Module 2 （教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語三年級上冊

Module2（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語三年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容Module2（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語三年級上冊

本節(jié)課我們將深入學(xué)習(xí)Module2的內(nèi)容，主要包括以下知識點：

1.詞匯：動物詞匯（如cat,dog,fish,bird等）、家庭成員詞匯（如mother,father,sister,brother等）和基本顏色詞匯（如red,blue,green,yellow等）。

2.句型：介紹自己和家庭成員，如"Mynameis...","Thisismymother/father/sister/brother..."；描述物品和顏色的句型，如"It'sa...","It's...(顏色)"。

3.短語：表達(dá)喜好，如"Ilike...","Idon'tlike..."。

4.對話：進(jìn)行簡單的自我介紹和家庭成員介紹，詢問和回答關(guān)于顏色和喜好的問題。

本節(jié)課將結(jié)合實際生活情景，讓學(xué)生在實際語境中運(yùn)用所學(xué)知識，提高他們的英語聽說能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過學(xué)習(xí)Module2的詞匯和句型，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確運(yùn)用英語進(jìn)行自我介紹和描述家庭成員、物品顏色的能力。

2.文化意識：使學(xué)生了解并尊重不同文化背景下的家庭成員稱謂，培養(yǎng)跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：通過對話練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的觀察、想象和創(chuàng)造性思維，提高解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-詞匯：動物、家庭成員和顏色詞匯的正確發(fā)音與記憶。

-句型：運(yùn)用"Mynameis...","Thisismymother/father/sister/brother..."進(jìn)行自我介紹和家庭介紹；使用"It'sa...","It's...(顏色)"描述物品和顏色。

-短語：熟練掌握"Ilike..."和"Idon'tlike..."表達(dá)個人喜好。

-對話：能夠在實際情景中進(jìn)行簡單交流，詢問和回答關(guān)于顏色和喜好的問題。

2.教學(xué)難點：

-詞匯拼寫的正確性，特別是容易混淆的詞匯，如"cat"和"bat"。

-句型的正確使用，尤其是代詞和系動詞的搭配，如"Thisismy"而不是"Thisismy's"。

-在對話中靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，進(jìn)行流暢的交流。

-對顏色的描述，學(xué)生可能會混淆使用"this"和"it"，如應(yīng)使用"It'sred"而不是"This'sred"。

-喜好表達(dá)時，區(qū)分"like"和"don'tlike"的正確使用，避免結(jié)構(gòu)上的錯誤。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：通過生動的講解和示例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯和句型。

-互動討論法：組織小組活動，讓學(xué)生在小組內(nèi)用英語進(jìn)行自我介紹和家庭成員介紹，提高口語表達(dá)能力。

-游戲教學(xué)法：設(shè)計趣味性詞匯游戲，如單詞卡片接龍，幫助學(xué)生記憶詞匯。

2.教學(xué)手段：

-多媒體設(shè)備：利用PPT展示詞匯圖片，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶新詞匯。

-教學(xué)軟件：使用互動式白板軟件，讓學(xué)生在觸摸屏上完成詞匯和句型的拼寫練習(xí)。

-實物教具：使用顏色卡片和家庭成員照片等實物，增強(qiáng)學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的感知。五、教學(xué)過程課前準(zhǔn)備：

1.準(zhǔn)備多媒體教學(xué)設(shè)備，包括PPT、互動白板和實物投影儀。

2.準(zhǔn)備詞匯卡片、顏色卡片、家庭成員照片等教具。

3.分組布置座位，每組選定一名小組長，以便組織小組活動。

一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.用簡單的英語與學(xué)生打招呼，詢問他們周末的活動，引導(dǎo)學(xué)生用英語回答。

2.通過PPT展示一些與Module2相關(guān)的圖片，如動物、家庭成員和顏色，讓學(xué)生猜測并說出相應(yīng)的英語單詞。

二、新知識呈現(xiàn)（10分鐘）

1.講解并展示新詞匯，如cat,dog,fish,bird等動物詞匯；mother,father,sister,brother等家庭成員詞匯；red,blue,green,yellow等顏色詞匯。

