人教版美術(shù)七年級上冊 第三單元 第1課　有創(chuàng)意的字 教案()

人教版美術(shù)七年級上冊第三單元第1課有創(chuàng)意的字教案()學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：人教版美術(shù)七年級上冊第三單元第1課——有創(chuàng)意的字

2.教學(xué)年級和班級：七年級1班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)核心素養(yǎng)，主要包括：審美判斷、創(chuàng)意實(shí)踐、文化理解。通過學(xué)習(xí)創(chuàng)意字的設(shè)計(jì)，提高學(xué)生對美術(shù)字體的審美判斷能力，培養(yǎng)他們運(yùn)用創(chuàng)新思維進(jìn)行字體設(shè)計(jì)的創(chuàng)意實(shí)踐能力，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生理解字體設(shè)計(jì)在不同文化背景下的意義和價(jià)值。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了字體、字號(hào)、行距等基本排版知識(shí)，對美術(shù)字有基本的了解，能夠運(yùn)用一些基本的美術(shù)技法進(jìn)行字體設(shè)計(jì)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對于創(chuàng)意性的美術(shù)字體設(shè)計(jì)普遍感興趣，大多數(shù)學(xué)生具有較好的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力，喜歡通過實(shí)踐來學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過圖像和動(dòng)手操作來理解知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)創(chuàng)意字設(shè)計(jì)的過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到如何將創(chuàng)意與字體設(shè)計(jì)相結(jié)合的困難，如何處理字體的美觀與可讀性之間的平衡，以及如何在創(chuàng)意字體設(shè)計(jì)中融入文化元素等挑戰(zhàn)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、畫紙、畫筆、彩色鉛筆、剪刀、膠水等。

2.課程平臺(tái)：人教版美術(shù)七年級上冊第三單元教學(xué)平臺(tái)。

3.信息化資源：相關(guān)字體設(shè)計(jì)圖片、視頻教程、在線字體設(shè)計(jì)案例等。

4.教學(xué)手段：講解、示范、實(shí)踐、討論、評價(jià)等。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對創(chuàng)意字的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是創(chuàng)意字嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于創(chuàng)意字的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受創(chuàng)意字的設(shè)計(jì)魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹創(chuàng)意字的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.創(chuàng)意字基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解創(chuàng)意字的基本概念、組成部分和設(shè)計(jì)原理。

過程：

講解創(chuàng)意字的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹創(chuàng)意字的組成部分或設(shè)計(jì)原理，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.創(chuàng)意字案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解創(chuàng)意字的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的創(chuàng)意字案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解創(chuàng)意字的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用創(chuàng)意字解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與創(chuàng)意字相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對創(chuàng)意字的設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)意字設(shè)計(jì)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括創(chuàng)意字的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)創(chuàng)意字設(shè)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用創(chuàng)意字設(shè)計(jì)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生設(shè)計(jì)一款具有創(chuàng)意的字體，并撰寫一篇關(guān)于其設(shè)計(jì)思路和創(chuàng)意點(diǎn)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《字體設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》：該書詳細(xì)介紹了字體的設(shè)計(jì)原理、方法和技巧，適合學(xué)生進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)字體設(shè)計(jì)。

-《創(chuàng)意字體設(shè)計(jì)》：該書收集了大量創(chuàng)意字體的設(shè)計(jì)案例，有助于學(xué)生開闊視野，激發(fā)創(chuàng)意。

-《書法藝術(shù)》：通過介紹書法的發(fā)展歷程和藝術(shù)特點(diǎn)，讓學(xué)生了解字體設(shè)計(jì)在書法中的運(yùn)用，提高對字體的審美鑒賞能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-調(diào)查身邊的字體設(shè)計(jì)：觀察生活中的字體設(shè)計(jì)實(shí)例，分析其設(shè)計(jì)特點(diǎn)和創(chuàng)意點(diǎn)，可以拍攝圖片或撰寫調(diào)查報(bào)告。

