福田區(qū)七年級下學(xué)期期末語文試題（含答案）

福田區(qū)七年級下學(xué)期期末語文試題（含答案）福田區(qū)2023—2024學(xué)年第二學(xué)期義務(wù)教育階段學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測

七年級語文

說明：1．答題前，請將姓名、準(zhǔn)考證號和學(xué)校名稱用黑色字跡的鋼筆或簽字筆填寫在答題卡指定的位置上，并將條形碼粘貼好。

2．全卷共8頁，20題?？荚嚂r間120分鐘，滿分120分。

3．作答單項(xiàng)選擇題時，選出每題答案后，用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)題目答案標(biāo)號的信息點(diǎn)框涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案。作答非選擇題時，用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將答案寫在答題卡指定區(qū)域內(nèi)。寫在本試卷或草稿紙上，其答案一律無效。

4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，留存試卷，交回答題卡。

一、書寫。（3分）

本題根據(jù)卷面的書寫情況評分，請你在答題時努力做到書寫正確、規(guī)范、整潔。

二、班級開展“人間草木"綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與并完成1—11題。（41分）

【活動一】訪·人間草木

某社區(qū)正在開展一場名為“植物漂流”的活動。參與者將自己培育的植物置于公共空間，①（fù）上手寫寄語，讓它們隨緣漂流至新主人手中，成為新主人的②（bànlǚ）。這一過程，不僅是植物的共享，更是愛心的傳遞。每一株植物都承載著前任主人的故事與愿望，見證著深圳這座城市人與人之間的溫情，呈現(xiàn)出一幅幅關(guān)于個人成長、人際溝通的生動圖景。

1．根據(jù)拼音寫漢字：①處應(yīng)填___________，②處應(yīng)填___________。（2分）

2．下列關(guān)于草木的短語中與其他短語類型不同的一項(xiàng)是（）。（2分）

A．風(fēng)花雪月B．奇花異草C．百花齊放D．花草樹木

3．下列是“植物漂流"活動圖標(biāo)的設(shè)計元素，請簡述這兩個元素的內(nèi)涵。（4分）

下圖是社區(qū)居民曉曼參與活動的記錄卡，請閱讀并完成4—5題。

“植物漂流”活動記錄卡“漂流"接力者曉曼植物名稱植物故事大學(xué)畢業(yè)后我來到深圳工作，離家遠(yuǎn)、工作忙，一切都在適應(yīng)中，常常感覺很孤單，缺乏奮斗的動力。在活動中得到的這盆植物，讓我覺得深圳這座城市充滿陽光和溫暖。寄語親愛的陌生人，你好！這盆植物讓我擁有了許久未有的好心情，現(xiàn)在我把它分享給你，愿你的生活美滿。

社區(qū)活動主題上聯(lián)__________下聯(lián)__________

2024年6月

4．結(jié)合曉曼的故事，你認(rèn)為在“植物漂流”活動中曉曼最有可能得到的是下列哪種植物？請說明理由。（3分）

A．綠蘿（頑強(qiáng)堅韌）B．向日葵（向陽而生）

5．社區(qū)在活動記錄卡上用對聯(lián)作為主題宣傳語，請將以下詞語組成對聯(lián)。（2分）

故事情長存和諧暖心花相伴鄰里

上聯(lián)：___________

下聯(lián)：___________

6．請根據(jù)下圖談?wù)勯_展“植物漂流"活動有何意義。（3分）

（選自《中國青年報》）

【活動二】品·草木詩文

7．同學(xué)們收集了與草木有關(guān)的古詩文，請補(bǔ)充完整。（10分）

以草木入景：黃梅時節(jié)家家雨，（1）。（趙師秀《約客》）

（2），草色入簾青。（劉禹錫《陋室銘》）

（3），彈琴復(fù)長嘯。（王維《竹里館》）

草樹知春不久歸，（4）。（韓愈《晚春》）

以草木入曲：（5），何人不起故園情。（李白《春夜洛城聞笛》）

商女不知亡國恨，（6）。（杜牧《泊秦淮》）

以草木入理：（7），（8）。（龔自珍《己亥雜詩》）

（哲理：甘愿犧牲自我，無私奉獻(xiàn)。）

山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。（陸游《游山西村》）

（哲理：（9）。）（2分）

除此之外，同學(xué)們還對課內(nèi)外文言中的草木進(jìn)行了探討，請你參與。

【甲】

水陸草木之花，可愛者甚蕃①。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮②有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜③乎眾矣。

