Unit 3 Amazing animals Letters and sounds 單元教學(xué)設(shè)計(jì)

Unit3AmazinganimalsLettersandsounds單元教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教材分析Unit3AmazinganimalsLettersandsounds單元教學(xué)設(shè)計(jì)以人教版小學(xué)英語PEP教材三年級(jí)下冊(cè)為依托，本單元主題圍繞“Amazinganimals”展開，通過學(xué)習(xí)字母和聲音，使學(xué)生掌握動(dòng)物的名稱以及相關(guān)描述詞匯，提高學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。教學(xué)內(nèi)容主要包括動(dòng)物名稱、形容詞以及一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用。本單元設(shè)計(jì)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的觀察力和想象力，并在真實(shí)語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本單元教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)字母和聲音，學(xué)生能夠掌握動(dòng)物的名稱、形容詞以及一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用，提高聽、說、讀、寫能力。同時(shí)，通過觀察和描述動(dòng)物的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。在真實(shí)語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力和跨文化交際意識(shí)。學(xué)情分析本單元的教學(xué)對(duì)象為小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了基本的英語字母和發(fā)音規(guī)則，具備一定的聽、說、讀、寫能力。學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些動(dòng)物的名稱和特點(diǎn)，對(duì)動(dòng)物主題有一定的興趣和認(rèn)知。但在使用英語描述動(dòng)物特征和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)方面存在一定的困難。

在學(xué)習(xí)能力方面，大部分學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)合作精神，能夠積極參與課堂活動(dòng)。然而，部分學(xué)生在發(fā)音和語法方面存在準(zhǔn)確性不足的問題，需要通過課堂練習(xí)和個(gè)別輔導(dǎo)來加以糾正。

在思維品質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的觀察力和想象力，能夠通過圖片和視頻等資源來推測(cè)動(dòng)物的特點(diǎn)。然而，部分學(xué)生在抽象思維和邏輯推理方面有待提高，需要通過豐富的教學(xué)活動(dòng)和實(shí)例來進(jìn)行引導(dǎo)和培養(yǎng)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

-互動(dòng)式教學(xué)法：通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，提高他們的語言表達(dá)能力和合作意識(shí)。

-情境教學(xué)法：利用圖片、視頻等資源，創(chuàng)造真實(shí)的學(xué)習(xí)情境，幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中。

-任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性和實(shí)際意義的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和解決問題，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。

2.教學(xué)手段

-多媒體教學(xué)：利用PPT、教育軟件等現(xiàn)代化教學(xué)手段，提供豐富的視覺和聽覺資源，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性和互動(dòng)性。

-在線教學(xué)平臺(tái)：利用在線教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和互動(dòng)交流，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和自主學(xué)習(xí)能力。

-實(shí)物教學(xué)：使用動(dòng)物模型、圖片等實(shí)物教具，幫助學(xué)生更直觀地理解和記憶動(dòng)物的名稱和特點(diǎn)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過展示一張動(dòng)物園的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄冏钕矚g的動(dòng)物。

-教師提出問題：“你們知道哪些動(dòng)物？它們有什么特點(diǎn)？”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

-教師介紹本節(jié)課的主題“Amazinganimals”，并通過PPT展示幾種動(dòng)物的圖片。

-教師引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，說出動(dòng)物的名稱，并簡(jiǎn)要介紹它們的特征。

-教師講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用，舉例說明如何描述動(dòng)物的特點(diǎn)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師發(fā)放練習(xí)題，要求學(xué)生完成相關(guān)的填空、選擇和寫作任務(wù)，以鞏固所學(xué)知識(shí)。

-教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的答案，互相學(xué)習(xí)和交流。

4.課堂提問（5分鐘）

-教師提出問題，檢查學(xué)生對(duì)動(dòng)物名稱、特征和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的掌握情況。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問題，對(duì)學(xué)生的回答給予肯定和鼓勵(lì)。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師提出一個(gè)創(chuàng)新任務(wù)：讓學(xué)生用英語編寫一個(gè)小故事，描述一個(gè)奇妙的動(dòng)物世界。

-學(xué)生可以自由發(fā)揮，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和想象力，創(chuàng)作出有趣的故事。

6.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-教師對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)動(dòng)物名稱、特征和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

-教師布置作業(yè)：要求學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并完成一篇關(guān)于自己喜歡的動(dòng)物的短文。

總時(shí)長(zhǎng)：45分鐘

教學(xué)過程中，教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)他們的語言能力、觀察力和想象力。通過創(chuàng)新任務(wù)和小組討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，提高他們的合作意識(shí)和跨文化交際能力。同時(shí)，教師及時(shí)給予反饋和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠掌握與動(dòng)物相關(guān)的詞匯，如獅子、老虎、熊等，并能夠用英語描述它們的特點(diǎn)，如兇猛、溫順等。學(xué)生能夠理解和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，描述動(dòng)物的行為和特征。

2.能力提升：學(xué)生的聽、說、讀、寫能力得到進(jìn)一步提高。通過課堂討論和小組活動(dòng)，學(xué)生的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力得到鍛煉。通過寫作任務(wù)，學(xué)生的寫作能力和創(chuàng)造力得到提升。

3.核心素養(yǎng)培養(yǎng)：學(xué)生通過觀察和描述動(dòng)物的特點(diǎn)，培養(yǎng)觀察力和想象力。通過學(xué)習(xí)字母和聲音，學(xué)生提高語言能力和跨文化交際意識(shí)。學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中，提高自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。

4.學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)：學(xué)生對(duì)動(dòng)物主題的學(xué)習(xí)興趣得到提升，對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生更強(qiáng)的動(dòng)機(jī)。通過創(chuàng)新任務(wù)和小組討論，學(xué)生能夠感受到英語學(xué)習(xí)的樂趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

5.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂中能夠積極參與討論和活動(dòng)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生能夠按時(shí)完成作業(yè)，培養(yǎng)自律和責(zé)任感。板書設(shè)計(jì)-動(dòng)物名稱：獅子、老虎、熊等。

-描述詞匯：兇猛、溫順、可愛等。

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)：主語+動(dòng)詞原形。

2.板書設(shè)計(jì)藝術(shù)性和趣味性：

-使用動(dòng)物圖片作為板書的背景，讓學(xué)生感受到動(dòng)物園的氛圍。

-用不同顏色的粉筆突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，如動(dòng)物名稱和描述詞匯。

-在板書中加入有趣的圖案和圖標(biāo)，如獅子頭、熊掌等，增加學(xué)生的興趣和記憶。

3.板書設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了：

-將重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)潔地列出，避免冗長(zhǎng)的解釋和說明。

-使用清晰的字體和大小，確保學(xué)生能夠輕松地閱讀和理解板書內(nèi)容。

-留有足夠的空白，方便學(xué)生進(jìn)行筆記和回顧。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的合作、分享和交流能力。關(guān)注學(xué)生能否運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述動(dòng)物的特點(diǎn)和行為。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試評(píng)估學(xué)生對(duì)動(dòng)物名稱、描述詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的掌握情況。測(cè)試可以包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題等題型。

4.創(chuàng)新任務(wù)：評(píng)估學(xué)生在創(chuàng)新任務(wù)中的表現(xiàn)，包括他們的想象力、創(chuàng)造力和語言表達(dá)能力。關(guān)注學(xué)生能否運(yùn)用所學(xué)知識(shí)