《第一單元 和計算機交朋友：3 指揮窗口》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年浙江攝影版（2023）三年級上冊

《第一單元和計算機交朋友：3指揮窗口》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年浙江攝影版（2023）三年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《第一單元和計算機交朋友：3指揮窗口》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年浙江攝影版（2023）三年級上冊教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自浙江攝影版（2023）三年級上冊《信息技術(shù)》第一單元“和計算機交朋友”的第三課“指揮窗口”。本節(jié)課主要內(nèi)容是讓學(xué)生掌握Windows操作系統(tǒng)中基本窗口的操作方法，包括窗口的打開、關(guān)閉、最小化、最大化以及調(diào)整窗口大小的技巧。同時，引導(dǎo)學(xué)生了解任務(wù)欄的作用，學(xué)會在多個打開的窗口或程序之間切換。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練地運用計算機完成日常的學(xué)習(xí)和生活需求。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括信息意識、計算機操作能力、網(wǎng)絡(luò)安全和信息倫理四個方面。首先，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠具備良好的信息意識，能夠主動尋找和利用計算機資源解決生活中的實際問題。其次，培養(yǎng)學(xué)生具備基本的計算機操作能力，能夠熟練掌握Windows操作系統(tǒng)中基本窗口的操作方法。同時，加強學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識，讓他們明白網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，并能夠遵循信息倫理，合理使用計算機和網(wǎng)絡(luò)資源。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，有助于提升學(xué)生的信息技術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅實的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在進入本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了計算機的基本知識，如開關(guān)機、鍵盤和鼠標(biāo)的正確使用方法。此外，他們應(yīng)該對之前學(xué)習(xí)過的Windows操作系統(tǒng)中的一些基本概念和操作有所了解，如桌面、文件夾、圖標(biāo)等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：針對三年級的學(xué)生，他們對新鮮事物充滿好奇，喜歡動手操作。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過實際操作來掌握知識。因此，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們通過實踐來理解和掌握窗口操作的相關(guān)知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)窗口操作的過程中，學(xué)生可能對窗口的切換、最小化、最大化等功能操作不夠熟練，對任務(wù)欄的認(rèn)識和使用也存在一定的困難。此外，部分學(xué)生可能對計算機操作缺乏信心，害怕出錯，從而影響他們的學(xué)習(xí)積極性。針對這些困難和挑戰(zhàn)，教師應(yīng)給予耐心指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生多嘗試，培養(yǎng)他們解決問題的能力。同時，通過小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在互動交流中共同進步。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：針對本節(jié)課的內(nèi)容，將采用講授法、實踐操作法和小組合作學(xué)習(xí)法。講授法用于向?qū)W生傳授窗口操作的基本知識；實踐操作法讓學(xué)生通過實際操作來熟悉和掌握窗口操作技巧；小組合作學(xué)習(xí)法鼓勵學(xué)生相互交流、討論，共同解決問題。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：首先，通過展示實例，讓學(xué)生了解窗口操作在實際應(yīng)用中的重要性；接著，教師講解并演示窗口的基本操作方法，然后引導(dǎo)學(xué)生進行實際操作練習(xí)；最后，組織小組討論，讓學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

3.確定教學(xué)媒體使用：在本節(jié)課中，將使用多媒體課件、計算機和網(wǎng)絡(luò)資源。多媒體課件用于展示窗口操作的步驟和實例；計算機用于讓學(xué)生進行實際操作練習(xí)；網(wǎng)絡(luò)資源用于查找相關(guān)資料，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過合理運用教學(xué)媒體，提高課堂教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：教師通過向?qū)W生展示一個有趣的計算機操作小游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并提出問題：“你們想不想知道如何更好地控制計算機，讓它成為我們的好朋友呢？”

學(xué)生回答問題后，教師引出本節(jié)課的主題：“指揮窗口”。

2.講授新課（15分鐘）

教師講解Windows操作系統(tǒng)中基本窗口的操作方法，包括打開、關(guān)閉、最小化、最大化和調(diào)整窗口大小的技巧。

在講解過程中，教師通過舉例說明窗口操作在實際應(yīng)用中的重要性，并引導(dǎo)學(xué)生注意觀察和學(xué)習(xí)窗口的各個部分。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

實踐操作：學(xué)生根據(jù)教師講解的內(nèi)容，進行實際操作練習(xí)，掌握窗口的基本操作方法。

教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生遇到的問題，并提醒學(xué)生注意操作規(guī)范。