（周敦頤《愛蓮說》）

【乙】

夫竹之為物，柔體而虛中，婉婉焉，而不為風(fēng)雨摧折者，以其有節(jié)也。至于涉寒暑，蒙霜雪，而柯④不改，葉不易，色蒼蒼而不變，有似乎臨大節(jié)而不可奪⑤之君子。世衰道微，能以節(jié)立身者鮮矣。中立⑥抱材⑦未用，而早以節(jié)立志，是誠有大過人者，吾又安得不喜之哉！

（節(jié)選自劉基《尚節(jié)亭記》，有刪改）

8．請將文言文知識清單補(bǔ)充完整。（6分）

（1）積累實(shí)詞（2分）①蕃：①。②鮮：②。③宜：③。④柯：樹枝。⑤奪：④，《十二章》“三軍可奪帥也”的“奪"也是此義。⑥中立：黃中立。他因贊賞竹有節(jié)而修建尚節(jié)亭，劉基看到后很喜歡。⑦抱材：懷藏才能。（2）翻譯句子（4分）①予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。翻譯：______，經(jīng)過清水洗滌卻不顯得妖艷。②至于涉寒暑，蒙霜雪，而柯不改，葉不易。翻譯：至于經(jīng)歷了冬天的嚴(yán)寒，夏天的酷熱，遭受霜雪的侵襲，_。

9．乙文畫線句表現(xiàn)了竹子的品質(zhì)，下列詩句中有異曲同工之妙的一項(xiàng)是（）（2分）

A．新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。（鄭板橋《新竹》）

B．千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。（鄭板橋《竹石》）

C．衙齋臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲。（鄭板橋《墨竹圖題詩》）

10．甲、乙兩文都提到了“君子”，請結(jié)合兩文內(nèi)容探究“君子"的多重內(nèi)涵。（4分）

【活動總結(jié)】

11．活動結(jié)束后，班級同學(xué)就“草木與人的關(guān)系”這一話題進(jìn)行總結(jié)，請你選擇恰當(dāng)語句將結(jié)語補(bǔ)充完整。（只填寫字母）（3分）

（1），草木輕搖，漂流滌蕩，傳遞未盡之情，于綠意中更顯溫婉；（2），枝葉扶疏，清芬拂面，一草一木間，心靈悠然自得；（3），草木知心，花卉解語，賦性情于枝葉，寓真意于花草。

A．草木以傳情B．草木以言志C．草木以怡情

三、班級開展“讀花語，傳紅色基因"閱讀活動，請你閱讀下文，完成12—15題。（17分）

盛開天際的馬蘭花夏澤華

①“有一個地方叫馬蘭，你要尋找她，請西出陽關(guān)，伴著那駱駝刺扎根那戈壁灘……”

②火車向西行駛，窗外色調(diào)由綠色漸變?yōu)辄S色，落日與紅柳、胡楊在戈壁描繪出雄壯的畫卷。戰(zhàn)士們望著黃土坡和遠(yuǎn)處的雪山，回憶起他們成長為傘兵的經(jīng)歷。

③那一年，他們從步兵轉(zhuǎn)型成為傘兵，然而藍(lán)天對于他們而言只在仰望之中。合格的傘兵要有一雙“鐵腿”，他們常說：“三腫三消，沖上云霄?！睘榱吮M早“觸摸"藍(lán)天，戰(zhàn)士們從地面起跳，在短暫的騰空中模擬著陸動作。雖然每次跳起的高度不足一米，騰空的時間不足一秒，但他們就是在這“一米”“一秒"的累積中，蓄積著力量。戰(zhàn)士馬驍說：“每跳一次，我都感覺腳底好像有一根彈簧越壓越緊，總有一天能助力我沖上藍(lán)天?！?/p>

④火車上，他們回想起圓夢之路。轉(zhuǎn)型初期，他們?nèi)狈o助訓(xùn)練器材，沒有教練員，戰(zhàn)士們從零起步，看視頻學(xué)習(xí)，咨詢其他單位……一個人學(xué)成后就擔(dān)任“教練員”，帶出一群人，形成一個骨干群體。漸漸地，越來越多的人背上了傘包，登上了直升機(jī)。

