輔導員招聘考試之專業(yè)知識篇下

輔導員聘請考試之專業(yè)學問篇(下)二十四、學生日常思想政治教化的根本原則？答：1.教化引導與行政管理相結合，以教化引導為主。2.顯性教化與隱性教化相結合，以隱性教化為主。3.外在教化與自我教化相結合，以自我教化為主。4.正面教化與反面教化相結合，以正面教化為主。二十五、學生日常思想政治教化的關鍵環(huán)節(jié)？答：1.“兩個著力點”是開展學生日常思想政治教化的打破口。（學籍管理和學生宿舍）2.“五個環(huán)節(jié)”是開展學生日常思想政治教化的有利時機。（獎懲評定過程、重大節(jié)假日和紀念日、學生出現(xiàn)困難時、學生有意見和建議是、學生出現(xiàn)思想心情時）二十六、校園文化的根本形態(tài)：精神文化、物質文化、制度文化、行為文化二十七、構建和諧校園文化的總體要求、根本理念、根本任務？答：1.總體要求：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持社會主義先進文化的前進方向，遵循文化開展規(guī)律，借鑒汲取人類文明有益成果，以施行科學文化素養(yǎng)教化為根底，以建立優(yōu)良的校風、教風、學風為核心，以優(yōu)化校園文化環(huán)境為重點，以樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀為導向，弘揚主旋律，突出高品位，加強管理，留意積累，努力建立表達社會主義特點、時代特征和學校特色的校園文化，不斷滿意高校生日益增長的精神文化需求，為培育社會主義合格建立者和牢靠接班人供應強大的精神動力，使高等學校稱為開展中國特色社會主義先進文化的重要基地、示范區(qū)和輻射源。2.根本理念：（1）以人為本；（2）務實創(chuàng)新；（3）明禮誠信；（4）文化活力3.根本任務（1）建立校園政治文化是靈魂；（2）建立校園道德文化是根底；（3）建立校園學術文化是核心（4）校園文體活動是助推。二十八、結合自己的工作理論，輔導員應當如何充分利用校園文化的特點發(fā)揮其育人作用？答：高校校園文化與高校生的日常學習、生活親密相關，對高校生的思想、行為都產生著潛移默化的持續(xù)性影響。校園文化的特征：（1）校園文化的繼承性與創(chuàng)新性；（2）校園文化的互相交融性。（3）校園文化的高雅性和多元性；（4）校園文化載體的多樣性。良好的校園文化對置身其中的高校生具有重要的育人功能。這種育人功能表達在以下幾個方面：（1）有助于進步高校生的思想境界。（2）有助于促進高校生的心理安康；（3）有助于標準高校生的日常行為；（4）有助于開拓高校生的綜合素養(yǎng)。二十九、如何扎實推動高校校園文化的建立？答：1.深化開展校風建立2.大力加強人文素養(yǎng)和科學精神教化3.細心組織校園文化活動4.主動開拓校園文化建立的新載體。三十、學風建立是一個困難的系統(tǒng)工程，須要教學、管理和學生系統(tǒng)等各方面的協(xié)調協(xié)作，你認為輔導員可以在哪些方面有所作為呢？答：1.輔導員要以身作則；2.與班主任的協(xié)調協(xié)作3.與任課教師的溝通；4.拓展校系各種資源；5.調動學生自身的主動性；三十一、學風的組成要素：學習目的、學習方法、學習愛好、學習紀律、學習氣氛、文明素養(yǎng)。三十二、學風建立的方法？答：1.入學教化；2.高級優(yōu)秀學生學習閱歷介紹會；3.設立宣揚陣地；4.學習方法溝通會；5“一幫一”互助小組；6.計算機的管理；7.考前教化與誠信教化；8.學生干部的選擇9.激勵課外學術科技活動三十三、中發(fā)[2019]16號文件中指出新形勢下要努力拓展高校生思想政治教化的五條有效途徑是哪五條？1．深化開展社會理論。2．大力建立校園文化。3．主動占據(jù)網(wǎng)絡思想政治教化新陣地。4．開展深化細致的思想政治工作和心理安康教化。