新北師大版小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)全冊(cè)教案教學(xué)設(shè)計(jì)

0除數(shù)??6丿18??被除數(shù)：“18”表示有（2）列算式：16÷6=（）??（）24??余數(shù)小棒，不能再搭了。分析、解決生活中的實(shí)際問題。()×6＜258×()＜387×()<結(jié)合實(shí)際來思考，如上面租船的問題??至于這6條船怎5.練習(xí)：P11“試一試”P15-16“東南西北”說四個(gè)方向各有什么。把記錄收集整理完成“認(rèn)一認(rèn)，填一填”北東操場(chǎng)P17-18“辨認(rèn)方向”？（教師讓學(xué)生觀察剩下的4個(gè)建筑物所在的方向與教師讓學(xué)生多說一說這4個(gè)建筑物分別在學(xué)校的學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。學(xué)生在觀察地圖時(shí)第三單元：生活中的大數(shù)），第三步：一百個(gè)一百個(gè)地?cái)?shù)，一百、二百、三百??九百，數(shù)計(jì)算機(jī)演示：一千一千地?cái)?shù)，一千、二千、三千??九千，數(shù)①②③④教學(xué)內(nèi)容：？（個(gè)5535個(gè)5535個(gè)535個(gè)535個(gè)53個(gè)53在里填上“<”或“>在里填上“<”或“>”教學(xué)重點(diǎn)：萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀、寫，數(shù)位的意義教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)數(shù)器、數(shù)字卡片（1）388，389392，393（2）3260，637032903310（3）5725，58256125活動(dòng)一：目標(biāo)——通過估計(jì)、測(cè)量與聯(lián)想，產(chǎn)生1分米長(zhǎng)度單位，建立“1分米”的長(zhǎng)度觀念。1、組織學(xué)生以小組為單位，估一估10厘米紅色紙條的長(zhǎng)度，記下來，再量一量它的長(zhǎng)度。方法的多樣性。]厘米多三格”怎么記？]毫米等。]）（？（ppt、掛圖。優(yōu)秀的作業(yè)、作品??31）組內(nèi)展示個(gè)人的學(xué)習(xí)資料。第五單元:加與減（1）解決“一班和二班一共回收多少節(jié)”？（有同學(xué)會(huì)說：514-100=414、414-完成p54頁(yè)“試一試”對(duì)？” （二）指一指：初步認(rèn)識(shí)“角”尖的點(diǎn)開始，貼緊它的邊描一條直直的線，再?gòu)倪@個(gè)尖尖的點(diǎn)開始，貼緊它下面的邊描一條直直的線，這樣就把這個(gè)“角”描下師：我們把這個(gè)尖尖的點(diǎn)叫做“角”的頂點(diǎn)，這兩條直直的線叫做“角”的兩條邊。大家知道了“角”各部分的名稱，一會(huì)兒看看誰(shuí)會(huì)用。抽出“角”的過程，同時(shí)體會(huì)到三角形與“角”之間的內(nèi)在聯(lián)系）。的這條邊畫一條彎彎的線，它就表示由這個(gè)頂點(diǎn)和兩條邊組3.學(xué)生再次畫“角”指起，請(qǐng)同學(xué)觀察“角”的開口越來越大）都是一個(gè)“角”（六）找一找：使同學(xué)體會(huì)生活中處處有“角”（二）指一指：初步認(rèn)識(shí)“直角”（五）找一找：使同學(xué)體會(huì)生活中處處有“角”第三課時(shí)長(zhǎng)方形和正方形:第四課時(shí)平行四邊形第五課時(shí)欣賞與設(shè)計(jì)？（，，2、在調(diào)查活動(dòng)中，通過觀察，能看懂他人記錄調(diào)查的數(shù)