四川省德陽(yáng)市(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版階段練習(xí)（（上下）學(xué)期）試卷及答案

四川省德陽(yáng)市(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版階段練習(xí)（（上，下）學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）1）.看拼音，規(guī)范寫(xiě)字詞。

少

半

立

開(kāi)

2、填空題（每題2分共5題）1）.下面每組詞語(yǔ)都有一個(gè)錯(cuò)誤的字，在括號(hào)里寫(xiě)出正確的字。

（1）霎時(shí)

搏斗

玩皮

受益無(wú)窮

(

)

（2）招待

清淅

訓(xùn)斥

無(wú)可奈何

(

)

（3）奧秘

痕跡

期侍

冰天雪地

(

)2）.填空。

小杭想介紹一副掛在“平湖秋月”的對(duì)聯(lián)：“魚(yú)戲平湖穿遠(yuǎn)岫，雁鳴秋月寫(xiě)長(zhǎng)天”。上聯(lián)中的“岫”（xiù）是形聲字，“遠(yuǎn)岫”的意思可能是_______；下聯(lián)中“寫(xiě)”的意思是_______。3）.根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。

（1）詩(shī)中有理?！俺哂兴蹋琠__________”讓我想到了詩(shī)句“梅須遜雪三分白，________________________”?！爱?dāng)局者迷，旁觀者清”讓我想到了詩(shī)句“________________________，只緣身在此山中”?！昂脝?wèn)則裕，_____________”告訴我們應(yīng)該勤學(xué)好問(wèn)。有困惑才會(huì)有成長(zhǎng)，正如韓愈所說(shuō)：“人非圣賢，______________？”詩(shī)中有情?！癬_________________，不教胡馬度陰山”是王昌齡對(duì)邊關(guān)能夠鞏固、國(guó)家安全與統(tǒng)一能夠?qū)崿F(xiàn)的期盼；“_____________，死亦為鬼雄”是李清照在表達(dá)為國(guó)盡忠的志向。

（2）由“燕子低飛要下雨”這句農(nóng)諺，我想到了本冊(cè)課文中學(xué)過(guò)的鳥(niǎo)兒預(yù)示秋天天氣變化的農(nóng)諺：“八月里來(lái)雁門(mén)開(kāi)，________________________。”

（3）《王戎不取道旁李》中，王戎沒(méi)有去摘李子的原因是：“___________________，_________________。”（用課文原文回答）

（4）在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我認(rèn)識(shí)了“為中華之崛起而讀書(shū)”的_________________，京劇大師__________先生;還知道了許多神話人物，有開(kāi)天辟地的______________，煉石補(bǔ)天的_____________，銜木石填海的_______________，“盜”火種為人類(lèi)造福的_______________……4）.3.回憶所學(xué)內(nèi)容，按照你的理解填空。（1）詩(shī)詞，是古人留下的瑰寶。夕陽(yáng)西下，走在幽靜的山谷中，雖看不到人卻時(shí)而能聽(tīng)到人說(shuō)話的聲音，會(huì)不由吟誦起王維的詩(shī)句“__________，__________”；蘇軾借“____________，____________”告訴我們要從不同角度觀察事物；從王翰的“____________，____________”中，我們讀出了將士們的英雄氣概；從高適的“____________，_____________”中，我們讀出了詩(shī)人對(duì)朋友的勸慰和祝福。（2）諺語(yǔ)，蘊(yùn)含著先民的智慧。初春時(shí)節(jié)，當(dāng)你看到大街上有的人捂得嚴(yán)實(shí)，有的人則穿著輕薄時(shí)，會(huì)想到“________，________”；如果今年夏天的雨水少，你就知道秋天的霜期會(huì)提前，那是因?yàn)橄让裨缇涂偨Y(jié)出了“________，________”的自然規(guī)律。5）.讀神話故事，品英雄形象。在中外神話故事中，有大量人物形象深入人心。請(qǐng)根據(jù)提示寫(xiě)出相應(yīng)的神話人物

