教科版四年級上冊《制作我們的小樂器》作業(yè)設(shè)計

一、設(shè)計意圖：對學生和學生學習現(xiàn)狀進行分析，對暑假（或周）作業(yè)設(shè)計的目的、意義進行說明，500字以內(nèi)，可附頁。學生情況和學習現(xiàn)狀對于四年級孩子來說，周末完成“制作我們的小樂器”任務，設(shè)計部分和實踐部分應該是足夠的。安排學生在周末完成好其他作業(yè)后可以進行思維和動手能力的培養(yǎng)。學生們可以在周末充分思考和設(shè)計，要求必須有一個具體可實施的做樂器小計劃，鼓勵他們完成“簡易圖紙”，完成制作和調(diào)試，最終把小樂器制作出來并且調(diào)試完成，讓它能夠演奏出動人的樂曲。設(shè)計目的和意義《制作我們的小樂器》是四年級上冊聲音單元最后一課，該內(nèi)容適合運用工程設(shè)計思維進行教學。教材分為兩部分內(nèi)容：設(shè)計自己的小樂器；設(shè)計和制作自己的小樂器。這兩部分內(nèi)容如果要展開一節(jié)課是不夠的的，于是可以課上設(shè)計周末完成。嘗試著運用STEM的理念與工程設(shè)計的思想，通過創(chuàng)設(shè)情境把項目要求、自主實踐及交流反思這幾個環(huán)節(jié)融合在一起，最終希望孩子初步經(jīng)歷從設(shè)計、制作、調(diào)整、展示的完整的制作自己的小樂器的過程，構(gòu)建起改變物體的屬性可以使它發(fā)出高低不同聲音這一概念，同時發(fā)展學生的實踐能力，將科學和技術(shù)密切結(jié)合起來。二、作業(yè)設(shè)計、反饋：設(shè)計框架、主要內(nèi)容及創(chuàng)新之處，2000字以內(nèi)，可附頁。探索一：認識常見的樂器探索三：為小樂器調(diào)音探索四：展示小樂器科學探索新課聚焦：播放視頻探索二：設(shè)計制作方案，畫出制作小樂器的制作小樂器的示意圖（一）設(shè)計框架探索一：認識常見的樂器探索三：為小樂器調(diào)音探索四：展示小樂器科學探索新課聚焦：播放視頻探索二：設(shè)計制作方案，畫出制作小樂器的制作小樂器的示意圖主要內(nèi)容新課聚焦播放視頻《樂器表演》樂器的種類很多，如吉他、排簫、鼓、揚琴等，它們通過彈撥、吹奏、敲擊等方式發(fā)出優(yōu)美的聲音。但是大部分樂器不能完全機器制造，需要人工來完成，世界著名頂級的樂器均由人工打造完成，我國的古琴制作歷史可以追溯到幾千年前，掌握了聲音的發(fā)聲原理，熟悉了弦的秘密，我們也來做一個樂器的手工匠人?；貞浬瞎?jié)課中弦樂器是怎樣發(fā)出高低不同的聲音的，根據(jù)你理解的樂器的發(fā)聲原理，自己設(shè)計、制作小樂器。2、科學探索探索一：認識常見的樂器常見樂器：1.西洋樂器(1)鍵盤樂器：鋼琴、風琴、電子琴等(2)管樂器：長笛、單簧管、薩克斯等(3)弦樂器：小提琴、貝斯、吉他、豎琴等(4)打擊樂器：軍鼓、架子鼓、镲等2.民族樂器 (1)彈撥樂器：琵琶、阮、古琴、古箏、揚琴等(2)弓弦樂器：二胡、板胡、高胡、京胡等(3)吹奏樂器：嗩吶、笙、簫、笛子、管子等(4)打擊樂器：鼓、鑼、梆子、板、木魚等探索二：設(shè)計制作方案，畫出制作小樂器的示意圖1.制作前要思考(1)用什么材料制作小樂器？怎樣讓這些材料方便的發(fā)出聲音。(2)怎樣讓我們的小樂器發(fā)出有規(guī)律的、高低不同的聲音。2.設(shè)計我的制作方案例如：制作樂器：打碗制作材料：5個相同的碗、水、小棒。制作步驟：(1)擺放好5個相同的碗；向碗中倒入不同量的水。(2)用小棒逐個敲擊，聽聽聲音。設(shè)計原理：通過敲擊讓小樂器發(fā)出聲音，并通過不同水量讓小樂器發(fā)出有規(guī)律的高、低不同的聲音。水量越少，音調(diào)越高；水量越多，音調(diào)越低。敲擊力量越大，音量越高；敲擊力量越小，音量越低。