5．努力解決高校生的實際問題。三十四、在學分制條件下，如何加強學生宿舍管理工作？答：施行完全學分制后，學生宿舍管理的外部環(huán)境和條件發(fā)生了變更，為了更好的發(fā)揮學生宿舍在人才培育中的扶植作用，有效的實現(xiàn)學生宿舍管理目的，需在思想上進一步相識學生宿舍的功能與地位，把握完全學分制改革創(chuàng)立的機遇，促進高校學生宿舍管理工作的加強與完善。1、要確立現(xiàn)代的管理形式,樹立以人為本的效勞思想。本著“一切為了學生，為了一切學生”的效勞宗旨，讓高校生有一種在家的感覺,讓宿舍的每一面墻都能“說話”,使學生宿舍具有濃重的文化色調。2、要建立一支高素養(yǎng)的高校學生宿舍管理隊伍,使他們不僅要懂管理,還要懂教化,更要懂經營，這樣才能管好學生宿舍,帶好學生,適應社會化的要求。3、構建以學生宿舍為根本單位的學生管理新形式。施行完全學分制以后，學生工作的重心轉移到學生生活區(qū)，以學生宿舍為根本單位構建新的管理形式。4、加強學生宿舍組織建立,建立健全學生宿舍管理制度。5、強化宿舍的學習功能。6、建立適應完全學分制的學生住宿流淌管理形式。對學生按系分學區(qū)還是按級分學區(qū),低級學生按級為主,高級學生按專業(yè)、學科為主較好。學生的愛好、愛好,只有在高級才能明顯顯露,低級學生往往更須要學校引導。7、利用學生宿舍成員的個體差異，拓寬學生學問面。施行完全學分制后，同一個宿舍的成員可能來自不同的系、專業(yè)和級，成員之間在各方面存在個體差異。在學生宿舍管理中要擅長利用這些差異，促進學生開展思想和學習溝通，互相啟發(fā)，取長補短，拓寬學問面，優(yōu)化學問構造，實現(xiàn)全面開展。四十二、如何做好學生緊急事務預防？應從哪幾個方面入手？1.進步相識，立足平常。在學生日常教化和管理中，要樹立三個觀念：（1）樹立“防不勝防也得防”的觀念；（2）“樹立”“管了沒用也要管”的觀念；（3）樹立“說了不聽也要說”的觀念2.從嚴過細，構建預警機制（1）建立組織有力、運轉高效、職責清楚的組織機構，形成剛好、快捷、暢通的信息溝通網(wǎng)絡。（2）構建心理預警機制。（3）制定緊急事務應急處理預案。（4）完善日常工作機制。a.建立并逐步完善“重點人檔案”，對可能發(fā)生狀況的學生或事務做到心中有數(shù)（學業(yè)方面；生活方面；擇業(yè)方面；治安方面）。b.建立以黨員、黨支部為主線的信息采集機制，輔之以輔導員定期宿舍查訪。c.完善信息溝通。d.建立心理安康協(xié)會，普及心理安康學問。e.簡歷每周信息通報制度。f.輔導員應保持全天候信息暢通，保證在第一時間可以接報消息，到達緊急事務現(xiàn)場。四十三、當代高校生常見的心理問題有哪些？你會如何處理？當代高校生常見的心理問題包括以下六個方面：1、生活適應問題2、學習問題3、人際交往問題4、戀愛和性心理問題5、性格和心情問題6、神經癥做為輔導員，我覺得應當從以下幾個方面進展處理：1、開展高校生心理問題篩查工作，建立高校生心理檔案。對于有心理問題的同學，在學習、生活中賜予多一點關注，扶植他們進步心理素養(yǎng)。2、開展形式多樣的心理安康教化宣揚活動，營造增進心理安康的良好氣氛。第一，開設心理安康方面的課程；第二，舉辦有針對性的講座和工作坊第三，舉辦心理安康宣揚日、宣揚周和宣揚月活動；第四，建立學生、輔導員和心理詢問教師三級工作機制。3、充分發(fā)揮專業(yè)心理詢問效勞的作用，對于心理問題較嚴峻的同學，引導其到心理詢問中心詢問，以獲得專業(yè)的扶植。四十四、高校生心理詢問的主要內容：心理安康與開展詢問；學業(yè)與開展詢問；擇業(yè)與開展詢問心理詢問有四個方面的功能：教化功能、開展功能、保健功能、治療功能四十五、學生輔導員在心理安康教化方面可以做哪些工作？（加強和改良高校生心理安康教化、做好心理詢問工作的主要任務是）答：(1)

