《我說你搭》（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年四年級下冊數(shù)學(xué)北師大版

《我說你搭》（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年四年級下冊數(shù)學(xué)北師大版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《我說你搭》是2023-2024學(xué)年四年級下冊數(shù)學(xué)北師大版的一章內(nèi)容。本章節(jié)通過實(shí)踐活動，讓學(xué)生理解和掌握分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算規(guī)則，提高學(xué)生的動手操作能力和邏輯思維能力。內(nèi)容主要包括分?jǐn)?shù)的加法和減法運(yùn)算，以及如何利用實(shí)際物品進(jìn)行操作驗(yàn)證運(yùn)算結(jié)果。

在教學(xué)過程中，我會結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，利用教具和實(shí)際操作，讓學(xué)生在動手實(shí)踐中理解和掌握分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算規(guī)則。通過小組合作和交流，提高學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和解決問題的能力。同時，我會引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和邏輯推理能力。

本章節(jié)內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，符合教學(xué)實(shí)際，能夠有效地提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和綜合能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，主要包括：

1.數(shù)學(xué)思維：通過實(shí)際操作和問題解決，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和邏輯推理能力，使其能夠靈活運(yùn)用分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算規(guī)則。

2.問題解決：通過小組合作和交流，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和團(tuán)隊合作能力，使其能夠運(yùn)用所學(xué)的分?jǐn)?shù)運(yùn)算知識解決實(shí)際問題。

3.數(shù)學(xué)語言：通過實(shí)踐活動和交流，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力，使其能夠清晰地表達(dá)自己的思考和解決問題的過程。

4.數(shù)學(xué)價值觀：通過實(shí)際操作和問題解決，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)價值觀，使其能夠認(rèn)識到數(shù)學(xué)在生活中的重要性和應(yīng)用價值。三、學(xué)情分析本節(jié)課的對象是四年級的學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了分?jǐn)?shù)的基本概念，并對分?jǐn)?shù)的加減法有一定的了解。學(xué)生在知識方面，已經(jīng)具備了進(jìn)行分?jǐn)?shù)加減法運(yùn)算的基礎(chǔ)。在能力方面，學(xué)生已經(jīng)能夠進(jìn)行基本的數(shù)學(xué)運(yùn)算，并對數(shù)學(xué)問題進(jìn)行初步的分析和解決。在素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的學(xué)習(xí)興趣和團(tuán)隊合作精神。

然而，學(xué)生在進(jìn)行分?jǐn)?shù)加減法運(yùn)算時，容易混淆分?jǐn)?shù)的單位和運(yùn)算規(guī)則。此外，部分學(xué)生可能對分?jǐn)?shù)的概念理解不深，導(dǎo)致在實(shí)際操作中出現(xiàn)錯誤。在行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生可能缺乏主動思考和解決問題的習(xí)慣，傾向于依賴教師的指導(dǎo)。

針對學(xué)生的學(xué)情，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重鞏固學(xué)生已有的知識，通過實(shí)際操作和問題解決，幫助學(xué)生深化對分?jǐn)?shù)加減法運(yùn)算規(guī)則的理解。同時，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生主動思考和解決問題，培養(yǎng)其獨(dú)立解決問題的能力。在小組合作環(huán)節(jié)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的團(tuán)隊合作情況，引導(dǎo)他們積極交流和分享，提高團(tuán)隊協(xié)作效果。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

-互動講授法：通過提問、舉例等方式，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂，理解分?jǐn)?shù)加減法的運(yùn)算規(guī)則。

-分組合作法：將學(xué)生分成小組，讓他們通過實(shí)際操作和問題解決，深化對分?jǐn)?shù)加減法運(yùn)算的理解，培養(yǎng)團(tuán)隊合作能力。

-實(shí)踐探究法：讓學(xué)生通過動手實(shí)踐，自主探索分?jǐn)?shù)加減法的運(yùn)算規(guī)律，提高解決問題的能力。

2.教學(xué)手段

-多媒體演示：利用多媒體設(shè)備，通過動畫、圖片等形式展示分?jǐn)?shù)加減法的運(yùn)算過程，生動形象，有助于學(xué)生理解和記憶。

-教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用教學(xué)軟件，進(jìn)行互動式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