-設(shè)計(jì)自己的字體：結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，嘗試設(shè)計(jì)一款具有個(gè)性的字體，并撰寫設(shè)計(jì)思路和創(chuàng)意點(diǎn)的說明。

-研究字體設(shè)計(jì)的歷史：了解字體設(shè)計(jì)的發(fā)展歷程，研究不同歷史時(shí)期的字體設(shè)計(jì)特點(diǎn)，可以制作時(shí)間軸或撰寫相關(guān)文章。內(nèi)容邏輯關(guān)系①導(dǎo)入新課：通過提問和展示圖片，引發(fā)學(xué)生對創(chuàng)意字的興趣，為學(xué)生介紹創(chuàng)意字的基本概念和重要性。

②創(chuàng)意字基礎(chǔ)知識(shí)講解：講解創(chuàng)意字的基本概念、組成部分和設(shè)計(jì)原理，幫助學(xué)生理解創(chuàng)意字的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)。

③創(chuàng)意字案例分析：分析典型創(chuàng)意字案例，讓學(xué)生了解創(chuàng)意字的特性，引導(dǎo)學(xué)生思考創(chuàng)意字在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

④學(xué)生小組討論：分組討論與創(chuàng)意字相關(guān)的主題，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

⑤課堂展示與點(diǎn)評：讓學(xué)生展示討論成果，加深全班對創(chuàng)意字設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)和理解，促進(jìn)互動(dòng)交流。

⑥課堂小結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)意字設(shè)計(jì)的重要性和意義，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用創(chuàng)意字設(shè)計(jì)。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-讓學(xué)生設(shè)計(jì)一款具有創(chuàng)意的字體，可以是結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的創(chuàng)意字設(shè)計(jì)技巧，也可以是發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。

-要求字體設(shè)計(jì)具有一定的審美性和創(chuàng)意性，能夠體現(xiàn)出發(fā)散性思維和個(gè)性化的設(shè)計(jì)風(fēng)格。

-學(xué)生可以利用紙張、剪刀、膠水等材料進(jìn)行手工制作，也可以利用計(jì)算機(jī)軟件進(jìn)行字體設(shè)計(jì)。

2.作業(yè)反饋：

-在收齊作業(yè)后，及時(shí)對學(xué)生的作品進(jìn)行批改和評價(jià)，注意評價(jià)時(shí)要尊重學(xué)生的努力和創(chuàng)造力。

-對于作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)，要給予肯定和表揚(yáng)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持和發(fā)展；對于存在的問題，要指出并給出具體的改進(jìn)建議。

-強(qiáng)調(diào)學(xué)生在設(shè)計(jì)字體時(shí)要注意字體的美觀性和可讀性，以及創(chuàng)意字的獨(dú)特性和創(chuàng)新性。

-針對不同學(xué)生的設(shè)計(jì)風(fēng)格和能力水平，給予個(gè)性化的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生提高自己的設(shè)計(jì)水平。

-在反饋中，可以提供一些參考資料或示例，幫助學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和參考，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和能力提升。典型例題講解1.例題一：創(chuàng)意字設(shè)計(jì)的基本原則

題目：請?jiān)O(shè)計(jì)一款具有創(chuàng)意的字體，并說明其設(shè)計(jì)原則。

答案：設(shè)計(jì)一款字體時(shí)，應(yīng)考慮字體的美觀性、可讀性和創(chuàng)意性。美觀性要求字體線條流暢，形態(tài)美觀；可讀性要求字體易于辨認(rèn)，閱讀舒適；創(chuàng)意性要求字體設(shè)計(jì)具有獨(dú)特性，展現(xiàn)個(gè)性化的設(shè)計(jì)風(fēng)格。