2.播放教材中的聽力材料，讓學(xué)生跟讀并模仿，注意糾正發(fā)音。

3.引導(dǎo)學(xué)生用新學(xué)的詞匯進(jìn)行自我介紹和家庭介紹，如"Mynameis...","Thisismymother/father/sister/brother..."。

三、互動練習(xí)（10分鐘）

1.小組活動：每組學(xué)生用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行自我介紹和家庭介紹，其他小組成員認(rèn)真傾聽并給予反饋。

2.游戲環(huán)節(jié)：進(jìn)行單詞卡片接龍游戲，鼓勵學(xué)生快速說出正確的單詞，鞏固詞匯記憶。

四、課文主旨內(nèi)容探究（10分鐘）

1.讓學(xué)生打開教材，閱讀Module2的課文，了解課文主旨內(nèi)容。

2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的顏色描述，讓學(xué)生用所學(xué)句型描述自己或他人物品顏色，如"It'sa...","It's...(顏色)"。

3.詢問學(xué)生關(guān)于個人喜好的問題，讓學(xué)生用"Ilike..."和"Idon'tlike..."回答。

五、鞏固拓展（10分鐘）

1.利用互動白板，讓學(xué)生完成詞匯拼寫練習(xí)，鞏固所學(xué)詞匯。

2.讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬實際場景，用英語進(jìn)行交流，如購物時詢問顏色和喜好。

3.邀請學(xué)生上臺展示，給予表揚(yáng)和鼓勵，提高學(xué)生的自信心。

六、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡要回顧，強(qiáng)調(diào)重點和難點。

2.布置作業(yè)：讓學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于自己的家庭成員和喜好的小短文，鼓勵他們在課后進(jìn)行口語練習(xí)。

課后反思：

本節(jié)課通過豐富的教學(xué)活動，使學(xué)生掌握了Module2的詞匯、句型和對話。在教學(xué)過程中，注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時給予指導(dǎo)和鼓勵。在今后的教學(xué)中，應(yīng)繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個體差異，提高課堂互動性，使每位學(xué)生都能在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-英語兒童歌曲：選擇一些關(guān)于動物、家庭成員和顏色的英語兒童歌曲，如《OldMacDonaldHadaFarm》等，讓學(xué)生在課后欣賞和學(xué)唱，提高英語聽力和口語表達(dá)能力。

-英語故事書：推薦一些適合三年級學(xué)生的英語故事書，其中涉及Module2的教學(xué)內(nèi)容，如動物、家庭成員和顏色等，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，拓展知識面。

-生活場景：鼓勵學(xué)生關(guān)注生活中的英語，如電視節(jié)目、廣告、商品標(biāo)簽等，收集與Module2相關(guān)的內(nèi)容，增強(qiáng)英語學(xué)習(xí)的實際應(yīng)用能力。

2.拓展建議：

-家長參與：建議家長與孩子一起完成課后拓展活動，如一起唱英語歌曲、閱讀英語故事書等，增進(jìn)親子關(guān)系，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。

-角色扮演：鼓勵學(xué)生與同學(xué)或家長進(jìn)行角色扮演，模擬實際場景，用英語進(jìn)行自我介紹、家庭成員介紹以及描述顏色和喜好，提高口語表達(dá)能力。

-創(chuàng)作展示：鼓勵學(xué)生利用Module2所學(xué)的詞匯和句型，創(chuàng)作一篇關(guān)于自己家庭成員和喜好的小故事或短劇，進(jìn)行課堂展示，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。七、板書設(shè)計①知識點：

-詞匯：cat,dog,fish,bird,mother,father,sister,brother,red,blue,green,yellow

-句型：Mynameis...,Thisismymother/father/sister/brother...,It'sa...,It's...(顏色)

-短語：Ilike...,Idon'tlike...

②詞句結(jié)構(gòu)：

-自我介紹：Mynameis[Name].

