人教版（2019）必修第一冊 Unit 3 Sports and Fitness Reading for Writing 教學(xué)設(shè)計

人教版（2019）必修第一冊Unit3SportsandFitnessReadingforWriting教學(xué)設(shè)計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版（2019）必修第一冊Unit3SportsandFitness中的ReadingforWriting部分。該部分主要圍繞運(yùn)動和健身的話題，教授學(xué)生如何閱讀并撰寫有關(guān)體育運(yùn)動的短文。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語閱讀和寫作技巧，對體育運(yùn)動也有一定了解。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，分析并撰寫關(guān)于體育明星、運(yùn)動項(xiàng)目和健身建議的文章，提高他們的寫作能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地將英語運(yùn)用到實(shí)際生活中，表達(dá)自己對體育運(yùn)動的認(rèn)識和看法。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)科的核心素養(yǎng)，通過ReadingforWriting的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的語言理解與表達(dá)、文化認(rèn)知與交流、思維品質(zhì)與創(chuàng)新能力。具體包括：1.提高學(xué)生對體育運(yùn)動相關(guān)文章的理解能力，培養(yǎng)其獲取、篩選、整合信息的能力；2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語準(zhǔn)確表達(dá)個人觀點(diǎn)和情感的能力，加強(qiáng)其書面表達(dá)能力；3.增進(jìn)學(xué)生對不同體育運(yùn)動文化的了解，提高跨文化交際意識；4.激發(fā)學(xué)生思考體育運(yùn)動與健康生活方式的關(guān)系，培養(yǎng)其批判性思維和創(chuàng)新能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生英語學(xué)科核心素養(yǎng)得到全面提升。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）掌握體育運(yùn)動相關(guān)詞匯和表達(dá)，如“marathon”、“workout”、“dumbbells”等；

（2）學(xué)會閱讀并分析體育運(yùn)動類文章的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)；

（3）運(yùn)用所學(xué)知識撰寫關(guān)于體育運(yùn)動和健身的短文；

（4）學(xué)會在寫作中表達(dá)個人觀點(diǎn)和建議。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）正確使用體育運(yùn)動相關(guān)詞匯和表達(dá)，注意詞性和搭配；

（2）理解并分析文章中的復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)，如定語從句、分詞結(jié)構(gòu)等；

（3）在寫作過程中，注意文章的邏輯性和連貫性，避免中式英語表達(dá)；

（4）針對不同運(yùn)動項(xiàng)目和健身方法，提出有針對性的觀點(diǎn)和建議。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)針對以上重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)講解和指導(dǎo)，通過實(shí)例分析、互動討論等方法幫助學(xué)生理解并掌握。同時，注重激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度，提高課堂教學(xué)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有人教版（2019）必修第一冊英語課本，以便于課堂學(xué)習(xí)和討論。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與體育運(yùn)動和健身相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，用于展示不同運(yùn)動項(xiàng)目和健身方法的實(shí)際應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

3.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行互動交流；設(shè)置展示區(qū)，用于展示學(xué)生的寫作成果；同時，確保教室內(nèi)的多媒體設(shè)備正常運(yùn)行，以便于播放相關(guān)教學(xué)資源。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

（1）問候?qū)W生，了解他們對體育運(yùn)動的興趣和喜好。

（2）通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的與體育運(yùn)動相關(guān)的詞匯和表達(dá)，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

（3）展示與本節(jié)課主題相關(guān)的圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.閱讀前活動

（1）向?qū)W生介紹本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓他們明確學(xué)習(xí)任務(wù)。

（2）引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖片和標(biāo)題預(yù)測文章內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)測能力。

（3）檢查學(xué)生對文章背景知識的了解，為新課的學(xué)習(xí)掃清障礙。

3.閱讀中活動

（1）讓學(xué)生快速閱讀全文，了解文章大意。

（2）引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀文章，完成相應(yīng)的閱讀任務(wù)，如填空、判斷正誤等。

（3）分析文章結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，幫助學(xué)生理解文章的深層含義。

（4）針對文章中的重點(diǎn)詞匯和表達(dá)，進(jìn)行講解和舉例，幫助學(xué)生掌握。

（5）組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享閱讀心得，提高學(xué)生的合作能力。

4.閱讀后活動

（1）讓學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容，完成寫作任務(wù)，如寫一篇關(guān)于自己喜歡的一項(xiàng)運(yùn)動的文章。

（2）為學(xué)生提供寫作框架和提示，幫助他們更好地完成寫作任務(wù)。

（3）組織同伴互評，讓學(xué)生互相修改、提出建議，提高寫作質(zhì)量。

（4）選取部分學(xué)生的作品進(jìn)行展示和評價，總結(jié)寫作中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

5.課堂小結(jié)

（1）回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生復(fù)述文章主題和重點(diǎn)知識。

（2）總結(jié)本節(jié)課的寫作技巧和策略，提醒學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中多加運(yùn)用。