①他擅于射箭，曾助堯帝射落九日，只留一日。________________

②他是古希臘神話中的天神。是天上“盜”取火種的英雄。________________3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．傍晚，工廠炊煙裊裊，刺鼻的味道彌漫著整座小城。B．節(jié)日的大街上車(chē)水馬龍，好一派熱鬧的景象。C．他平時(shí)學(xué)習(xí)不努力，考試時(shí)腦袋里空空如也，無(wú)從下筆。D．成千上萬(wàn)只白鷗在金色的夕陽(yáng)下飛翔，構(gòu)成了一幅美麗的畫(huà)卷。2）.學(xué)習(xí)了課文《走月亮》，對(duì)“走月亮”的理解，表達(dá)最準(zhǔn)確的是（

）A．“走月亮”就是在月光下行走、散步。B．“走月亮”反復(fù)寫(xiě)，是為了表示“我”和阿媽去過(guò)很多地方。C．“走月亮”寫(xiě)出了月夜美景，讓我們感到愉快。D．“走月亮”不僅寫(xiě)出了“我”和阿媽在月下行走看到的美景，還透露出阿媽對(duì)“我”的種種啟示和引導(dǎo)。3）.5.下列不屬于歷史故事的是（）A．西門(mén)豹治鄴B．哪咤鬧海C．桃園結(jié)義D．司馬光砸缸4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.體會(huì)句子中冒號(hào)的用法，再?gòu)南旅嬖~語(yǔ)中選擇一個(gè)，仿照著寫(xiě)一句話。

母雞立刻警戒起來(lái)：看看前，看看后，咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來(lái)。

調(diào)皮的小貓

粗心的同桌

愛(ài)嘮叨的外婆

__________________________________________5、連線題（每題4分共2題）1）.請(qǐng)把相關(guān)詩(shī)句及作者用線連起來(lái)。

綠遍山原白滿川

怕得魚(yú)驚不應(yīng)人

翁卷

路人借問(wèn)遙招手

子規(guī)聲里雨如煙

胡令能

草長(zhǎng)鶯飛二月天

只留清氣滿乾坤

高鼎

不要人夸好顏色

拂堤楊柳醉春煙

王冕2）.連線，將人物與相關(guān)事件連起來(lái)

6、排序題（每題5分共2題）1）.排列順序。

1.國(guó)慶節(jié)兒童節(jié)婦女節(jié)教師節(jié)元旦勞動(dòng)節(jié)________

2.下午早上凌晨午夜黃昏晌午________

3.個(gè)人學(xué)校班級(jí)年級(jí)小組________2）.根據(jù)課文內(nèi)容在句子前的括號(hào)內(nèi)填上正確的序號(hào)。

(

)女?huà)z用煉好的石漿把天上的大窟窿修補(bǔ)好。

(

)女?huà)z奮勇殺死了在中原一帶作惡的黑龍。

(

)女?huà)z先從各地?fù)靵?lái)赤、青、黃、白、黑五種顏色的石頭，燃起神火熔煉。

(

)女?huà)z把蘆葦燒成灰，把噴涌洪水的地縫堵住了。

(

)女?huà)z用烏龜?shù)耐劝讶祟?lèi)頭頂上的天空撐起來(lái)。7、判斷題（每題5分共1題）1）.讀句子，在比喻句的后面打“√”，在不是比喻句的后面打“×”。

1．書(shū)，像一艘戰(zhàn)艦，把我們帶到浩瀚的天地。(

)

2．比如說(shuō)看了精彩的《西游記》，就會(huì)丟下煩瑣的《封神榜》。(

)

3．風(fēng)箏越飛越高，似乎要飛到云彩上。(

)

4．蝙蝠就像沒(méi)頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個(gè)不停。(

)8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.古詩(shī)文閱讀。芙蓉樓送辛漸寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。_______________，_______________。1．把古詩(shī)補(bǔ)充完整。

2．這首詩(shī)中，我們知道作者是__________，要送別的朋友是__________，送別的地點(diǎn)是__________，朋友要去的地方是__________。

3．詩(shī)人是在什么環(huán)境下與朋友離別的？（

）A．下著大雨的清晨B．下著大雨的傍晚C．風(fēng)和日麗的早晨4．這首詩(shī)借送別，既寫(xiě)了________________，又形象地表達(dá)了________________的志向和品格。9、書(shū)面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作百花園

