江西省鷹潭市2023-2024學年七年級上學期語文期中考試卷（含答案）

yy江西省鷹潭市2023-2024學年七年級上學期語文期中考試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三四五總分評分一、語言文字運用(共10分1．閱讀下面的文字，按要求完成各小題。【1】河北境內(nèi)分布著1060座10萬立方米以上的水庫，大多數(shù)zuòl(fā)uò()在太行裝山、燕山的山區(qū)地帶。更多依山而建、順谷蜿蜒的水庫發(fā)揮著供水、蓄水的功能。崗南水庫與黃壁莊水庫是一對相距僅28公里的孿生水庫，石家莊人民的飲水、西柏坡電廠的電力、下游農(nóng)田的豐收，都在它們清澈靈動的波光里.【2】在年味兒中感受春節(jié)的文化魅力。這個春節(jié)，不少人gǎnkǎi（）【甲】回家的人多了，年味兒回來了。一根竹簽，挑一縷飴糖，輕輕一吹，便化出____的生肖糖人【乙】長桌排開，紅紙鋪就，____，一個“?！弊周S然紙上（1）下列摘自上述文段中的詞語，字形和加橫線字注音全部正確的一項是（）A．座落魅力mèi感慨生肖xiāoB．坐落魅力mò感概生肖xiāoC．坐落魅力mèi感慨生肖xiàoD．座落魅力mèi感概生肖xiào（2）在【2】段橫線處填入成語，最符合語境的一項是（）A．惟妙惟肖揮毫潑墨 B．栩栩如生濃墨重彩C．聲情并茂行云流水 D．繪聲繪色輕描淡寫（3）文段【1】畫線句子表達有問題，下列修改最恰當?shù)囊豁検?)A．順谷蜿蜒、依山而建，更多的水庫發(fā)揮著供水、蓄水的功能。B．更多依山而建，順谷蜿蜒的水庫，發(fā)揮著供水、蓄水的功能。C．更多的順谷蜿蜒、依山而建的水庫發(fā)揮著供水、蓄水的功能。D．依山而建，順谷蜿蜒，更多的水庫發(fā)揮著蓄水、供水的功能。（4）結合文段【2】內(nèi)容，【甲】【乙】兩處應填入的標點符號是()A．【甲】——【乙】， B．【甲】：【乙】；C．【甲】：【乙】、 D．【甲】——【乙】；2．下面是小于同學寫的短文，打亂了順序，請幫忙還原，正確的順序是（）①為了方便，母親賣了麥子后，給我買了一把油布傘.②每當雨天，打起這把傘，我的心里就會不自覺地升起一股溫暖.③那把油布傘是金黃色的，傘把和骨架都是用竹子做的，散發(fā)著一股沁人心脾的油漆味兒。④那時天老愛下雨，⑤十二歲的時候，我要步行兩公里到另外一個村子去上學.A．④①③②⑤ B．⑤①④③② C．④⑤①③②3．下列句子中的敬辭與謙辭表達得體的一項是（）A．楊老師年過七旬仍然筆耕不輟，作為他的高足，我們感到既自豪又慚愧。B．由于路上堵車非常嚴重，當我趕到約定地點的時候，對方早已恭候多時。C．他從小父母不在身邊，幼年承蒙我父母照顧，所以現(xiàn)在經(jīng)常來看望我們。D．這篇文章是我剛完成的，無論觀點還是文字都不夠成熟，請您不吝賜教。二、古代詩文閱讀(20分閱讀下面這首詩，完成下面各題。夏夜追涼宋·楊萬里夜熱依然午熱同，開門小立月明中。竹深樹密蟲鳴處，時有微涼不是風。[注釋]①小立：暫時站立住。4．下列對本詩理解不正確的一項是（）A．“追涼”即覓涼、取涼。較之“覓”和“取”，“追”更能表現(xiàn)對“涼”的渴望。B．中午時分，烈日暴曬，是一天中最為酷熱的時刻，而“夜熱”竟然與“午熱”差不多，則“夜熱”之甚，可想而知。C．本詩的結尾“不是風”三字，暗示了“靜”與“涼”之間的因果關系，巧妙地揭示靜中生涼之理趣。D．本詩采用了以動襯靜和借景抒情的手法，表達了對夏夜的厭惡和詩人的身世之悲。5．“竹深樹密蟲鳴處”這一環(huán)境描寫有何作用？閱讀下面文言文，完成各題。____________________________________________________________________________________________荀崧小女灌，幼有奇節(jié)。崧為襄城太守，為杜曾所圍，力弱食盡。崧欲求救于故吏平南將軍石覽，計無從出。灌時年十三，乃率勇士數(shù)千人，逾城突圍夜出。賊追甚急，灌督厲①將士，且戰(zhàn)且前，得入魯陽山獲免②。自詣覽乞師，又為崧書與南中郎將周訪請援，仍結為兄弟，訪即遣子撫③率三千人會石覽俱救崧。賊聞兵至，散走，灌之力也。時人嘆曰：“以十三齡之弱女，獨能奮身而出，突圍求援，如此奇女子，求諸古今史乘④中，得未曾有。”【注釋】①督厲：勉勵。厲，通“勵”②獲免；沒有被敵人追上。③撫：人名，周訪長子周撫。④史乘(cheng)：指一般的史書.6．解釋文中加點的詞。計()書()以()7．翻譯文中畫線語句。①乃率勇士數(shù)千人，逾城突圍夜出。____________________________________________________________________________________________②賊聞兵至，散走，灌之力也。____________________________________________________________________________________________8．時人贊嘆荀灌為“奇女子”，請結合相關句子說說荀灌“奇”在何處。____________________________________________________________________________________________9．補出下列句子中的空缺部分。（1）孔子明理，在《論語·子罕》中，他用“，”這句話，告誡我們時光易逝，要珍惜時間，發(fā)揚只爭朝夕的精神。（2）李益多愁，登上受降城，在“月華如霜、大漠似雪，笛聲幽怨”的情景下，不禁吟誦出“，”的征人心聲。