中聯(lián)盟高二下學(xué)期期中考試語文試卷（含答案）

中聯(lián)盟高二下學(xué)期期中考試語文試卷（含答案）甘肅省縣中聯(lián)盟2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期期中考試

語文

考生注意：

1.本試卷滿分150分，考試時間150分鐘。

2.答題前，考生務(wù)必用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆將密封線內(nèi)項目填寫清楚。

3.考生作答時，請將答案答在答題卡上。選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標號涂黑；非選擇題請用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆在答題卡上各題的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效，在試題卷、草稿紙上作答無效。

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，18分)

閱讀下面的文字，完成小題。

材料一：

“意"和“象”，最早見于《周易·系辭》“圣人立象以盡意”，此處的“立象”指設(shè)立八種卦象：乾、坤、震、巽、坎、離、艮、兌，具有“以通神明之德，以類萬物之情"的超象表達意義。將“意”和“象"引進文學(xué)領(lǐng)域并實現(xiàn)其根本性語義轉(zhuǎn)換的是晉代的摯虞，而南朝梁代的劉勰在《文心雕龍·神思》中則第一次將“意”和“象"合為一詞而又引進文學(xué)理論，使它具有了美學(xué)意義。

在文藝創(chuàng)作中，審美意象的營構(gòu)是藝術(shù)家們必須要經(jīng)過的一個步驟，是“眼中竹”至“胸中竹"的中間環(huán)節(jié)，即“意象”成為現(xiàn)實生活向藝術(shù)作品轉(zhuǎn)化的必不可少的中介；在藝術(shù)欣賞中，“意象"也起著一個讀者從作品中獲得審美感受的橋梁作用，讀者要運用自己的還原能力、再創(chuàng)造能力去復(fù)現(xiàn)、補充甚至豐富作品中的“意象”。

“意象"作為一個極具中國傳統(tǒng)文化底蘊的重要概念、范疇，它經(jīng)歷了由哲學(xué)概念向文藝理論和美學(xué)范疇演變的過程。以“意象”品評文學(xué)作品，更能準確地表述作家構(gòu)思謀篇過程中的審美心理活動及其呈現(xiàn)在作品中的形態(tài)與情態(tài)，也更能準確地表述讀者閱讀鑒賞時所獲得的審美快感。

總之，“意象"是有意味的具體形象，是“意”與“象"的融合，是一種在一瞬間呈現(xiàn)的理智與感情的復(fù)合體。“意象”如同是組件、基礎(chǔ)、構(gòu)架，不同的“意象"有機結(jié)合而組成文學(xué)作品，作品的意義和整體審美效應(yīng)也由具體可感的“意象”生發(fā)而來。我國浩瀚的古典文學(xué)作品沉浸在“意象"的海洋之中，“意象”也成為評論文學(xué)作品的重要標準之一。

（摘編自雷江紅《淺析中國傳統(tǒng)意象的起源與發(fā)展》）

材料二：

在藝術(shù)作品中，主體通過意象建構(gòu)的一個獨立自足的世界，就是意境。意象及其背景的整合可以營造出獨特的意境，如齊白石運用墨的黑和紙張的白兩種視覺元素繪制出魚蝦在水中自由游走的境界。意境是審美主體在心中所生成的，尤其體現(xiàn)在藝術(shù)創(chuàng)造和欣賞中。

意境是奠定在意象渾融的基礎(chǔ)上的，是意象的境界。如果說意象尚可分為意與象進行研究的話，意境卻斷然不可簡單分為意與境。將意境簡單地分成意與境，或?qū)⒁饩澈唵卫斫獬梢馀c境的關(guān)系，顯然都是不恰當?shù)摹?/p>

意境不是意象及其背景本身，而是由意象及其背景所呈現(xiàn)的效果。意境是意象的結(jié)晶，是意象之境，而非抽象的意之境。

主體在感悟意象時，由象生境，意在境中。王維《辛夷塢》：“木末芙蓉花，山中發(fā)紅萼。澗戶寂無人，紛紛開且落。"全詩通過藍田輞川的辛夷塢景色，表達作者孤寂的情懷，以幽靜的景致與落寞的心境相映照，通過讀者的欣賞成就意境。

意境基于意象而不滯于意象，由獨立意象及其背景或由主導(dǎo)意象和諸多意象元素構(gòu)成的意象群，呈現(xiàn)出一個作為整體的意境。這就是意境的整體性特征。無論是單個意象，還是意象群，都可以與背景構(gòu)成整體，在效果上呈現(xiàn)出意境。