宣揚普及心理安康學問，扶植高校生相識安康心理對成長成才的重要意義。

(2)

介紹增進心理安康的方法和途徑，扶植高校生培育良好的心理品質和自尊、自愛、自律、自強的優(yōu)良品德，有效開發(fā)心理潛能，培育創(chuàng)新精神。

(3)

解析心理現(xiàn)象，扶植高校生理解常見心理問題產生的主要緣由及其表現(xiàn)，以科學的看法對待心理問題。

(4)

傳授心理調適方法，扶植高校生消退心理困惑，增加抑制困難、承受挫折的實力，珍愛生命、關切集體，悅納自己、善待別人。四十六、輔導員應如何把思想教化工作和心理安康教化有機結合起來？答：1.要把心理安康教化融入到思想政治教化之中，開展深化細致的思想教化活動，做到“一把鑰匙開一把鎖”，化解沖突，潤物無聲。要組織并引導高校生參與豐富多彩、形式多樣的校園文化和社會理論活動，陶冶高校生高尚情操，促進其全面開展。通過各種活動，加強高校生思想、感情上的溝通與溝通，努力營造有利于高校生安康成長的良好氣氛。

2.充分發(fā)揮課堂教學在高校生心理安康教化中的重要作用。高校要普及高校生心理安康教化，發(fā)揮哲學社會科學特殊是思想政治理論課中相關課程教學對進步高校生心理素養(yǎng)的重要作用。要結合實際，有針對性地開設相關選修課程。要不斷豐富心理安康教學內容，改良教學方法，通過案例教學、體驗活動、行為訓練等形式進步課堂教學效果。

四十七、加強和改良高校生心理安康教化的總體要求？答：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，遵循思想政治教化和高校生心理開展規(guī)律，開展心理安康教化，做好心理詢問工作，進步心理調整實力，培育良好心理品質，促進高校生思想道德素養(yǎng)、科學文化素養(yǎng)和身心安康素養(yǎng)協(xié)調開展。四十八、加強和改良高校生心理安康教化的根本原則？答：(1)

堅持心理安康教化與思想教化相結合。既要扶植高校生優(yōu)化心理素養(yǎng)，又要扶植高校生培育主動進取的人生看法。

(2)

堅持普及教化與個別詢問相結合。既要開展面對全體高校生的心理安康教化，更要依據(jù)不同狀況，開展心理輔導和詢問工作。

(3)

堅持課堂教化與課外活動相結合。既要通過課堂教學傳授心理安康學問，又要組織高校生參與陶冶情操、磨煉意志的課外文體活動，不斷進步高校生心理安康程度。(4)

