《電子技術(shù)B》教學(xué)大綱

《電子技術(shù)B》教學(xué)大綱適用范圍：202X版本科人才培養(yǎng)方案課程代碼：05130151課程性質(zhì)：學(xué)科基礎(chǔ)必修課學(xué)分：3學(xué)分學(xué)時(shí)：48學(xué)時(shí)（理論40學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)8學(xué)時(shí)）先修課程：高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、電工技術(shù)B等后續(xù)課程：電子設(shè)計(jì)創(chuàng)新、機(jī)電一體化系統(tǒng)設(shè)計(jì)等適用專業(yè)：機(jī)械電子工程開課單位：電氣工程與自動(dòng)化學(xué)院一、課程說明《電子技術(shù)B》機(jī)械電子工程本科專業(yè)學(xué)生的學(xué)科基礎(chǔ)必修課。本課程主要是講授半導(dǎo)體器件、放大電路、數(shù)字電路的基本理論與一般分析方法。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握電子技術(shù)理論的基本概念、基本原理和基本方法，提高學(xué)生的初步實(shí)驗(yàn)技能和邏輯推理能力、分析計(jì)算能力、實(shí)驗(yàn)研究能力、總結(jié)歸納能力及自學(xué)新知識(shí)的能力,同時(shí)為學(xué)習(xí)后續(xù)課程打下必要的基礎(chǔ)。本課程注重基本理論知識(shí)的深入學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)運(yùn)用基礎(chǔ)理論知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)“理實(shí)結(jié)合”的高素質(zhì)創(chuàng)新型人才。二、課程目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生達(dá)到如下目標(biāo)：課程目標(biāo)1：掌握電子技術(shù)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能。能夠正確使用相關(guān)方法對(duì)復(fù)雜電子電路進(jìn)行分析，掌握常見電子電路組成、工作原理、性能特點(diǎn)及其分析方法。課程目標(biāo)2：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)電子電路的分析、設(shè)計(jì)、總結(jié)歸納能力；培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)作風(fēng)和抽象思維能力；具有較強(qiáng)的自學(xué)能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作與交往能力，能夠在多學(xué)科背景下的團(tuán)隊(duì)中承擔(dān)個(gè)體、團(tuán)隊(duì)成員以及負(fù)責(zé)人的角色。課程目標(biāo)3：培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)實(shí)踐應(yīng)用能力，能依據(jù)電子技術(shù)的基本原理，根據(jù)具體的設(shè)計(jì)要求，結(jié)合現(xiàn)有的環(huán)境、業(yè)界標(biāo)準(zhǔn)和安全規(guī)范設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，通過仿真驗(yàn)證設(shè)計(jì)方案的可行性，并通過電子電路制作與實(shí)測(cè)證明方案的正確性；在實(shí)踐中有良好的勞動(dòng)習(xí)慣，有較強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，具有創(chuàng)新能力和工匠精神。三、課程目標(biāo)與畢業(yè)要求《電子技術(shù)B》課程教學(xué)目標(biāo)對(duì)機(jī)械電子工程專業(yè)畢業(yè)要求的支撐見表1。表1課程教學(xué)目標(biāo)與畢業(yè)要求關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)支撐強(qiáng)度1.工程知識(shí)1.3能夠?qū)C(jī)電工程基礎(chǔ)知識(shí)用于分析機(jī)械電子相關(guān)復(fù)雜工程問題并提出解決方案；課程目標(biāo)1：掌握電子技術(shù)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能。能夠正確使用相關(guān)方法對(duì)復(fù)雜電子電路進(jìn)行分析，掌握常見電子電路組成、工作原理、性能特點(diǎn)及其分析方法。