4.課堂提問（5分鐘）

教師針對本節(jié)課的內(nèi)容提出問題，學(xué)生進行思考和回答，鞏固對新知識的理解和掌握。

提問環(huán)節(jié)包括：

（1）請學(xué)生簡述窗口的基本操作方法。

（2）學(xué)生在實際操作過程中遇到了哪些問題，如何解決？

5.小組討論（5分鐘）

學(xué)生分成小組，討論如何在實際應(yīng)用中更好地運用窗口操作，提高學(xué)習(xí)和工作效率。

每個小組選一名代表進行分享，其他小組成員可以進行補充和評價。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)窗口操作在日常生活和學(xué)習(xí)中的重要性。

同時，向?qū)W生推薦一些實用的計算機技巧和工具，拓展他們的知識視野。

7.課后作業(yè)（課后自主完成）

請學(xué)生運用所學(xué)知識，完成一份關(guān)于窗口操作的實踐作業(yè)，如制作一份關(guān)于窗口操作的說明書或教學(xué)視頻。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：學(xué)生能夠熟練掌握Windows操作系統(tǒng)中基本窗口的操作方法，包括打開、關(guān)閉、最小化、最大化和調(diào)整窗口大小的技巧。他們還能夠了解任務(wù)欄的作用，并在多個打開的窗口或程序之間進行切換。

2.過程與方法：學(xué)生將通過實際操作練習(xí)，培養(yǎng)動手操作能力和解決問題的能力。他們將在小組合作學(xué)習(xí)中，發(fā)展團隊合作精神和溝通交流能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：學(xué)生將增強對計算機操作的興趣和信心，提高信息意識。他們將學(xué)會合理使用計算機和網(wǎng)絡(luò)資源，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)安全和信息倫理意識。

具體到每個學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，可以根據(jù)他們的個體差異和學(xué)習(xí)進度有所區(qū)別。但是，所有的學(xué)生都應(yīng)該能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對計算機的基本操作有了更深入的了解，并且能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識應(yīng)用到實際的生活和學(xué)習(xí)中。他們應(yīng)該能夠更好地利用計算機完成各種任務(wù)，提高學(xué)習(xí)效率，同時也能夠更好地享受計算機帶來的便利和樂趣。板書設(shè)計1.目的明確：板書設(shè)計應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，明確教學(xué)目標(biāo)，幫助學(xué)生理解和掌握窗口操作的基本知識。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)有序地呈現(xiàn)窗口操作的步驟和要點，讓學(xué)生能夠清晰地了解每個操作的順序和功能。

3.簡潔明了：板書應(yīng)簡潔明了，突出重點，避免冗長的文字描述，以免分散學(xué)生的注意力。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計可以采用圖表、圖片、符號等元素，增加藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

示例板書設(shè)計：

```

窗口操作步驟

1.打開窗口

2.關(guān)閉窗口

3.最小化窗口

4.最大化窗口

5.調(diào)整窗口大小

```

在板書設(shè)計中，可以適當(dāng)加入一些圖標(biāo)或符號，如窗口的圖標(biāo)、關(guān)閉按鈕的圖標(biāo)等，以增加直觀性和趣味性。同時，可以通過不同的顏色或字體來突出重點內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地記憶和理解。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

本節(jié)課的作業(yè)將主要圍繞窗口操作的實踐來進行。具體作業(yè)內(nèi)容如下：

（1）打開計算機中的畫圖軟件，利用窗口操作，繪制一幅自己喜歡的圖案，并保存。

（2）寫一篇關(guān)于窗口操作的小短文，可以是窗口操作的步驟介紹，或者是窗口操作在實際應(yīng)用中的例子等。

（3）在家長的幫助下，嘗試在計算機上查找一些關(guān)于窗口操作的教程，學(xué)習(xí)一些額外的窗口操作技巧。

這些作業(yè)的目的是讓學(xué)生能夠通過實際操作來鞏固所學(xué)知識，并且能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際生活中。同時，通過寫短文和查找教程，也能夠培養(yǎng)學(xué)生的信息搜索能力和寫作能力。

2.作業(yè)反饋

對于學(xué)生的作業(yè)，我將及時進行批改和反饋。在批改作業(yè)的過程中，我會注意以下幾點：

（1）學(xué)生是否能夠正確地完成窗口操作，是否掌握了窗口的基本操作方法。

（2）學(xué)生在作業(yè)中的表現(xiàn)，是否能夠體現(xiàn)出他們對窗口操作的理解和掌握。

（3）學(xué)生在完成作業(yè)的過程中，是否能夠獨立思考，解決問題。

在批改作業(yè)后，我會給出具體的反饋意見，指出學(xué)生作業(yè)中的優(yōu)點和存在的不足，并給出改進的建議。對于作業(yè)中出現(xiàn)的問題，我會進行詳細的講解，確保學(xué)生能夠理解和掌握。同時，我也會鼓勵學(xué)生多進行練習(xí)，提高他們的操作能力。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識，提高學(xué)生的實際操作能力，設(shè)計了以下五個課后作業(yè)題型，每個題型都附有解答示例。