堅持教化與自我教化相結合。既要充分發(fā)揮教師的教化引導作用，又要充分調動學生的主動性和主動性，增加高校生心理調適實力。

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堅持解決心理問題與解決實際問題相結合。既要加強高校生心理安康教化，又要為高校生辦實事辦好事。四十九、如何應對學生的戀愛問題？存在的戀愛問題：1、戀愛學生的人數(shù)在急劇增加，低級參與人數(shù)在增加，出現(xiàn)低齡化趨勢。2、戀愛期間性行為增多。3、學生不能擺正戀愛與學習的位置，早退、曠課、厭學現(xiàn)象增多,甚至造成多門課不及格,不能順當畢業(yè)；也有的高校生社會閱歷淺,心理承受實力較弱,而期望值又高,簡潔沖動。一旦失戀,往往造成愛情悲劇:損害對方的有之;自殺的有之;精神分裂的有之;厭惡俗世、破罐破摔者也有之。.戀愛的周期縮短，頻率加快。對策：1.加強愛情觀教化,引導學生樹立正確的愛情觀。2.大力加強校園文化建立,提倡校園文明行為。安康有益的校園文化生活滿意高校生的情感要求,是消退高校生學習的枯燥感和情感方面的孤獨感,培育高校生安康情操,珍視歡樂人生的良好方式。3.加強學風建立,留意言論引導。要扶植高校生樹立遠大的志向,告誡他們要以學業(yè)為重,人生中許多階段不容錯過,而高校的學習階段更是應當珍惜,學校應大力宣揚和表彰努力學習、主開工作的學生典型,引導學生把主要精力投入學業(yè)。五十、如何對待高校生的戀愛問題。首先，要信任他們。高校生已經是成人，他們的戀愛屬于正?，F(xiàn)象，他們會對自己的選擇負責。第二，要引導他們。高校生的身心還不是很成熟，尤其是社會閱歷缺乏，所以確定要引導他們樹立正確的戀愛觀，在戀愛時多一份思索和理性，同時還要處理好和學習、工作等各方面的關系。第三，要扶植他們。對于學生戀愛過程中出現(xiàn)的詳細的戀愛問題，如失戀、單相思、婚前性行為、為愛情鋪張奢侈等問題，要詳細問題詳細分析，針對不同的問題，實行不同的方式解決。堅決不能因為學生的戀愛問題影響學生的安康成長和成才。五十一、學生早戀自殺怎么辦？微觀：1、找學生談心，啟發(fā)。2、引導他參與其他的社會活動或學生活動，轉移留意力。3、支配好友陪伴，學生干部、黨員留意關切。宏觀：1、從學校的愛情心理教化，培育學生安康樂觀的愛情觀2、建立危機預警機制，以寢室為單位。以黨員為打破口。3、家庭教化在這方面也要擔當確定的責任，須要與家長溝通，讓家長扶植教化與學生溝通啟發(fā)。五十二、談一談你對網(wǎng)絡兩面性與高校生成長關系的理解？答：1.網(wǎng)絡對高校生的成長成才具有促進作用：（1）共享信息，剛好更新，有利于學問構造的完善；（2）開闊視野，促進溝通，有利于開放思想的形成；（3）開展特性，促進創(chuàng)新，有利于自方法識的加強；2.網(wǎng)絡對高校生的安康成長帶來消極影響：（1）在世界觀方面，價值導向多元化、政治觀念淡化；（2）在道德觀方面，道德意識弱化，道德人格缺失；（3）在人生觀方面，特性主義膨脹，人格雙重化；五十三、談談如何應對高校生網(wǎng)民（輔導員如何教化引導學生正確應對在現(xiàn)實世界和虛擬世界中的行為差異？）當今社會，網(wǎng)絡與高校生成長之間的關系日益親密，高校生是網(wǎng)絡用戶中的重要群體，網(wǎng)絡成為高校生學習生活的重要空間。網(wǎng)絡是把雙刃劍，它對高校生的成長成才具有促進作用，同時也給高校生的安康成長帶來消極影響。