（摘編自朱志榮《論意象和意境的關(guān)系》）

材料三：

“意境”給人以強烈的藝術(shù)美感，首先在于它含有生動的形象。意境中的形象集中了現(xiàn)實美中的精髓，也就是抓住了生活中那些能喚起人某種情感的特征。意境中的景物都要經(jīng)過情感的過濾，是情中景。藝術(shù)家抓住了自然形象中那種富有詩意的特征來創(chuàng)造意境，所以意境能給人以強烈的藝術(shù)美感。

意境之所以給人以強烈的藝術(shù)美感，還因為形象中寄托了藝術(shù)家的感情，形象成為藝術(shù)家情感的化身。意境中的形象來自自然，又能超脫自然，從屬于表現(xiàn)情感。自然的特征和藝術(shù)家情感的特征是統(tǒng)一的，而且前者從屬于后者。當自然景物被反映在藝術(shù)作品中時，它就不再是單純的自然景物，而是一種藝術(shù)語言，透過自然景物表現(xiàn)了藝術(shù)家的思想感情。

意境是一種創(chuàng)造，要求藝術(shù)家具備高超的藝術(shù)技巧。如果沒有筆墨技巧，只有思想感情，只有胸中對景物的感受，也形成不了作品的意境。意境的形成是藝術(shù)家的創(chuàng)造，正是這種創(chuàng)造使得意境能夠給人以強烈的藝術(shù)美感。

意境中的含蓄，給人以一種“言有盡而意無窮"的強烈的藝術(shù)美感。意境的這種特性是和它對生活形象的高度概括集中分不開的。所謂“意則期多，字惟求少”，這是說以最少的筆墨表現(xiàn)最豐富的內(nèi)容。至于如何才能做到用以少概多的形式表現(xiàn)豐富的內(nèi)容，關(guān)鍵在于抓住境中那能夠喚起人的情感的特征，而不必羅列全部細節(jié)。所以在意境中既能做到形象鮮明，又不是一覽無余。藝術(shù)家通過對生活的深刻觀察和體驗，抓住了景物中那些能喚起特定情感的特征，就能夠調(diào)動讀者的想象，發(fā)揮意境感人的力量。

（摘編自楊辛甘霖《美學(xué)原理》）

1.下列對材料一和材料二相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）

A.“意"和“象”原是哲學(xué)領(lǐng)域中兩個獨立的概念，《文心雕龍》首次將其引入文學(xué)理論中。

B.“象"在《周易·系辭》中指八種卦象，而作為文藝理論的“意象”之“象"則是指具體的形象。

C.創(chuàng)作者通過營構(gòu)“意象”使現(xiàn)實生活轉(zhuǎn)化為藝術(shù)作品，欣賞者通過作品的“意象"獲得審美感受。

D.在詞語結(jié)構(gòu)上，“意象”與“意境"是相同的，但“意境”卻不能和“意象"一樣拆分來理解。

2.根據(jù)材料一和材料二，下列說法正確的一項是（）

A.解讀意象有賴于欣賞者的還原能力和再創(chuàng)造能力，這會導(dǎo)致不同人對同一意象的理解有所偏差。

B.在文藝創(chuàng)作中，創(chuàng)作者把“意”賦予“象”，其中“意”與“象"的聯(lián)系是隨機多變的，并沒有規(guī)律可循。

C.意象及其背景的整合是否能營造出獨特的意境，取決于創(chuàng)作者能否將諸多意象有機組合起來。

D.意境的生成并不隨著文藝作品的產(chǎn)生而完成，必須在審美主體對作品意象進行欣賞理解時實現(xiàn)。

3.下列對材料論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（）

A.材料一第二段從文藝創(chuàng)作和欣賞兩個角度闡述意象所起的中介、橋梁作用，論證全面。

B.材料二以王維《辛夷塢》為例，說明了審美主體通過意象感知意境的過程，論證有理有據(jù)。

C.材料三分點論述意境給人以強烈藝術(shù)美感的原因，論述由淺入深，層次分明，條理清晰。

D.材料三第四段就“為什么意境具有含蓄的特點”以及“如何做到含蓄"兩個問題作了闡述。

4.下列選項中，最能作為材料三畫線段的論據(jù)的一項是（）

A.“樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)”兩句選用了“樓船"鐵馬”等戰(zhàn)爭意象，描繪了激烈的戰(zhàn)爭場面。

