《生活變變變：2 新舊物品比一比》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年四年級下冊綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版

《生活變變變：2新舊物品比一比》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年四年級下冊綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《生活變變變：2新舊物品比一比》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年四年級下冊綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版教材分析《生活變變變：2新舊物品比一比》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年四年級下冊綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版，以培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識和實(shí)踐能力為目標(biāo)。本課通過對比新舊物品，讓學(xué)生認(rèn)識到物品的更新?lián)Q代，以及鼓勵(lì)學(xué)生珍視和合理利用資源。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際緊密結(jié)合，激發(fā)學(xué)生參與課堂的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)合作意識。教學(xué)設(shè)計(jì)注重學(xué)生的動(dòng)手操作和親身體驗(yàn)，通過小組合作、討論交流等方式，使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)比較、分析、歸納等基本研究方法，提高綜合實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課《生活變變變：2新舊物品比一比》旨在培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識、創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)合作意識，提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。通過對比新舊物品，學(xué)生能夠認(rèn)識到物品的更新?lián)Q代，以及珍視和合理利用資源的重要性。在實(shí)踐過程中，學(xué)生將學(xué)會(huì)比較、分析、歸納等基本研究方法，培養(yǎng)觀察能力、思考能力和解決問題的能力。同時(shí)，通過小組合作和討論交流，學(xué)生將提升溝通協(xié)作能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和實(shí)踐，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）了解新舊物品的差異，認(rèn)識物品更新?lián)Q代的現(xiàn)象。

（2）學(xué)會(huì)比較、分析、歸納等基本研究方法，培養(yǎng)觀察能力、思考能力和解決問題的能力。

（3）珍視和合理利用資源，提高環(huán)保意識。

（4）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、團(tuán)隊(duì)合作意識和綜合實(shí)踐能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)新舊物品的差異，并歸納出物品更新?lián)Q代的現(xiàn)象。

（2）學(xué)生在新舊物品比較過程中，如何運(yùn)用比較、分析、歸納等基本研究方法，得出結(jié)論。

（3）如何讓學(xué)生真正理解并體會(huì)到珍視和合理利用資源的重要性，從而提高環(huán)保意識。

（4）在小組合作過程中，如何引導(dǎo)學(xué)生有效溝通、協(xié)作，提高團(tuán)隊(duì)精神。

（5）如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和實(shí)踐。

（6）如何評價(jià)學(xué)生在課堂中的表現(xiàn)，確保教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

（1）采用講授法，教師簡要介紹新舊物品的概念和物品更新?lián)Q代的現(xiàn)象。

（2）運(yùn)用案例研究法，分析現(xiàn)實(shí)生活中的新舊物品比較實(shí)例，讓學(xué)生深入理解。

（3）采用項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法，讓學(xué)生以小組形式開展新舊物品比較實(shí)踐活動(dòng)。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

（1）角色扮演：學(xué)生分組扮演不同角色，如環(huán)保專家、消費(fèi)者等，從不同角度探討新舊物品的優(yōu)缺點(diǎn)。

（2）實(shí)驗(yàn)：對比新舊物品的性能、質(zhì)量等方面的差異。

（3）游戲：設(shè)計(jì)有關(guān)新舊物品的問答游戲，增強(qiáng)課堂趣味性，鞏固所學(xué)知識。

3.確定教學(xué)媒體使用：

（1）利用PPT展示新舊物品的圖片和實(shí)例，直觀地呈現(xiàn)物品的差異。

（2）運(yùn)用視頻資料，介紹現(xiàn)實(shí)生活中的物品更新?lián)Q代現(xiàn)象，增加學(xué)生的直觀感受。

（3）借助網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生了解新舊物品比較的相關(guān)資訊，拓寬視野。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：教師圍繞本節(jié)課的課題《新舊物品比一比》，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：教師利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解新舊物品的概念和物品更新?lián)Q代的現(xiàn)象。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過一個(gè)生活中的實(shí)際案例，引出課題《新舊物品比一比》，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：教師詳細(xì)講解新舊物品的差異和物品更新?lián)Q代的現(xiàn)象，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：教師設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握比較和分析的技能。

-解答疑問：教師針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)比較和分析的技能的應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解新舊物品的概念和物品更新?lián)Q代的現(xiàn)象。

-實(shí)踐活動(dòng)法：教師設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握比較和分析的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解課題，掌握比較和分析的技能，通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力，通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師提供與課題相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：教師引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識，通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式，通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課《生活變變變：2新舊物品比一比》主要涉及以下知識點(diǎn)：