⑤從沙漠戈壁到高山草地，沿途的馬蘭花一叢叢開在路邊。

⑥“有一個地方叫馬蘭，你要尋找她，請西出陽關(guān)，丹心照大漠，血汗寫艱難……”

⑦馬蘭花在貧瘠且風(fēng)沙肆虐的戈壁灘上散發(fā)芬芳，戰(zhàn)士們也在艱難困苦中扎下根來，用黃沙打磨自己的鋒芒。

⑧戈壁晝夜溫差很大，戰(zhàn)士們白天頂著烈日，晚上抗著寒風(fēng)，一鍬一鎬地建起了宿營地。一頂帳篷容易被風(fēng)吹飛，幾十個帳篷串聯(lián)在一起，就像馬蘭花簇?fù)碇钟L(fēng)沙。連接在一起的帳篷，如同一座“小城”，再也沒有被狂風(fēng)吹跑。

⑨一天，戈壁狂風(fēng)呼嘯，篷布被吹得啪啪作響，地釘眼看要被風(fēng)拔起。此時如果不去帳篷外加固，奮戰(zhàn)數(shù)夜的心血可能被風(fēng)沙吞沒。

⑩“我是黨員，又是老兵，讓我去！”“我是班長……"他們個個不避艱險，迎難而上。有著12年軍齡的老班長周廣雷拿起錘頭，用毛巾捂住口鼻沖了出去，戰(zhàn)士們也不甘落后，齊力拉著固定帳篷的繩子與狂風(fēng)搏斗。

從濕潤的南方來到大西北，很多官兵一時難以適應(yīng)這里的自然條件。衛(wèi)生員在晚上逐個帳篷巡診。夜里風(fēng)沙很大，待衛(wèi)生員走完一圈返回時，身上布滿塵土，儼然成了“土人”。

戈壁馬蘭花一叢叢地盛開，它們無懼干旱、寒冷。大風(fēng)吹散黃沙、吹動碎石，然而馬蘭花依舊綻放，散發(fā)著陣陣花香……

“放出那銀星，舞起那長劍，撐起了艷陽高照晴朗朗的天……"

馬蘭并非傘兵理想的著陸場，地上風(fēng)卷石頭跑，天上狂風(fēng)揚(yáng)起黃沙飛，風(fēng)化硬質(zhì)的地面坑洼不平。然而，越是艱難危險，越能錘煉戰(zhàn)斗力。

傘兵安全著陸對風(fēng)速是有要求的，然而馬蘭的風(fēng)讓人捉摸不透，上一秒還平靜無風(fēng)，下一秒可能就狂風(fēng)大作。面對未知的風(fēng)險，戰(zhàn)士們在跳傘前進(jìn)行了特情處置訓(xùn)練，他們四五個人拽著傘繩拖著一名傘兵奔跑，模擬在大風(fēng)條件下傘兵的著陸。一次次跌倒，一次次站起來奔跑，戰(zhàn)士們的膝蓋和手肘磨破了也不叫苦。

跳傘那天，風(fēng)向變幻不定。第一架次的跳傘員任務(wù)艱巨，他們要在未知的風(fēng)險中探索出一條路，為后續(xù)部隊定位。這是一支“先鋒隊”。跳傘前的動員，營長只問了兩個字：“誰上？"我上！”沒有一個人猶豫，千百次的訓(xùn)練和久藏心中的夢，讓他們成為了無畏的先行者。

朝陽漸漸升起，做好跳傘準(zhǔn)備的黃燈亮起，機(jī)艙內(nèi)戰(zhàn)士們排好離機(jī)的隊形。此刻，他們努力平復(fù)著激動的心情，天空之上，距離跳傘夢想只有一步之遙了。綠燈亮起，營長率先踏出飛機(jī)尾艙門，戰(zhàn)士們緊隨其后。一個人、兩個人，一架次、兩架次……朵朵傘花在空中競相開放。

一雙雙磨損的作戰(zhàn)靴，一次次起跳落地砸出的洼坑，托舉起他們此時的空中英姿……終于可以在天空看到腳下的風(fēng)景。一路艱辛與汗水，澆灌出美麗的花兒。傘花漫天舞蹈，像是一顆顆種子，扎進(jìn)土壤，綻放勝利的絢彩。