因此，要對高校生的網(wǎng)絡行為進展有效的引導。1、加強教化引導，營造良好氣氛。①加強網(wǎng)上言論引導，②開展網(wǎng)絡文明建立活動，③重視網(wǎng)絡法制宣揚和教化。2、建立監(jiān)管體系，約束網(wǎng)絡行為3、引導學生自我教化，強化自律意識。a.樹立高校生的網(wǎng)絡文明意識，b.進步高校生運用網(wǎng)絡的實力，c.成立高校生網(wǎng)絡文明自律組織。五十四、學生沉迷網(wǎng)絡怎么辦？微觀：1、先從側面理解學生的詳細狀況、家庭狀況、生活狀況、學習狀況等各方面。2、以摯友的身份找學生談心溝通，啟發(fā)學生樹立主動的人生觀。3、引導其參與其他的社會活動或學生活動，轉移留意力。4、支配學生干部、黨員留意關切宏觀：1、從學校來看，在校園內要營造正確運用網(wǎng)絡的氣氛。在學生入校之初就對學生進展正確運用網(wǎng)絡的教化和安康的網(wǎng)絡大賽。2、開展豐富的第二課堂活動，3、建立危機預警機制及相應的長效機制，以寢室為單位。以黨員為打破口。4、家庭教化智商與情商教化五十五、作為輔導員，如何相識和利用網(wǎng)絡這一學生教化和成長開展的新平臺？應當具備什么樣的素養(yǎng)和實力？答：1.搭建教化平臺，引導學生安康成長（1）變“單向灌輸”為“雙向互動”；（2）變“權威壓服”為“循訊善誘”（3）變“簡潔說教”為“豐富多彩”2.搭建效勞平臺，滿意學生開展須要；（1）供應信息效勞，關愛學生成長（2）供應溝通效勞，呵護學生心靈3.搭建管理平臺，加強學生日常管理；（1）建立學生信息數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)（2）建立起完善的制度平臺；（3）建立日常管理工作的網(wǎng)絡平臺4.建立一支素養(yǎng)過硬的網(wǎng)上思想政治工作隊伍；（1）主動學習網(wǎng)絡學問；（2）以同等的心態(tài)進展溝通；（3）駕馭運用網(wǎng)絡語言；五十六、做為一名學生輔導員，你如何扶植班中的貧困生？貧困生在日常的學習和生活中，不僅面臨著經濟困難，也承受著較大的心理壓力。因此，對貧困生的扶植不能僅限于物質和經濟扶植，同時也要加強對精神的激勵。在幫困過程中，實現(xiàn)幫困助人工作由簡潔的“經濟資助”向“育人成才”轉變。因此，做為一名輔導員，對班里的貧困生我的扶植將從以下方面進展：1、以素養(yǎng)拓展為依托，促進學生保持心理安康由我搭建平臺，讓貧困生展示自己的所長，讓他們在這樣的活動中獲得自信，并增進與別人的溝通，從而使其保持良好的心理狀態(tài)，促進他們全面開展。2、以助學貸款為契機，培育學生懇切守信品質由于受各種因素的影響，局部高校生的誠信意識比擬淡薄。我會利用助學貸款的時機，對貧困生進展懇切守信教化。3、以勤工助學為載體，培育學生自強不息精神。五十七、對于不主動透露自己家庭貧困的學生，輔導員應當如何從他自身和同學那里理解真實狀況？答：1.從多種途徑理解狀況：（1）由本人反映家庭經濟狀況；（2）縣民政局、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府、村委會、街道居委會出具貧困家庭證明；（3）班主任、同學、室友反映狀況；（4）通過調查飯卡等的消費狀況理解學生平常的生活程度。2.在確定貧困生是要持慎重看法，應通過日常談話，側面理解等多種渠道，盡可能理解學生最全面，真實的信息。