2.例題二：創(chuàng)意字設(shè)計(jì)的靈感來源

題目：請分析一款你認(rèn)為最具創(chuàng)意的字體，并說明其靈感來源。

答案：分析一款創(chuàng)意字體，如“斑馬字體”。其靈感來源于斑馬的紋路，將斑馬的黑白條紋運(yùn)用到字體設(shè)計(jì)中，形成獨(dú)特的視覺效果。這種靈感來源于自然界中的元素，使得字體設(shè)計(jì)具有生動(dòng)性和創(chuàng)新性。

3.例題三：創(chuàng)意字設(shè)計(jì)在實(shí)際應(yīng)用中的重要性

題目：請舉例說明創(chuàng)意字設(shè)計(jì)在實(shí)際應(yīng)用中的重要性。

答案：創(chuàng)意字設(shè)計(jì)在實(shí)際應(yīng)用中具有重要意義。例如，在廣告設(shè)計(jì)中，創(chuàng)意字設(shè)計(jì)能夠吸引觀眾的注意力，增強(qiáng)廣告的視覺效果，提高廣告信息的傳達(dá)效果。在品牌設(shè)計(jì)中，創(chuàng)意字設(shè)計(jì)能夠塑造獨(dú)特的品牌形象，使品牌在競爭中脫穎而出。

4.例題四：創(chuàng)意字設(shè)計(jì)的技巧與方法

題目：請簡要介紹幾種創(chuàng)意字設(shè)計(jì)的技巧與方法。

答案：創(chuàng)意字設(shè)計(jì)的技巧與方法包括：變形法，通過改變字體的基本形態(tài)來創(chuàng)造新的字體；組合法，將不同的字體元素組合在一起，形成全新的字體；裝飾法，在字體周圍添加裝飾性圖案或線條，增加字體的美感；創(chuàng)新法，打破傳統(tǒng)的字體設(shè)計(jì)規(guī)則，創(chuàng)造獨(dú)特的字體風(fēng)格。

5.例題五：創(chuàng)意字設(shè)計(jì)的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

題目：請列舉幾條評價(jià)創(chuàng)意字設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)。

答案：評價(jià)創(chuàng)意字設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)包括：創(chuàng)意性，字體設(shè)計(jì)是否具有獨(dú)特的創(chuàng)意和個(gè)性；美觀性，字體設(shè)計(jì)是否美觀、和諧；可讀性，字體設(shè)計(jì)是否易于辨認(rèn)和閱讀；適用性，字體設(shè)計(jì)是否適用于特定的應(yīng)用場景；創(chuàng)新性，字體設(shè)計(jì)是否打破了傳統(tǒng)的字體設(shè)計(jì)規(guī)則。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成了本節(jié)課的教學(xué)后，我進(jìn)行了深刻的教學(xué)反思，以評估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。以下是我對本節(jié)課的反思和改進(jìn)措施：

1.課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提問和展示圖片來引起學(xué)生對創(chuàng)意字的興趣。然而，我注意到有些學(xué)生在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中顯得有些被動(dòng)，可能是因?yàn)樗麄儗?chuàng)意字的了解還不夠。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中提前向?qū)W生介紹更多關(guān)于創(chuàng)意字的基本概念和重要性，以幫助他們更好地理解并激發(fā)他們的興趣。

2.在創(chuàng)意字基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我詳細(xì)介紹了創(chuàng)意字的基本概念、組成部分和設(shè)計(jì)原理。但我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對一些專業(yè)術(shù)語和概念的理解不夠深入。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中使用更多的實(shí)例和實(shí)際案例來幫助學(xué)生更好地理解和掌握這些概念和原理。

3.在創(chuàng)意字案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)典型的創(chuàng)意字案例進(jìn)行分析。但我注意到有些學(xué)生在分析這些案例時(shí)遇到了一些困難，可能是因?yàn)樗麄儗@些案例的理解不夠深入。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中提供更多的背景信息和詳細(xì)分析，以幫助學(xué)生更好地理解和分析這些案例。

4.在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生分組討論與創(chuàng)意字相關(guān)的主題。但我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論中顯得有些沉默，可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ孕呕虿?/p>