“青春無悔，生命無怨，莫忘一朵花兒叫馬蘭。"

又到馬蘭花開的季節(jié)，它們猶如點(diǎn)點(diǎn)繁星在微風(fēng)中搖曳，挺拔的花梗撐起花朵，像是在風(fēng)雨中撐起的一把傘。扎根大漠的馬蘭花散發(fā)著清新淡雅的香氣，年輕的傘兵經(jīng)過風(fēng)沙打磨也煥發(fā)出別樣光彩。

（選自《解放軍報》2024年5月9日，有刪改）

12．梳理內(nèi)容：戰(zhàn)士們成長為傘兵，經(jīng)歷了很多考驗(yàn)，請將空白處內(nèi)容補(bǔ)充完整。（2分）

13．賞析句子（3分）

傘花漫天舞蹈，像是一顆顆種子，扎進(jìn)土壤，綻放勝利的絢彩。

14．探究意象（6分）

探究對象馬蘭花戰(zhàn)士

描寫語句①戈壁馬蘭花一叢叢地盛開，它們無懼干旱、寒冷。②大風(fēng)吹散黃沙、吹動碎石，然而馬蘭花依舊綻放，散發(fā)著陣陣花香……③又到馬蘭花開的季節(jié)，它們猶如點(diǎn)點(diǎn)繁星在微風(fēng)中搖曳，挺拔的花梗撐起花朵，像是在風(fēng)雨中撐起的一把傘。①戈壁晝夜溫差很大，戰(zhàn)士們白天頂著烈日，晚上抗著寒風(fēng)，一鍬一鎬地建起了宿營地。②一次次跌倒，一次次站起來奔跑，戰(zhàn)士們的膝蓋和手肘磨破了也不叫苦。③綠燈亮起，營長率先踏出飛機(jī)尾艙門，戰(zhàn)士們緊隨其后。一個人、兩個人，一架次、兩架次……朵朵傘花在空中競相開放。

尋找關(guān)聯(lián)（1）馬蘭花與戰(zhàn)士有哪些相似之處？（3分）

探究結(jié)果（2）從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上分析馬蘭花在文中的作用。（3分）

15．拓展聯(lián)想（6分）

請結(jié)合文本及名著情節(jié)完成人物內(nèi)心獨(dú)白。

戰(zhàn)士獨(dú)白祥子獨(dú)白

千百次的訓(xùn)練，終于凌于高空之上，我不由想起杜甫在《望岳》中說的“（1），（2）”，不怕困難，勇于攀登，才能俯視一切！看著兩手空空的自己，我想到我曾擁有過一輛車，那是我的第一輛車！我記得剛買它的第一天，那時我（3）（生活態(tài)度），誰能想到它卻被（4）（故事情節(jié)），就這樣離開了我。如今，我無數(shù)次反問，為什么我竟活成自己曾經(jīng)最討厭的模樣？是因?yàn)椋?）（悲劇原因）。

四、4月24日是中國航天日，班級舉辦“走近中國航天"主題活動，請你完成16—19題。（14分）

材料一

從“嫦娥奔月”的傳說到“萬戶飛天"的實(shí)踐，千百年來，人類從來沒有停止對宇宙的向往。1970年4月24日，我國首顆人造地球衛(wèi)星“東方紅一號”發(fā)射成功，時至今日，它還在太空軌道上運(yùn)行。

2023年12月10日，我國在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心使用長征二號丁運(yùn)載火箭，成功將遙感三十九號衛(wèi)星發(fā)射升空，標(biāo)志著長征系列運(yùn)載火箭的第500次發(fā)射圓滿成功。

（選自澎湃新聞《2023年中國送了多少顆“星星"上太空？》2024年4月12日，有刪改）

圖一

材料二

投入月球“懷抱”！嫦娥六號探測器成功實(shí)施近月制動

5月8日10時12分，在北京航天飛行控制中心的精確控制下，嫦娥六號探測器成功實(shí)施近月制動，順利進(jìn)入環(huán)月軌道飛行。

近月制動是嫦娥六號探測器在飛行過程中的一次關(guān)鍵軌道控制。嫦娥六號探測器飛臨月球附近時，實(shí)施“剎車"制動，使其相對速度低于月球逃逸速度，從而被月球引力捕獲，從地球“懷抱”投入月球“懷抱”，實(shí)現(xiàn)繞月飛行。

