《第11課　水墨畫(huà)樹(shù)-松樹(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì) 蘇少版二年級(jí)美術(shù)下冊(cè)

《第11課水墨畫(huà)樹(shù)--松樹(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)蘇少版二年級(jí)美術(shù)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：《第11課水墨畫(huà)樹(shù)--松樹(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：蘇少版二年級(jí)美術(shù)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2課時(shí)（每課時(shí)45分鐘）

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：90分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生了解并掌握水墨畫(huà)的基本技法，能夠獨(dú)立完成一幅松樹(shù)水墨畫(huà)。

2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣和愛(ài)好，提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。

3.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，提高學(xué)生溝通能力和協(xié)作能力。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.松樹(shù)的特點(diǎn)及其水墨畫(huà)表現(xiàn)技法

2.水墨畫(huà)的基本用筆、用墨方法

3.松樹(shù)水墨畫(huà)創(chuàng)作實(shí)踐

四、教學(xué)過(guò)程

1.第一課時(shí)：

（1）導(dǎo)入：通過(guò)展示松樹(shù)圖片，引導(dǎo)學(xué)生了解松樹(shù)的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

（2）講解：講解松樹(shù)水墨畫(huà)的表現(xiàn)技法，演示水墨畫(huà)的基本用筆、用墨方法。

（3）練習(xí)：學(xué)生跟隨老師示范，獨(dú)立完成一幅松樹(shù)水墨畫(huà)。

（4）總結(jié)：對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

2.第二課時(shí)：

（1）復(fù)習(xí)：回顧上節(jié)課的內(nèi)容，檢查學(xué)生掌握情況。

（2）創(chuàng)作：學(xué)生根據(jù)所學(xué)技法，獨(dú)立完成一幅松樹(shù)水墨畫(huà)。

（3）展示：將學(xué)生的作品進(jìn)行展示，引導(dǎo)學(xué)生互相評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)。

（4）總結(jié)：對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.對(duì)學(xué)生作品的評(píng)價(jià)：關(guān)注學(xué)生的繪畫(huà)技巧、創(chuàng)意和表現(xiàn)力等方面。

2.對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)：關(guān)注學(xué)生的參與度、合作能力和自我表達(dá)能力等方面。

六、教學(xué)資源

1.松樹(shù)圖片素材

2.水墨畫(huà)材料：毛筆、墨、紙、水壺等

3.教學(xué)視頻或課件

七、教學(xué)建議

1.注重對(duì)學(xué)生水墨畫(huà)基礎(chǔ)技能的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握水墨畫(huà)技法。

2.鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新能力。

3.在教學(xué)過(guò)程中，注意培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.圖像識(shí)讀：通過(guò)觀察松樹(shù)圖片和老師的示范，學(xué)生能夠識(shí)別松樹(shù)的特點(diǎn)，并理解水墨畫(huà)中松樹(shù)的表現(xiàn)技法。

2.美術(shù)表現(xiàn)：學(xué)生能夠運(yùn)用水墨畫(huà)的基本技法，獨(dú)立創(chuàng)作出一幅具有松樹(shù)特色的畫(huà)作，展現(xiàn)個(gè)人的審美情感和創(chuàng)意。

3.審美判斷：在創(chuàng)作過(guò)程中，學(xué)生能夠?qū)λ蓸?shù)畫(huà)作進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，并與同伴的作品進(jìn)行比較，理解各種繪畫(huà)風(fēng)格和技巧的差異。

4.創(chuàng)意實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在松樹(shù)畫(huà)作中融入自己的想象和創(chuàng)意，通過(guò)水墨畫(huà)表達(dá)個(gè)性和獨(dú)特的視角。

5.文化理解：通過(guò)學(xué)習(xí)水墨畫(huà)松樹(shù)，學(xué)生能夠了解中國(guó)傳統(tǒng)文化的部分知識(shí)，理解水墨畫(huà)作為傳統(tǒng)藝術(shù)形式的價(jià)值和意義。學(xué)情分析考慮到學(xué)生是蘇少版二年級(jí)美術(shù)下冊(cè)的學(xué)生，他們?cè)谥暗膶W(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)一些水墨畫(huà)的基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)水墨畫(huà)的技法和材料有了一定的了解。然而，由于年齡較小，學(xué)生的注意力和集中力可能會(huì)受到限制，因此，在教學(xué)過(guò)程中需要通過(guò)有趣的活動(dòng)和互動(dòng)來(lái)吸引他們的注意力。

