2024-2025學(xué)年校園霸凌認(rèn)識(shí)與預(yù)防的有效教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年校園霸凌認(rèn)識(shí)與預(yù)防的有效教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容《道德與法治》八年級(jí)上冊(cè)第五單元“我們受法律特殊保護(hù)”，第一課時(shí)“依法辦事，遵守法律”。本節(jié)課主要內(nèi)容是讓學(xué)生了解校園霸凌現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)到校園霸凌的嚴(yán)重性，學(xué)會(huì)預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園霸凌的方法。

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生了解校園霸凌的定義、形式和危害。

2.培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)遵守法律，尊重他人，和諧相處的意識(shí)。

3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園霸凌，提高自我保護(hù)能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.校園霸凌的定義、形式和危害。

2.預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園霸凌的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到校園霸凌的嚴(yán)重性。

2.培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)遵守法律，尊重他人，和諧相處的意識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：法律意識(shí)、尊重他人、自我保護(hù)。

1.法律意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解校園霸凌的相關(guān)法律知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生遵守法律、自覺(jué)維護(hù)校園秩序的意識(shí)。

2.尊重他人：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)尊重他人，理解校園霸凌對(duì)他人的傷害，培養(yǎng)和諧相處的良好品質(zhì)。

3.自我保護(hù)：教授學(xué)生預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園霸凌的方法，提高學(xué)生的自我保護(hù)能力，使他們?cè)谟龅叫@霸凌時(shí)能夠勇敢、理智地應(yīng)對(duì)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.校園霸凌的定義、形式和危害。2.預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園霸凌的方法。

難點(diǎn)：1.讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到校園霸凌的嚴(yán)重性。2.培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)遵守法律，尊重他人，和諧相處的意識(shí)。

解決辦法：

1.對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容，可以通過(guò)案例分析、討論交流等方式，讓學(xué)生直觀地了解校園霸凌的多樣性和危害性。利用多媒體展示相關(guān)案例，引導(dǎo)學(xué)生深入了解校園霸凌的不同形式，并通過(guò)小組討論，讓學(xué)生分享自己的看法和感受，從而加深對(duì)校園霸凌的認(rèn)識(shí)。

2.對(duì)于難點(diǎn)內(nèi)容，可以設(shè)計(jì)一些情景模擬和角色扮演的活動(dòng)，讓學(xué)生置身于真實(shí)的場(chǎng)景中，提高他們的法律意識(shí)和尊重他人的意識(shí)。通過(guò)模擬校園霸凌的情景，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何遵守法律、尊重他人，以及如何預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園霸凌。同時(shí)，邀請(qǐng)律師或相關(guān)部門專家進(jìn)行講座，增加學(xué)生對(duì)法律的認(rèn)識(shí)和敬畏之心。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.案例分析法：通過(guò)展示真實(shí)的校園霸凌案例，讓學(xué)生深入了解校園霸凌的現(xiàn)象和危害，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。

2.小組討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和表達(dá)能力。

3.角色扮演法：設(shè)計(jì)情景模擬和角色扮演的活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)校園霸凌的情況，提高他們的法律意識(shí)和尊重他人的意識(shí)。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如PPT、視頻等，展示校園霸凌的案例和相關(guān)信息，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，發(fā)布相關(guān)資料和作業(yè)，方便學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和交流。

3.教學(xué)軟件輔助：使用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂互動(dòng)和評(píng)估，提高教學(xué)效果和學(xué)生的參與度。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)校園霸凌的認(rèn)識(shí)與預(yù)防的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是校園霸凌嗎？它與我們的校園生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于校園霸凌的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受校園霸凌的現(xiàn)象。

簡(jiǎn)短介紹校園霸凌的基本概念和危害，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.校園霸凌基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解校園霸凌的基本概念、表現(xiàn)形式和危害。

過(guò)程：

講解校園霸凌的定義，包括其主要表現(xiàn)形式和危害。

詳細(xì)介紹校園霸凌的種類和危害，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.校園霸凌案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解校園霸凌的特性和危害。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的校園霸凌案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和危害，讓學(xué)生全面了解校園霸凌的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園霸凌。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與校園霸凌相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、危害以及可能的預(yù)防對(duì)策。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)校園霸凌的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、危害及預(yù)防對(duì)策。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園霸凌的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括校園霸凌的基本概念、表現(xiàn)形式、案例分析和預(yù)防對(duì)策等。

強(qiáng)調(diào)預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園霸凌在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用相關(guān)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于校園霸凌的認(rèn)識(shí)與預(yù)防的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括：

1.校園霸凌的定義：校園霸凌是指在學(xué)校中，某些學(xué)生對(duì)其他學(xué)生進(jìn)行惡意的、重復(fù)的、有目的的攻擊和壓迫的行為。

2.校園霸凌的表現(xiàn)形式：校園霸凌可以表現(xiàn)為身體上的攻擊，如打罵、推搡等，也可以表現(xiàn)為心理上的攻擊，如嘲笑、排斥等。

3.校園霸凌的危害：校園霸凌對(duì)受害者會(huì)造成身體和心理上的傷害，影響其學(xué)業(yè)和人際關(guān)系，甚至可能導(dǎo)致長(zhǎng)期的心理健康問(wèn)題。