嫦娥六號探測器由軌道器、返回器、著陸器、上升器組成。為了踩好這一腳“剎車”，嫦娥六號軌道器配備了1臺3000牛推力的軌道控制發(fā)動機(jī)，以進(jìn)行引力捕獲時的制動減速控制。然而，在這樣的地月轉(zhuǎn)移過程中，發(fā)動機(jī)工作時溫度會升高，如果熱防護(hù)做不到位，軌道器就會被高溫“燒傷"。

為此，研制團(tuán)隊開創(chuàng)性設(shè)計了二次熱防護(hù)復(fù)合系統(tǒng)，為軌道器穿上“超級防護(hù)服”。一方面使用復(fù)合隔熱層，將發(fā)動機(jī)高溫輻射影響盡量降低；另一方面，根據(jù)不同設(shè)備的溫度需求個性化定制，進(jìn)行二次熱防護(hù)。層層防護(hù)讓軌道器上重要載荷單機(jī)遠(yuǎn)離高溫的“烘烤”，為嫦娥六號軌道器打造舒適的“旅行”體驗(yàn)。

（選自《新華社》2024年5月8日，有刪改）

材料三

嫦娥六號，月背“挖土"為哪般？

“小時不識月，呼作白玉盤。”唐代大詩人李白在他的《古朗月行》一詩中，寫出了孩童眼中的月亮。直到今天，我們對這個“近鄰"的認(rèn)識依然有限，尤其是“白玉盤”的另一面——月背。

從科學(xué)意義上講，月球由于自轉(zhuǎn)周期和公轉(zhuǎn)周期相同，加之被地球潮汐鎖定，永遠(yuǎn)只有一面朝向地球。目前雖然有多個國家的探測器拍攝到月背的“芳容”，但真正實(shí)現(xiàn)航天器月背軟著陸的目前只有中國。

為何要去月背采樣？“一方面是人們對月背特別好奇，想了解不知道的東西；另一方面，‘嫦娥四號’去了以后，其傳回的種種科學(xué)數(shù)據(jù)顯示，月球背面確實(shí)存在很多不同于月球正面的科學(xué)現(xiàn)象，特別需要獲取樣品，供科研人員進(jìn)一步研究?！敝袊皆鹿こ趟钠诳傇O(shè)計師、中國航天科技集團(tuán)有限公司科技委副主任于登云院士一語中的。

待月背樣品被帶回地球，科研人員將之與“嫦娥五號"采集的樣品進(jìn)行比照研究，將有助于進(jìn)一步分析月壤的結(jié)構(gòu)、物理特性、物質(zhì)組成等，并深化對月球成因和演化歷史的認(rèn)識。

然而，去月背“挖土”，豈是容易的事？

一方面，月背無法與地球直接通信，需要首先解決探測器和地球之間的測控通信及數(shù)據(jù)傳輸問題；另一方面，月背遍布大大小小的隕石坑，地形復(fù)雜，起伏較大，探測器著陸下降、開展月面工作、起飛上升等環(huán)節(jié)都存在很大風(fēng)險。

越是艱險越向前。今年3月，鵲橋二號中繼星成功發(fā)射。這座地月新“鵲橋"是月背采樣返回和南極探測任務(wù)中探測器與地球通信的唯一通道，為“嫦娥六號”開展著陸探測和采樣返回提供可靠通信保障。

在采樣過程中，即使有中繼星加持，當(dāng)中繼星飛行至月球正面時，嫦娥六號著陸器與上升器組合體還是會有幾個小時處于“失聯(lián)"狀態(tài)。為此，研制團(tuán)隊通過提高探測器的自主控制能力，進(jìn)行了智能采樣設(shè)計，省去了幾百條上行指令，大大提高月面工作效率。

相比月球正面豐富的探測經(jīng)驗(yàn)，人類對月球背面知之甚少，起伏不平的地形地貌對探測器安全軟著陸提出了更高要求?！版隙鹆枴辈捎昧硕嗝}沖軌道控制策略，通過精確的自動化設(shè)計方式，使探測器如期到達(dá)預(yù)定著陸區(qū)。完成工作后，它還要從月面起飛，將“成果"順利運(yùn)回地球。

