2024年秋初中生物八年級(jí)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）7.3.1 地球上生命的起源

地球上生命的起源教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo):(1)關(guān)注生命起源的不同觀點(diǎn)(2)描述地球生命起源的過程2、能力目標(biāo):(1)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用證據(jù)進(jìn)行推測(cè)的科學(xué)方法。(2)通過不同觀點(diǎn)的介紹,培養(yǎng)學(xué)生的開放性和發(fā)散性思維的方法。(3)培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)體協(xié)作能力。3、情感、價(jià)值目標(biāo):(1)通過對(duì)地球生命起源的探討,培養(yǎng)求知和敢于懷疑的品質(zhì)。(2)在課堂滲透無神論的世界觀,進(jìn)行熱愛生命的教育學(xué)情分析：生命起源的知識(shí)一直是學(xué)生感興趣、想探索的一個(gè)問題。學(xué)生在小學(xué)就接觸過關(guān)于生命起源的相關(guān)知識(shí),但對(duì)最原始的生命是怎樣出現(xiàn)的卻不甚清楚。我便利用這個(gè)特點(diǎn)，層層設(shè)疑，并通過聯(lián)系生活實(shí)際對(duì)這些問題進(jìn)行分析和討論,讓學(xué)生在此基礎(chǔ)上能進(jìn)一步科學(xué)的認(rèn)識(shí)生命的起源，培養(yǎng)學(xué)生尊重客觀事實(shí)、不迷信權(quán)威、敢于質(zhì)疑的思維品質(zhì),使學(xué)生進(jìn)一步理解、掌握關(guān)于生命起源的有關(guān)假說。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn):關(guān)注關(guān)于生命起源的不同觀點(diǎn)難點(diǎn):“海洋化學(xué)起源說”中關(guān)于生命起源的過程。教學(xué)過程：導(dǎo)入新課播放《地球起源與生命進(jìn)化》視頻(1):視頻中展現(xiàn)了哪些內(nèi)容?(2):在地球上，生命千姿百態(tài),那地球上的生命是如何起源呢?這節(jié)課,我們就來一起跟著前人的腳步，探索生命的起源的奧秘。學(xué)習(xí)新課——地球上生命的起源1、展示原始地球想象圖(1)你認(rèn)為原始地球上有生命嗎？2、生命起源的觀點(diǎn)1——神創(chuàng)論(1)首先我們來看第一種叫神創(chuàng)論，同學(xué)們你聽過那些關(guān)于神創(chuàng)論的傳說？(2)展示神創(chuàng)論圖片教師總結(jié)：無論是東方女媧造人的傳說還是西方有關(guān)亞當(dāng)夏娃的神話，都有一個(gè)共同點(diǎn)，人是神創(chuàng)造的，那么神是怎么來的，人想象出來的，所以這個(gè)觀點(diǎn)科學(xué)么，當(dāng)然是不科學(xué)的。3、科學(xué)的方法——推測(cè)（1）推測(cè)：科學(xué)的證據(jù)、嚴(yán)密的邏輯推理、豐富的聯(lián)想和想象教師：隨著科技的發(fā)展，我們現(xiàn)在了解到生命的出現(xiàn)是相當(dāng)漫長(zhǎng)的,不會(huì)這樣短的時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生,我們?nèi)匀辉诓粩嗵剿?我們將視野投向了更為廣闊的宇宙空間。4、生命起源的推測(cè)2——宇生說（1）說到宇宙，你們想到什么呢？（2）同學(xué)們想一想那么外星生命有沒有可能來到地球呢？請(qǐng)同學(xué)們分小組在課本上合作找一找有哪些證據(jù)能夠證明我們剛才的猜想呢？教師:這兩位同學(xué)推測(cè)得也不錯(cuò)。這種學(xué)說叫“宇生說”,是指生命產(chǎn)生于宇宙。（3）展示視頻資料—視頻：地球生命起源來自外星教師：雖然我們有一些證據(jù)，但是還缺乏實(shí)驗(yàn)證據(jù)，所以這是一個(gè)懸而未決的迷。這個(gè)理論是不是科學(xué)的，還有待于進(jìn)一步的研究。5、生命起源的推測(cè)3——海洋化學(xué)起源說（1）拋開前面所說的這些觀點(diǎn)，同學(xué)們根據(jù)你自己的經(jīng)驗(yàn)，你想一想，生命可能是怎么起源的？（2）請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本找出原始地球的環(huán)境介紹。教師：那么有這些材料有沒有可能形成生命的大分子物質(zhì)呢？下面我們要介紹的另一個(gè)生命起源的觀點(diǎn)：海洋化學(xué)進(jìn)化論學(xué)說。（3）海洋化學(xué)起源說：教師：這種觀點(diǎn)被大多數(shù)人所接受，為什么呢？哪位同學(xué)來介紹一下米勒的實(shí)驗(yàn)?zāi)兀浚ǘ嗝襟w展示米勒實(shí)驗(yàn)裝置），好接下來我們通過一段視頻來了解下當(dāng)時(shí)米勒實(shí)驗(yàn)的過程（米勒實(shí)驗(yàn)視頻）教師總結(jié)：原始地球上盡管不能形成生命,但能形成構(gòu)成生物體的小分子有機(jī)物。米勒實(shí)驗(yàn)證明了化學(xué)進(jìn)化論中,從無機(jī)小分子物質(zhì)→有機(jī)小分子物質(zhì)是有可能實(shí)現(xiàn)的。（4）那么從有機(jī)小分子(氨基酸)------有機(jī)大分子(蛋白質(zhì))有沒有可能呢?介紹結(jié)晶牛胰島素發(fā)現(xiàn)歷史和我國(guó)首例人工合成結(jié)晶牛胰島素的資料學(xué)生交流達(dá)成共識(shí),引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論:結(jié)論:通過介紹結(jié)晶胰島素的合成可以理解從有機(jī)小分子(氨基酸)有機(jī)大分子(蛋白質(zhì))是完全可能的。教師：我國(guó)在探索生命起源問題上的成果,走在世界前列。我國(guó)的這些成就,不是模擬實(shí)驗(yàn)而是人工合成,為將來人工合成新的生命物質(zhì),改造和創(chuàng)造生命,都有著重要的實(shí)踐價(jià)值。然而,目前由有機(jī)大分子物質(zhì)到多分子體系再到原始生命的進(jìn)化過程,人們還沒有找到科學(xué)的證據(jù)。許多科學(xué)家推測(cè)在原始海洋當(dāng)中形成了原始生命。（5）原始地球形成生命過程的科學(xué)推測(cè)讓我們一起來推測(cè)一下原始生命可能的產(chǎn)生過程。教師：播放有關(guān)視頻,師生共同總結(jié)原始地球形成生命過程的推測(cè):原始地球先形成許多簡(jiǎn)單的有機(jī)物→隨雨水匯入原始海洋→形成原始生命。課堂小結(jié)：教師:關(guān)于地球生命的起源,有很多種學(xué)說,不限于這三種。站在我們今天的地球上來追溯距現(xiàn)在46億年以前的歷史,