1.新舊物品的概念：了解新舊物品的定義，掌握新舊物品之間的差異。

2.物品更新?lián)Q代的現(xiàn)象：通過實(shí)例分析，認(rèn)識物品更新?lián)Q代的現(xiàn)象，理解其原因和影響。

3.比較和分析的技能：學(xué)會(huì)運(yùn)用比較和分析的方法，對新舊物品進(jìn)行深入研究，得出結(jié)論。

4.珍視和合理利用資源：認(rèn)識到珍視和合理利用資源的重要性，提高環(huán)保意識。

5.創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)合作意識：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)合作意識。

6.綜合實(shí)踐能力：在實(shí)踐活動(dòng)過程中，提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

7.自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力：引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

8.溝通協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)精神：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的溝通協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)精神。

9.自主學(xué)習(xí)法和合作學(xué)習(xí)法：了解并掌握自主學(xué)習(xí)法和合作學(xué)習(xí)法，提高學(xué)習(xí)效果。

10.信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的共享和監(jiān)控，提高教學(xué)效果。板書設(shè)計(jì)①新物品：指recentlyacquiredornewlyproduceditems，例如新衣服、新手機(jī)等。

②舊物品：指previouslyownedorolditems，例如舊書、舊家具等。

2.物品更新?lián)Q代的現(xiàn)象：分析物品更新?lián)Q代的原因和影響。

①技術(shù)進(jìn)步：隨著科技的發(fā)展，新產(chǎn)品不斷推出，取代了舊產(chǎn)品。

②消費(fèi)觀念變化：人們越來越注重個(gè)性化和品質(zhì)，傾向于購買新產(chǎn)品。

③環(huán)境影響：舊物品的淘汰可能導(dǎo)致資源浪費(fèi)和環(huán)境污染。

3.比較和分析的技能：教授學(xué)生比較和分析新舊物品的方法。

①比較：列出新舊物品的優(yōu)缺點(diǎn)，進(jìn)行客觀評價(jià)。

②分析：探討新舊物品在功能、材質(zhì)、設(shè)計(jì)等方面的差異。

4.珍視和合理利用資源：強(qiáng)調(diào)珍視和合理利用資源的重要性。

①珍視資源：教育學(xué)生珍惜物品，減少浪費(fèi)。

②合理利用：指導(dǎo)學(xué)生如何延長物品的使用壽命，實(shí)現(xiàn)物品的多次利用。

5.創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)合作意識：鼓勵(lì)學(xué)生在比較和分析過程中發(fā)揮創(chuàng)新精神。

①創(chuàng)新：鼓勵(lì)學(xué)生提出新的觀點(diǎn)和解決方案。

②團(tuán)隊(duì)合作：培養(yǎng)學(xué)生分組討論、共同解決問題的能力。

6.綜合實(shí)踐能力：通過實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。

①動(dòng)手實(shí)踐：讓學(xué)生親自動(dòng)手，如進(jìn)行物品改造、舊物利用等。

②解決問題：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。

7.自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考能力。

①自主學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成任務(wù)，如搜集資料、分析問題等。

②獨(dú)立思考：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，進(jìn)行批判性思維。

8.溝通協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)精神：通過小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的溝通協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)精神。

①溝通協(xié)作：學(xué)生在小組內(nèi)交流觀點(diǎn)，共同完成任務(wù)。

②團(tuán)隊(duì)精神：培養(yǎng)學(xué)生互相支持、互相幫助的合作態(tài)度。

9.自主學(xué)習(xí)法和合作學(xué)習(xí)法：介紹自主學(xué)習(xí)法和合作學(xué)習(xí)法的運(yùn)用。

①自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主探究，如進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)、完成課后作業(yè)等。

②合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生分組討論、共同解決問題的能力。

10.信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的共享和監(jiān)控。

①在線平臺：利用網(wǎng)絡(luò)資源，提供豐富的學(xué)習(xí)材料。

②微信群：教師與學(xué)生保持溝通，及時(shí)解答疑問，分享教學(xué)資源。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

本節(jié)課的作業(yè)旨在鞏固學(xué)生對《生活變變變：2新舊物品比一比》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。作業(yè)分為兩部分，一部分是理論作業(yè)，另一部分是實(shí)踐作業(yè)。

理論作業(yè)：

（1）請學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的關(guān)于新舊物品的概念、物品更新?lián)Q代的現(xiàn)象以及比較和分析的技能。

（2）請學(xué)生思考如何在生活中實(shí)踐珍視和合理利用資源的理念，并寫一篇心得體會(huì)。

實(shí)踐作業(yè)：

（1）請學(xué)生以小組為單位，選擇一種舊物品，通過創(chuàng)新改造，使其煥發(fā)新的生機(jī)和活力。

（2）請學(xué)生記錄在實(shí)踐過程中遇到的問題和解決方法，總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和收獲。

2.作業(yè)反饋

教師應(yīng)及時(shí)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