B.“紅杏枝頭春意鬧"一句中，作者運用語言技巧，通過“鬧”字表現(xiàn)春日生機盎然和自己的愉悅心情。

C.“我醉欲眠卿且去，明朝有意抱琴來"兩句詩表現(xiàn)了詩人隨心所欲、恣情縱飲、不拘禮節(jié)的人生態(tài)度。

D.《孔雀東南飛》描寫劉蘭芝將走之時全身上下的裝束，含蓄地表現(xiàn)出她被逐時心中的憤恨和無聲的抗議。

5.請結(jié)合材料三，簡要談?wù)劻馈锻３薄返乃囆g(shù)之美。

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，17分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

油坊

沈從文

油坊在一個坡上，坡是泥土坡，像饅頭，名字叫圓坳。同圓坳對立成為本村東西兩險隘的是大坳。大坳也不過一土坡而已。大坳上有座古時碉樓，用四方石頭筑成，碉樓上生草生樹，表明這世界用不著軍事烽火已多年了。這時正三月，是油坊打油當忙的時候。山桃花已紅滿了村落，打桃花油時候已到，工人換班打油，還是忙，油坊日夜不停工，熱鬧極了。

初到油坊才會覺得這是一個怪地方!單是那圓頂?shù)奈荩瑥奈蓓斖高M的光，就使陌生人見了驚訝。這團光幫我們認識了油坊的內(nèi)部一切，增加了它的神奇。

先從四圍看，可以看到成千成萬的油枯。油枯這東西，像餅子，像大錢，架空堆碼高到油坊頂，繞屋全都是。其次是那屋正中一件東西：一個用石頭在地面砌成的圓碳池，直徑至少是三丈，占了全屋四分之一空間，三條黃牛繞大圈子打轉(zhuǎn)，拖著那個薄薄的青石碾盤。碾盤是兩個，一大一小，碾池里面是曬干了的桐子，桐子在碾池里，經(jīng)碾盤來回的碾，便在一種軋軋聲音下碎裂了。

但是，若我們一離遠，就不能看到那如山堆的桐子仁，也看不到那形勢奇怪的房子了，也不知那里是空洞死靜的還是一切全有生氣的。我們只有一個辦法，就是聽那打油人唱歌，聽那跟隨歌聲起落仿佛為歌聲作拍的洪壯的聲音。

這些打油人，成天守著那一段懸空的長木，執(zhí)行著類乎劊子手的職務(wù)，手干搖動著，腳步轉(zhuǎn)換著，腰兒勾著扶了那油槌走來走去。他們可不知那一天所作的事，出了油出了汗以外還出了什么。每天到了換班時節(jié)，就回家。人一離開了打油槌，歌也便離開口邊了。一天的疲勞，使他覺得非喝一杯極濃的高粱酒不可，他于是乎就走快一點。到了家，把腳一洗，把酒一喝，或者在灶邊編編草鞋，或者到別家打一點小牌。有家庭的就同妻女坐到院壩小木板凳上談?wù)勌?，到了八點聽到巖上起了更就睡。睡，是一直到第二天五更才作興醒的。醒來了，天還不大亮，就又到上工時候了。

一個打油匠生活，不過如此如此罷了。

天黑了，在高空中打團的鷹之類也漸漸的歸林了，各處人家的炊煙已由白色變成紫色了，什么地方有婦人尖銳聲音拖著悠長的調(diào)子喊著阿牛阿狗的孩子小名回家吃飯了，這時圓坳的油坊停工了，從油坊中走出了一個人。這個人，行步匆匆像逃難，原來后面還有一個小子在追趕。這被追趕的人踉踉蹌蹌地滑著跑著，在極其熟習(xí)的下坡路上走著，那追趕他的小子趕不上，就在后面喊他。

“四伯，四伯，慢走一點，你不同我爹喝一杯，他老人家要生氣了?！?/p>

他回轉(zhuǎn)頭望那追趕他的人黑的輪廓，隨走隨大聲的說：“不，道謝了。明天來。五明，告訴你爹，我明天來。"

“那不成，今天燉的有狗肉!”

“你多吃一塊好了。五明小子你可以多吃一塊，再不然幫我留一點明早我來吃。"

“那他要生氣!”