制作其他樂器自制打擊樂器（做小鼓）準備材料：準備材料:帶塑料蓋的鋁制咖啡罐、2張黃色牛皮紙、1塊褐色不織布、半張紫紅色不織布、紫紅色棉線、1根橡皮筋、剪刀、膠棒、白色工藝膠水、2根木釘、2個小海綿球、藍色棉線制作步驟:1、主體部分(1)、咖啡罐的蓋子取下，放在一旁備用。(2)、用黃色牛皮紙包裹咖啡罐的罐身用膠棒粘好，然后蓋上蓋子。(3)、用白色工藝膠在黃色牛皮紙上“畫”一些對角斜線。先從底部開始，做出三角形形狀。(4)、用紫紅色棉線沿膠水粘貼在咖啡罐上。(5)、塑料蓋的邊緣和頂上擠白色工藝膠水。(6)將塑料蓋翻轉(zhuǎn)放在褐色不織布的中間。(7)用剪刀沿塑料蓋剪裁不織布，留出2.5-5cm的邊。(8)將不織布覆蓋在塑料蓋上，然后再蓋在咖啡罐上，封嚴實。(9)沿咖啡罐纏繞橡皮筋，把不織布封好。并將不織布拉平整。(10)在紅色不織布上剪兩條寬度為13cm的布條，纏繞在咖啡罐的底部和頂部。遮住橡皮筋。并用白色工藝膠粘牢。2、做鼓槌的步驟:(1)、將木釘?shù)囊欢溯p輕插入海綿球。(2)、拔出木釘，然后往洞內(nèi)倒一點白色工藝膠，再次插入木釘。(3)、海綿球蘸取白色工藝膠后纏繞藍色棉線。(4)、將線球弄平整，確保線頭不會伸出來。待膠水全部晾干后，小鼓就做好了。吸管排簫制作材料：吸管、剪刀制作步驟將吸管擺放好，用剪刀剪，一排一排的。將吸管一個一個進行排放可以用雙面膠或者膠槍進行排簫樂器的固定制作完成后進行試音橡皮筋吉他制作材料：紙盒、橡皮筋、顏料、管子、小刀制作步驟：用小刀在紙箱中間挖一個圓形的小孔在孔的下方用轉(zhuǎn)子轉(zhuǎn)四個更小的孔用顏料涂上自己喜歡的顏色制作四個小紙片，然后剪下橡皮筋綁住從里往外面穿出剛剛打下的小孔拉緊后固定好另一邊在盒子上挖一個孔讓吸管插入探索三：為小樂器調(diào)音(1)打碗：調(diào)節(jié)碗中水量的多少，水量越多音調(diào)越低，水量越少音調(diào)越高。(2)橡皮筋吉他：調(diào)節(jié)橡皮筋的松緊(粗細程度)，橡皮筋越緊(細)音調(diào)越高，橡皮筋越松(粗)音調(diào)越低。(3)吸管排簫：調(diào)節(jié)吸管的長度，吸管越長，音調(diào)越低；吸管越短，音調(diào)越高。探索四：展示小樂器利用周末時間做好，并且調(diào)試好音量，下周進行展示音樂會。1.樂器展示會(1)舉辦樂器展示會，利用你自制的小樂器為同學們進行演奏，并聊一聊制作過程中的體會；(2)請幾名有音樂基礎(chǔ)的同學做評委，評一評誰制作的樂器發(fā)音較準確，演奏較流暢；(3)評選我們班的樂器制作小能人，頒發(fā)一枚“樂器匠人勛章”吧。2.樂器演奏會(1)全班相同類型的樂器一起來演奏一首樂曲；(2)全班所有的樂器挑戰(zhàn)一次交響樂的合奏；(3)選一個合適的曲子，開始我們的演奏會吧！播放視頻《中國古代十大樂器》（三）創(chuàng)新之處新課導入：通過觀看視頻，知道樂器的種類有很多種。課堂上動手制作一個小樂器，能激發(fā)學生學習興趣。在制作樂器和調(diào)試音調(diào)的過程中：通過自己動手制作一個簡單的小樂器，全面檢驗學生對聲音的認識，豐富學生對聲音的理解，激發(fā)學生的創(chuàng)造才能，體會科學與技術(shù)的密切聯(lián)系。在制作過程中及完成后能根據(jù)發(fā)現(xiàn)的問題進行相應的測試和調(diào)整，可以檢驗是否真正理解聲音產(chǎn)生的原理及規(guī)律。三、結(jié)果分析：目標達成分析，設(shè)計反思。（一）目標達成分析運用STEM的理念與工程設(shè)計的思想，通過創(chuàng)設(shè)情境把項目要求、自主實踐及交流反思這幾個環(huán)節(jié)融合在一起，最終希望孩子初步經(jīng)歷從設(shè)計、制作、調(diào)整、展示的完整的制作自己的小樂器的過程，構(gòu)建起改變物體的屬性可以使它發(fā)出高低不同聲音這一概念，同時發(fā)展學生的實踐能力，將科學和技術(shù)密切結(jié)合起來。（二）設(shè)計反思通過本節(jié)課的學習，學生經(jīng)歷了設(shè)計、制作、調(diào)整、展示小