8 第1課時 評選吉祥物 （配套教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年二年級下冊數(shù)學(xué)同步練習(xí)(北師大版)

8第1課時評選吉祥物（配套教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年二年級下冊數(shù)學(xué)同步練習(xí)(北師大版)科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）8第1課時評選吉祥物（配套教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年二年級下冊數(shù)學(xué)同步練習(xí)(北師大版)教材分析“8第1課時評選吉祥物（配套教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年二年級下冊數(shù)學(xué)同步練習(xí)(北師大版)”這一課時的內(nèi)容，主要圍繞吉祥物的評選來進(jìn)行數(shù)學(xué)實踐活動。通過讓學(xué)生參與評選吉祥物的活動，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維和實際操作能力。

教材以吉祥物的評選為線索，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識進(jìn)行分析、比較和決策。學(xué)生需要根據(jù)吉祥物的特點(diǎn)和評選標(biāo)準(zhǔn)，運(yùn)用數(shù)學(xué)方法對吉祥物進(jìn)行排序和評價，從而得出合理的評選結(jié)果。

在這一課時的教學(xué)過程中，學(xué)生需要掌握如何運(yùn)用數(shù)學(xué)方法對事物進(jìn)行比較和評價，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維和問題解決能力。同時，通過參與評選吉祥物的活動，學(xué)生能夠提高自己的合作意識和表達(dá)能力，培養(yǎng)綜合素質(zhì)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生主動參與，提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助，使學(xué)生在實踐中掌握數(shù)學(xué)知識，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)實踐能力和問題解決能力。通過參與評選吉祥物的活動，學(xué)生能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)知識進(jìn)行分析、比較和決策，從而培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維和問題解決能力。同時，學(xué)生在活動中能夠提高合作意識和表達(dá)能力，培養(yǎng)綜合素質(zhì)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠在實際情境中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識，提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：學(xué)生能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)方法對吉祥物進(jìn)行排序和評價，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維和問題解決能力。

難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行比較和評價，以及如何培養(yǎng)學(xué)生合作意識和表達(dá)能力。

解決辦法：

1.針對重點(diǎn)，教師可以設(shè)計具體的評選吉祥物的實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識進(jìn)行分析、比較和決策。例如，可以讓學(xué)生根據(jù)吉祥物的特點(diǎn)和評選標(biāo)準(zhǔn)，使用數(shù)學(xué)方法對吉祥物進(jìn)行排序和評價，從而得出合理的評選結(jié)果。

2.針對難點(diǎn)，教師可以采取以下策略進(jìn)行突破：

-引導(dǎo)學(xué)生主動參與：教師可以通過提問、討論等方式激發(fā)學(xué)生的興趣和參與熱情，引導(dǎo)學(xué)生積極參與評選吉祥物的活動。

-提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助：教師可以給予學(xué)生一定的引導(dǎo)和幫助，例如提供評價標(biāo)準(zhǔn)和數(shù)學(xué)方法，讓學(xué)生能夠順利進(jìn)行評選活動。

-培養(yǎng)合作意識和表達(dá)能力：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，讓他們在合作中學(xué)會傾聽、溝通和表達(dá)，培養(yǎng)合作意識和表達(dá)能力。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課采用講授法、討論法和案例研究法相結(jié)合的教學(xué)方法。講授法用于講解評選吉祥物的背景和數(shù)學(xué)知識，討論法用于引導(dǎo)學(xué)生交流想法和解決問題，案例研究法用于分析具體吉祥物的特點(diǎn)和評選過程。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：為了促進(jìn)學(xué)生參與和互動，設(shè)計以下教學(xué)活動：

-角色扮演：學(xué)生分組扮演評選吉祥物的不同角色，如候選吉祥物、評委等，通過角色扮演活動增強(qiáng)學(xué)生的參與感和實踐能力。

-實驗：學(xué)生進(jìn)行評選實驗，根據(jù)吉祥物的特點(diǎn)和評選標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行實際操作，體驗評選過程，培養(yǎng)問題解決能力。

-游戲：設(shè)計評選吉祥物的游戲，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識進(jìn)行比較和評價，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