“不會的。告你爹，我有點小事，要到西村張裁縫家去。"

說著這樣話的這個四伯，人已走下圓坳了，再回頭望聲音所來處的五明，所望到的是輪廓模糊的一團，天是真黑了。

他不管五明同五明爹，放棄了狗肉同高粱酒，一定要急于回家，是因為念著家中的女兒。這中年漢子，惟一的女兒阿黑，正有病發(fā)燒，躺在床不能起來，等他回家安慰的。他的家，去油坊上半里路，已屬于另外一個村莊了，所以走到家時已經(jīng)是五筒絲煙的時候了。快到了家，望到家中卻不見燈光，這漢子心就有點緊。老老遠，他就大聲喊女兒的名字。

他心想，或者女兒連起床點燈的氣力也沒有了。不聽到么，這漢子就更加心急。假若是，一進門，所看到的是一個死人，那這漢子也不必活了。他急劇的又憂愁的走到了自己家門前，用手去開那柵欄門關(guān)在院中的小豬，見有人來，以為是喂料的阿黑來了，就群集到那邊來。

他暫時就不開門，因為聽到屋的左邊有人走動的聲音。

“阿黑，阿黑，是你嗎”

“爹，不是我。"

故意說不是她的阿黑，卻跑過來到她爹的身邊了，手上拿的是一些仿佛竹管子一樣的東西。爹見了阿黑是又歡喜又有點埋怨的。

“怎么燈也不點，我喊你又不應(yīng)”

“飯已早煮好了。燈我忘記了。我沒聽見你喊我，我到后面園里去了。"

做父親的用手摸過額角以后，阿黑把門一開，先就跑進屋里去了，不久這小瓦屋中有了燈光。

又不久，在一盞小小的清油燈下，這中年父親同女兒坐在一張小方桌邊吃晚飯了。

吃著飯，望到女兒臉還發(fā)紅，病顯然沒好，父親把飯吃過一碗也不再添。阿黑是十七八歲的人了，知道父親發(fā)癡的理由，就說：“一點兒病已全好了，這時人并不吃虧。”

“我要你規(guī)規(guī)矩矩睡睡，又不聽我說。"

“我睡了半天，因為到夜了天氣真好，天上有霞，所以起來看，就便到后園去砍竹子，砍來好讓五明做簫。”

“我擔(dān)心你不好，所以才趕忙回來。不然今天五明留我吃狗肉，我哪里就來。"

“爹你想吃狗肉我們明天自己燉一腿?！?/p>

“你哪里會燉狗肉"

“怎么不會我可以問五明去。弄狗肉吃就是臟一點，費事一點。爹你買來拿到油坊去，要燒火人幫烙好刮好，我必定會辦到好吃?！?/p>

“等你病好了再說吧。"

“我好了，實在好了?！?/p>

“發(fā)燒要不得!"

“發(fā)燒吃一點狗肉，以火攻火，會好得快一點?！?/p>

乖巧的阿黑，并不想狗肉吃，但見到父親對于狗肉的傾心，所以說自己來燉。但不久，不必親自動手，五明從油坊送了一大碗狗肉來了。被他爹說了一陣，怪他不把四伯留下，五明退思補過，所以趕忙送了一大青花海碗紅燜狗肉來。雖說是來送狗肉，其實還是為另外一樣?xùn)|西，比四伯對狗肉似乎還感到可愛。五明為什么送狗肉一定要親自來，如同做大事一樣，不管天晴落雨，不管早夜，這理由只有阿黑心中明白。

五明看到阿黑把碗中狗肉倒到土缽中去，看到阿黑洗碗，看到阿黑……到后是把碗交到五明手上，另外塞了一把干栗子在五明手中，五明這小子才笑。

（有刪改）

6.下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項是（）

A.油坊旁大坳上有很多生草生樹的古時碉樓，油坊里的工人換班打油，從早到晚不停歇，這些景象讓初到油坊的人感到“怪"。

B.五明受到父親的指派，邀請四伯去他家吃飯，但四伯擔(dān)心家里生病的女兒，就以“要到西村張裁縫家去”為借口推脫了。

C.四伯回到家中看到家里沒有燈光，大聲喊起女兒的名字，女兒聽到了喊聲，卻故意不答應(yīng)，這讓四伯更加緊張了。

D.四伯看到女兒病已經(jīng)好了，不禁后悔沒有答應(yīng)去五明家吃狗肉，女兒自告奮勇地為父親燉狗肉，但父親嫌她做得不好吃。

7.下列對本文藝術(shù)特點分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.小說采用由外到內(nèi)的順序描寫油坊，先寫油坊周圍的景色，再寫油坊內(nèi)部的樣子，綜合使用了描寫、說明等表達方式。