-實(shí)物教具：使用分?jǐn)?shù)卡片、拼圖等實(shí)物教具，讓學(xué)生直觀感受分?jǐn)?shù)的加減運(yùn)算，增強(qiáng)實(shí)踐操作能力。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-情境創(chuàng)設(shè)：利用多媒體展示一個分蛋糕的場景，引導(dǎo)學(xué)生思考如何將蛋糕平均分給小明和小華，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算規(guī)則，引發(fā)學(xué)生對分?jǐn)?shù)加減法的思考。

2.講授新課（15分鐘）

-講解分?jǐn)?shù)加法：通過多媒體演示和實(shí)物教具，講解分?jǐn)?shù)加法的運(yùn)算規(guī)則，讓學(xué)生理解和掌握。

-講解分?jǐn)?shù)減法：同樣利用多媒體演示和實(shí)物教具，講解分?jǐn)?shù)減法的運(yùn)算規(guī)則，確保學(xué)生理解和掌握。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-練習(xí)題：設(shè)計一些分?jǐn)?shù)加減法的練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，鞏固對分?jǐn)?shù)加減法的理解。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論，共同解決問題，培養(yǎng)團(tuán)隊合作能力和問題解決能力。

4.師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

-提問：教師提問學(xué)生關(guān)于分?jǐn)?shù)加減法的問題，了解學(xué)生對知識的理解和掌握情況。

-回答：學(xué)生積極回答問題，展示自己對分?jǐn)?shù)加減法的理解。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-總結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的分?jǐn)?shù)加減法運(yùn)算規(guī)則，加深學(xué)生的記憶。

-拓展：引導(dǎo)學(xué)生思考分?jǐn)?shù)加減法在實(shí)際生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)價值觀。

總計：45分鐘

教學(xué)過程設(shè)計要注重學(xué)生的實(shí)際學(xué)情，圍繞教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)進(jìn)行，通過創(chuàng)新的教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的理解能力和問題解決能力。同時，注重師生互動和小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和核心素養(yǎng)。六、知識點(diǎn)梳理1.分?jǐn)?shù)加法運(yùn)算規(guī)則：同分母分?jǐn)?shù)相加，分子相加；異分母分?jǐn)?shù)相加，先通分，再分子相加。

2.分?jǐn)?shù)減法運(yùn)算規(guī)則：同分母分?jǐn)?shù)相減，分子相減；異分母分?jǐn)?shù)相減，先通分，再分子相減。

3.通分的意義和方法：通分是將異分母分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換為同分母分?jǐn)?shù)，便于進(jìn)行加減運(yùn)算。通分的方法有：求最小公倍數(shù)、將分子分母同時乘以相同的數(shù)等。

4.約分的意義和方法：約分是將同分母分?jǐn)?shù)進(jìn)行簡化，使分?jǐn)?shù)更簡潔。約分的方法有：求最大公約數(shù)、將分子分母同時除以相同的數(shù)等。

5.分?jǐn)?shù)加減法在實(shí)際生活中的應(yīng)用：分?jǐn)?shù)加減法在實(shí)際生活中有很多應(yīng)用，如分配物品、計算比例等。通過實(shí)際案例，讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用分?jǐn)?shù)加減法解決問題。

6.分?jǐn)?shù)加減法的運(yùn)算性質(zhì)：分?jǐn)?shù)加減法的運(yùn)算性質(zhì)包括交換律、結(jié)合律等，這些性質(zhì)在解決分?jǐn)?shù)加減法問題時起到關(guān)鍵作用。

7.分?jǐn)?shù)加減法的運(yùn)算技巧：通過實(shí)際操作和練習(xí)，讓學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)加減法的運(yùn)算技巧，提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的分?jǐn)?shù)加減法運(yùn)算規(guī)則，加深學(xué)生的記憶。

-學(xué)生分享自己在課堂上的學(xué)習(xí)收獲和感悟，鞏固所學(xué)知識。

2.當(dāng)堂檢測

-設(shè)計一些分?jǐn)?shù)加減法的題目，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行實(shí)際操作，檢測學(xué)生對知識的掌握情況。

-學(xué)生獨(dú)立完成題目，教師巡回指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生遇到的問題。

3.檢測結(jié)果反饋

-教師對學(xué)生的檢測結(jié)果進(jìn)行評價，給予肯定和鼓勵，提高學(xué)生的自信心。

-對學(xué)生存在的問題進(jìn)行講解和輔導(dǎo)，確保學(xué)生能夠理解和掌握分?jǐn)?shù)加減法的運(yùn)算規(guī)則。

4.課后作業(yè)布置

-布置一些分?jǐn)?shù)加減法的練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高運(yùn)算能力。