（3）杜甫沉郁，面對暮春景象，字里行間自然流露出個人的身世之悲和時代落幕之嘆：，。三、現(xiàn)代文閱讀(30分閱讀下面文段，完成各題繩子那頭①我的父親是一個修理空調(diào)的工人。②暑假的一天，無氣悶熱，整個城市的空調(diào)機都拼命地轉著。我感覺實在無聊，便要求與父親、母親一起出去干活。父親原先不同意，但在我的糾纏下，他還是允許了。正午烈日當頭，父親匆匆出門，回來時手里拿著一瓶新買的防曬油，在我身上細細抹了個遍，然后才放心地帶著我走出家門。這是我第一次與父親出去干活。③我們爬上六樓來到雇主家。了解了空調(diào)的問題后，父親從工具袋中拿出一條毛巾，疊好，圍在我的腰上，又拿出一根粗粗的繩子，一頭拴在他腰上，另一頭在我身上手中外面纏了幾圈后，緊緊地系到屋里的暖氣片上。然后，父親高興地對母親說：“這回不用你來了，兒子拉著我就行了。他拉著我，我更踏實，你只管遞工具就行.”④說完，父親就要從窗戶內(nèi)往外爬。我一把拉住他：“你這是要干啥？多危險??！"父親卻只是笑笑。接著，他爬出窗戶，我照母親的話，慢慢地放繩子，父親就這樣一點點爬到樓外，吊在距地面十幾米的墻上。⑤太陽仿佛從來沒有這樣近過，它肆意地釋放著熱量，大地仿佛是一塊紅薯，被無情地烘烤著，發(fā)出陣陣熱氣。我站在窗戶邊，熱氣迎面吹來，額頭上的汗滴總往眼睛里跑。我的胳膊剛到窗臺就猛地縮回，墻已經(jīng)被曬得滾燙了。⑥繩子那頭傳來父親的聲音：“手套！”母親慢慢遞下一雙粗糙的手套。“這么熱的天還要戴手套？”我不解地問。⑦“你爸好出汗，他怕手一滑，工具會脫手掉下去，砸著人可就不好了。”母親回答說。我握著手里的繩子，聽著繩子那頭傳來的敲擊聲，眼睛有些濕潤，以前我從來不知道父親做的是這樣的工作。⑧突然，我感到繩子那頭重重地下墜，幸好我眼疾手快。迅速地拉回繩子。繩子那頭傳來父親的聲音：“踩空了，嚇死我了”⑨“你沒事吧？”我和母親焦急地問?！皼]事，沒劃傷，你看兒子勁兒就是比你大?！备赣H的話帶著笑意，而我卻很想哭.⑩繩子那頭喊了聲：“把我拉上去一些！”我便用力把他拉回墻邊。父親艱難地爬著，他的雙手有些發(fā)抖，等到他踩到空調(diào)外機上，他的身體全部進入我的視野：皮膚黝黑，深深的皺紋刻入他的額頭，兩鬢也白了。我驀地發(fā)現(xiàn)，這么多年，我竟沒有如此認真地觀察過他。他已經(jīng)沒有了年輕時的活力，可是他才四十多歲啊！歲月啊，你過早地變老了我的父親。?一會兒，雇主拿來一支雪糕送給正在干活的父親。父親接過雪糕，道了聲謝。然后，他摘下臟手套，把雪糕袋往衣服上干凈的地方擦了擦，遞給了我。?"天兒太熱，小心中暑，兒子你吃吧。”他笑著說。“我不吃，你吃吧”“讓你吃你就吃?！备赣H似乎有點兒不高興。我拆開包裝袋，咬了一口冰涼的雪糕，一股清爽的感覺流遍全身，父親笑著看我吃完整塊雪糕。我從來沒有吃過如此美味的雪糕。?父親又要下去干活了，我慢慢地放著繩子，我感到一股神奇的力量從繩子那頭傳來，那是一種親切厚重的感覺，一種踏實的感覺。?我緊緊地握住手中的繩子，緊緊地拉住繩子那頭的人――那是一個偉大的人。10．下列對選文的內(nèi)容理解分析有誤的一項是()A．標題“繩子那頭”交代了本文的主要內(nèi)容，并設置懸念，吸引讀者閱讀興趣。B．本文首段和最后一段結構上首尾呼應，內(nèi)容上突出父親既是普通的工人，又是兒子心中偉大的父親。C．選文第②段交代父親買防曬油的細節(jié)，為了突出防曬油是空調(diào)修理工夏天必備的物品。D．文章結尾直抒胸臆，升華了主題，表達了對父親的感激與敬意。11．下列事件及作者情感態(tài)度不一致的一項是()A．父親系好繩子往窗戶外爬——緊張、擔心B．父親要母親遞手——不解、難受C．父親差一點踩空——焦急、害怕D．父親要我吃雪糕——興奮、驚喜12．閱讀⑦一⑨自然段，回答問題：父親踩空了，心里很害怕，在回答“我”和母親的詢問時，為什么還帶著笑意？____________________________________________________________________________________________13．從描寫的角度賞析句子。太陽仿佛從來沒有這樣近過，它肆意地釋放著熱量。大地仿佛是一塊紅薯，被無情地烘烤著，發(fā)出陣陣熱氣。____________________________________________________________________________________________14．父親是個普通的空調(diào)修理工，為什么“我”卻認為他是“一個偉大的人”？(說出三點理由)結合本文并聯(lián)系生活，說說本文帶給我們怎樣的人生啟示？____________________________________________________________________________________________閱讀下面文字，完成各題?！静牧弦弧竣匐娨晞　痘鸺t年華》兩度在央視播出，讓全國觀眾領略了“三線精神”誕生地――四川攀枝花的“根”與“魂”。這部劇的拍攝地大多選址于攀枝花市西區(qū)，劇中充滿年代感的紅磚房、蜿蜒曲折的背水小道，給人們留下了深刻印象。②在“備荒備戰(zhàn)為人民，好人好馬上三線”的“三線建設”①時期，西區(qū)是攀枝花開發(fā)建設的先行者和能源基地.二十世紀六七十年代，西區(qū)興建起攀枝花市第一座廠礦，開辦起該市第一家商場，遺留了大量的“三線”工業(yè)遺存，創(chuàng)造了一個個工業(yè)奇跡。③遺產(chǎn)是寶貴的。近年來，攀枝花市西區(qū)通過對“三線”建設遺產(chǎn)保護“借力”，逐漸讓“三線”遺產(chǎn)有了新的定義，并轉變成為資源。