人美版八年級美術(shù)下冊《19.紙立體造型-哈薩克族氈房（新疆）》教學(xué)設(shè)計(jì) ()

人美版八年級美術(shù)下冊《19.紙立體造型——哈薩克族氈房（新疆）》教學(xué)設(shè)計(jì)()課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人美版八年級美術(shù)下冊第19課《紙立體造型——哈薩克族氈房（新疆）》。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了紙立體造型的基礎(chǔ)知識和技巧，如折疊、剪裁、粘貼等。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生了解哈薩克族氈房的特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)以及裝飾風(fēng)格，通過實(shí)際操作，運(yùn)用已學(xué)的紙立體造型技巧，制作具有民族特色的哈薩克族氈房模型。教材內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)生對我國民族文化的興趣和熱愛。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：本節(jié)課的核心內(nèi)容是哈薩克族氈房的結(jié)構(gòu)特征、裝飾風(fēng)格及其在紙立體造型中的運(yùn)用。重點(diǎn)包括：

-氈房的構(gòu)造原理與幾何形態(tài)的組合；

-哈薩克族傳統(tǒng)圖案的特點(diǎn)及其在氈房裝飾中的應(yīng)用；

-紙立體造型技巧在實(shí)際制作過程中的綜合運(yùn)用。

2.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生在掌握氈房結(jié)構(gòu)與裝飾風(fēng)格的基礎(chǔ)上，難點(diǎn)在于如何將這些知識與紙立體造型技巧有效結(jié)合，具體難點(diǎn)包括：

-準(zhǔn)確把握氈房的比例與結(jié)構(gòu)，將二維圖案轉(zhuǎn)化為三維模型；

-創(chuàng)造性地運(yùn)用已學(xué)技巧，將哈薩克族裝飾元素融入紙立體模型；

-在制作過程中，對細(xì)節(jié)部分的精確處理與整體美感的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：通過講解哈薩克族氈房的歷史文化背景、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和裝飾風(fēng)格，為學(xué)生提供理論基礎(chǔ)。

-討論法：組織學(xué)生就氈房的設(shè)計(jì)理念、制作方法進(jìn)行小組討論，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和合作意識。

-實(shí)踐法：指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手制作紙立體氈房模型，在實(shí)踐中掌握技能，提高解決問題的能力。

2.教學(xué)手段：

-多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻等展示哈薩克族氈房的圖片、制作過程，增強(qiáng)學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的直觀感受。

-教學(xué)軟件：運(yùn)用專業(yè)美術(shù)設(shè)計(jì)軟件輔助教學(xué)，幫助學(xué)生更精確地把握氈房的比例和圖案設(shè)計(jì)。

-實(shí)物展示：提供實(shí)物模型或圖片，讓學(xué)生近距離觀察氈房的結(jié)構(gòu)與裝飾，提高教學(xué)的真實(shí)性。五、教學(xué)過程第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

1.老師：同學(xué)們，大家好！今天我們將開啟一場視覺與動(dòng)手能力的盛宴，一起走進(jìn)《紙立體造型——哈薩克族氈房（新疆）》的學(xué)習(xí)。首先，請大家跟隨老師的腳步，欣賞一段關(guān)于哈薩克族氈房的短片。

（播放哈薩克族氈房短片）

2.老師：短片看完了，大家對哈薩克族氈房有什么初步的了解呢？誰來說說看？

（學(xué)生回答）

3.老師：很好，同學(xué)們的回答都很有見地。哈薩克族氈房是我國新疆地區(qū)特有的傳統(tǒng)民居，具有獨(dú)特的結(jié)構(gòu)和美麗的裝飾。接下來，我們將一起深入探究哈薩克族氈房的魅力。

二、探究新課

1.老師：首先，我們來了解一下哈薩克族氈房的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。請大家觀察教材中的圖片，并結(jié)合短片中的畫面，總結(jié)出哈薩克族氈房的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

（學(xué)生觀察、討論）

2.學(xué)生：哈薩克族氈房的結(jié)構(gòu)呈圓形，由木架、氈子、繩索等組成。

3.老師：很好，總結(jié)得很到位。哈薩克族氈房的結(jié)構(gòu)確實(shí)如此。那么，這些結(jié)構(gòu)是如何搭建起來的呢？接下來，我們一起學(xué)習(xí)一下氈房的搭建方法。

