Module6 Unit2 The WWF is working hard to save them all 教學(xué)設(shè)計 2024-2025學(xué)年外研版八年級英語上冊

Module6Unit2TheWWFisworkinghardtosavethemall教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年外研版八年級英語上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自外研版八年級英語上冊Module6Unit2"TheWWFisworkinghardtosavethemall"。本節(jié)課主要介紹了世界自然基金會（WWF）保護(hù)野生動物的努力以及瀕危動物的情況。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握有關(guān)動物名稱和瀕危狀態(tài)的詞匯，以及如何運用一般現(xiàn)在時表達(dá)動物的習(xí)性。同時，學(xué)生還將學(xué)習(xí)如何運用祈使句和感嘆句表達(dá)對自己瀕危動物的關(guān)注和建議。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。在語言能力方面，學(xué)生將能夠聽懂、會說、會讀和會寫與動物和保護(hù)主題相關(guān)的詞匯和句子。在文化意識方面，學(xué)生將了解世界自然基金會（WWF）的保護(hù)工作，認(rèn)識到保護(hù)野生動物的重要性，增強(qiáng)環(huán)保意識。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生將通過分析瀕危動物的原因和保護(hù)措施，培養(yǎng)批判性思維和問題解決能力。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生將能夠運用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方式，提高英語學(xué)習(xí)的效果。重點難點及解決辦法本節(jié)課的重點是學(xué)生能夠掌握與動物和保護(hù)主題相關(guān)的詞匯和句子，以及運用祈使句和感嘆句表達(dá)對自己瀕危動物的關(guān)注和建議。難點在于學(xué)生如何運用所學(xué)的詞匯和句子，以及如何正確使用祈使句和感嘆句。

為了解決這個難點，我將采取以下方法：首先，我會通過圖片和視頻展示一些瀕危動物，讓學(xué)生直觀地感受到保護(hù)動物的重要性。然后，我會引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己對保護(hù)動物的看法和建議。在這個過程中，我會鼓勵學(xué)生運用所學(xué)的詞匯和句子進(jìn)行表達(dá)。接著，我會進(jìn)行祈使句和感嘆句的語法講解，并通過例句和練習(xí)讓學(xué)生進(jìn)行實際操作。最后，我會組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動，讓他們在實際語境中運用所學(xué)的詞匯和句子，以及祈使句和感嘆句。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機(jī)、音響設(shè)備、白板。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、英語學(xué)習(xí)軟件。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)、在線英語詞典、教育視頻網(wǎng)站、電子教材。

4.教學(xué)手段：PPT演示、小組討論、角色扮演、互動游戲、在線作業(yè)提交。

5.教具：動物圖片卡片、瀕危動物宣傳冊、祈使句和感嘆句模板。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對瀕危動物保護(hù)的關(guān)注，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道世界自然基金會（WWF）是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于瀕危動物的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受保護(hù)瀕危動物的重要性。

簡短介紹世界自然基金會（WWF）的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.教學(xué)內(nèi)容講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解世界自然基金會（WWF）的基本概念、組成部分和保護(hù)工作。

過程：

講解世界自然基金會（WWF）的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹世界自然基金會（WWF）的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解瀕危動物的特性和保護(hù)工作的重要性。

過程：

選擇幾個典型的瀕危動物案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解瀕危動物的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論瀕危動物保護(hù)的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與瀕危動物保護(hù)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對瀕危動物保護(hù)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)瀕危動物保護(hù)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括瀕危動物保護(hù)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)瀕危動物保護(hù)在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于瀕危動物保護(hù)的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)野生動物保護(hù)相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)野生動物保護(hù)的書籍，如《野生動物保護(hù)手冊》、《瀕危動物的故事》等，以增加學(xué)生對野生動物保護(hù)的了解。

(2)野生動物保護(hù)組織官網(wǎng)：鼓勵學(xué)生訪問世界自然基金會（WWF）等野生動物保護(hù)組織的官網(wǎng)，了解最新的保護(hù)動態(tài)和活動信息。

(3)野生動物保護(hù)紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看有關(guān)野生動物保護(hù)的紀(jì)錄片，如《地球脈動》、《野生中國》等，以直觀地了解野生動物的生活環(huán)境和保護(hù)現(xiàn)狀。

(4)社交媒體平臺：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注野生動物保護(hù)相關(guān)的社交媒體賬號，如微博、微信公眾號等，了解最新的保護(hù)資訊和成功案例。

2.拓展建議：

(1)開展校園宣傳活動：鼓勵學(xué)生在學(xué)校內(nèi)開展野生動物保護(hù)的宣傳活動，如制作宣傳海報、舉辦講座等，提高全校師生的保護(hù)意識。

(2)組織野生動物保護(hù)志愿者活動：聯(lián)系當(dāng)?shù)匾吧鷦游锉Ｗo(hù)組織，組織學(xué)生參加志愿者活動，如植樹造林、清理野生動物棲息地等，親身體驗保護(hù)工作。