④據(jù)攀枝花市西區(qū)文旅產(chǎn)業(yè)發(fā)展中心主任介紹，依托攀枝花“三線”建設干部學院西區(qū)分院，西區(qū)先后打造了“習風園”“初心園”和寶鼎陵園等“三線”教育基地，基地創(chuàng)新推出集理論教學、訪談教學、體驗教學于一體的“三線”教育培訓課程，開設“蘇鐵講堂”，推出“訪談式教學黨性教育”培訓模式。精心打造出“背水小道”VR體驗式教學項目，開辟“三線建設實景公園”“三線建設體驗基地”“三線事跡現(xiàn)場教育”等特色教學線路。隨著“三線”研學旅游線路日趨成熟，西區(qū)成功與三家旅行社開展合作，簽訂了“三線”研學旅游項目合作協(xié)議(摘編自《四川日報》2022年4月11日，有刪改)注：①“三線建設”是指20世紀60-70年代中國以加強國防為中心的戰(zhàn)略大后方建設，是國防建設和國家經(jīng)濟建設的重要組成部分，為增強我國國防實力、改善生產(chǎn)力布局、以及中西部地區(qū)工業(yè)化，做出了極大貢獻【材料二】(以上圖示根據(jù)中國旅游研究院《中國紅色旅游消費大數(shù)據(jù)報告(2021)》整理)【材料三】《2021紅色旅游大數(shù)據(jù)報告》(以下簡稱《報告》)顯示，紅色旅游的游客結構發(fā)生了很大的改變。從數(shù)據(jù)來看，紅色旅游游客的平均年齡為28歲，年輕化趨勢越發(fā)明顯，各個年齡段游客都可以通過紅色旅游找到自己需要的旅行體驗。50歲以上老年人偏向以跟團游形式重走紅色景點，“紅色景點+山水名勝/人文景區(qū)”組成的線路產(chǎn)品最受他們青睞。而從年輕游客偏好來看，他們更熱愛以自由行方式打卡城市紅色景點。例如在長沙，“白天橘子洲，晚上文和友”成為許多年輕游客的“標配”行程。親子家庭最喜歡的是逛紅色旅游區(qū)目的地。紀念館、名人故居、烈士陵園、革命遺址遺跡等紅色文化景區(qū)景點都逐漸成為家長們“寓教于游”的紅色課堂。除此之外，紅色研學游也受到越來越多親子家庭游客歡迎，“廣州5天4晚”游學之旅，包含廣州起義紀念館、廣東革命歷史博物館等紅色景點參觀，帶孩子們參與歷史海報制作，進入軍營體驗生活。通過研學之路，孩子們從小樹立愛國情懷，感受紅色文化。(摘編自文化和旅游部數(shù)據(jù)中心，文字有刪改)15．對材料二的圖示理解正確的一項是()A．2021年，以80后、90后為代表的群體赴國內(nèi)紅色旅游目的地的人數(shù)占比過半。B．2021年，喜歡和朋友同學、家人孩子一起踏上紅色之旅的旅行者占六成以上。C．部分旅行者喜歡一個人旅游的自由自在，近年來獨行游客的比例已超過情侶。D．2019年至2021年間，2-3天的“紅色旅游”是最受游客們歡迎的旅游方式。16．根據(jù)選文，下列說法不正確的一項是()A．借力“三線建設”資源，推動做強“三線建設”文化品牌，推進文旅融合高質(zhì)量發(fā)展，攀枝花市西區(qū)“三線建設”紅色文旅特色日漸凸顯。B．旅行方式呈多樣化，老年人都跟團、年輕人愛打卡、親子家庭寓教于游，各個年齡段的游客都可以通過紅色旅游找到自己需要的旅行體驗。C．紅色旅游作為精神文化消費的重要方式，年輕人愿意去紅色景點接受紅色文化的熏陶，這實則是一種民族自豪感和中國文化自信的彰顯。D．紅色旅游融合發(fā)展?jié)u成常態(tài)，旅游目的地和景區(qū)在形式上需要不斷創(chuàng)新，可以借用文化、科技、教育等元素為紅色旅游高質(zhì)量發(fā)展助力。17．地震后，德陽各區(qū)都有特殊黨費援建的學校。為特殊黨費援建學校的紅色文旅方案提出的最具可操作性的建議是()A．讓“特殊黨費援建學?！碑a(chǎn)生新的定義，并轉變成為文旅資源。B．打造“特殊黨費援建學?！苯逃兀瞥龅卣鹣嚓P知識教育培訓課程。C．根據(jù)不同年齡段人們的旅游需求，開展多種形式的旅游項目。D．借用文化、科技、教育等元素為紅色旅游高質(zhì)量發(fā)展助力。18．從三則材料看，說說材料一提到的四川攀枝花的“根”與“魂”分別指什么？____________________________________________________________________________________________四、名著閱讀——《朝花夕拾》(10分19．下列對于名著《朝花夕拾》的評述不正確的一項是()A．《朝花夕拾》中的婦女形象不多，除了阿長，還有一個衍太太，她的形象出現(xiàn)在《父親的病》和《五猖會》中。B．《父親的病》中，陳蓮河醫(yī)生用藥奇特，故弄玄虛，但并無實際效果。C．《朝花夕拾》原名《舊事重提》，是魯迅先生撰寫的回憶性散文集，我們借此了解了魯迅從幼年到青年時期的生活道路和心路歷程。D．《二十四孝圖》針對“臥冰求鯉”“老萊娛親”“郭巨埋兒”等孝道故事做了分析，揭示了封建孝道的虛偽和殘酷。20．如果我們?yōu)椤冻ㄏκ啊分械娜宋锝ㄒ粋€微信群，名為“朝花夕拾之溫馨回憶”。下面四個人物，你能拉哪幾個進群？說明理由。紅孩兒阿長范愛農(nóng)衍太太21．《朝花夕拾》是一部回憶性散文集，講述了作者的成長經(jīng)歷，也透露出魯迅求學和職業(yè)的兩次選擇。請寫出魯迅的兩次選擇，并結合生活實際，說說魯迅的人生選擇給了你哪些啟示。五、寫作(50分22．閱讀下列文字，按要求寫作。一個人要想進步，必須善于學習?？鬃诱f：“三人行，必有我?guī)熝?”其實，宇宙萬物，皆可為師，以書為師，可以豐富學識；以人為師，可以完善自己；以自然為師，可以獲取智慧；以社會為師，可以增長閱歷請以“▲也是我的老師”為題，補充題目后寫一篇600字以上的作文。