打開(kāi)記憶之門(mén)，童年趣事便一幕幕地浮現(xiàn)在眼前。下河抓魚(yú)、爬樹(shù)摘野果子、和爸爸媽媽外出旅游……請(qǐng)你選擇一件最有趣的事寫(xiě)下來(lái)。注意把事情的過(guò)程寫(xiě)清楚。10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.最近，四年級(jí)的同學(xué)以“梅”為主題開(kāi)展了跨學(xué)科學(xué)習(xí)，來(lái)看看他們的學(xué)習(xí)成果吧！展板一：梅之名片梅：薔薇科，落葉小喬木。枝平滑；葉卵形，長(zhǎng)5~8厘米，邊緣細(xì)鋸齒；花，單生或2~3朵簇生，有淡香；核果近球形，外果皮有溝，上有短絨毛，味道極酸。展板二：______________________

——[元]王冕《墨梅圖》

——[明]徐渭《梅花圖》展板三：__________________________《梅花三弄》又名《梅花引》《梅花曲》，相傳原本是晉朝桓伊所作的一首笛曲，后來(lái)改編為古琴曲。旋律優(yōu)美，格調(diào)高雅，歷來(lái)深受人們的喜愛(ài)。《踏雪尋梅》是一首輕快活潑的兒童歌曲，曲、詞作者分別是著名的音樂(lè)家黃自和劉雪庵，歌曲再現(xiàn)了騎驢賞梅的情景，抒發(fā)了人們賞梅時(shí)愉悅的心情。展板四：梅之史話南北朝以前，栽培梅樹(shù)是專為收取果實(shí)的，因?yàn)槊穼?shí)可以作為調(diào)味品（當(dāng)作醋）。因此，《詩(shī)經(jīng)》《楚辭》中不提梅花而只言梅實(shí)。賞梅的風(fēng)氣大概始于漢代，不過(guò)漢晉兩代并無(wú)詠梅詩(shī)。南北朝及隋唐時(shí)期對(duì)梅花也不甚重視。宋代之后，梅花深受文人、士大夫的喜愛(ài)，高人雅士爭(zhēng)相在庭院內(nèi)栽植梅樹(shù)觀賞。因此，詠梅詩(shī)大量問(wèn)世。1．結(jié)合所給材料，照樣子給展板二和展板三加上主題。

2．展板一“梅之名片”中依次介紹了梅的枝、________、花和________。

3．根據(jù)材料，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（

）A．展板二中的兩幅畫(huà)都屬于水墨畫(huà)，都包含詩(shī)、書(shū)、畫(huà)、印。B．《梅花三弄》和《踏雪尋梅》都表達(dá)了人們對(duì)梅花的喜愛(ài)。C．從展板四可知，南北朝以前人們根本不知道梅樹(shù)會(huì)開(kāi)花。D．隋唐時(shí)期，人們也會(huì)賞梅，但并不像宋代人那么重視梅花。4．此次成果匯報(bào)擬邀請(qǐng)其他年級(jí)的同學(xué)前來(lái)觀摩，請(qǐng)為本次活動(dòng)寫(xiě)一段宣傳語(yǔ)，力爭(zhēng)吸引人。（一兩句即可）

____________________________________________________________________________________________11、信息匹配（每題5分共2題）1）.為下面句子選擇合適詞語(yǔ)，將序號(hào)寫(xiě)在橫線上。

A．領(lǐng)頭羊

B．智多星

C．小蜜蜂

D．百靈鳥(niǎo)

“繁星杯”朗誦會(huì)由四年級(jí)一班兩位同學(xué)組織策劃，一位是號(hào)稱“______”的李佳佳，她不僅歌唱得好，而且寫(xiě)文章特別棒；另一位是充滿奇思妙想的李雨豪，大家都叫他“_____”。在這兩只“_____”的帶動(dòng)下，大家積極參與，個(gè)個(gè)像勤勞的“_____”，為活動(dòng)出謀劃策。在大家的共同努力下，這次詩(shī)歌朗誦會(huì)圓滿結(jié)束了。2）.給句段中畫(huà)橫線的字選擇正確的讀音。

??徜_____（A.cháng

B.shàng）徉在書(shū)本的海洋里，我們能領(lǐng)略到大自然的魅力。譬_____（A.bìB.pì）如：滿天的繁星、柔和的光暈_____（A.yūn

B.yùn）、飛舞的蛺_____（A.xiá

B.jiá）蝶、卜落卜落跳的雨腳……都會(huì)讓我們的心情舒適愜意。如果你用心感受，就連曝_____（A.pù

B.bào）曬的烈日和枯折_____（A.zhé

B.s