(3)創(chuàng)作野生動物保護(hù)主題的藝術(shù)作品：鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，創(chuàng)作關(guān)于野生動物保護(hù)的藝術(shù)作品，如繪畫、攝影、短視頻等，展示保護(hù)成果。

(4)開展野生動物保護(hù)主題的研究性學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生開展野生動物保護(hù)主題的研究性學(xué)習(xí)，如調(diào)查當(dāng)?shù)匾吧鷦游锏姆N類和分布情況、分析保護(hù)工作的難點和解決方案等，提高學(xué)生的實踐能力。板書設(shè)計1.目的明確：板書設(shè)計應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，明確展示本節(jié)課的主要知識點，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計應(yīng)具有清晰的結(jié)構(gòu)，條理分明，使學(xué)生能夠直觀地看出知識點之間的邏輯關(guān)系。

3.簡潔明了：板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，突出重點，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)，避免冗長的文字描述。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

具體板書設(shè)計示例：

標(biāo)題：TheWWFisworkinghardtosavethemall

1.世界自然基金會（WWF）

-定義：國際性的非營利組織

-目的：保護(hù)自然環(huán)境和野生動物

2.瀕危動物

-定義：面臨滅絕危險的動物

-原因：棲息地破壞、非法狩獵等

3.保護(hù)措施

-舉例：設(shè)立保護(hù)區(qū)、開展保護(hù)項目等

-目的：保護(hù)瀕危動物的生存環(huán)境

4.我們能做什么

-提倡：宣傳保護(hù)意識、參與保護(hù)活動

-行動：減少浪費、保護(hù)野生動物教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在本次課堂教學(xué)中，我以瀕危動物保護(hù)為主題，通過引入世界自然基金會（WWF）的相關(guān)知識，引導(dǎo)學(xué)生了解瀕危動物的現(xiàn)狀和保護(hù)措施。在教學(xué)過程中，我注重了學(xué)生的參與和互動，通過小組討論和案例分析等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。

在教學(xué)方法上，我采用了問題驅(qū)動和案例分析的方法，讓學(xué)生在解決問題的過程中學(xué)習(xí)和掌握知識。通過提問和討論，我能夠及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并給予及時的反饋和指導(dǎo)。同時，我也注意引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)的知識進(jìn)行實際應(yīng)用，提高學(xué)生的實踐能力。

在教學(xué)管理方面，我注重了課堂紀(jì)律的維護(hù)和學(xué)習(xí)氛圍的營造。通過設(shè)置明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，我能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生集中注意力并進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。同時，我也鼓勵學(xué)生積極參與和表達(dá)自己的觀點，營造積極的學(xué)習(xí)氛圍。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，有些學(xué)生的參與度不高，可能是因為他們對瀕危動物保護(hù)的知識不夠感興趣或者缺乏相關(guān)的背景知識。其次，我在案例分析的引導(dǎo)上可能過于詳細(xì)，導(dǎo)致學(xué)生對于一般現(xiàn)在時的運用沒有足夠的機(jī)會和實踐。此外，我在課堂小結(jié)部分對學(xué)生的總結(jié)和反饋不夠充分，可能是因為我在課堂時間的安排上不夠合理。

教學(xué)總結(jié)：

在情感態(tài)度方面，學(xué)生通過了解瀕危動物保護(hù)的重要性，增強(qiáng)了對野生動物保護(hù)的意識。他們意識到人類活動對動物生存環(huán)境的影響，并表達(dá)了想要保護(hù)動物的愿望。在合作學(xué)習(xí)方面，學(xué)生通過小組討論和角色扮演等活動，提高了他們的合作能力和團(tuán)隊精神。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我將在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。首先，我將更注重學(xué)生的參與和互動，通過設(shè)計更多的互動活動和游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。其次，我將更注重學(xué)生語言實踐的機(jī)會，通過更多的口語表達(dá)和寫作練習(xí)，提高學(xué)生的語言運用能力。此外，我將在課堂小結(jié)部分給予學(xué)生更多的總結(jié)和反饋的機(jī)會，以確保他們對所學(xué)知識有更深刻的理解和掌握。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)積極，能夠積極參與課堂討論和活動。他們能夠積極回答問題，并且與同學(xué)進(jìn)行有效的互動。學(xué)生在小組討論中能夠積極參與，提出自己的想法和觀點，同時也能夠傾聽和尊重他人的意見。

2.小組討論成果展示：學(xué)生在小組討論中能夠深入分析瀕危動物保護(hù)的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)，并提出創(chuàng)新的解決方案。他們在展示中能夠清晰地表達(dá)自己的觀點，并且能夠有效地回應(yīng)他人的提問和批評。他們的展示具有說服力和邏輯性，展示了他們對這個主題的深入理解和思考。

3.隨堂測試：學(xué)生在隨堂測試中表現(xiàn)良好，能夠正確地運用所學(xué)的詞匯和句子，以及祈使句和感嘆句來表達(dá)對自己瀕危動物的關(guān)注和建議。他們的測試成績反映出他們對本節(jié)課內(nèi)容的掌握和理解。

4.作業(yè)完成情況：學(xué)生能夠按時完成課后作業(yè)，他們