M2.問題分析2.1能應(yīng)用數(shù)學(xué)、自然科學(xué)和工程科學(xué)的基本原理和標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，識(shí)別與表達(dá)機(jī)械相關(guān)的復(fù)雜工程問題；課程目標(biāo)2：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)電子電路的分析、設(shè)計(jì)、總結(jié)歸納能力；培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)作風(fēng)和抽象思維能力；具有較強(qiáng)的自學(xué)能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作與交往能力，能夠在多學(xué)科背景下的團(tuán)隊(duì)中承擔(dān)個(gè)體、團(tuán)隊(duì)成員以及負(fù)責(zé)人的角色。H4.研究4.2能夠基于科學(xué)原理并采用科學(xué)方法對(duì)機(jī)電工程領(lǐng)域相關(guān)的復(fù)雜工程問題選擇研究路線，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案；課程目標(biāo)3：培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)實(shí)踐應(yīng)用能力，能依據(jù)電子技術(shù)的基本原理，根據(jù)具體的設(shè)計(jì)要求，結(jié)合現(xiàn)有的環(huán)境、業(yè)界標(biāo)準(zhǔn)和安全規(guī)范設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，通過仿真驗(yàn)證設(shè)計(jì)方案的可行性，并通過電子電路制作與實(shí)測(cè)證明方案的正確性；在實(shí)踐中有良好的勞動(dòng)習(xí)慣，有較強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，具有創(chuàng)新能力和工匠精神。M注：表中“H（高）、M（中）、L（弱）”表示課程與相關(guān)畢業(yè)要求的關(guān)聯(lián)度。四、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配1.理論部分理論部分的教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配見表2。表2教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求，教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)理論學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)對(duì)應(yīng)的課程目標(biāo)1.半導(dǎo)體器件1.1半導(dǎo)體的導(dǎo)電特性1.2PN結(jié)及其單向?qū)щ娦?.3二極管、穩(wěn)壓二極管、雙極型晶體管的基本結(jié)構(gòu)、工作原理及主要特性曲線教學(xué)要求:使學(xué)生了解半導(dǎo)體的導(dǎo)電特性；掌握二極管、穩(wěn)壓二極管、雙極型晶體管的符號(hào)；理解PN結(jié)的單向?qū)щ娦?；了解二極管、穩(wěn)壓二極管、雙極型晶體管的基本結(jié)構(gòu)、工作原理及主要特性曲線；掌握晶體管的電流分配和放大作用。重點(diǎn):二極管、穩(wěn)壓二極管、雙極型晶體管的基本結(jié)構(gòu)、工作原理。難點(diǎn):晶體管的電流分配和放大作用。61、2基本放大電路2.1共發(fā)射極放大電路的組成2.2靜態(tài)工作點(diǎn)的估算和交流通路的微變等效電路法2.3靜態(tài)工作點(diǎn)的穩(wěn)定2.4射極輸出器2.5差分放大電路和互補(bǔ)對(duì)稱功率放大電路教學(xué)要求：使學(xué)生理解共發(fā)射極放大電路的基本結(jié)構(gòu)和工作原理；掌握靜態(tài)工作點(diǎn)的估算和微變等效電路的分析方法，了解輸入、輸出電阻的概念；掌握射極輸出器的基本特點(diǎn)；會(huì)計(jì)算共發(fā)射極、共集電極放大電路的靜態(tài)工作點(diǎn)、電壓放大倍數(shù)、輸入電阻、輸出電阻；了解放大電路的非線性失真、多級(jí)放大的概念；了解差分放大電路和互補(bǔ)對(duì)稱功率放大電路的工作原理。重點(diǎn):靜態(tài)工作點(diǎn)的估算和微變等效法，靜態(tài)工作點(diǎn)的穩(wěn)定，射極輸出器。難點(diǎn):微變等效電路法，差分放大電路，功率放大電路。1021、2、33.