五十八、在對自尊心極強的貧困學生進展物質救濟的同時，應如何做好心理方面的工作，扶植他們消退顧慮，重新找回抑制困難的信念？答：在幫困過程中，實現(xiàn)幫困助學工作由簡潔的“經濟資助”向“育人成才”轉變。要把握物質資助和精神激勵相結合的原則，表達在：1.以素養(yǎng)拓展為依托，促進學生保持安康心理；輔導員在關切和扶植貧困家庭學生生活的同時，更要留意關切貧困學生的心理安康，通過開展心理安康教化和輔導，扶植他們抑制心理障礙，緩解精神壓力。還要通過搭建素養(yǎng)拓展舞臺，扶植他們多與人溝通，多參與豐富多彩的活動，發(fā)揮所長，樹立自尊、自重、自強、自信的精神相貌，成為自己生活、學習的主人，使他們保持心理安康，促進他們的全面開展。2.以助學貸款為契機，培育學生懇切守信的品質；3.以勤工助學為載體，培育學生自強奮斗的精神。五十九、如何解決學生在學習上遇到的困難？要解決學生在學習上的困難，首先要弄明白學生的學習困難是什么？是學習方法不對，是學習目的不明確，是學習愛好問題，還是存在學習障礙。第二，針對不同的問題做出不同的處理。對于學生中存在的學習方法不當問題，可以請高級的優(yōu)秀生做閱歷溝通，將自己學習的珍貴閱歷傳授給低級同學；在每一次考試完畢時，都組織學生開學習閱歷溝通會；特殊是對新生，應當讓他們明白高校與中學在學習目的、學習方式等方面的不同；輔導員要對學習進展學習方法上進展指導，讓學生探究適宜自己的學習方法。對于學習目的不明確的問題，要引導學生相識到學習是學習最重要的事情，對自己的成長成才具有重要的作用，要明確自己的學習目的，并依據(jù)目的選擇適宜自己的學習內容、學習手段，最終到達目的。對于學習愛好問題，首先要讓學生明白愛好是最好的教師，引導學生找到自己的愛好所在，讓他們主動主動地學習、歡樂地學習，到達高校生應具備的文化素養(yǎng)。對于存在學習障礙的學生，要主動地與之溝通，引導其到專業(yè)心理機構進展治療，避開因學習問題造成其它方面的不良后果。最終，要引導學生合理支配學習時間，處理好學習與生活、社會工作與理論的關系。這樣才能保證進步學習程度、開展各方面實力的同步進展。另外，還要主動引導學生調整好心態(tài)，減輕其因為學習引起的心理壓力，保持安康的心理。六十、學生作弊微觀：1、對該學生的教化2、對其他學生的教化座談宏觀：1、留意誠信教化：環(huán)境學院實行此次“誠信宣誓儀式”目的是向同學們強調按時還款的重要性，強化同學們的誠信意識。渴望和學校、銀行、社會一起構建一個懇切守信、按時還款的良性循環(huán)體系。2、考試及教化體制。3、考前教化說教以作弊為題的辯論賽4、班干部、黨員的模范帶頭作用六十一、假設學生中間發(fā)生糾紛你會怎么處理？首先，我先弄清他們之間的問題是哪一類？是對某一詳細事情看法的沖突，還是長期人際沖突的爆發(fā)？其次，對于詳細事情看法上的沖突，要詳細事情詳細分析，讓他們認清問題的本質，從而化解糾紛。對于長期人際沖突的爆發(fā)，要依據(jù)雙方的性格和心情特征，生活習慣和思維上的差異，細致分析他們之間的根本沖突在哪里，然后承受個別談心的方式，引導雙方學會理解、包涵和友善。最終，事后確定要做好“追蹤總結”，對他們之間的關系進展跟蹤理解，并勸服他們和好。另一方面，自己要好好反思是不是自己的工作出了什么紕漏或過失，剛好總結閱歷，以防下次再發(fā)生類似事務。