中國(guó)大百科全書出版社 心理健康教育 五年級(jí)下冊(cè) 15 成長(zhǎng)中的我 教案

中國(guó)大百科全書出版社心理健康教育五年級(jí)下冊(cè)15成長(zhǎng)中的我教案授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課選自《中國(guó)大百科全書出版社心理健康教育五年級(jí)下冊(cè)》第15課“成長(zhǎng)中的我”，主要圍繞“認(rèn)識(shí)自我”這一主題，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)各種活動(dòng)，了解自己的興趣、優(yōu)點(diǎn)、不足，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的自我認(rèn)知。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解到一些關(guān)于個(gè)人特點(diǎn)和心理狀態(tài)的基本知識(shí)，如性格、情緒等。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生更深入地認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自己的潛能，培養(yǎng)學(xué)生自信、自強(qiáng)的品質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)學(xué)生正確的自我認(rèn)知能力，形成積極的自我評(píng)價(jià)和自我發(fā)展意識(shí)。通過(guò)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解自己的興趣愛好、優(yōu)點(diǎn)和不足，學(xué)會(huì)如何正確面對(duì)和處理成長(zhǎng)過(guò)程中的困惑和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、自我調(diào)節(jié)的能力，從而促進(jìn)學(xué)生心理健康、全面發(fā)展的進(jìn)程。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，形成積極的自我認(rèn)知。

（2）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)如何正確面對(duì)和處理成長(zhǎng)過(guò)程中的困惑和挑戰(zhàn)，提高自主學(xué)習(xí)、自我調(diào)節(jié)的能力。

（3）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的潛能，培養(yǎng)自信、自強(qiáng)的品質(zhì)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）如何幫助學(xué)生深入了解自己的興趣愛好、優(yōu)點(diǎn)和不足，以便進(jìn)行正確的自我評(píng)價(jià)。

（2）如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)面對(duì)成長(zhǎng)過(guò)程中的困惑和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、自我調(diào)節(jié)的能力。

（3）如何激發(fā)學(xué)生的潛能，促使學(xué)生形成自信、自強(qiáng)的品質(zhì)。

針對(duì)以上難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)方法：

1.采用討論、分享等形式，讓學(xué)生在課堂上充分表達(dá)自己的看法和感受，引導(dǎo)學(xué)生深入了解自己。

2.通過(guò)案例分析、小組討論等方式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)面對(duì)成長(zhǎng)過(guò)程中的困惑和挑戰(zhàn)，并提供有效的解決方法。

3.運(yùn)用目標(biāo)設(shè)定、潛能激發(fā)等技巧，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的潛能，培養(yǎng)自信、自強(qiáng)的品質(zhì)。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

（1）采用講授法，教師對(duì)課程核心內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)講解，確保學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)有全面的理解。

（2）運(yùn)用案例研究法，分析典型實(shí)例，讓學(xué)生更好地了解如何正確面對(duì)成長(zhǎng)過(guò)程中的困惑和挑戰(zhàn)。

（3）采用小組討論法，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享自己的看法和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

（1）組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬不同場(chǎng)景下如何應(yīng)對(duì)困惑和挑戰(zhàn)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。

（2）開展成長(zhǎng)故事分享會(huì)，讓學(xué)生講述自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生的共鳴和思考。

（3）進(jìn)行潛能激發(fā)游戲，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛好和優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生自信、自強(qiáng)的品質(zhì)。

3.教學(xué)媒體使用：

（1）利用PPT展示課程核心內(nèi)容和案例，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和生動(dòng)性。

（2）播放相關(guān)視頻資料，讓學(xué)生更直觀地了解成長(zhǎng)過(guò)程中的困惑和挑戰(zhàn)，以及如何應(yīng)對(duì)。

（3）運(yùn)用在線互動(dòng)平臺(tái)，方便學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，提高教學(xué)效果。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“成長(zhǎng)中的我”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是成長(zhǎng)中的我嗎？它與我們的心理健康有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于青少年心理健康問(wèn)題的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受成長(zhǎng)中的我的重要性。