（老師講解氈房搭建方法）

2.老師：下面，我們來研究一下哈薩克族氈房的裝飾風(fēng)格。請大家觀察教材中的圖片，總結(jié)出哈薩克族氈房裝飾風(fēng)格的特點(diǎn)。

（學(xué)生觀察、討論）

3.學(xué)生：哈薩克族氈房的裝飾風(fēng)格獨(dú)特，主要以幾何圖案為主，色彩鮮艷，富有民族特色。

4.老師：很好，大家的觀察力都很強(qiáng)。這些幾何圖案有什么寓意呢？它們又是如何運(yùn)用在氈房裝飾上的呢？

（老師講解哈薩克族圖案寓意及運(yùn)用）

三、動(dòng)手實(shí)踐

1.老師：現(xiàn)在，我們已經(jīng)對哈薩克族氈房有了深入的了解，下面請大家動(dòng)手制作一個(gè)紙立體氈房模型。在制作過程中，注意把握以下幾點(diǎn)：

a.準(zhǔn)確把握氈房的比例與結(jié)構(gòu)；

b.創(chuàng)造性地運(yùn)用幾何圖案進(jìn)行裝飾；

c.注意細(xì)節(jié)的處理和整體美感的協(xié)調(diào)。

2.學(xué)生：收到，老師！我們一定認(rèn)真制作，展示我們的動(dòng)手能力。

3.老師：好的，同學(xué)們，開始動(dòng)手制作吧！老師在旁邊為大家提供指導(dǎo)。

（學(xué)生動(dòng)手制作，老師巡回指導(dǎo)）

四、展示評價(jià)

1.老師：時(shí)間過得真快，我們的紙立體氈房模型都制作完成了?，F(xiàn)在，請大家將自己的作品展示給大家，并分享制作過程中的心得體會(huì)。

（學(xué)生展示作品，分享心得）

2.老師：同學(xué)們的作品都非常棒，不僅準(zhǔn)確地表現(xiàn)了哈薩克族氈房的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，還充分發(fā)揮了創(chuàng)意，裝飾得十分美觀。接下來，我們來進(jìn)行評價(jià)。

（老師組織學(xué)生評價(jià)）

五、總結(jié)拓展

1.老師：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅了解了哈薩克族氈房的結(jié)構(gòu)與裝飾風(fēng)格，還動(dòng)手制作了紙立體氈房模型，提高了我們的動(dòng)手能力。希望大家在課后能夠繼續(xù)研究哈薩克族文化，將我們的民族文化發(fā)揚(yáng)光大。

2.學(xué)生：謝謝老師！我們一定會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)的。

第二課時(shí)

（注：第二課時(shí)主要進(jìn)行作品修改、完善及拓展學(xué)習(xí)，此處不再展開）六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-推薦閱讀：《哈薩克族民間圖案》、《新疆哈薩克族氈房文化》等書籍，了解哈薩克族的民族文化和藝術(shù)特色。

-視頻資料：收集有關(guān)哈薩克族氈房制作過程的紀(jì)錄片或教學(xué)視頻，讓學(xué)生更直觀地了解氈房的結(jié)構(gòu)和制作方法。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐墓_克族氈房，親身感受氈房的文化氛圍和民族特色。

2.拓展建議：

-研究哈薩克族氈房的起源、發(fā)展歷程以及在不同地區(qū)的變化，了解氈房在哈薩克族生活中的重要地位。

-分析哈薩克族氈房裝飾圖案的象征意義，探討其與民族信仰、歷史傳統(tǒng)的聯(lián)系。

-嘗試運(yùn)用其他材料（如布料、紙張等）制作哈薩克族氈房模型，提高動(dòng)手實(shí)踐能力。

-搜集其他民族的傳統(tǒng)民居資料，比較不同民族民居的異同，了解各民族建筑文化的特點(diǎn)。

-以小組為單位，開展關(guān)于哈薩克族氈房的研究性學(xué)習(xí)，撰寫研究報(bào)告或制作展板，進(jìn)行課堂分享。七、教學(xué)反思在本次《紙立體造型——哈薩克族氈房（新疆）》的教學(xué)過程中，我深刻體會(huì)到了教學(xué)相長的真諦。首先，通過引導(dǎo)學(xué)生探究哈薩克族氈房的結(jié)構(gòu)與裝飾風(fēng)格，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對民族文化產(chǎn)生了濃厚的興趣，這讓我倍感欣慰。然而，在實(shí)踐環(huán)節(jié)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。