集成運(yùn)算放大器3.1集成運(yùn)算放大器，比例、加法、減法等運(yùn)算電路3.2電壓比較器教學(xué)要求：使學(xué)生了解集成運(yùn)算放大器的基本組成，其主要參數(shù)的意義；理解集成運(yùn)算放大器的電壓傳輸特性，并掌握其基本分析方法；掌握用集成運(yùn)算放大器組成的比例、加法、減法運(yùn)算電路的工作原理；理解電壓比較器的工作原理及應(yīng)用。重點(diǎn):理想集成運(yùn)算放大器的基本分析方法，比例、加法、減法運(yùn)算電路的工作原理。難點(diǎn):電壓比較器。421、2、34.電子電路中的反饋4.1反饋的基本概念4.2放大電路中的負(fù)反饋教學(xué)要求：使學(xué)生了解反饋的分類；會(huì)判斷負(fù)反饋的類型，理解負(fù)反饋對(duì)放大電路性能的影響。重點(diǎn):放大電路中的負(fù)反饋。難點(diǎn):負(fù)反饋類型的判定。21、25.直流穩(wěn)壓電源5.1整流電路5.2直流穩(wěn)壓電源教學(xué)要求：使學(xué)生掌握半波、全波、三相橋式等整流電路的工作原理、作用；理解集成穩(wěn)壓電源的工作原理。重點(diǎn):整流電路。難點(diǎn):直流穩(wěn)壓電源。21、26.門電路和組合邏輯電路6.1與門、或門、非門、常見組合邏輯門6.2邏輯代數(shù)的基本運(yùn)算法則6.3組合邏輯電路的分析和設(shè)計(jì)6.4加法器、編碼器、譯碼器和數(shù)字顯示的工作原理教學(xué)要求：使學(xué)生掌握與門、或門、非門、常見組合邏輯門的邏輯功能；了解TTL集成與非門的電壓傳輸特性和主要參數(shù)；掌握邏輯代數(shù)的基本運(yùn)算法則，掌握分析、設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的組合邏輯電路基本方法；理解加法器、編碼器、譯碼器和數(shù)字顯示的工作原理。重點(diǎn)：邏輯代數(shù)的基本運(yùn)算法則，簡(jiǎn)單的組合邏輯電路分析與設(shè)計(jì)的基本方法。難點(diǎn)：TTL集成與非門。821、2、37.觸發(fā)器和時(shí)序邏輯電路7.1RS觸發(fā)器，JK觸發(fā)器，D觸發(fā)器，T觸發(fā)器和T’觸發(fā)器7.2寄存器7.3二進(jìn)制計(jì)數(shù)器和二－十進(jìn)制計(jì)數(shù)器7.4555定時(shí)器教學(xué)要求：使學(xué)生掌握RS觸發(fā)器，JK觸發(fā)器，D觸發(fā)器，T觸發(fā)器和T’觸發(fā)器的邏輯功能；理解寄存器、移位寄存器的工作原理；理解二進(jìn)制計(jì)數(shù)器和二－十進(jìn)制計(jì)數(shù)器的工作原理；555定時(shí)器的工作原理。重點(diǎn)：RS觸發(fā)器，JK觸發(fā)器，D觸發(fā)器，T觸發(fā)器和T’觸發(fā)器的邏輯功能；555定時(shí)器的工作原理。難點(diǎn)：JK觸發(fā)器；555定時(shí)器。821、2、3合計(jì)4082.實(shí)驗(yàn)部分實(shí)驗(yàn)部分的教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配見表3。表3實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和要求實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)對(duì)應(yīng)的課程目標(biāo)晶體管放大電路實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：元器件的選擇和檢測(cè)；按照簡(jiǎn)易電路圖聯(lián)結(jié)電路板；調(diào)試、校檢電路的連接；連通電路，并檢驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)要求：使學(xué)生對(duì)基本的電子電路具備初步分析、運(yùn)用、設(shè)計(jì)的能力，具有分析檢查與排除故障、解決和處理實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。21、2、3集成運(yùn)算放大器的基本應(yīng)用實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：掌握集成運(yùn)算放大器在信號(hào)處理和波形產(chǎn)生方面的應(yīng)用。實(shí)驗(yàn)要求：掌握集成運(yùn)放的基本使用方法，掌握用實(shí)驗(yàn)的方法確定具體電路的相關(guān)參數(shù)。21、2、3組合邏輯電路的設(shè)計(jì)與測(cè)試實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：熟悉和掌握組合邏輯電路的設(shè)計(jì)步驟及方法，并正確的測(cè)試結(jié)果。