（3）鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注體育運(yùn)動和健身，提高英語學(xué)習(xí)興趣。

6.作業(yè)布置

（1）讓學(xué)生完成課后練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

（2）鼓勵學(xué)生課外閱讀關(guān)于體育運(yùn)動和健身的英文文章，拓寬知識面。

（3）布置一篇關(guān)于介紹一項(xiàng)運(yùn)動項(xiàng)目的英文作文，要求學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的寫作技巧。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）推薦學(xué)生閱讀與體育運(yùn)動和健身相關(guān)的英文書籍，如《FitnessforLife》等，以增加對健身知識的了解。

（2）引導(dǎo)學(xué)生觀看英文紀(jì)錄片，如《TheWorld'sGreatestAthlete》等，了解不同運(yùn)動項(xiàng)目和體育明星的故事。

（3）提供英文體育新聞報道，讓學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外體育賽事，提高英語閱讀能力。

（4）推薦英文體育博客和論壇，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之余，參與體育話題討論，提升口語表達(dá)能力。

2.拓展建議：

（1）鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行實(shí)地觀察，如參觀健身房、觀看體育比賽等，將所學(xué)知識與實(shí)踐相結(jié)合。

（2）建議學(xué)生利用課余時間進(jìn)行運(yùn)動鍛煉，親身體驗(yàn)不同運(yùn)動項(xiàng)目，為寫作提供更多真實(shí)感受。

（3）組織學(xué)生參加校內(nèi)外體育活動，如運(yùn)動會、籃球比賽等，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高英語交流能力。

（4）鼓勵學(xué)生與同學(xué)、老師進(jìn)行英語交流，分享運(yùn)動經(jīng)驗(yàn)和健身心得，提升英語口語水平。

（5）建議學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到日常生活中，制定個人健身計劃，養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成了Unit3SportsandFitness的ReadingforWriting教學(xué)后，我對整個教學(xué)過程進(jìn)行了深入的反思。我發(fā)現(xiàn)，雖然學(xué)生們在課堂上積極參與，但對于一些核心知識的掌握仍有待提高。以下是我對教學(xué)效果的一些評估和改進(jìn)措施。

1.設(shè)計反思活動：

-我觀察到在閱讀環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對文章中的長難句理解不夠深入，導(dǎo)致在寫作時無法正確運(yùn)用。

-在小組討論中，一些學(xué)生表達(dá)不夠積極，可能是因?yàn)樗麄儗\(yùn)動項(xiàng)目的了解不夠充分。

-寫作環(huán)節(jié)中，部分學(xué)生的文章結(jié)構(gòu)不夠清晰，邏輯性不強(qiáng)，需要加強(qiáng)寫作框架的指導(dǎo)。

2.改進(jìn)措施：

-針對長難句理解問題，我計劃在未來的教學(xué)中增加對復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)的講解和練習(xí)，幫助學(xué)生更好地理解和使用。

-為了提高學(xué)生的運(yùn)動項(xiàng)目知識，我打算在課前安排一次關(guān)于不同運(yùn)動項(xiàng)目的簡短介紹，激發(fā)學(xué)生的興趣，也為課堂討論打下基礎(chǔ)。

-在寫作指導(dǎo)中，我將提供更明確的寫作框架和模板，幫助學(xué)生構(gòu)建清晰的文章結(jié)構(gòu)，并強(qiáng)調(diào)邏輯性和連貫性的重要性。

此外，我還計劃：

-增加課堂互動環(huán)節(jié)，鼓勵更多學(xué)生參與到討論中來，提高他們的口語表達(dá)能力和合作能力。

-定期收集學(xué)生的反饋，了解他們在學(xué)習(xí)過程中的困難和需求，及時調(diào)整教學(xué)策略。

-在作業(yè)布置中，增加一些開放性的任務(wù)，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，同時鞏固所學(xué)知識。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生們在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，與老師進(jìn)行互動。

-大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽講，做好筆記，對課堂所學(xué)內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚興趣。

2.小組討論成果展示：

-各小組在討論中能夠積極發(fā)表見解，形成良好的合作氛圍。

-展示環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠充分運(yùn)用所學(xué)知識，表達(dá)清晰，展示了運(yùn)動項(xiàng)目和健身方法的理解。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對運(yùn)動相關(guān)詞匯和表達(dá)掌握得較好，但部分學(xué)生對文章結(jié)構(gòu)和寫作技巧的運(yùn)用尚需加強(qiáng)。

-測試結(jié)果表明，學(xué)生們在閱讀理解方面表現(xiàn)良好，但在寫作過程中仍存在一些語法和表達(dá)上的錯誤。

4.作業(yè)完成情況：

-學(xué)生們能夠按時完成作業(yè)，大部分學(xué)生的寫作質(zhì)量較高，能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行創(chuàng)作。

-作業(yè)中體現(xiàn)出學(xué)生對運(yùn)動項(xiàng)目和健身方法的關(guān)注，但在文章邏輯性和連貫性方面仍有待提高。