B.第四段使用“我們"一詞，從“我們”的視角來寫景物，使讀者有身臨其境之感，并自然引出后文對打油人的敘述。

C.小說敘事有張有弛，“行步匆匆像逃難"踉踉蹌蹌地滑著跑著”，這些動作描寫，使情節(jié)頓時緊張起來，但隨后的對話，又使之舒緩下來。

D.阿黑與《邊城》中的翠翠有相似之處，阿黑的“爹，不是我"與翠翠的“不是翠翠”，這些語言都表達了她們不愉快的情緒。

8.小說在敘述四伯情節(jié)之前，用了較長篇幅寫油坊和打油人的生活，有什么作用請結(jié)合全文簡要分析。

9.有學(xué)者評沈從文的小說將日常生活詩意化，請結(jié)合本文談?wù)勀銓Υ说睦斫狻?/p>

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

材料一：

李白，字太白。白之生，母夢長庚星，因以命之。天寶初，南入會稽，與吳筠善，筠被召，故白亦至長安。往見賀知章，知章見其文，嘆曰：“子，謫仙人也！"言于玄宗，召見金鑾殿，論當世事，奏頌一篇。帝賜食，親為調(diào)羹，有詔供奉翰林。白猶與飲徒醉于市。帝坐沉香亭意有所感欲得白為樂章召入。而白已醉，左右以水磧面，稍解，授筆成文，婉麗精切無留思。帝愛其才，數(shù)宴見。白自知不為親近所容，懇求還山，帝賜金放還。

安祿山反，永王璘辟為府僚佐，璘起兵，逃還彭澤；磷敗，當誅。初，白游并州，見郭子儀，奇之。子儀嘗犯法，白為救免。至是，子儀請解官以贖，有詔長流夜郎。會赦，還尋陽，坐事下獄。時宋若思將吳兵三千赴河南，道尋陽，釋囚辟為參謀，未幾辭職。李陽冰為當涂令，白依之。代宗位，以左拾遺召，而白已卒，年六十余。

（節(jié)選自《新唐書·李白傳》）

材料二：

開元中，禁中初重木芍藥，即今牡丹也。得四本，紅紫淺紅通白者。上因移植于興慶池東沉香亭前。會花方繁開，上乘照夜車，太真妃以步輦從。詔選梨園弟子中尤者，得樂一十六色。李龜年以歌擅一時之名，手捧檀板，押眾樂前，將欲歌之。上曰：“賞名花，對妃子，焉用舊樂辭焉？”遽命龜年持金花箋宣賜翰林供奉李白，立進《清平調(diào)詞》三章，白欣然承詔旨。由若宿醒未解，因授筆賦之。龜年以歌辭進，上命梨園弟子略約調(diào)撫絲竹，遂促龜年以歌之。上自是顧李翰林尤異于諸學(xué)士。

會高力士終以脫靴為深恥。異日太真妃重吟前辭，力士曰：“始為妃子怨李白深入骨髓，何翻拳拳如是耶？"太真妃因驚曰：“何翰林學(xué)士能欲辱人如斯？”力士曰：“以飛燕指妃子，賤之甚矣。"太真妃頗深然之。上嘗三欲命李白官，卒為宮中所捍而止。

（節(jié)選自樂史《李翰林別集序》

10.材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標號涂黑。

帝坐A沉香亭B意有C所感D欲E得白F為樂G章H召入。

11.下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）

A.善，指交好，與《歸去來兮辭》中“善萬物之得時”的“善"意思不同。

B.奇，指認為奇特，“齊彭殤為妄作”中“齊"表示看作相等，兩者用法相同。

C.會，指恰逢，與《孔雀東南飛》中“于今無會因”的“會"意思相同。

D.顧，指對待，與《種樹郭橐駝傳》中“去不復(fù)顧”的“顧"意思不同。

12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）

A.李白到長安后，受到賀知章的夸贊，賀知章向唐玄宗說起李白，玄宗就在金鑾殿召見李白，與他談?wù)摦敶拇笫拢畎子谑谦I上了一篇頌。

B.李白擔(dān)任永王李璘僚佐，幫助李璘起兵，后來李璘兵敗，李白按照罪行應(yīng)被判處斬，由于郭子儀的解救，被判流放夜郎，不久又被赦免。

C.唐玄宗和楊貴妃夜賞牡丹，讓李龜年請李白創(chuàng)作歌詞，李白在前一夜醉酒還沒有醒的情況下，創(chuàng)作了三首《清平調(diào)詞》。

D.高力士曾為李白脫靴，并深以為恥，他聽到楊貴妃吟誦李白的詩作，就向楊貴妃進讒言，指出李白用趙飛燕來指稱楊貴妃是在諷刺她。

13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）時宋若思將吳兵三千赴河南，道尋陽，釋囚辟為參謀，未幾辭職。