3.確定教學(xué)媒體使用：結(jié)合課本內(nèi)容，使用多媒體教具如PPT、視頻等展示吉祥物的圖片和相關(guān)信息，幫助學(xué)生直觀地了解吉祥物的特點(diǎn)和評選標(biāo)準(zhǔn)。同時，利用互動軟件或白板進(jìn)行實時互動和反饋，提高教學(xué)效果和學(xué)生的參與度。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供評選吉祥物的預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻和文檔，讓學(xué)生提前了解課程內(nèi)容。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出關(guān)于吉祥物評選的數(shù)學(xué)問題，如“如何使用數(shù)學(xué)方法對吉祥物進(jìn)行排序？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺或微信群檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家自學(xué)相關(guān)資料，理解吉祥物評選的數(shù)學(xué)知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖提交給教師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生獨(dú)立探索和理解新知識。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群進(jìn)行資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前掌握評選吉祥物的基本概念和數(shù)學(xué)方法。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一個有趣的吉祥物故事引入課題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解如何使用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行吉祥物評選，結(jié)合實際例子讓學(xué)生更好地理解。

-組織課堂活動：分組進(jìn)行角色扮演，模擬吉祥物評選過程，讓學(xué)生在實踐中應(yīng)用所學(xué)知識。

-解答疑問：針對學(xué)生在活動中提出的問題，給予及時的解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生在課堂上認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，實際操作吉祥物評選過程。

-提問與討論：學(xué)生針對評選過程中的問題進(jìn)行提問，并與組員討論解決方案。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解使學(xué)生理解吉祥物評選的數(shù)學(xué)方法。

-實踐活動法：通過角色扮演讓學(xué)生在實踐中應(yīng)用數(shù)學(xué)知識。

-合作學(xué)習(xí)法：小組合作完成評選活動，培養(yǎng)團(tuán)隊合作能力。

作用與目的：

-確保學(xué)生能夠理解并應(yīng)用評選吉祥物的數(shù)學(xué)方法。

-通過實踐活動培養(yǎng)學(xué)生的解決問題能力和團(tuán)隊合作精神。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：設(shè)計相關(guān)的作業(yè)題目，如“設(shè)計一個評選學(xué)校吉祥物的方案”。

-提供拓展資源：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用的書籍或文章。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改學(xué)生作業(yè)，提供個性化反饋。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，鞏固課堂上學(xué)到的知識。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生自主選擇拓展資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，拓寬視野。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，寫下總結(jié)和提升建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：指導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-通過作業(yè)鞏固學(xué)生對吉祥物評選數(shù)學(xué)方法的應(yīng)用。

-通過拓展學(xué)習(xí)提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）數(shù)學(xué)繪本：《評選吉祥物的大問題》

這本數(shù)學(xué)繪本講述了一個關(guān)于評選吉祥物的故事，故事中的人物遇到了各種各樣的數(shù)學(xué)問題，如統(tǒng)計、概率等。通過故事，學(xué)生可以更好地理解數(shù)學(xué)在實際生活中的應(yīng)用，提高學(xué)習(xí)興趣。

（2）現(xiàn)實生活中的案例：吉祥物評選活動

收集現(xiàn)實生活中各種評選吉祥物的案例，如學(xué)校、企業(yè)、城市等吉祥物的評選過程。讓學(xué)生了解吉祥物評選的實際應(yīng)用，加深對數(shù)學(xué)知識的理解。

（3）數(shù)學(xué)游戲：吉祥物評選模擬游戲

設(shè)計一個吉祥物評選的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識進(jìn)行評選。游戲可以包括數(shù)據(jù)分析、概率計算等內(nèi)容，提高學(xué)生的實際操作能力。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生閱讀數(shù)學(xué)繪本《評選吉祥物的大問題》，并回答相關(guān)問題，如“故事中的人物遇到了哪些數(shù)學(xué)問題？”、“他們是如何解決這些問題的？”等。通過繪本閱讀，學(xué)生可以更好地理解數(shù)學(xué)在實際生活中的應(yīng)用。

（2）組織學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)實生活中的案例研究，讓學(xué)生收集各種評選吉祥物的案例，并分析案例中的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用。學(xué)生可以通過采訪、調(diào)查等方式了解案例的詳細(xì)情況，提高實踐能力。

（3）開展吉祥物評選模擬游戲，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識進(jìn)行評選?？梢栽O(shè)置不同的評選場景，如學(xué)校、企業(yè)、城市等，讓學(xué)生根據(jù)實際情況運(yùn)用數(shù)學(xué)方法，提高問題解決能力。