答案解析部分1．【答案】（1）D（2）B（3）D（4）B【解析】【分析】（1）本題考查漢字字音字形。坐落，zuòl(fā)uò，指房屋、田地等的位置所在。魅力，mèilì，很能吸引人的力量。感慨，gǎnkǎi，有所感觸而憤慨或慨嘆。生肖，shēngxiào，十二生肖，又叫屬相，是中國與十二地支相配以人出生年份的十二種動物，包括鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。

故答案為：C。

（2）本題考查選詞填空。第一處：惟妙惟肖：意思是形容描寫或模仿得非常逼真，生動形象。聲情并茂：演唱、朗誦等聲音渾圓優(yōu)美，感情真摯動人。栩栩如生：形容畫作、雕塑中的藝術形象等生動逼真。繪聲繪色：形容敘述或描寫非常生動逼真。依據(jù)“生肖糖人”可知，寫生肖糖人模仿逼真，應選用“惟妙惟肖”。

第二處：揮毫潑墨：解釋為作畫或書寫毛筆書法作品。引申義是不惜用繁筆來描寫。濃墨重彩：用濃重的墨汁和顏色描繪。形容著力敘述或描寫。也形容醒目突出，分量重。行云流水：意思是形容文章自然不受約束，就像漂浮著的云和流動著的水一樣。輕描淡寫：意思原指描繪時用淺淡的顏色輕輕地著筆，現(xiàn)多指說話寫文章把重要問題輕輕帶過，不加重視，也比喻做事不費力。依據(jù)“一個‘?！周S然紙上……”可知，寫“?！庇弥毓P來描寫，應選用“揮毫潑墨”。

故答案為：A。

（3）本題考查病句的辨析與修改。文段【1】畫線句子語序不當，應將“供水”和“蓄水”調(diào)換位置。

故答案為：D。

（4）本題考查標點符號的運用?！安簧偃烁锌鳖I起下文，故甲處應用冒號；“一根竹簽，挑一縷飴糖，輕輕一吹，便化出惟妙惟肖的生肖糖人”“長桌排開，紅紙鋪就，揮毫潑墨，一個‘?！周S然紙上”屬于并列分句，故乙處應用分號。

故答案為：B。

【點評】（1）本題考查字音字形。漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時的學習中對字音與字形的辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。

（2）本題考查選詞填空。解答此題，要結合語境進行分析。做選詞填空的題，既要注意詞語表達的意思，近義詞的區(qū)別(從詞語使用的范圍，感情色彩，語義表達的輕重等角度辨析)，還要注意上下文的聯(lián)系。關聯(lián)詞語還要注意關聯(lián)詞語表示的關系。