4.校園霸凌的法律規(guī)定：我國(guó)相關(guān)法律對(duì)校園霸凌行為進(jìn)行了規(guī)定，學(xué)校和教師有責(zé)任預(yù)防和制止校園霸凌，并對(duì)受害者提供幫助和保護(hù)。

5.預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園霸凌的方法：預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園霸凌需要多方共同努力，包括學(xué)校加強(qiáng)管理，教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理，家長(zhǎng)關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，以及學(xué)生自身學(xué)會(huì)保護(hù)自己，勇于拒絕和報(bào)告校園霸凌行為。

6.尊重他人：尊重他人是預(yù)防和減少校園霸凌的重要途徑，學(xué)生應(yīng)該尊重他人的權(quán)利和尊嚴(yán)，不進(jìn)行歧視和排斥，建立和諧的人際關(guān)系。

7.法律意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生遵守法律、自覺(jué)維護(hù)校園秩序的意識(shí)，使學(xué)生明白校園霸凌是違法行為，對(duì)自己和他人的傷害有嚴(yán)重的法律后果。

8.自我保護(hù)：學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)自我保護(hù)，提高警惕，遇到校園霸凌時(shí)能夠勇敢、理智地應(yīng)對(duì)，保護(hù)自己的安全和權(quán)益。七、典型例題講解本節(jié)課的典型例題將圍繞校園霸凌的認(rèn)識(shí)與預(yù)防展開，通過(guò)具體的案例分析，幫助學(xué)生更好地理解和掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

例題1：

【題目】請(qǐng)簡(jiǎn)述校園霸凌的主要表現(xiàn)形式。

【解答】校園霸凌的主要表現(xiàn)形式包括身體上的攻擊，如打罵、推搡等，心理上的攻擊，如嘲笑、排斥等。此外，還包括網(wǎng)絡(luò)霸凌，即通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)對(duì)他人進(jìn)行侮辱、誹謗等行為。

例題2：

【題目】校園霸凌對(duì)受害者會(huì)造成哪些危害？

【解答】校園霸凌對(duì)受害者會(huì)造成身體和心理上的傷害，影響其學(xué)業(yè)和人際關(guān)系，甚至可能導(dǎo)致長(zhǎng)期的心理健康問(wèn)題。具體來(lái)說(shuō)，受害者可能會(huì)出現(xiàn)自卑、焦慮、抑郁等心理問(wèn)題，同時(shí)也可能遭受身體上的疼痛和傷害。

例題3：

【題目】我國(guó)相關(guān)法律對(duì)校園霸凌行為進(jìn)行了哪些規(guī)定？

【解答】我國(guó)相關(guān)法律對(duì)校園霸凌行為進(jìn)行了明確規(guī)定。例如，《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》規(guī)定，學(xué)校和教師有責(zé)任預(yù)防和制止校園霸凌，并對(duì)受害者提供幫助和保護(hù)。此外，《中華人民共和國(guó)刑法》也對(duì)校園霸凌行為進(jìn)行了規(guī)定，對(duì)于情節(jié)嚴(yán)重的校園霸凌行為，可以依法追究刑事責(zé)任。

例題4：

【題目】請(qǐng)列舉三種預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園霸凌的方法。

【解答】預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園霸凌的方法包括：

1.學(xué)校加強(qiáng)管理，建立完善的校園霸凌預(yù)防和處理機(jī)制。

2.教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理校園霸凌行為，對(duì)受害者提供幫助和保護(hù)。

3.家長(zhǎng)關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，與學(xué)校保持溝通，共同預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園霸凌。

例題5：

【題目】遇到校園霸凌時(shí)，學(xué)生應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)？

【解答】遇到校園霸凌時(shí)，學(xué)生應(yīng)該：

1.勇敢地拒絕和報(bào)告校園霸凌行為，不要害怕威脅和報(bào)復(fù)。

2.保持冷靜，盡量避免與施暴者發(fā)生沖突，及時(shí)尋求成人幫助。

3.學(xué)會(huì)保護(hù)自己，提高警惕，避免單獨(dú)行動(dòng)，與同學(xué)結(jié)伴而行。八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)是評(píng)價(jià)其學(xué)習(xí)態(tài)度和參與度的重要依據(jù)。通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的參與情況，如發(fā)言積極性、課堂討論的投入程度等，可以了解學(xué)生對(duì)校園霸凌的認(rèn)識(shí)與預(yù)防知識(shí)的掌握情況。

2.小組討論成果展示：小組討論是培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題能力的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)學(xué)生小組討論的成果展示，可以評(píng)估學(xué)生對(duì)校園霸凌的理解深度和廣度，以及他們提出的預(yù)防和應(yīng)對(duì)策略的合理性和創(chuàng)新性。

3.隨堂測(cè)試：隨堂測(cè)試是檢驗(yàn)學(xué)生即時(shí)學(xué)習(xí)效果的一種有效方式。通過(guò)設(shè)計(jì)有關(guān)校園霸凌的認(rèn)識(shí)與預(yù)防的測(cè)試題目，可以考察學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，以及他們運(yùn)用知識(shí)分析和解決問(wèn)題的能力。

4.課后作業(yè)：課后作業(yè)是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要手段。通過(guò)學(xué)生完成的課后作業(yè)，可以評(píng)估他們對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力，以及他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園霸凌的能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)和反饋是幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的學(xué)習(xí)狀況，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提