（4）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，如閱讀關(guān)于數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用的書籍、文章，或參加相關(guān)的數(shù)學(xué)競賽、講座等活動。通過拓展學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解更多與數(shù)學(xué)相關(guān)的知識，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

（5）鼓勵學(xué)生進(jìn)行反思總結(jié)，讓學(xué)生寫下自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲、感悟和提升建議。通過反思總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生自我提升的意識。板書設(shè)計①評選吉祥物的標(biāo)準(zhǔn)：美觀性、寓意性、創(chuàng)意性

②吉祥物評選的方法：數(shù)據(jù)分析、概率計算、排序與評價

③吉祥物評選的實踐應(yīng)用：角色扮演、實驗、游戲

板書設(shè)計應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時，板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。例如，可以將評選吉祥物的標(biāo)準(zhǔn)、方法和實踐應(yīng)用以圖表、圖片等形式展示，使板書更具吸引力。此外，還可以通過設(shè)置互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生參與到板書的設(shè)計和制作中來，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)興趣。典型例題講解1.例題1：評選吉祥物的標(biāo)準(zhǔn)是什么？請列舉出三個你認(rèn)為最重要的標(biāo)準(zhǔn)。

答案：評選吉祥物的標(biāo)準(zhǔn)包括美觀性、寓意性和創(chuàng)意性。其中，美觀性是指吉祥物的外觀設(shè)計要吸引人；寓意性是指吉祥物要具有積極向上的寓意；創(chuàng)意性是指吉祥物要有獨(dú)特的創(chuàng)意。

2.例題2：如何使用數(shù)據(jù)分析方法對吉祥物進(jìn)行評選？

答案：可以使用數(shù)據(jù)分析方法對吉祥物進(jìn)行評選。首先，收集吉祥物的相關(guān)數(shù)據(jù)，如投票數(shù)、關(guān)注度等。然后，使用統(tǒng)計學(xué)方法對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，如計算平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)等。最后，根據(jù)分析結(jié)果對吉祥物進(jìn)行排名，選出最受歡迎的吉祥物。

3.例題3：請列舉出三種概率計算方法，并說明它們在吉祥物評選中的應(yīng)用。

答案：概率計算方法包括頻率法、比例法和概率分布法。在吉祥物評選中，可以使用頻率法計算不同吉祥物的投票數(shù)占總投票數(shù)的比例，從而得出它們的受歡迎程度；比例法可以用來計算不同吉祥物獲得的票數(shù)與其總票數(shù)的比例，從而得出它們的勝率；概率分布法可以用來預(yù)測不同吉祥物獲得票數(shù)的可能性，從而為評選提供參考。

4.例題4：請列舉出三種排序與評價方法，并說明它們在吉祥物評選中的應(yīng)用。

答案：排序與評價方法包括直接評價法、層次分析法（AHP）和主成分分析法。在吉祥物評選中，可以直接對吉祥物的各項指標(biāo)進(jìn)行打分，然后根據(jù)得分進(jìn)行排序；層次分析法可以對吉祥物的各項指標(biāo)進(jìn)行權(quán)重分配，然后根據(jù)權(quán)重計算綜合得分，并進(jìn)行排序；主成分分析法可以通過降維處理，提取吉祥物的主要特征，然后根據(jù)特征值進(jìn)行排序。

5.例題5：請設(shè)計一個吉祥物評選的實踐活動，并說明如何運(yùn)用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行評選。

答案：設(shè)計一個吉祥物評選的實踐活動，可以分為以下幾個步驟：

1.確定評選標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)美觀性、寓意性和創(chuàng)意性等標(biāo)準(zhǔn)，制定評選指標(biāo)體系。

2.收集數(shù)據(jù)：收集各個吉祥物的相關(guān)數(shù)據(jù)，如投票數(shù)、關(guān)注度等。

3.數(shù)據(jù)分析：使用數(shù)據(jù)分析方法對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，如計算平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)等。

4.排序與評價：根據(jù)分析結(jié)果對吉祥物進(jìn)行排序，并評價它們的優(yōu)劣。

5.結(jié)果公布：將評選結(jié)果公布，并進(jìn)行總結(jié)。課堂-通過提問：教師在課堂上提問，了解學(xué)生對評選吉祥物的標(biāo)準(zhǔn)、方法和實踐應(yīng)用的理解程度。

-觀察：教師觀察學(xué)生在課