（3）本題考查病句的辨析與修改。要學會從不同的角度分析病句原因?？梢詮膬?nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語法角度分析病因。更要掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力。

（4）本題考查標點符號的運用。平時要善于歸納整理各種標點符號的正確用法。此題解題時要細讀語句，了解標點的正確使用方法。2．【答案】B【解析】【分析】

通讀五個句子，其主要敘述了十二歲上學時，媽媽給“我”買傘的事。首句為⑤，交代事件發(fā)生的時間；接著為④，交代買傘的原因；再是①，緊承④句，敘述媽媽給“我”買傘；然后是③，具體描寫那把傘是什么樣子；最后是②，抒發(fā)內(nèi)心情感，表達這把傘感悟到的母愛。五個句子排序為：⑤④①③②。

故答案為：B

【點評】本題考查句子順序的排列。解答此題先通讀所給的句子，了解語段大意，然后根據(jù)內(nèi)容或句子中的關鍵詞句去排列順序。3．【答案】D【解析】【分析】A．有誤；“高足”贊揚別人的弟子本領高強，是敬辭。

B．有誤；“恭候”敬辭，恭敬地等候，句子說的是等自己，使用錯誤。

C．有誤；承蒙：是敬辭，用于對方，表示心懷感激地接受。

D．正確。

故答案為：D。

【點評】本題考查理解敬辭和謙辭。解答此題的關鍵是仔細閱讀各個選項，然后判斷正誤即可。正確使用謙敬辭：

一看對象，審尊卑長幼是否得體，改換敬謙辭，做到敬謙辭使用不錯位。

二看文體，如書信、請柬、歡迎辭等，要特別注意謙、敬辭的使用是否準確，語體是否得當。

三看場合，莊重嚴肅的場合要特別注意謙、敬辭的使用是否準確，語體是否得當?！敬鸢浮?．D5．①描繪出一幅深樹蟲鳴的夏夜圖。②襯托出環(huán)境的清幽和靜謐，表達了詩人愜意（舒適、寧靜）的心情，為下文寫作者微涼的感覺（靜中生涼的主旨）作鋪墊?！窘馕觥俊军c評】

（1）本題考查內(nèi)容理解辨析。古詩鑒賞要注意：①抓住詩題；②抓住關鍵詞句；③抓住意象特點；④注意詩歌給出的注釋；⑤注意詩歌表達的情感。

（2）本題考查環(huán)境描寫的作用。答題模式：環(huán)境特征+具體作用。寫出了……的環(huán)境，//交代了……渲染了……烘托了……為下文……作鋪墊，突出了……主題。4．本題考查內(nèi)容理解辨析。

D.有誤，“竹深樹密蟲鳴處，時有微涼不是風”意思是：竹影婆裟，樹蔭濃密，只聽到此起彼伏的蟲鳴聲，不時一陣陣清涼的感覺迎面飄來，可是這并不風。描寫了環(huán)境的清幽、靜謐；“不是風”，寫出夜深氣清、靜中生涼的意趣，表達了作者對自然的熱愛，以及夏夜納涼的愜意。選項中“對夏日天氣炎熱的厭惡和詩人的身世之悲”表述有誤；

故答案為：D。5．本題考查環(huán)境描寫的作用。

“竹深樹密蟲鳴處”意思是：竹影婆裟，樹蔭濃密，只聽到此起彼伏的蟲鳴聲。作者以清新、簡潔的筆調(diào)勾勒出一幅竹林深深，樹陰密密，蟲聲唧唧的夏夜圖。“竹深樹密”點明環(huán)境的清幽，“蟲鳴”用以聲襯靜的寫法突出了夏夜的靜謐，表達了詩人夏夜納涼的愜意心情。結合后文“不是風”可知，此句環(huán)境描寫為后文突出“靜中生涼”的主旨作好了鋪墊。

故答案為：①描繪出一幅深樹蟲鳴的夏夜圖。②襯托出環(huán)境的清幽和靜謐，表達了詩人愜意（舒適、寧靜）的心情，為下文寫作者微涼的感覺（靜中生涼的主旨）作鋪墊。【答案】6．計謀、辦法；寫信；憑借7．①于是率領好幾十名勇士，晚上出城突圍。

②敵人聽說救兵到了，四散逃跑，這是荀灌的功勞。8．①荀灌年紀雖小，卻敢于挺身而出，有膽有識；②率領軍馬，突出重圍，勇武過人；③見石覽請援兵，代父寫信與周訪，智謀過人?！窘馕觥俊军c評】

（1）本題考查對文言實詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞。

（2）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直譯和意譯相結合。

（3）本題考查人物形象分析及文章內(nèi)容理解。評價一個人，往往從必須性格、品德、能力等角度考慮。必須聯(lián)系文本找依據(jù)。6．本題考查對文言實詞的理解。