（2）太真妃頗深然之。上嘗三欲命李白官，卒為宮中所捍而止。

14.李白曾被皇帝重視，但最終被賜金放歸，其原因是什么？請結(jié)合材料簡要說明。

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

燕子來舟中作

杜甫

湖南為客動經(jīng)春，燕子銜泥兩度新。

舊入故園嘗識主，如今社日遠看人。

可憐處處巢居室，何異飄飄托此身。

暫語船檣還起去，穿花貼水益沾巾。

【注】本詩作于唐代宗大歷五年（770年），大歷三年（768）正月，杜甫離開夔州出三峽，在江湘之間漂泊。

15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.首聯(lián)寫出了詩人流落湖南的境況，燕子兩度筑巢，表明詩人在此漂泊時間之長。

B.頷聯(lián)通過對比舊時和今日燕子對詩人的不同態(tài)度，反映了詩人今昔遭遇的不同。

C.“可憐”句寫了燕子四處筑巢，居無定所，直接抒發(fā)了對燕子的飄零生活的感慨。

D.“語"字將燕子人格化，燕子在船檣之上，與詩人談話，流露了二者惜別之情。

16.盧世濰評論此詩，“五十六字內(nèi)，比物連類……茫茫有身世無窮之感，卻又一字不說出，讀之但覺滿紙是淚”，請結(jié)合詩句談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）《離騷（節(jié)選）》第三段中“_____________，"兩句用“佩帶”來比喻詩人高潔的品格。

（2）李密《陳情表》中“_____________，"兩句從為皇帝盡忠和為祖母盡孝的時間長短的角度解釋了暫不應(yīng)命的原因。

（3）黃庭堅《登快閣》中，“”一句化用《晉書·傅咸傳》所載楊濟“生子癡，了官事。官事未易了，了事正作癡，復(fù)為快耳"之語；“”一句化用杜甫“注目寒江倚山閣"及李商隱“萬古貞魂倚暮霞”之典，多有翻新出奇之處。

三、語言文字運用（20分）

（一）語言文字運用I（本題共3小題，9分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

賞牡丹，吃香椿，飲谷雨茶，當人們在鮮花和美食中細品幸福生活的滋味、感受這個春天的最后一次回眸時，春天最后一個節(jié)氣——谷雨已經(jīng)近在咫尺?！对铝钇呤蚣狻份d，“三月中，自雨水后，土膏脈動，今又雨其谷子水也”，即“雨生百谷”。谷雨因此得名，可謂A。

①猶記每年的谷雨節(jié)，母親都要去茶園摘茶。②茶葉摘回，放在鍋里炒焙，母親用手慢慢揉搓，就形成了谷粒大小的尖葉，曰“谷雨尖"。置熱水浸泡于玻璃杯中，茶葉舒展，纖毫畢現(xiàn)，茶香四溢，B。③逢年過節(jié)，母親就拿出這些茶葉招待客人，禮儀隆重。母親一遍遍地念著，這是谷雨尖，是谷雨茶。④谷雨這個詞，就從母親嘴中吐出，像是節(jié)氣的痕跡還刻在時間的深處。

夜晚，父親肯定C，難以入睡。農(nóng)事堆積在那里，把父親拽向節(jié)氣的深處。再過三個月，谷子就該成熟了。雖然它們還沒移植到水田中，但它們的青苗正在壟間茁壯。然后，它們發(fā)篼、抽穗、揚花、結(jié)實，被陽光烤熟，接著收割、晾曬、凈疵、入倉，滋養(yǎng)著我們的腸胃。