在知識(shí)、能力方面，大部分學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的繪畫(huà)技巧，如用筆、用墨。但他們?cè)诩?xì)節(jié)處理、創(chuàng)意表達(dá)方面可能存在差異。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我將會(huì)提供詳細(xì)的示范，并鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作出獨(dú)特的水墨畫(huà)作品。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的審美觀念和創(chuàng)意能力有待提高。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望能夠培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)，提高他們的創(chuàng)意思維。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂紀(jì)律有待提高等問(wèn)題。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我將注重課堂管理，通過(guò)設(shè)置明確的目標(biāo)和規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

綜合考慮學(xué)生的學(xué)情，我將根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和興趣，確保他們能夠在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)并掌握水墨畫(huà)松樹(shù)的技法。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-毛筆、墨、紙、水壺等水墨畫(huà)材料

-展示臺(tái)

-畫(huà)板、畫(huà)架

-投影儀

-計(jì)算機(jī)

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校提供的教學(xué)平臺(tái)

3.信息化資源：

-松樹(shù)圖片素材

-水墨畫(huà)教學(xué)視頻或課件

4.教學(xué)手段：

-講授法

-示范法

-練習(xí)法

-展示法

-評(píng)價(jià)法教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)水墨畫(huà)松樹(shù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道水墨畫(huà)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于水墨畫(huà)松樹(shù)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受水墨畫(huà)松樹(shù)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹水墨畫(huà)松樹(shù)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.水墨畫(huà)松樹(shù)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解水墨畫(huà)松樹(shù)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解水墨畫(huà)松樹(shù)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹水墨畫(huà)松樹(shù)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解水墨畫(huà)松樹(shù)的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.水墨畫(huà)松樹(shù)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解水墨畫(huà)松樹(shù)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的水墨畫(huà)松樹(shù)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解水墨畫(huà)松樹(shù)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用水墨畫(huà)松樹(shù)解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論水墨畫(huà)松樹(shù)的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與水墨畫(huà)松樹(shù)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)水墨畫(huà)松樹(shù)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)水墨畫(huà)松樹(shù)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括水墨畫(huà)松樹(shù)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)水墨畫(huà)松樹(shù)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用水墨畫(huà)松樹(shù)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生繪制一幅水墨畫(huà)松樹(shù)作品，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供了與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，包括關(guān)于水墨畫(huà)的起源、發(fā)展歷史，以及著名水墨畫(huà)家和他們的作品介紹。還有關(guān)于松樹(shù)的象征意義和文化背景的資料，幫助學(xué)生更深入地了解水墨畫(huà)松樹(shù)的文化內(nèi)涵。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，例如：

-讓學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐乃囆g(shù)展覽或博物館，欣賞真實(shí)的水墨畫(huà)作品，感受水墨畫(huà)的魅力。

-學(xué)生可以嘗試自學(xué)其他植物或景物的水墨畫(huà)技法，如山水、花鳥(niǎo)等，提高自己的繪畫(huà)技能。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與水墨畫(huà)比賽或展覽，展示自己的作品，提升自信心和藝術(shù)修養(yǎng)。

-學(xué)生可以深入研究水墨畫(huà)的相關(guān)理論知識(shí)，如筆墨紙硯的選擇和使用，水墨畫(huà)的構(gòu)圖原則等。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀更多關(guān)于水墨畫(huà)的書(shū)籍和論文，了解水墨畫(huà)的最新發(fā)展和研究動(dòng)態(tài)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：我在課堂上采用了互動(dòng)式教學(xué)方法，通過(guò)提問(wèn)和討論的方式激發(fā)學(xué)生的興趣和思考能力。這種方法能夠讓學(xué)生更加積極主動(dòng)地參與課堂，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

2.實(shí)踐性教學(xué)：我注重學(xué)生的實(shí)踐操作，讓他們通過(guò)實(shí)際操作來(lái)掌握水墨畫(huà)的技法。這種實(shí)踐性教學(xué)能夠讓學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，提高他們的繪畫(huà)技能。

3.個(gè)性化評(píng)價(jià)：我在評(píng)價(jià)學(xué)生的作品時(shí)，注重個(gè)性化評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的努力和進(jìn)步，而不是僅僅評(píng)價(jià)結(jié)果。這種評(píng)價(jià)方式能夠鼓勵(lì)學(xué)生，增強(qiáng)他們的自信心。

（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂紀(jì)律管理：在課堂上，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生注意力不集中，有交頭接耳的情況。這影響了教學(xué)效果和紀(jì)律。我需要加強(qiáng)對(duì)課堂紀(jì)律的管理，確保學(xué)生能夠?qū)Ｐ穆?tīng)講。

2.教學(xué)方法的選擇：我在課堂上采用了講授法和示范法，但對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，可能需要更多互動(dòng)和參與式的教學(xué)方法。我需要探索更適合學(xué)生的教學(xué)方法，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.評(píng)價(jià)方式的多樣性：我在評(píng)價(jià)學(xué)生的作品時(shí)，主要采用了展示和點(diǎn)評(píng)的方式。但這種方式可能不能全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。我需要引入更多樣化的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生互評(píng)、自我評(píng)價(jià)等，以提高評(píng)價(jià)的全面性和公正性。