六十二、如何指責學生首先要弄清事情的起因，不能不問清來由就盲目做確定讓學生寫檢討，做檢查；還要詳細問題詳細分析，假設學生犯的是原則上的錯誤，比方考試作弊，就得莊重對待和處理，但要保證不能損害學生的自尊心，要在疼惜學生自尊心的狀況下施行引導和教化。看法要平和，不能實行簡潔粗暴和居高臨下的看法對待學生，在學生反省的過程中，多與他交談，多激勵，信任他以后確定能做得更好。在談心中到達教化學生的目的。六十三、如何幫組有自殺傾向的人？1.保持冷靜，耐性傾聽；2.讓學生說出自己內心的感受；3.要無條件接納學生，不對其做任何評價；4.不要試圖勸服學生變更自己的感受；5.詢問學生是否有自殺的想法或詳細支配；6.信任學生所說的話，任何自殺跡象均應細致對待；7.不要容許對學生的自殺想法予以保密；8.讓學生信任別人是可以給其扶植的，并激勵其尋求別人的扶植、支持；9.要盡量獲得別人的扶植，以便與你共同擔當扶植學生的責任。10.假設你認為學生即刻自殺的緊急很高，要立即實行措施；不要讓學生獨處；去除自殺的緊急物品，或將其轉移至平安的地方；陪其前往精神心理衛(wèi)朝氣構，尋求專業(yè)人員的扶植。六十四、如何開展第二課堂第二課堂對于學生的成長成才有著不行替代的作用。充分開掘第二課堂的育人功能，對于塑造學生健全的人格，培育學生的綜合素養(yǎng)，形成安康向上的精神風貌具有重要的作用。開展第二課堂要從以下幾個方面做起：第一，抓隊伍。第二課堂活動的開展主要依靠黨團組織、班級和社團等組織來進展，一支信得過、靠得住、有凝合力、工作扎實的學生干部隊伍是第二課堂活動得以繪聲繪色開展的根底。輔導員要做好學生干部的選拔和培育，通過他們發(fā)揮骨干帶頭作用，調動全體同學的主動性和主動性，從而發(fā)揮第二課堂對于學生成才的促進作用。第二，搭平臺。首先，搭建一個加強思想政治教化的平臺。高校生的思想政治教化至關重要，第二課堂對于學生成長成才的重要作用確定了第二課堂的開展必需加強思想政治教化，如在重大節(jié)慶日和紀念日開展主題教化活動，唱響愛國主義、集體主義和社會主義的主旋律。其次，搭建一個培育良好道德情操的平臺。如深化開展“創(chuàng)立文明校園、文明班級、文明宿舍，做文明高校生”的道德理論活動，引導高校生從一言一行做起，養(yǎng)成文明行為。最終，搭建一個進步綜合素養(yǎng)的平臺。這是開展第二課堂的重要內容，可以通過辦好高校生科技文化節(jié)、高校生“挑戰(zhàn)杯”，高校生藝術節(jié)、高校生運動會等等活動，從而實現(xiàn)學生綜合素養(yǎng)的培育。第三，建制度。完善的規(guī)章制度是活動得以開展的保障，開展第二課堂同樣須要以制度建立這保證。將第二課堂的各項活動的標準化、制度化，使各項活動有規(guī)可依，有章可循，從而促進第二課堂活動順當。六十五、你認為組織開展好社會理論活動的關鍵環(huán)節(jié)主要有哪些？答：1.組織管理的關鍵在于確立理論活動的操作標準，進步實際的可操作性。包括：（1）組建團隊；（2）組織形式；（3）進程支配；（4）.平安措施；（5）宣揚方案。2.施行程序：（1）工程申報階段;(2)籌備部署階段;(3)調查選點階段;(4)組隊發(fā)動階段;(5)工程施行階段;(6)總結表彰階段六十六、在指導你的學生撰寫社會理論籌劃方案時，須要把握得幾個要素：確定主題、選擇材料、擬定提綱、撰寫報告。六十七、高校生入黨的根本程序是什么？