-家庭成員介紹：Thisismy[familymember].

-描述物品和顏色：It'sa[noun],It's[color].

-表達(dá)喜好：Ilike[noun/verb-ing],Idon'tlike[noun/verb-ing].

③藝術(shù)性和趣味性：

-使用不同顏色的粉筆，將詞匯和句型以彩色形式呈現(xiàn)，增強(qiáng)視覺效果。

-在板書中加入簡單有趣的插圖，如小動物、家庭成員頭像等，提高學(xué)生的興趣。

-將重點知識點和句型以卡通或藝術(shù)字體書寫，增加趣味性。

-設(shè)計互動環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生上臺參與板書的繪制，增強(qiáng)課堂參與感。

板書設(shè)計應(yīng)清晰展示本節(jié)課的核心知識點，同時通過藝術(shù)性和趣味性的設(shè)計，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們在視覺和互動中更好地記憶和理解課程內(nèi)容。八、教學(xué)反思今天我們在Module2的學(xué)習(xí)中，重點關(guān)注了動物、家庭成員和顏色的詞匯，以及自我介紹和描述喜好的句型。在課堂上，我嘗試了多種教學(xué)方法，如講授法、互動討論和游戲教學(xué)，希望以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對新詞匯的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出很高的熱情，尤其是通過多媒體展示的圖片和實物教具，讓他們能夠更直觀地理解和記憶單詞。同時，小組活動和角色扮演也讓孩子們在實際場景中練習(xí)了英語，提高了口語表達(dá)能力。

然而，我也注意到在句型的運(yùn)用上，部分學(xué)生還存在一些困難，如代詞和系動詞的搭配問題，以及描述顏色時的語法錯誤。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，需要更加細(xì)致地講解和練習(xí)句型結(jié)構(gòu)，尤其是對于那些容易混淆的語法點。

此外，板書的設(shè)計上，我嘗試了使用彩色粉筆和藝術(shù)字體來增強(qiáng)視覺效果，學(xué)生們對此反響不錯，課堂氛圍活躍了許多。但我也思考到，板書不僅僅是美觀，更重要的是要清晰傳達(dá)知識點，方便學(xué)生理解和記憶。因此，在接下來的教學(xué)中，我會繼續(xù)優(yōu)化板書設(shè)計，使之既有藝術(shù)性又具有實用性。

對于教學(xué)資源的拓展，我推薦了一些英語歌曲和故事書，希望學(xué)生們能夠在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)和鞏固。但從課后作業(yè)的反饋來看，學(xué)生們在課外拓展方面的參與度并不高。我考慮是否需要與家長溝通，共同鼓勵和監(jiān)督學(xué)生完成課后拓展活動，以增強(qiáng)他們的英語學(xué)習(xí)效果。

最后，我深感教學(xué)過程中，關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況非常重要。在今后的課堂中，我將更加注重個體差異，盡可能為每位學(xué)生提供展示自己的機(jī)會，鼓勵他們大膽開口說英語，不斷提高自己的語言能力。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.詞匯練習(xí)：請學(xué)生抄寫Module2的詞匯表，每個單詞寫5遍，要求書寫規(guī)范、工整。

2.句型練習(xí)：用所學(xué)的句型"Mynameis...","Thisismymother/father/sister/brother..."和"It'sa...,It's...(顏色)"，編寫一段關(guān)于自己家庭成員和喜好介紹的小對話。

3.閱讀拓展：閱讀一本與Module2主題相關(guān)的英語故事書，并摘錄5個新學(xué)的詞匯和3個喜歡的句子。

4.口語作業(yè)：與家長一起進(jìn)行角色扮演，模擬實際場景，用英語進(jìn)行自我介紹和家庭介紹，家長錄制視頻并分享至班級群。

作業(yè)反饋：

1.詞匯抄寫：批改學(xué)生詞匯抄寫作業(yè)時，關(guān)注單詞的拼寫和書寫規(guī)范。對于拼寫錯誤