實(shí)驗(yàn)要求：使學(xué)生驗(yàn)證理論課的內(nèi)容，掌握組合電路的設(shè)計(jì)思路和方法。21、2、3555定時(shí)器及其應(yīng)用實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：熟悉555型集成時(shí)基電路的電路結(jié)構(gòu)，工作原理，掌握555時(shí)基電路的基本應(yīng)用。實(shí)驗(yàn)要求：使學(xué)生驗(yàn)證理論課的內(nèi)容，掌握由555定時(shí)器構(gòu)建的單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器、多諧振蕩器等電路的設(shè)計(jì)思路和方法。21、2、3合計(jì)8五、教學(xué)方法及手段本課程以課堂講授為主，結(jié)合討論、視頻資源共享、實(shí)驗(yàn)等教學(xué)手段完成課程教學(xué)任務(wù)和相關(guān)能力的培養(yǎng)。學(xué)生比較全面地理解半導(dǎo)體器件、放大電路、數(shù)字電路的基本理論與一般分析方法，在掌握電子技術(shù)理論的基本概念、基本原理和基本方法基礎(chǔ)上，具有初步實(shí)驗(yàn)技能和邏輯推理能力、分析計(jì)算能力、總結(jié)歸納能力的能力。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)中，通過啟發(fā)式教學(xué)、討論式教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生模擬電路、數(shù)字電路的基本理論、基本知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、實(shí)際動(dòng)手能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。六、課程資源1.推薦教材：（1）史儀凱主編.電子技術(shù)（第4版）[M]北京.高等教育出版社.2021（2）曾璐主編.電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能[M].重慶.重慶大學(xué)出版社.2015（3）秦曾煌主編.電工學(xué)（下冊(cè)）（第七版）[M].北京.高等教育出版社.20092.參考書：（1）童詩白，華成英著.模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)[M].北京.高等教育出版社.2015（2）閻石，王紅著.數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)[M].北京.高等教育出版社.2016（3）康華光著.電子技術(shù)基礎(chǔ)（第六版）[M].北京.高等教育出版社.2013（4）郭立強(qiáng)著.電子技術(shù)基礎(chǔ)簡(jiǎn)明教程[M].南京.南京大學(xué)出版社.2020（5）AnantAgarwal,JeffreyH.Lang著（于歆杰等譯).模擬和數(shù)字電子電路基礎(chǔ)[M].北京.清華大學(xué)出版社.20083.期刊：（1）電工技術(shù)學(xué)報(bào)，中國電工技術(shù)學(xué)會(huì)主辦（2）電工電能新技術(shù)，中國科學(xué)院電工研究所主辦（3）電子技術(shù)學(xué)報(bào)，中國電子技術(shù)學(xué)會(huì)主辦（4）中國電子科學(xué)研究院學(xué)報(bào)，中國電子科學(xué)研究院主辦（5）IEEETransactionsonIndustrialElectronics,US（6）IEEETransactionsonPowerElectronics,US4.網(wǎng)絡(luò)資源：（1）愛課程網(wǎng)./home/（2）精品課網(wǎng)./（3）河南工學(xué)院在線課程./space/indext七、課程考核對(duì)課程目標(biāo)的支撐課程成績(jī)由過程性考核成績(jī)和期末考核成績(jī)兩部分構(gòu)成，具體考核/評(píng)價(jià)細(xì)則及對(duì)課程目標(biāo)的支撐關(guān)系見表4。表4課程考核對(duì)課程目標(biāo)的支撐考核環(huán)節(jié)占比考核/評(píng)價(jià)細(xì)則課程目標(biāo)123過程性考核課堂表現(xiàn)12（1）根據(jù)課堂出勤情況和課堂回答問題情況進(jìn)行考核，滿分100分。（2）以平時(shí)考核成績(jī)乘以其在總評(píng)成績(jī)中所占的比例計(jì)入課程總評(píng)成績(jī)。√√√543隨堂測(cè)試81）主要考核學(xué)生對(duì)各章節(jié)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握程度，滿分100分；（2）每次隨堂測(cè)試單獨(dú)評(píng)分，取各次成績(jī)的平均值作為此環(huán)節(jié)的最終成績(jī)。