申請人自愿向黨組織提出申請，并遞交入黨申請書；黨支部依據(jù)已向黨組織提出申請并在各方面都符合條件的同學，確定主動分子；經過定期考察的主動分子，黨支部要組織他們參與上級黨委組織的黨校入黨主動分子培訓班進展學習；經過一以上培育、考察、培訓成果合格，根本具備黨員條件的主動分子，征求黨內外群眾意見后，由黨支部委員會集體探討確定為開展對象；經過政審合格后，填寫《入黨志愿書》，接收為預備黨員；一后，轉為正式黨員。六十八、在工作中你會如何利用黨員和學生干部？首先，應當強調黨員和學生干部的重要作用。他們是高校生思想政治教化的重要依靠力氣和得力助手。他們與一般同學一起學習、生活，接觸得更多，一般同學更情愿跟他們談自己的心里話。通過黨員和學生干部，更簡潔理解和駕馭學生的思想狀況和心理狀態(tài)，從而有利于我們做學生的思想政治工作。同時，黨員和學生干部還起到上傳下達的作用，學?；蛟合档母黜椚蝿蘸凸ぷ黜氁麄儌鬟_，也須要他們扶植貫徹和落實。所以，在工作中利用好黨員和學生干部將關系到輔導員工作的能否順當進展和開展好壞。對于如何利用黨員和學生干部，我認為：第一，要會選人。從學生當中選擇出可以勝任各個職位的適宜人選，使他們都可以在自己的職位上兢兢業(yè)業(yè)，細致負責，為同學們效勞，做輔導員的好幫手；第二，要會用人。一個好的指導者不在于他自身多么優(yōu)秀，而在于他會用人，可以充分發(fā)揮所用之人的特長和優(yōu)勢，做到人盡其用，從而協(xié)作完成好各項工作和任務。在工作過程中要充分發(fā)揮黨員和學生干部的模范帶頭作用，不斷調動他們的主動性和主動性，讓他們可以以身作則，為同學們樹立良好的典范。第三，要會培育人。高校的主要職責是育人，學生黨員和干部是輔導員的工作助手和培育對象，輔導員要以學生的開展為本，留意對他們“養(yǎng)用結合”。要為學生黨員和干部供應足夠多的理論時機，加強對他們工作方法的指導和工作技能的培訓。學生有自己的愛好愛好和將來開展規(guī)劃，輔導員確定要為其留出足夠的時間和開展空間。六十九、你在工作中是如何處理班級、黨支部與團支部的關系？答：1.以黨支部工作為核心，發(fā)揮指導作用。2.以團支部工作為抓手，突出效勞和育人功能。3.以班級工作為根底，提升集體歸屬感和凝合力。闡述題如何在科學開展觀的指導下，開展高校輔導員工作在全黨全面深化學習理論科學開展觀之際，高校輔導員如何利用科學開展觀指導工作，促進各項工作順當、科學開展，確保學生科學開展，是一個值得思索的問題。本人從三個方面談談淺見。一、細致領悟深化學習理論科學開展觀活動的核心精神。學習理論科學開展觀活動與以往的政治理論學習有所變更，此次不再是單純的政治理論學習，而是將理論與理論相結合，重在理論武裝與理論，用黨的三代中央指導集體的才智武裝頭腦、指導工作，將科學開展觀理論運用到詳細的工作中去，調研工作中存在的不科學的問題，找尋科學的解決方法，解決問題，促進各行各業(yè)科學開展。因此，我們不能流于形式，開幾次會，寫一份心得，應付了事。我們黨員同志務必帶頭調研分析自己崗位在日常工作中存在的不科學現(xiàn)象，并細致分析緣由，探討解決方法，最終實現(xiàn)全面科學開展。二、理論聯(lián)絡實際，深化分析科學開展觀與輔導員工作的關系。高校輔導員在學校具有特殊的職能，一方面要全面協(xié)調上級與主管部門之間的關系，承受指導、確定政治方向；一方面要協(xié)調部門、學院之間的關系，傳遞信息、加強閱歷溝通；另一方面還要在學院內部進展綜合管理、落實精神，使得各項工作朝著既定的目的推動。因此，高校思想政治輔導員務必細致調研目前工作中存在的“不科學”問題，圍繞科學開展之目的，細致整改。依據(jù)科學開展觀的要求，對