新北師大版二年級數(shù)學(xué)上冊全冊教案及教學(xué)計劃

新北師大版二年級數(shù)學(xué)上冊全冊教案及教學(xué)計劃第三單元“數(shù)一數(shù)與乘法”。在這一單元的學(xué)習(xí)中，1、認真研讀教材，搞好課堂教學(xué)研究工作，向課堂要質(zhì)量。充分利用學(xué)生熟悉、感興趣的和富有現(xiàn)實意義的素材吸引學(xué)生，讓學(xué)種數(shù)學(xué)活動中來，提高學(xué)習(xí)效率，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)習(xí)周次課時1《誰的得分高》2課時《秋游》1課時52動1課時53545565758595《1米有多長》2課時《練習(xí)四》2課時55511.25—12.15時55機動1課時55555??????第一單元檢測題1、在()里填上合適的數(shù)。2、在○里填上“>、<、=”。3、□里最大能填幾。4、買一臺計算器要29元，一個地球儀12元，買這兩樣?xùn)|西大約要()元，如果有50元，大約還剩()元。二、直接寫得數(shù)。2、用豎式計算。三、解決問題。1、張老師買籃球用了42元，買排球用了39元，他大約用了多少元?2、一件褲子46元，一件上衣比一條褲子多24元，一件上衣多少元?3、小華買一輛玩具汽車用了23元，買一架玩具飛機29元，買一架玩具飛機比買一輛玩具汽車多多少元?4、學(xué)校買來75本圖書，分給低年級25本，中年級28本，其余的分給高年級，????4、淘氣想買一個花皮球，他有3張1元和2張2元，他可以怎樣付錢?小組討論交流，組織匯報。5、請你算一算，足球比籃球貴多少元?說說你是怎么想的?6、你能再提出一個數(shù)學(xué)問題，并嘗試解答嗎?師：通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢?練習(xí)設(shè)計：教材第15頁課題：單元練習(xí)課時：2課時，一課時檢測，一課時評講第二單元檢測題一、在()里填上合適的數(shù)。20分=()角40角=()元70角=()元50分角4分4角1元角3角31分三、換人民幣。1、1張1元可以換成()張2角。2、1張1元可以換成()張5角。3、1張1元可以換成()張5角、()張2角和()張1角。兩塊兩塊地數(shù)：2、4、6、8??匯報交流，學(xué)生可能會說:????圖片出示：教材第25頁第6題5+5+5=4、一共有多少個圓圈?用乘法算式表示。EQ\*jc3\*hps15\o\al(\s\up11(O),O))6、6×3讀作()乘(),表示()個()連加9×4讀作(),表示()我買2盒巧克力。我買3包我買2盒巧克力。我買5塊蛋糕。小亮圖形的變化我家栽了2行桃樹，小芳第四單元圖形的變化？（？（第五單元2-5的乘法口訣課題：數(shù)松果(5的乘法口訣)1、經(jīng)歷編制5的乘法口訣的過程，使學(xué)生知道5的乘法口訣的來源，初2、掌握5的乘法口訣，會用5的乘法口訣進行計算和解決簡單的實際問(1)看著主題圖，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題?(一共有多少個松果?)(2)有什么好辦法解決這個問題嗎?那可以怎樣數(shù)呢?①1,2,3,4,…1個1個地數(shù)。②5+5,10+5,15+5,20+5,……連續(xù)加5算出得數(shù)。③5,10,15,20,…5個5個地數(shù)。(3)大家的數(shù)法真多，你喜歡哪一種數(shù)法?為什么?(4)你能用乘法算式表示嗎?生答師板書：1×5=52×5=103×5=154×5=20(5)你知道這些算式表示的意義嗎?你有什么想法?(算式和得數(shù)都有一定的規(guī)律。)(7)你能記住這些算式嗎?動腦筋想想，然后4人小組商量一下，看誰(8)利用口訣順口、方便。1個5是5,為了記起來順口，編成口訣是：課題：做家務(wù)(2的乘法口訣)教學(xué)重點：探索編制2的乘法口訣，掌握2的乘法口訣，會用2的乘法口訣解1、同學(xué)們，你們在家里會做家務(wù)嗎?