（3）以隨堂測(cè)試成績(jī)乘以其在總評(píng)成績(jī)中所占的比例計(jì)入課程總評(píng)成績(jī)?！獭獭?32作業(yè)8（1）主要考核學(xué)生對(duì)各章節(jié)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)、理解和掌握程度，滿分100分；（2）每次作業(yè)單獨(dú)評(píng)分，取各次成績(jī)的平均值作為此環(huán)節(jié)的最終成績(jī)。（3）以作業(yè)成績(jī)乘以其在總評(píng)成績(jī)中所占的比例計(jì)入課程總評(píng)成績(jī)。√√√332實(shí)驗(yàn)12（1）根據(jù)每個(gè)實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)操作完成情況和實(shí)驗(yàn)報(bào)告質(zhì)量單獨(dú)評(píng)分，滿分100分；（2）每次實(shí)驗(yàn)單獨(dú)評(píng)分，取各次實(shí)驗(yàn)成績(jī)的平均值作為此環(huán)節(jié)的最終成績(jī)。（3）以實(shí)驗(yàn)成績(jī)乘以其在總評(píng)成績(jī)中所占的比例計(jì)入課程總評(píng)成績(jī)?！獭獭?53期末考核60（1）卷面成績(jī)100分，以卷面成績(jī)乘以其在總評(píng)成績(jī)中所占的比例計(jì)入課程總評(píng)成績(jī)。（2）主要考核電子技術(shù)的基本概念、模擬電路的分析計(jì)算、組合邏輯電路的分析與設(shè)計(jì)，時(shí)序邏輯電路的分析等內(nèi)容。（3）考試題型為：填空題、選擇題、判斷題、繪圖題和分析計(jì)算題等?！獭獭?52510合計(jì)：100分404020八、考核與成績(jī)?cè)u(píng)定1.考核方式及成績(jī)?cè)u(píng)定考核方式：本課程主要以課堂表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)、作業(yè)、期末考試等方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核評(píng)價(jià)?？己嘶疽螅嚎己丝偝煽?jī)由期末試卷成績(jī)和過程性考核成績(jī)組成。其中：期末試卷成績(jī)?yōu)?00分（權(quán)重60%），試題類型為填空題、選擇題、判斷題、繪圖題和分析計(jì)算題等類型，試卷中基本知識(shí)、基本理論、基本技能的試題分值不超過50%，綜合應(yīng)用題、分析題不低于50%；課堂表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)、作業(yè)等過程性考核成績(jī)?yōu)?00分（權(quán)重40%）；過程性考核和考試試題分值分配應(yīng)與教學(xué)大綱各章節(jié)的學(xué)時(shí)基本成比例。2.過程性考核成績(jī)的標(biāo)準(zhǔn)過程性考核方式重點(diǎn)考核內(nèi)容、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、所占比重見表5。表5過程性考核方式評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)考核方式所占比重(%)100>x≥9090>x≥8080>x≥7070>x≥60x<60課堂表現(xiàn)30積極參與教學(xué)活動(dòng)，踴躍回答問題，準(zhǔn)確率大于90%。認(rèn)真參與教學(xué)活動(dòng)，回答問題準(zhǔn)確率大于80%。偶爾參與教學(xué)活動(dòng)，回答問題準(zhǔn)確率大于70%。上課不認(rèn)真，偶爾參與教學(xué)活動(dòng)。上課不認(rèn)真，不參與教學(xué)活動(dòng)。作業(yè)20作業(yè)完整，思路清晰，準(zhǔn)確率大于90%，字跡工整。作業(yè)完整，準(zhǔn)確率大于80%，字跡工整。不交作業(yè)2次以內(nèi)，準(zhǔn)確率大于70%.不交作業(yè)3次以內(nèi)，準(zhǔn)確率大于60%.不交作業(yè)4次以上，準(zhǔn)確率小于60%。隨堂測(cè)驗(yàn)20隨堂測(cè)試中的概念、思路清晰，步驟完整，分析得當(dāng)，準(zhǔn)確率大于90%,書寫工整，清晰，符號(hào)，單位，作圖規(guī)范。隨堂測(cè)試中的概念、思路清晰，步驟完整，分析得當(dāng)，準(zhǔn)確率大于80%,書寫工整，清晰。隨堂測(cè)試中的概念、思路一般，步驟完整，分析較得當(dāng)，準(zhǔn)確率大于70%,書寫清晰。隨堂測(cè)試中的概念、思路一般，步驟尚可，分析尚欠，準(zhǔn)確率大于60%，能