-鼓勵學(xué)生在生活中運(yùn)用分?jǐn)?shù)加減法解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)價值觀。

總計：800-1500字

課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測是教學(xué)過程的重要組成部分，通過回顧和檢測，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，提高學(xué)生的理解和應(yīng)用能力。同時，通過檢測結(jié)果的反饋和課后作業(yè)的布置，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。八、教學(xué)反思今天上的《我說你搭》這節(jié)課，讓我有了許多思考。首先，我意識到學(xué)生們對分?jǐn)?shù)加減法的理解并不扎實(shí)，他們在解決實(shí)際問題時，還是會感到困惑。這讓我認(rèn)識到，教學(xué)過程中，我需要更加注重學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握，不能急于求成，要給予他們足夠的時間和機(jī)會去理解和消化。

其次，我在課堂上使用了多媒體和實(shí)物教具，學(xué)生們對此反應(yīng)積極，他們對這種直觀的教學(xué)方式很感興趣。這讓我感受到了現(xiàn)代化教學(xué)手段的魅力，也讓我認(rèn)識到，教師在教學(xué)過程中，要善于利用各種教學(xué)資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

然而，我也發(fā)現(xiàn)，在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，他們更愿意依賴教師的指導(dǎo)。這讓我意識到，我需要在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的自信心和獨(dú)立思考的能力。

此外，我在課堂上的時間分配上也有些不夠合理，導(dǎo)致最后的部分內(nèi)容沒有來得及深入講解。這讓我認(rèn)識到，我需要在今后的教學(xué)中，更好地把握課堂節(jié)奏，確保每個環(huán)節(jié)都能順利進(jìn)行。板書設(shè)計-分?jǐn)?shù)加法運(yùn)算規(guī)則：同分母分?jǐn)?shù)相加，分子相加；異分母分?jǐn)?shù)相加，先通分，再分子相加。

-分?jǐn)?shù)減法運(yùn)算規(guī)則：同分母分?jǐn)?shù)相減，分子相減；異分母分?jǐn)?shù)相減，先通分，再分子相減。

-通分的方法：求最小公倍數(shù)、將分子分母同時乘以相同的數(shù)等。

-約分的方法：求最大公約數(shù)、將分子分母同時除以相同的數(shù)等。

-分?jǐn)?shù)加減法在實(shí)際生活中的應(yīng)用：分配物品、計算比例等。

2.板書設(shè)計藝術(shù)性和趣味性

-使用顏色豐富的粉筆，突出重點(diǎn)知識，使板書更具吸引力。

-運(yùn)用圖形、符號等元素，將板書設(shè)計得生動有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-設(shè)計一些與分?jǐn)?shù)加減法相關(guān)的趣味題目或小游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

3.板書設(shè)計實(shí)用性

-板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，突出重點(diǎn)，便于學(xué)生理解和記憶。

-板書設(shè)計應(yīng)具有一定的邏輯性，讓學(xué)生能夠清晰地跟隨教師的講解思路。

-板書設(shè)計應(yīng)考慮到學(xué)生的視覺習(xí)慣，確保板書的布局合理，信息呈現(xiàn)有序。典型例題講解1.例題1：同分母分?jǐn)?shù)相加

題目：計算3/4+2/4的結(jié)果。

講解：同分母分?jǐn)?shù)相加，只需將分子相加，分母保持不變。所以，3/4+2/4=5/4。

2.例題2：異分母分?jǐn)?shù)相加

題目：計算2/3+1/6的結(jié)果。

講解：異分母分?jǐn)?shù)相加，先通分，將兩個分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換為同分母分?jǐn)?shù)，然后分子相加。2/3和1/6通分后，分母變?yōu)?，所以2/3=4/6，1/6=1/6。因此，2/3+1/6=4/6+1/6=5/6。

3.例題3：同分母分?jǐn)?shù)相減

題目：計算5/8-2/8的結(jié)果。

講解：同分母分?jǐn)?shù)相減，只需將分子相減，分母保持不變。所以，5/8-2/8=3/8。

4.例題4：異分母分?jǐn)?shù)相減

題目：計算3/4-1/6的結(jié)果。

講解：異分母分?jǐn)?shù)相減，先通分，將兩個分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換為同分母分?jǐn)?shù)，然后分子相減。3/