簡(jiǎn)短介紹成長(zhǎng)中的我的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.成長(zhǎng)中的我基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解成長(zhǎng)中的我的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解成長(zhǎng)中的我的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹成長(zhǎng)中的我的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.成長(zhǎng)中的我案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解成長(zhǎng)中的我的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的成長(zhǎng)中的我案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解成長(zhǎng)中的我的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用成長(zhǎng)中的我解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論成長(zhǎng)中的我futuredevelopmentorimprovementdirection，并提出innovativeideasorsuggestions。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與成長(zhǎng)中的我相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)成長(zhǎng)中的我的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)成長(zhǎng)中的我的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括成長(zhǎng)中的我的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)成長(zhǎng)中的我在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用成長(zhǎng)中的我。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于成長(zhǎng)中的我的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.推薦閱讀材料

為了幫助學(xué)生更深入地了解“成長(zhǎng)中的我”這一主題，推薦以下閱讀材料：

（1）《青少年心理學(xué)》：這本書系統(tǒng)地介紹了青少年心理發(fā)展的各個(gè)方面，包括自我認(rèn)知、情緒管理、人際交往等，對(duì)學(xué)生深入了解自己的心理發(fā)展有很好的幫助。

（2）《自我認(rèn)知與成長(zhǎng)》：這本書以自我認(rèn)知為核心，講述了如何通過(guò)自我觀察、自我反思等方式，認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)。

（3）《青少年心理健康教育指南》：這本書針對(duì)青少年的心理健康問(wèn)題，提供了很多實(shí)用的教育建議和干預(yù)方法，有助于學(xué)生和家長(zhǎng)更好地應(yīng)對(duì)成長(zhǎng)過(guò)程中的心理挑戰(zhàn)。

2.課后自主學(xué)習(xí)與探究

（1）讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，思考成長(zhǎng)過(guò)程中的心理困惑和挑戰(zhàn)，并嘗試用所學(xué)知識(shí)解決。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我認(rèn)知的實(shí)踐，如每天記錄自己的心情、反思自己的行為等，從而提高自我認(rèn)知能力。

（3）組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此在成長(zhǎng)過(guò)程中的心理經(jīng)歷，互相提供支持和建議。

（4）讓學(xué)生嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，為身邊的同學(xué)或朋友提供心理支持，提高人際交往能力。

（5）鼓勵(lì)學(xué)生參加心理健康相關(guān)的講座、活動(dòng)或培訓(xùn)，拓寬視野，提高自己的心理素質(zhì)。板書設(shè)計(jì)①“成長(zhǎng)中的我”：作為課堂的主題，板書標(biāo)題要突出，字體要大，顏色要鮮艷，引起學(xué)生的注意。

②“自我認(rèn)知”：重點(diǎn)突出自我認(rèn)知的重要性，可以用不同顏色標(biāo)注，讓學(xué)生一目了然。

③“面對(duì)挑戰(zhàn)”：列出一些成長(zhǎng)中的挑戰(zhàn)，如“學(xué)業(yè)壓力”、“人際關(guān)系”等，并用箭頭指向“積極應(yīng)對(duì)”，表示我們要積極面對(duì)這些挑戰(zhàn)。

④“發(fā)現(xiàn)潛能”：用一個(gè)大的五角星符號(hào)來(lái)表示，周圍可以寫上“發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛好、優(yōu)點(diǎn)和不足”，激發(fā)學(xué)生探索自己潛能的熱情。

⑤“心理健康的重要性”：用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言概括，如“心理健康是幸福生活的基石”，提醒學(xué)生重視心理健康。

⑥“互動(dòng)環(huán)節(jié)”：在板書上留出空間，記錄學(xué)生在課堂上的互動(dòng)情況，如小組討論的主題、學(xué)生分享的心得等，增強(qiáng)學(xué)生的參與感。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

本節(jié)課的評(píng)價(jià)主要通過(guò)以下幾個(gè)方面進(jìn)行：

（1）提問(wèn)：教師會(huì)針對(duì)課堂講解的內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)，通過(guò)學(xué)生的回答了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

