Unit 1 Get up on time!（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年陜旅版（三起）英語五年級(jí)上冊(cè)

Unit1Getupontime!（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年陜旅版（三起）英語五年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1Getupontime!（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年陜旅版（三起）英語五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為陜旅版（三起）英語五年級(jí)上冊(cè)Unit1Getupontime!。本單元主要圍繞日常生活的時(shí)間管理和習(xí)慣展開，通過學(xué)習(xí)日常的時(shí)間表達(dá)、詢問和描述他人的日常作息，培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力和時(shí)間管理意識(shí)。具體內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)時(shí)間相關(guān)的詞匯，如morning,afternoon,evening,wakeup,gotoschool等。

2.掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的陳述句和疑問句，如：-Doeshegetupearly?-Yes,hedoes./No,hedoesn't.

3.學(xué)會(huì)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述自己的日常作息和他人的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

學(xué)生在四年級(jí)時(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)過一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句和否定句，對(duì)本單元的核心句型有一定的了解。此外，學(xué)生日常生活中對(duì)時(shí)間管理和作息規(guī)律有一定的認(rèn)識(shí)，能更好地理解和運(yùn)用本單元所學(xué)內(nèi)容。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地使用日常的時(shí)間表達(dá)詞匯，并能用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述自己的日常作息和他人的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生能夠了解和尊重不同的生活習(xí)慣和文化背景，培養(yǎng)跨文化交際的意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過時(shí)間管理和作息規(guī)律的討論，學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力得到鍛煉。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)自主獲取知識(shí)、處理信息和解決問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯包括與時(shí)間相關(guān)的詞匯，如morning,afternoon,evening,wakeup,gotoschool等。

（2）語法掌握：學(xué)生需要掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的陳述句和疑問句，如：-Doeshegetupearly?-Yes,hedoes./No,hedoesn't.

（3）語言運(yùn)用：學(xué)生能夠用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述自己的日常作息和他人的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）詞匯掌握：對(duì)于一些時(shí)間表達(dá)的詞匯，如morning,afternoon,evening,wakeup,gotoschool等，學(xué)生可能存在發(fā)音和拼寫上的困難，需要教師在課堂上進(jìn)行有針對(duì)性的講解和練習(xí)。

（2）語法理解：學(xué)生對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句和陳述句的構(gòu)成及運(yùn)用可能存在理解上的困難，需要通過具體的例句和練習(xí)進(jìn)行講解和鞏固。

（3）語言運(yùn)用：學(xué)生可能存在描述自己和他人的日常作息時(shí)語言表達(dá)不準(zhǔn)確的問題，需要通過課堂上的互動(dòng)和練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的詞匯和語法進(jìn)行表達(dá)。

四、教學(xué)方法與手段

1.情境教學(xué)法：通過設(shè)置日常生活的情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用詞匯和語法。

2.互動(dòng)式教學(xué)法：通過提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考，提高學(xué)生的參與度和積極性。

3.任務(wù)型教學(xué)法：通過完成具體任務(wù)，如描述自己和他人的作息時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

4.利用多媒體教學(xué)手段：通過播放音頻、視頻等材料，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過設(shè)置日常生活的情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用詞匯和語法。例如，模擬不同的時(shí)間段，讓學(xué)生用英語描述自己的活動(dòng)和計(jì)劃。

（2）互動(dòng)式教學(xué)法：通過提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考，提高學(xué)生的參與度和積極性。例如，教師提問學(xué)生關(guān)于他們的日常作息時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生用英語進(jìn)行回答和交流。

（3）任務(wù)型教學(xué)法：通過完成具體任務(wù)，如描述自己和他人的作息時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力。例如，學(xué)生分組合作，制作一個(gè)關(guān)于日常作息時(shí)間的小視頻或海報(bào)。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

（1）角色扮演：學(xué)生分組扮演不同的角色，如家庭成員或朋友，用英語模擬日常的對(duì)話，描述彼此的時(shí)間安排和習(xí)慣。

（2）小組討論：學(xué)生分組討論關(guān)于時(shí)間管理和作息規(guī)律的話題，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和看法，并準(zhǔn)備進(jìn)行全班的分享和討論。

3.教學(xué)媒體使用：

（1）利用多媒體課件和圖片，展示不同的時(shí)間表達(dá)詞匯和日常作息的場(chǎng)景，幫助學(xué)生理解和記憶。

（2）播放相關(guān)的音頻材料，如日常對(duì)話或歌曲，讓學(xué)生聽后回答相關(guān)問題，提高學(xué)生的聽力和理解能力。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

"Goodmorning,everyone!Todaywearegoingtolearnanewunitcalled'Getupontime!'whichisallabouttimemanagementanddailyroutines.Let'sstartwithawarm-upgame.Iwillshowyousomepicturesrelatedtotimeanddailyactivities,andyouneedtoguesswhattheyare.Ready?Go!"

2.呈現(xiàn)新詞匯（10分鐘）

"Now,let'slookatthenewvocabularyinthisunit.Iwillshowyouthewordsonthescreen,andyouneedtorepeatthemafterme.Remembertopayattentiontothepronunciationandmeaningofeachword."