(出示主題圖)3、這節(jié)課，我們就通過“做家務(wù)(擺筷子)”這一情境來學(xué)習(xí)2的乘法口訣。(板書課題：做家務(wù))(2)請同學(xué)們看看小明是怎樣擺筷子的呢?你們能幫助小明把其余的筷(1)請每位同學(xué)用小棒代替筷子擺一擺。想一想：共要擺幾次。(9次)要求邊擺邊說：一雙筷子有2根，2雙筷子有4根……(3)你擺了幾雙筷子?共幾根?你是怎樣數(shù)的?(4)比一比看誰數(shù)得又對又快!(有的學(xué)生一根一根地數(shù)：1,2,3,4,…,18根；有的學(xué)生兩根兩根跳著數(shù)：2,4,6,8,…,18根。)幾根筷子24(1)觀察思考。這個表格表示什么意思?(3)你填的數(shù)是幾?為什么填這個數(shù)?說說你的算法。(1)根據(jù)表格寫乘法算式。①1雙筷子2根也就是幾個2?(1個2),那么1個2是2,用乘法算式表雙??9雙所對應(yīng)2、出示主題圖。比賽前，先帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)5的乘法口訣。3、第4題。3、1輛三輪車有3個輪子，2輛三輪車有幾個輪子呢？3輛呢？??9輛（2）同學(xué)們，同桌能互相說一說“2輛車有幾個輪子嗎？3輛車呢？??想請大家吃果子串?？墒俏乙粋€人忙不過來串??請你送給自己一些掌聲！你們小組有沒有需要幫？（請你選擇自己喜歡的方法試一試。背好了請 一找；放學(xué)后，我們走出校園到大街上找一找、到商場中找一找??你一定會(2)這樣貼，好不好?為什么?那應(yīng)該怎么辦呢?誰能幫幫我?(1)看著黑板，同學(xué)們能提乘法問題嗎?(2)你能解決這些問題嗎?6、卡片搶答。(完成練習(xí)一第2題)匯報成果。(完成第3題)3、獨立填寫第4題。5、集體交流反饋。(完成練習(xí)一第4題)教學(xué)內(nèi)容：課本44~45頁？（生2：??生2??次運幾根木頭嗎？”生：??？（生2：??）／）／師：除了這些外，12元錢我還能買哪些食呢？4張呢？5張呢？??請小組之間討論這個問題，然后再把下面的表格填??學(xué)生觀察后交流匯報：直尺上有小格，有數(shù)字0、1、2、3??還有cm等。師：你能不能借助直尺畫一條長4厘米的線段呢？約有一個手指那么寬，并且知道了測量較短的:6.出示小狗分骨頭,老師相機指導(dǎo),平均分=分的同樣多.分.（）（）學(xué)生開始小組討論，然后進行分一分。分完后,進行全班交流.后拿這一把黃豆來分，如果能平均分成2份，得2分；如果還能分成3份，再得3分；如果還能平均分成4份，再得4分；一直分下去，能分成幾份，就再第一組姓名姓名姓名姓名姓名1次2次3次4次同學(xué)用小棒代表香蕉分一分.3、體會乘法,除法的互逆關(guān)系.4、能用除法解決一些簡單的實際問題.教學(xué)重點：建立“用乘法口訣求商”的數(shù)學(xué)請小朋友仔細觀察,看看你都收到了那些數(shù)學(xué)信息?跟你的同桌說一說.算不出他要付多少錢。這下可把小熊給難住了,？（，（），，（，（），？（?。ㄍㄟ^解決日常生活中的實際問題，培養(yǎng)學(xué)生2、四個星期呢，5個星期，?“口訣對猜”游戲“口訣游戲車”＝？師：同學(xué)們觀察得可真仔細！小兔累了，要，，教學(xué)重點：在生動的情境中，讓學(xué)生輕松運用關(guān)于6、7、8、9的乘除法綜2、集體訂正。1、完成3和4題2、四人小組活動。3、小組匯報。2、獲取已知的數(shù)學(xué)信息。3、探究解決問題的方法。1、先觀察組算式的特點，后小組討論。2、交流后說一說，寫一寫。4、概念復(fù)習(xí)（觀察物體；方向與位置；時、分、秒；統(tǒng)計與猜測）1師：求一共有幾朵,用加法計算怎樣列式?加數(shù)的和，用乘法計算比較簡便。3個6相加既可以寫成3乘6,又可以寫成6乘3。教師及時出示圖1:生：9÷3=3(個)生：表示有9朵花，平均分成3盤，每盤有3朵花。12÷3=4(份)(1)7個8相加是多少?(2)8的6倍是多少?(3)把56平均分成7份，每份是多少?(4)72是9的多少倍?(7)除數(shù)是3,被除數(shù)是27,商是多少?