題型1：操作實踐題

作業(yè)內(nèi)容：請使用桌面上的計算器程序，進行以下操作：

（1）打開計算器窗口。

（2）計算35乘以24的結(jié)果。

（3）將結(jié)果保存到剪貼板中。

（4）關(guān)閉計算器窗口。

解答示例：學(xué)生需要按照作業(yè)要求，打開計算器窗口，進行乘法計算，并將結(jié)果保存到剪貼板中。最后，學(xué)生需要關(guān)閉計算器窗口。

題型2：窗口操作應(yīng)用題

作業(yè)內(nèi)容：請在計算機上找到“我的文檔”文件夾，并完成以下操作：

（1）打開“我的文檔”文件夾窗口。

（2）創(chuàng)建一個新的Word文檔。

（3）在Word文檔中輸入“指揮窗口操作練習(xí)”。

（4）將Word文檔保存到“我的文檔”文件夾中。

（5）關(guān)閉Word文檔窗口。

解答示例：學(xué)生需要按照作業(yè)要求，打開“我的文檔”文件夾窗口，創(chuàng)建一個新的Word文檔，并在文檔中輸入指定的文字。然后，學(xué)生需要將Word文檔保存到“我的文檔”文件夾中，并關(guān)閉Word文檔窗口。

題型3：窗口大小調(diào)整題

作業(yè)內(nèi)容：請打開計算機上的畫圖軟件，并完成以下操作：

（1）打開畫圖軟件窗口。

（2）調(diào)整畫圖軟件窗口的大小，使其適應(yīng)屏幕大小。

（3）繪制一個正方形。

（4）保存正方形圖案。

（5）關(guān)閉畫圖軟件窗口。

解答示例：學(xué)生需要按照作業(yè)要求，打開畫圖軟件窗口，并調(diào)整窗口大小。接著，學(xué)生需要在窗口中繪制一個正方形，并保存圖案。最后，學(xué)生需要關(guān)閉畫圖軟件窗口。

題型4：窗口切換與查找題

作業(yè)內(nèi)容：請打開計算機上的音樂播放軟件和網(wǎng)頁瀏覽器，并完成以下操作：

（1）打開音樂播放軟件窗口。

（2）切換到網(wǎng)頁瀏覽器窗口。

（3）在網(wǎng)頁瀏覽器中搜索“指揮窗口操作”。

（4）切換回音樂播放軟件窗口。

（5）關(guān)閉音樂播放軟件窗口。

解答示例：學(xué)生需要按照作業(yè)要求，打開音樂播放軟件窗口，然后切換到網(wǎng)頁瀏覽器窗口。在瀏覽器中，學(xué)生需要搜索“指揮窗口操作”。完成搜索后，學(xué)生需要切換回音樂播放軟件窗口，并關(guān)閉音樂播放軟件窗口。

題型5：綜合應(yīng)用題

作業(yè)內(nèi)容：請利用計算機完成以下任務(wù)：

（1）打開“我的電腦”窗口。

（2）在“我的電腦”窗口中找到“E:\學(xué)習(xí)資料”文件夾。

（3）打開“學(xué)習(xí)資料”文件夾窗口。

（4）在“學(xué)習(xí)資料”文件夾中找到一份Word文檔，并打開。

（5）在Word文檔中查找并替換所有“計算機”為“電腦”。

（6）保存Word文檔。

（7）關(guān)閉所有打開的窗口。

解答示例：學(xué)生需要按照作業(yè)要求，打開“我的電腦”窗口，并找到“E:\學(xué)習(xí)資料”文件夾。接著，學(xué)生需要打開“學(xué)習(xí)資料”文件夾窗口，并找到一份Word文檔進行打開。在Word文檔中，學(xué)生需要查找并替換所有“計算機”為“電腦”，并保存文檔。最后，學(xué)生需要關(guān)閉所有打開的窗口。

這些課后作業(yè)題型涵蓋了本節(jié)課所學(xué)的窗口操作知識點，通過實際操作和應(yīng)用，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高實際操作能力。在完成作業(yè)的過程中，學(xué)生能夠更好地掌握窗口操作技巧，并將其應(yīng)用于實際生活中。教學(xué)反思與總結(jié)針對以上問題，我將在今后的教學(xué)中進行改進。首先，我將在教學(xué)中更多地運用實踐操作法和小組合作學(xué)習(xí)法，增加學(xué)生的實際操作機會，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。其次，我將加強課