（三）改進(jìn)措施

1.課堂紀(jì)律管理：我將加強(qiáng)對(duì)課堂紀(jì)律的管理，制定明確的課堂規(guī)則，提醒學(xué)生專心聽(tīng)講，并對(duì)違反紀(jì)律的行為進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶幚怼Ｍ瑫r(shí)，我將鼓勵(lì)學(xué)生互相監(jiān)督，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

2.教學(xué)方法的選擇：我將探索更多適合二年級(jí)學(xué)生的教學(xué)方法，如游戲化教學(xué)、小組合作等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時(shí)，我將結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。

3.評(píng)價(jià)方式的多樣性：我將引入更多樣化的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生互評(píng)、自我評(píng)價(jià)等，以全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，我將對(duì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行細(xì)化，確保評(píng)價(jià)的公正性和準(zhǔn)確性。課堂通過(guò)提問(wèn)、觀察、測(cè)試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。在課堂上，我將提問(wèn)學(xué)生對(duì)水墨畫(huà)松樹(shù)的基本概念、組成部分和原理的理解，觀察他們?cè)趯?shí)際操作中的表現(xiàn)，測(cè)試他們對(duì)水墨畫(huà)松樹(shù)案例分析的掌握情況。通過(guò)這些方式，我可以及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。在課后，我將布置與水墨畫(huà)松樹(shù)相關(guān)的作業(yè)，如繪制一幅水墨畫(huà)松樹(shù)作品。在批改作業(yè)時(shí)，我會(huì)認(rèn)真觀察學(xué)生的繪畫(huà)技巧、創(chuàng)意和表現(xiàn)力，對(duì)他們的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。同時(shí)，我會(huì)及時(shí)向?qū)W生反饋他們的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，提高自己的繪畫(huà)技能和創(chuàng)意表達(dá)能力。

3.學(xué)生互評(píng)

組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)、交流和提高。在課堂上，我將組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)、交流和提高。學(xué)生互評(píng)可以讓學(xué)生從不同的角度看待自己的作品，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，從而提高自己的繪畫(huà)技能和創(chuàng)意表達(dá)能力。同時(shí)，互評(píng)也可以增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

4.自我評(píng)價(jià)

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的自我反思和自我提高能力。在課后，我將鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓他們對(duì)自己的作品進(jìn)行自我反思和自我提高。自我評(píng)價(jià)可以讓學(xué)生更加深入地了解自己的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)進(jìn)行改進(jìn)，從而提高自己的學(xué)習(xí)效果。

5.綜合評(píng)價(jià)

綜合考慮學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和作品質(zhì)量，進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。在課程結(jié)束時(shí)，我將綜合考慮學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和作品質(zhì)量，進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。綜合評(píng)價(jià)可以全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，幫助學(xué)生更好地了解自己的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而進(jìn)行針對(duì)性的改進(jìn)和提高。

板書(shū)設(shè)計(jì)1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容

-板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)緊密圍繞《第11課水墨畫(huà)樹(shù)--松樹(shù)》的教學(xué)內(nèi)容，突出水墨畫(huà)松樹(shù)的基本概念、組成部分和原理。

-板書(shū)應(yīng)清晰展示水墨畫(huà)松樹(shù)的繪畫(huà)步驟和技巧，便于學(xué)生理解和掌握。

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明

-板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)按照教學(xué)內(nèi)容的邏輯順序進(jìn)行布局，從水墨畫(huà)松樹(shù)的定義到組成部分，再到繪畫(huà)技巧，逐一展開(kāi)。

-板書(shū)應(yīng)采用分欄或分塊的方式，使每個(gè)部分的內(nèi)容清晰明了，便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度。

3.簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)

-板書(shū)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，避免冗長(zhǎng)和復(fù)雜的文字描述，突出水墨畫(huà)松樹(shù)的關(guān)鍵概念和技巧。

-板書(shū)應(yīng)使用簡(jiǎn)潔的圖形、符號(hào)和顏色，突出重點(diǎn)內(nèi)容，幫助學(xué)生快速抓住關(guān)鍵信息。

4.藝術(shù)性和趣味性

-板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

-板書(shū)可以使用有趣的水墨畫(huà)元素，如松樹(shù)圖案、墨跡效果等，增加板書(shū)的吸引力和互動(dòng)性。

5.板書(shū)內(nèi)容

-板書(shū)應(yīng)包括以下內(nèi)容：

-水墨畫(huà)松樹(shù)的定義和特點(diǎn)

-水墨畫(huà)松樹(shù)的組成部分和功能

-水墨畫(huà)松樹(shù)