①句意：如何突圍求救卻沒有辦法。計：計謀、辦法。

②句意：（荀灌）又替荀崧寫信向南中郎將周訪請求救援。書：寫信。

③句意：憑借一個十三歲的弱女子。以：憑借。

故答案為：①計謀、辦法。

②寫信。

③憑借。7．本題考查文言文句子翻譯。

①中重點詞語有：乃，于是、就；逾，突破。句意為：于是率領好幾十名勇士，晚上出城突圍。

②中重點詞語有：聞，聽說；至，到。句意為：敵人聽說救兵到了，四散逃跑，這是荀灌的功勞。

故答案為：①于是率領好幾十名勇士，晚上出城突圍。

②敵人聽說救兵到了，四散逃跑，這是荀灌的功勞。

8．本題考查人物形象分析及文章內(nèi)容理解。

“灌時年十三，乃率勇士數(shù)千人，逾城突圍夜出。賊追甚急，灌督厲將士，且戰(zhàn)且前，得入魯陽山獲免”，寫荀灌年僅十三歲，率兵突圍，可見其膽識超群，勇武過人；“自詣覽乞師，又為崧書與南中郎將周訪請援，仍結為兄弟，訪即遣子撫率三千人會石覽俱救崧。賊聞兵至散走灌之力也”，寫荀灌見石覽請援兵，代父寫信與周訪，可見其有勇有謀。綜合以上分析，即可得出答案。

故答案為：①荀灌年紀雖小，卻敢于挺身而出，有膽有識；②率領軍馬，突出重圍，勇武過人；③見石覽請援兵，代父寫信與周訪，智謀過人。9．【答案】（1）逝者如斯夫；不舍晝夜（2）不知何處吹蘆管；一夜征人盡望鄉(xiāng)。（3）正是江南好風景；落花時節(jié)又逢君【解析】【分析】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。注意“逝”“晝”“蘆”“逢”的書寫

（1）逝者如斯夫不舍晝夜

（2）不知何處吹蘆管一夜征人盡望鄉(xiāng)

（3）正是江南好風景落花時節(jié)又逢君

【點評】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。【答案】10．C11．D12．①故作輕松，掩飾自己的緊張、害怕；②安慰焦急的妻兒，消除他們的擔心；③因兒子長大了能幫自己而欣慰。13．運用環(huán)境描寫(比喻或擬人均可)；突出天氣炎熱，側面表現(xiàn)父親工作的辛苦，以及父親對家人的愛與責任。14．理由：①父親對兒子的疼愛；②父親具有吃苦耐勞的品格；③父親有擔當，具有強烈的家庭責任感。啟示：生活中，我從來沒有像文中的“我”一樣去觀察自己的父親。讀了本文后，我感到也應該去近距離的觀察自己的父親，去了解他。【解析】【點評】

（1）本題考查對文章內(nèi)容的理解與辨析。根據(jù)題目的要求，對每一個選項所涉及的內(nèi)容進行分析，找出有誤的一項。

（2）本題考查內(nèi)容理解辨析。在理解文章內(nèi)容的基礎上，根據(jù)題目的要求從文中篩選出相關信息，對照每一個選項的內(nèi)容進行分析。

（3）本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析。根據(jù)題目的要求從文中篩選出相關信息進行回答，要點要全面。

（4）本題考查景物描寫的作用及理解。景物描寫，在文章的作用可能的作用有：為文章渲染氣氛，照應標題，為下文做鋪墊，引起下文，為全文定下感情基調(diào)，暗示作者心境等等。

（5）本題考查對人物形象的理解與分析。評價人物形象：①抓住人物的語言、動作、心理等描寫，緊扣文章主旨提煉整合。②注意直接評價詞和間接評價詞。先直接從文中找評價詞，再根據(jù)文中人物言行事件句間接概括出評價詞。10．本題考查對文章內(nèi)容的理解與辨析。

ABD.正確。

C.有誤，由第②段“暑假的一天，無氣悶熱，整個城市的空調(diào)機都拼命地轉著。我感覺實在無聊，便要求與父親、母親一起出去干活。父親原先不同意，但在我的糾纏下，他還是允許了”和“父親匆匆出門，回來時手里拿著一瓶新買的防曬油，在我身上細細抹了個遍，然后才放心地帶著我走出家門”可知，父親買防曬油是擔心“我”出門干活被太陽暴曬。

故答案為：C。11．本題考查內(nèi)容理解辨析。

ABC.正確。

D.有誤，結合?段“我拆開包裝袋，咬了一口冰涼的雪糕，一股清爽的感覺流遍全身，父親笑著看我吃完整塊雪糕。我從來沒有吃過如此美味的雪糕”可知，父親要我吃雪糕，“我”內(nèi)心無比幸福。

故答案為：D。12．本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析。

由文章第⑧段“突然，我感到繩子那頭重重地下墜，幸好我眼疾手快。迅速地拉回繩子。繩子那頭傳來父親的聲音：‘踩空了，嚇死我了……’”和第⑨段“‘你沒事吧？’我和母親焦急地問”可知，父親知道“我”和母親對他十分擔心，所以父親的笑是因為看到“我”和媽媽害怕而故意裝出來的，故作輕松是為了安慰“我”和母親，不想讓我們擔心和著急；再由第⑨段“‘沒事，沒劃傷，你看兒子勁就是比你大’”可知，父親是看到兒子能幫助自己，父親心里感到高興和欣慰。

故答案為：①故作輕松，掩飾自己的緊張、害怕；②安慰焦急的妻兒，消除他們的擔心；③因兒子長大了能幫自己而欣慰。

13．本題考查景物描寫的作用及理解。

由第⑤段畫線句中“太陽仿佛從來沒有這樣近過”“大地仿佛是一塊紅薯”可知，這是環(huán)境描寫；再由“它肆意地釋放著熱量”“被無情地烘烤著，發(fā)出陣陣熱氣”可知，交代了當時的天氣狀況，突出了天氣的炎熱程度。

