2024年秋初中歷史七年級上冊教學設計（教案）第7課 百家爭鳴

第7課百家爭鳴【教學目標】1.重點掌握孔子在思想教育文化方面的主要貢獻，知道“百家爭鳴”中的主要派別、代表人物及思想。2.通過隨堂討論、分組活動等形式，發(fā)揮主動性，將春秋戰(zhàn)國時期經濟、政治歷史與本課思想聯(lián)系起來，啟發(fā)大家認識到社會存在決定社會意識，提高初步運用歷史唯物主義觀點解釋現(xiàn)象的能力。3.了解孔子的教育思想，養(yǎng)成良好的學習習慣；了解老子的哲學思想，培養(yǎng)辯證看待事物的能力；學習諸子百家在社會大變革時期，敢于獨立思考、勇于創(chuàng)新，創(chuàng)造性探索的勇氣和精神，確立積極進取的人生態(tài)度。【教學重點】孔子的政治主張和教育成就；老子的思想主張?！窘虒W難點】理解“百家爭鳴”對后世的深遠影響。情境導入生成問題老師講述“苛政猛于虎”的故事，提出問題：孔子是反對苛政的，在他的思想中，就有仁政的內容。那么，孔子在其他領域還有哪些成就呢？自學互研生成新知知識模塊一老子自主閱讀課本內容，完成第1題。1.簡述老子的主要思想并說出其代表作。主要思想：萬物運行有其自然的法則，人們應順應自然；世間的事物都有其對立面，對立的雙方是可以相互轉化的；善于從正反兩方面思考問題。代表作：《道德經》。知識模塊二孔子和儒家學說自主閱讀課本內容，完成第2題。2.請你寫出孔子的政治主張及教育成就。政治主張：核心思想“仁”，提出“仁者愛人”，主張以德治國，反對苛政。教育成就：A．興辦私學，廣收門徒，主張“有教無類”。B．注重道德教育和文化知識教育。C．教育學生要有老老實實的學習態(tài)度，謙虛好學。D．時常復習學過的知識，“溫故而知新”。E．《論語》。知識模塊三百家爭鳴自主閱讀課本內容，完成第3—4題。3．閱讀《百家爭鳴》子目，完下成列表格。學派代表人物代表作或名言主要思想儒家孟子《孟子》“春秋無義戰(zhàn)”，反對一切戰(zhàn)爭，仁政治國，可持續(xù)利用道家莊子《莊子》順其自然，無為而治墨家墨子《墨子》兼愛，非攻，支持正義戰(zhàn)爭法家韓非《韓非子》主張改革，提倡法治，建立君主專制中央集權的封建國家兵家孫武《孫子兵法》“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”4.為什么會形成百家爭鳴的局面？原因：（1）鐵制農具和牛耕的使用和推廣，使社會生產力顯著提高，出現(xiàn)了新興的地主階級，并且勢力不斷壯大，他們要求獲得政治上的權利，迫切需要一種新的政治理論為他們解決社會大變革中的一系列問題。（2）一批士人四處游學、講學，極大地開闊了他們的視野，促使他們不斷進行獨立思考和創(chuàng)造性探索，由于士人成分復雜、立場不同，因此形成了各種不同的流派。（3）各國國君為了實現(xiàn)稱霸的目的，需要不斷招攬人才。（4）孔子興辦私學，使私人辦學盛行，為各學派學說的傳播提供了陣地。合作探究生成能力【交流預展】1．組內交流：（1）由組長或檢查自學成果；（2）相互質疑不明白的問題并進行交流，然后記錄在導學案上，在展示完畢后可向展示者提出自己的疑問。2．組內預展：根據(jù)老師分配的任務，各小組明確展示的內容。小組內先預展，由組長分配任務給組員，確定展示的方式和成員，在組內預展；合作分工時具體明確，做到人人有事做?！菊故咎嵘?．想一想：孔子的主要思想有哪些？對我們有什么啟示？2．公元前381年某天，楚國一人少年因家中生活困難，偷盜了鄰人錢財，鄰人把他告到國王那里去了。如果你是國王的謀士，你建議國王怎樣處理？(分別從儒、墨、道、法四家的角度處理)歸納總結整體感知當堂演練達成目標1．近年在漢堡發(fā)現(xiàn)了一本1691年出版的《論語》英譯本，該書的前言說：“這位哲學家的道德是無限輝煌的。”請問這位哲學家的道德核心是(A)A．“仁”B．“無為而治”C．“兼愛”“非攻”D．“法治”2．《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010－2020)》提出要逐步實現(xiàn)“均衡教育”。我國古代思想家、教育家孔子的言行中最能體現(xiàn)“均衡教育”思想的是(C)A．提出“仁”的學說B．提出“為政以德”C．興辦私學D．提出學習要“溫故而知新”3．下列屬于孔子教育思想的是(B)①因材施教②知己知彼，百戰(zhàn)不殆③溫故而知新④知之為知之，不知為不知A．①②B．①③④C．①②③④D．①②4．“知足常樂”源于古代“無為而治”思想，提出這一思想的學派是(C)A．儒家B．法家C．道家D．墨家5．根據(jù)你所學的知識，你認為下列哪一主張是出自孟子的著作(B)A．因材施教B．輕徭薄賦C．無為而治D．兼愛非攻6．初三某班班委會因為班上紀律混亂，準備制定嚴格的班規(guī)來約束同學們的行為，他們的主張和戰(zhàn)國時期百家爭鳴中哪一學派主張相似(B)A．儒家B．法家C．道家D．墨家7．推動戰(zhàn)國時期出現(xiàn)“百家爭鳴”局面的根本因素是(C)A．新興地主的產生B．頻繁的爭霸戰(zhàn)爭C．社會大變革D．井田制瓦解8．提出建立君主專制中央集權的封建國家主張的是(D)A．莊子B．孫武C．墨子D．韓非9．觀察漫畫，回答下列問題。圖1圖2圖3（1）以上三幅圖片分別反映了戰(zhàn)國時期哪家的思想學說？圖1體現(xiàn)了道家思想；圖2體現(xiàn)了法家思想；圖3體現(xiàn)了儒家思想。（2）今天生活中有許多方面都體現(xiàn)了春秋戰(zhàn)國諸子百家的思想，請舉例說明。依法治國(法家)，構建和諧社會；資源可持續(xù)利用；用和平方式，通過談判解決國際爭端；保護環(huán)境(儒家)；等等。（3）你認為哪家觀點最適應新興地主階級的需要？并說出理由。法家，法家提倡的改革和法治更適合當時的亂世局面。（4）你最欣賞三幅圖片中哪一家的治國思想？請說出你的理由。(包括這家學派的主要思想和現(xiàn)實意義)任意選擇三家中的一家即可。比如：喜歡儒家思想，因為：儒家主張“仁”，可以使我們尊重別人，理解別人，體貼別人，人與人