18.請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。

19.下列句子中的“該”與文中加點的“該”，意義相同的一項是（）

A.您這么大歲數(shù)了，站了一天柜臺，夠嗆啊，該歇歇了。

B.這個小伙子，看上去該有十八九歲了。

C.其通俗自然的用語和深入淺出的闡述，大大增強了該書的可讀性。

D.人家該咱們的，咱們該人家的……算一算，看看還能剩下幾個錢。

20.“春山谷雨前，并手摘芳煙?！边@兩句古詩出現(xiàn)的位置，最恰當?shù)氖牵ǎ?/p>

A.①處B.②處C.③處D.④處

（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，11分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

一般來說，候鳥是根據(jù)季節(jié)變化而進行周期性遷徙的鳥類，而留鳥則是①。但這兩者之間的界定其實并沒有很嚴格，因為如果留鳥所在的棲息地被破壞或者食物減少，②。候鳥需要為食物和筑巢的地方操心，季節(jié)的變化會促使它們主動去往溫暖的氣候中，尋找可以滿足這兩種“必需品"的地方。

通常來說，許多鳥類每年會進行兩次遷徙。在北半球，春季來臨時，它們向北飛行，夏季在溫帶或寒帶進行繁殖，秋冬季節(jié)再返回南方較暖的地方越冬。而在南半球，③。而這就是鳥類遷移模式中最常見的一種：遵循緯度進行遷徙，或者說沿南北方向遷徙，比如很多人熟悉的大雁南飛。

除此之外，也有一些不常見的遷徙模式。在歐亞大陸上，部分雀形目的鳥類不再向南遷徙至非洲的越冬地，而是一路向西飛向法國南部過冬，這種自東向西的遷徙模式不屬于傳統(tǒng)的南北方向“鳥類遷飛路線”，而是沿著“經(jīng)度"進行遷徙。在20世紀末，西歐和南歐的氣溫升高，使得這些地區(qū)比以前更適合鳥類過冬，它們無需飛行更遠的距離就能安定下來，對鳥類來說是一種風(fēng)險更低的遷徙方式。

21.請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。

22.簡述第三自然段的主要內(nèi)容。要求使用包含因果關(guān)系的句子，表達準確流暢，不超過50個字。

四、寫作（60分）

23.閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。

《阿Q正傳》中阿Q以其“精神勝利法”受到廣大讀者的嘲笑，這種思想的實質(zhì)是人們面對事實上的失敗時在想象中取得精神上的滿足和勝利。對于阿Q的“精神勝利法”，有人極力批判，認為其一無是處，有人則認為其也有可取之處。

你對阿Q的“精神勝利法”有何認識請寫一篇文章。

要求：選準角度﹐確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

甘肅省縣中聯(lián)盟2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期期中考試

語文簡要答案

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，18分)

【1~5題答案】

【答案】1A2.A

3.C4.B

5.①柳永《望海潮》中有豐富的意象，上片用“煙柳畫橋"等都市意象描繪杭州的繁華富麗，下片用“桂子”“荷花"等景物描繪西湖美景，全詞將這些豐富的意象有機結(jié)合，描繪了杭州之美。②柳永《望海潮》描寫的杭州繁華美麗的景物之中充溢著作者飽滿的情感，流露了作者對杭州的喜愛，以及對孫何治理有方的贊美。③柳永《望海潮》運用了高超的語言技巧，形成了優(yōu)美的意境。本詞以大開大合的筆法鋪敘了杭州的繁華壯麗，用點染的手法細致描寫景色，在描寫中適度夸張，并運用互文等修辭手法。

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，17分）

【6~9題答案】

【答案】6.B7.D

8.①提供背景，渲染氛圍：通過對油坊和打油人的描寫，營造出一種特有的社會氛圍和勞動場景，這種氛圍為后續(xù)四伯的故事鋪墊了一種基調(diào)。

②烘托人物形象：通過對打油人的描寫，間接塑造了四伯的形象，四伯作為油坊中的一員，他的性格和行為受油坊文化的影響。

③情節(jié)節(jié)奏：先鋪墊油坊和打油人的生活，可以調(diào)節(jié)敘述節(jié)奏，使故事的展開更加平穩(wěn)，為后續(xù)情節(jié)的展開做好充分的準備。

④突出主題：打油人的辛勤勞作和對傳統(tǒng)手藝的執(zhí)著，反映了普通人在社會變遷中的生存狀態(tài)和堅守精神。

9.①人與自然的和諧，如油坊工人的勞作與四季變換、天氣陰晴等自然現(xiàn)象緊密相連，這種與自然的交融，體現(xiàn)了