故答案為：運用環(huán)境描寫（比喻或擬人均可）；突出天氣炎熱，側面表現(xiàn)父親工作的辛苦，以及父親對家人的愛與責任。14．本題考查對人物形象的理解與分析。

由第⑤段“大地仿佛是一塊紅薯，被無情地烘烤著，發(fā)出陣陣熱氣”可知，天氣如此炎熱，父親卻還要在室外工作，可見父親是一個吃苦耐勞、勤勞工作的人；由第⑦段“你爸好出汗，他怕手一滑，工具會脫手掉下去，砸著人可就不好了”可知，父親在炎熱的天氣中戴著手套是不想工具掉下去砸到人，可見父親是一個善良的人；由文章第②段“暑假的一天，無氣悶熱，整個城市的空調(diào)機都拼命地轉著。我感覺實在無聊，便要求與父親、母親一起出去干活。父親原先不同意，但在我的糾纏下，他還是允許了。正午烈日當頭，父親匆匆出門，回來時手里拿著一瓶新買的防曬油，在我身上細細抹了個遍，然后才放心地帶著我走出家門”和第⑩段“雇主拿來一支雪糕送給正在干活的父親。父親接過雪糕，道了聲謝。然后，他摘下臟手套，把雪糕袋往衣服上干凈的地方擦了擦，遞給了我”可知，父親是一個淳樸慈愛的人；由第⑨段“沒事，沒劃傷，你看兒子勁兒就是比你大”可知，父親怕“我”和母親擔心對“我”和母親進行安慰，可見他是一個體貼細心的人。正是父親這些美好的品質(zhì)讓兒子覺得父親是一個偉大的人。

故答案為：理由：①父親對兒子的疼愛；②父親具有吃苦耐勞的品格；③父親有擔當，具有強烈的家庭責任感。啟示：生活中，我從來沒有像文中的“我”一樣去觀察自己的父親。讀了本文后，我感到也應該去近距離的觀察自己的父親，去了解他。【答案】15．B16．B17．B18．①四川攀枝花的“根”是指“三線”遺產(chǎn)、教育培訓、紅色文化等物質(zhì)和非物質(zhì)文化：②四川攀枝花的“魂”是指以艱苦創(chuàng)業(yè)、開拓進取等為特征的“三線”精神?！窘馕觥俊军c評】

⑴本題考查內(nèi)容理解和辨析。根據(jù)題目的要求從文中篩選出相關信息，對每一個選項所涉及的內(nèi)容和原文進行比較進行，找出不正確的地方，用排除法選擇正確的。

⑵本題考查內(nèi)容理解和辨析。根據(jù)題目的要求從文中篩選出相關信息，對每一個選項所涉及的內(nèi)容和原文進行比較進行，找出說法不正確的選項。

⑶本題考查內(nèi)容理解和辨析。在讀懂材料內(nèi)容的基礎上，根據(jù)題目的要求從文中篩選出相關信息對每一個選項的內(nèi)容進行分析，找出可操作性的建議。

⑷本題考查內(nèi)容理解概括。在讀懂材料內(nèi)容的基礎上，根據(jù)題目的要求從文中篩選出相關信息進行回答。15．A.有誤，根據(jù)材料二圖1所示，80后占26%，90后占19%，和起來所占比例是45%，與題干中所表述的“以80后、90后為代表的年輕群體赴國內(nèi)紅色旅游目的地的比例過半”不符。

B.正確。

C.有誤，根據(jù)材料二圖2的標題“2021年‘紅色旅游’出行人群分布”可知，圖示只展示了2021年的數(shù)據(jù)，題干中“部分旅行者喜歡一個人旅游的自由自在，近年來獨行游客的比例已超過情侶”表述沒有指明是2021年，故表述有誤。

D.有誤，根據(jù)材料二圖3所示，2019年2-3天“紅色旅游”游玩天數(shù)低于4-5天游玩天數(shù)，與題干中表述的“2019年至2021年間，2-3天的‘紅色旅游’是最受游客們歡迎的旅游方式”不符。

故答案為：B。16．ACD.正確。

B.有誤，“老年人都愛跟團”表述有誤。根據(jù)材料三“50歲以上老年人偏向以跟團游形式重走紅色景點”可知，題干中表述的“老年人都愛跟團”過于絕對。

故答案為：B。??17．結合題干“‘5.12’地震后，德陽各區(qū)（市、縣）都有特殊黨費援建的學?！笨芍?，打造“特殊黨費援建學?！苯逃?，推出地震相關知識教育培訓課程，最具可操作性。

故答案為：B。18．本題考查內(nèi)容理解概括。

結合【材料一】第③段遺產(chǎn)是寶貴的。近年來，攀枝花市西區(qū)通過對三線建設遺產(chǎn)保護借力，逐漸讓三線遺產(chǎn)有了新的定義，并轉變成為資源”、④段“西區(qū)先后打造了習風園“初心園和寶鼎陵園等‘三線教育基地，基地創(chuàng)新推出集理論教學、訪談教學、體驗教學于一體的三線教育培訓課程，開設蘇鐵講堂'，推出訪談式教學黨性教育培訓模式”、【材料三】“例如在長沙，“白天橘子洲，晚上文和友”成為許多年輕游客的標配行程。親子家庭最喜歡的是逛紅色旅游區(qū)目的地。紀念館、名人故居、烈士陵園、革命遺址遺跡等紅色文化景區(qū)景點都逐漸成為家長們寓教于游的紅色課堂帶孩子們參與歷史海報制作，進入軍營體驗生活。通過研學之路，孩子們從小樹立愛國情懷，感受紅色文化“等內(nèi)容可知，四川攀枝花的根”是指“三線“遺產(chǎn)、教育培訓、紅色文化等物質(zhì)和非物質(zhì)文化；四川攀枝花的“魂”是指以艱苦創(chuàng)業(yè)、開拓進取等為特征的“三線精神。19．【答案】A【解析】【分析】