在講授哈薩克族氈房的結(jié)構(gòu)與裝飾特點(diǎn)時(shí)，我盡量用生動(dòng)的語言和豐富的圖片進(jìn)行講解，希望同學(xué)們能夠更好地理解。但從同學(xué)們的制作過程中可以看出，部分學(xué)生對氈房的比例和結(jié)構(gòu)把握不夠準(zhǔn)確，這說明我在講解過程中可能沒有充分考慮到學(xué)生的接受程度，今后需要更加細(xì)致地進(jìn)行教學(xué)。

在動(dòng)手實(shí)踐環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們在制作紙立體氈房模型時(shí)，對哈薩克族裝飾圖案的運(yùn)用不夠熟練，這可能是因?yàn)槲以诮虒W(xué)過程中對這部分內(nèi)容的講解不夠深入。為此，我計(jì)劃在后續(xù)的教學(xué)中加強(qiáng)對裝飾圖案的講解和示范，幫助學(xué)生更好地掌握這一技能。

此外，在課堂評價(jià)環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)同學(xué)們積極展示自己的作品并分享心得，大家表現(xiàn)得非常踴躍。但我也注意到，部分學(xué)生在評價(jià)他人作品時(shí)，可能過于關(guān)注細(xì)節(jié)而忽視了整體效果。針對這一問題，我將在今后的教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)全面評價(jià)，提高他們的審美能力。

為了更好地拓展學(xué)生的視野，我推薦了一些與哈薩克族氈房相關(guān)的資源，如書籍、視頻資料等。但從同學(xué)們的反饋來看，這些資源可能還不夠豐富，今后我會(huì)繼續(xù)挖掘更多有價(jià)值的資源，為同學(xué)們提供更多元化的學(xué)習(xí)選擇。八、課后作業(yè)1.作業(yè)一：哈薩克族氈房結(jié)構(gòu)分析

請同學(xué)們結(jié)合教材內(nèi)容，繪制一幅哈薩克族氈房結(jié)構(gòu)分析圖，標(biāo)注出其主要組成部分，并簡要說明各部分的功能。

示例答案：

結(jié)構(gòu)分析圖（圖略）

主要組成部分：木架、氈子、繩索、門、窗等。

功能說明：木架支撐整個(gè)氈房結(jié)構(gòu)；氈子用于覆蓋，起到保溫作用；繩索用于固定氈子；門、窗保證通風(fēng)與采光。

2.作業(yè)二：哈薩克族裝飾圖案設(shè)計(jì)

請?jiān)O(shè)計(jì)一幅具有哈薩克族特色的裝飾圖案，并簡要說明其寓意。

示例答案：

裝飾圖案（圖略）

寓意：圖案采用了哈薩克族傳統(tǒng)的幾何元素，如三角形代表山川，圓形代表太陽，寓意著美好的自然風(fēng)光和繁榮昌盛。

3.作業(yè)三：紙立體氈房模型制作

請根據(jù)課堂上所學(xué)的制作方法，自行設(shè)計(jì)并制作一個(gè)紙立體氈房模型，注意結(jié)構(gòu)、裝飾和整體美感的協(xié)調(diào)。

示例答案：

紙立體氈房模型（圖略）

制作要點(diǎn)：準(zhǔn)確把握氈房比例，巧妙運(yùn)用哈薩克族裝飾圖案，細(xì)節(jié)處理精細(xì)，整體美觀。

4.作業(yè)四：哈薩克族氈房文化研究

請同學(xué)們以小組為單位，選擇一個(gè)角度（如歷史、民俗、建筑等）進(jìn)行哈薩克族氈房文化研究，撰寫一篇研究報(bào)告。

示例答案：

研究報(bào)告（文檔略）

研究角度：哈薩克族氈房在民俗生活中的