（2）觀察：教師會(huì)觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、互動(dòng)情況等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

（3）測(cè)試：教師會(huì)設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的測(cè)試題，測(cè)試學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)的理解和掌握程度。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

教師會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。對(duì)于做得好的地方，教師會(huì)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，對(duì)于需要改進(jìn)的地方，教師會(huì)給出具體的建議和指導(dǎo)。同時(shí)，教師會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心。

3.綜合評(píng)價(jià)

除了以上的課堂評(píng)價(jià)和作業(yè)評(píng)價(jià)，教師還會(huì)根據(jù)學(xué)生的整體表現(xiàn)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂參與度、作業(yè)完成情況等。教師會(huì)積極引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，幫助學(xué)生形成正確的自我認(rèn)知，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

評(píng)價(jià)的目的不僅是為了了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，更是為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教師會(huì)根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，教師會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與評(píng)價(jià)過(guò)程，讓學(xué)生成為評(píng)價(jià)的主體，培養(yǎng)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)能力。教學(xué)反思本節(jié)課的主題是“成長(zhǎng)中的我”，主要目的是幫助學(xué)生了解自己的興趣、優(yōu)點(diǎn)、不足，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的自我認(rèn)知。在教學(xué)過(guò)程中，我采用了講授、討論、案例分析等多種教學(xué)方法，設(shè)計(jì)了角色扮演、實(shí)驗(yàn)、游戲等教學(xué)活動(dòng)，并使用了PPT、視頻等多種教學(xué)媒體，以提高學(xué)生的參與度和互動(dòng)性。

在課堂評(píng)價(jià)方面，我通過(guò)提問(wèn)、觀察、測(cè)試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。在作業(yè)評(píng)價(jià)方面，我對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。此外，我還根據(jù)學(xué)生的整體表現(xiàn)進(jìn)行了綜合評(píng)價(jià)，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂參與度、作業(yè)完成情況等，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得改進(jìn)的地方。首先，在課堂講解方面，我需要更加注重邏輯性和連貫性，確保學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識(shí)。其次，在教學(xué)活動(dòng)中，我需要更加注重學(xué)生的參與度和互動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最后，在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我需要更加注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，提供更加個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助。課后作業(yè)1.請(qǐng)學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的自我認(rèn)知知識(shí)，寫一篇關(guān)于自己的優(yōu)點(diǎn)和不足的短文。要求：條理清晰，舉例說(shuō)明，不少于300字。

答案：

學(xué)生A的作業(yè)：

標(biāo)題：我的優(yōu)點(diǎn)和不足

自我認(rèn)知是我們成長(zhǎng)過(guò)程中非常重要的一個(gè)方面。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我對(duì)自己有了更深入的了解。我認(rèn)為我的優(yōu)點(diǎn)是樂(lè)觀開朗，善于與人溝通，有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在遇到困難時(shí)，我能保持積極的心態(tài)，勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)。同時(shí)，我也意識(shí)到自己存在一些不足。例如，我有時(shí)候過(guò)于自信，容易忽視他人的意見。此外，我在時(shí)間管理方面還有待提高，有時(shí)候會(huì)拖延作業(yè)。為了克服這些不足，我計(jì)劃多聽取他人的建議，提高自己的自律能力。我相信在不斷努力下，我能夠更好地發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足，實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)。

2.請(qǐng)學(xué)生列舉三個(gè)自己在成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的挑戰(zhàn)，并說(shuō)明是如何應(yīng)對(duì)的。要求：內(nèi)容具體，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，不少于200字。

答案：

學(xué)生B的作業(yè)：

標(biāo)題：成長(zhǎng)過(guò)程中的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)

成長(zhǎng)過(guò)程中，我們都會(huì)遇到各種各樣的挑戰(zhàn)。下面是我遇到的三個(gè)挑戰(zhàn)及應(yīng)對(duì)方法：

第一個(gè)挑戰(zhàn)是學(xué)業(yè)壓力。面對(duì)