本題考查名著常識。

A.有誤，《五猖會》中并沒出現(xiàn)衍太太；

BCD.正確；故答案為：A【點評】本題考查名著常識。課本上對于名著的講解要熟記，看名著要記住作者，里面的特色人物及其性格特征，以及其精華，所蘊含的深刻哲理或所刻畫影射出的社會現(xiàn)象，給我們的啟示等等。20．【答案】.紅孩兒是不能拉的，他不是《朝花夕拾》中的人物。衍太太也不會拉，因為她心術不正，給“我”看不健康的書籍，唆使“我”偷母親的首飾變賣。阿長是我的保姆，不辭辛勞為我買《山海經(jīng)》，給我留下美好的回憶。范愛農(nóng)熱愛祖國，倔強耿直，不隨波逐流，不趨炎附勢的人，還是我的朋友，我會拉他們兩人入群。【解析】【分析】

本題考查名著閱讀。

紅孩兒：明代神魔小說《西游記》中的妖王角色之一，為牛魔王和鐵扇公主之子，外號圣嬰大王，住在號山枯松澗火云洞。紅孩兒是他的乳名，嬰兒大小，妖童外型，生得面如傅粉，唇若涂朱，身穿錦繡戰(zhàn)裙，他使用一桿丈八火尖槍，武功非凡，經(jīng)常與人赤腳打斗，又在火焰山修行三百年，煉成三昧真火的法術，以五行車作法，口里吐火，鼻子噴煙，功力十分了得；

阿長：在《阿長與＜山海經(jīng)＞》一文中描寫了長媽媽善良、樸實而又迷信、嘮叨、“滿肚子是麻煩的禮節(jié)”的性格，對她尋購贈送自己渴求已久的繪圖《山海經(jīng)》之事，充滿了尊敬和感激，表達了對這位勞動婦女的真誠的惦念以及對年幼無知的時光的深切懷念。因此可以入選；

范愛農(nóng)：在《范愛農(nóng)》一文中追敘了作者在日留學時和回國后與范愛農(nóng)接觸的幾個生活片段，描述了范愛農(nóng)在革命前不滿黑暗社會、追求革命，辛亥革命后又備受打擊迫害的遭遇，表現(xiàn)了對舊民主革命的失望和對這位正直倔強的愛國者的同情和悼念。因此可以入選；

衍太太：在《瑣記》和《父親的病》兩篇文章中出現(xiàn)。她在魯迅的父親臨死時，一直慫恿他喊父親的名字，鼓勵小孩子吃冰，打旋，慫恿魯迅看春宮圖，唆使魯迅去偷母親的首飾并散布謠言，總盼著鄰家小孩干壞事?？傮w來說，衍太太是一個心術不正的、令人憎惡的、自私自利的、愛推卸責任的市儈形象。

根據(jù)題干“為《朝花夕拾》中的人物建一個微信群，名為‘朝花夕拾之溫馨回憶’”的提示，紅孩兒是《西游記》中人物，不能拉進群，而衍太太雖是《朝花夕拾》中人物，但心術不正，給“我”看不健康的書籍，唆使“我”偷母親的首飾變賣，因此，也不能拉進群。阿長是我的保姆，不辭辛勞為我買《山海經(jīng)》，給我留下美好的回憶。范愛農(nóng)熱愛祖國，倔強耿直，不隨波逐流，不趨炎附勢的人，還是我的朋友，可拉他們兩人入群。

故答案為：

紅孩兒是不能拉的，他不是《朝花夕拾》中的人物。衍太太也不會拉，因為她心術不正，給“我”看不健康的書籍，唆使“我”偷母親的首飾變賣。阿長是我的保姆，不辭辛勞為我買《山海經(jīng)》，給我留下美好的回憶。范愛農(nóng)熱愛祖國，倔強耿直，不隨波逐流，不趨炎附勢的人，還是我的朋友，我會拉他們兩人入群。

【點評】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應手。21．【答案】①前往日本學習醫(yī)學。②棄醫(yī)從文。啟示示例：一個有志青年所做的人生選擇，往往不是個人的選擇，而是要把個人的未來與民族的前途、國家的未來結合起來考慮。(作為中學生的我們，要用充足的文化知識來武裝自己，要以堅定的信心去面對未來，把握人生的每一次選擇，做一個熱愛祖國、勇于擔當?shù)娜恕?【解析】【分析】本題主要考查名著《朝花夕拾》的解讀。魯迅先生從東京到仙臺學醫(yī)，在仙臺又棄醫(yī)從文，這一過程深深浸透著魯迅先生強烈的救國救民的愛國主義思想感情，實踐著他“我以我血薦軒轅“的誓言。魯迅先生棄醫(yī)從文的人生選擇。使我們認識到一個真