-教師呈現(xiàn)新詞匯，學(xué)生跟讀并理解詞匯意義。

3.學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)（10分鐘）

"Now,let'stalkaboutthesimplepresenttense.Thistenseisusedtodescribehabitsandroutines.Iwillgiveyousomeexamples,andyouneedtorepeatthemwithme.Then,youcantrytousethistensetodescribeyourdailyroutine."

-教師給出一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的例子，學(xué)生跟讀并嘗試用這個(gè)時(shí)態(tài)描述自己的日常作息。

4.小組活動(dòng)（10分鐘）

"Now,let'sworkingroups.Eachgroupneedstocomeupwithaconversationusingthewordsandphraseswehavelearnedsofar.Youcancreateadialogueaboutdailyroutinesortimemanagement.Afterthat,youwillhaveachancetopresentyourconversationtotheclass."

-學(xué)生分組，用所學(xué)詞匯和短語編寫對(duì)話，并準(zhǔn)備在全班面前表演。

5.課堂互動(dòng)（10分鐘）

"Now,let'shaveaclassdiscussion.Thinkaboutyourowndailyroutineandshareonethingyoudoeveryday.Then,askyourclassmatesiftheyhavethesamehabit.Let'spracticeaskingandansweringquestionsusingthesimplepresenttense."

-學(xué)生分享自己的日常習(xí)慣，并用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)提問和回答同學(xué)的習(xí)慣。

6.任務(wù)型活動(dòng)（10分鐘）

"Now,let'smoveontoatask-basedactivity.Iwillgiveyouasituation,andyouneedtowriteashortparagraphdescribingthesituationusingthesimplepresenttense.Forexample,'MyfriendTomgetsupat7o'clockeverymorning.Hegoestoschoolbybusandhaslunchat12o'clock.'Youcanchooseanysituationyoulike."

-學(xué)生根據(jù)給定的情境，用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)寫一段描述。

7.總結(jié)與反思（5分鐘）

"Now,let'ssummarizewhatwehavelearnedtoday.Wepracticedusingthesimplepresenttensetodescribedailyroutinesandtimemanagement.Remembertoreviewthenewvocabularyandsentencesbeforeournextclass.Finally,let'sreflectonourowntimemanagement.Arewegettingupontime?Arewemanagingourtimewell?Let'stryourbesttohaveagoodroutineandbepunctual."

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并提醒學(xué)生復(fù)習(xí)新詞匯和句子。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生反思自己的時(shí)間管理，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.詞匯掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地使用與時(shí)間相關(guān)的詞匯，如morning,afternoon,evening,wakeup,gotoschool等，并能熟練地運(yùn)用這些詞匯描述日常作息時(shí)間。

2.語法應(yīng)用：學(xué)生能夠掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的陳述句和疑問句，并能用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述自己的日常作息和他人的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

3.語言運(yùn)用：學(xué)生的語言運(yùn)用能力得到提升，能夠更加準(zhǔn)確和流暢地用英語描述日常生活的時(shí)間管理和習(xí)慣。

4.時(shí)間管理意識(shí)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，對(duì)時(shí)間管理有了更深入的認(rèn)識(shí)，能夠更好地安排自己的時(shí)間，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。

5.文化意識(shí)：學(xué)生對(duì)不同的生活習(xí)慣和文化背景有了更深入的了解，培養(yǎng)了對(duì)文化差異的敏感性和尊重意識(shí)。

6.思維品質(zhì)：學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力得到鍛煉，能夠更好地分析和理解相關(guān)信息。

7.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高了自主獲取知識(shí)、處理信息和解決問題的能力。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，我為學(xué)生設(shè)計(jì)了以下五個(gè)課后作業(yè)題型，分別涉及到詞匯、語法、語言運(yùn)用、時(shí)間管理和文化意識(shí)等方面：

1.詞匯填空（10分鐘）

-請(qǐng)根據(jù)句子的上下文，填入合適的詞匯。

examples:

I_____(getup)at7o'clockeverymorning.

She_____(gotoschool)bybus.

answers:

Igetupat7o'clockeverymorning.

Shegoestoschoolbybus.

2.語法練習(xí)（10分鐘）

-請(qǐng)根據(jù)句子的內(nèi)容，選擇正確的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句。

examples:

-Doeshe_____(playsoccer)onweekends?

-_____(doesshelike)readingbooks?

answers:

-Doesheplaysocceronweekends?

-Doesshelikereadingbooks?

3.語言運(yùn)用（10分鐘）

-請(qǐng)根據(jù)給定的情境，用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)寫一段話。

situations:

Yourfriendalways_____(gotobed)lateand_____(wakeup)late.

answers:

Myfriendalwaysgoestobedlateandwakesuplate.

4.時(shí)間管理計(jì)劃（10分鐘）

-請(qǐng)制定一個(gè)你明天的時(shí)間管理計(jì)劃，用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述你明天的活動(dòng)和計(jì)劃。

answers:

Igetupat7o'clocktomorrowmorning.Igotoschoolat8o'clockandhaveclassesuntil3o'clockintheafternoon.Afterschool,Igotothelibrarytodomyhomework.Ifinishmyhomeworkat5o'clockandthengohome.

5.文化意識(shí)（10分鐘）

-請(qǐng)描述一下你喜歡的傳統(tǒng)文化活動(dòng)，用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述你通常是如何慶?；騾⑴c的。

answers:

IliketheChineseNewYearcelebration.Iusually_____(eatdumplings)withmyfamilyonNewYear'sEve.Wealso__