回望人類探月歷程，月球之上已經(jīng)留下許多足跡。這一次，“嫦娥六號”即將翩然落下，再次創(chuàng)造人類探月的新高度。

（選自《中國航天報》2024年5月6日，有刪改）

16．從材料一的圖一中你可以得出什么結(jié)論？（2分）

17．“月背采樣"是本次嫦娥六號的重要任務(wù)，結(jié)合材料二和材料三，說說為完成這一任務(wù)，中國研制團(tuán)隊都做出了哪些努力？（3分）

18．嫦娥六號月球探測器開通微博賬號，下圖是它發(fā)布的一則微博信息。最近它想再發(fā)布一則微博，表達(dá)對中國航天的感情，請你幫它完成這則微博。（不少于20字）（3分）

我站在月背之上，__________。

19．從“嫦娥奔月”的傳說到“嫦娥六號"的實(shí)踐，人類的想象力為科技插上了騰飛的翅膀，請結(jié)合《海底兩萬里》和三則材料，完成下列題目。

（1）《海底兩萬里》的作者凡爾納被稱為“科學(xué)時代的預(yù)言家”，書中___________和___________的幻想，今天就已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了?。?分）

（2）結(jié)合材料內(nèi)容及《海底兩萬里》，說說人類冒著巨大危險探月和入海的意義。（4分）

五、寫作。（45分）

20．閱讀下面文字，按要求作文。

夏日燦爛而熱烈，每一刻都蘊(yùn)含生機(jī)與活力。一場暴雨帶來的清涼，與親朋好友在水邊的歡笑，獨(dú)自在樹蔭下的沉思夏日一刻無論是寧靜還是喧囂，是歡笑還是憂傷，總有值得回味和銘記的內(nèi)容。

請以“________的夏日一刻"為題，寫一篇不少于600字的作文。

要求：（1）先將題目補(bǔ)充完整；立意自定，體裁明確；不得套作，不得抄襲。

（2）文中不出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。

福田區(qū)2023—2024學(xué)年第二學(xué)期七年級期末考試

參考答案與評分標(biāo)準(zhǔn)

1．（2分）①附②伴侶

2．（2分）C

解析：“風(fēng)花雪月”“奇花異草"花草樹木”都是并列短語，“百花齊放"是主謂短語。

3．（4分）參考答案：元素一是由一只手和一枝玫瑰花構(gòu)成，（1分）寓意“贈人玫瑰，手有余香”，彰顯“植物漂流"活動的主要內(nèi)容為贈送植物。（1分）元素二是兩只交握的雙手在一顆愛心中，（1分）突顯和諧友愛的鄰里關(guān)系。（1分）

（評分標(biāo)準(zhǔn)：元素的構(gòu)成及寓意各占1分，寓意言之有理即可酌情給分。）

4．（3分）示例一：

我想將綠蘿送給曉曼，綠蘿極易養(yǎng)活，它的葉子顏色碧綠，希望綠蘿能解她的思鄉(xiāng)之情和工作壓力。也希望曉曼能夠像綠蘿一樣，以堅韌的意志和頑強(qiáng)的生命力，面對生活的困難，努力奮斗。

示例二：

我想將向日葵送給曉曼，曉曼獨(dú)自在深圳，離家遠(yuǎn)、工作壓力大，希望向日葵金黃的顏色能讓曉曼覺得溫暖。也希望曉曼能夠像向陽而生的向日葵一樣面對生活的困難與壓力，積極樂觀、熱愛生活。

（評分說明：要結(jié)合曉曼的故事以及括號中的提示來答。）

5．（2分）上聯(lián)：和諧鄰里花相伴

下聯(lián)：暖心故事情長存

（評分說明：符合對聯(lián)仄起平收、對仗工整的原則即可酌情給分。）

6．（3分）圖中顯示超過一半的人根本不認(rèn)識或不熟悉自己的鄰居。（1分）社區(qū)開展“植物漂流”活動有利于以植物為載體，分享故事，傳遞祝福，有利于加強(qiáng)人與人之間的溝通；讓人們更加了解自己的鄰居，營造溫馨和諧的鄰里關(guān)系。

（評分說明：對于圖表的分析1分，意義結(jié)合圖表和“植物漂流"活動來談，1點(diǎn)1分，言之有理即可酌情給分。）

7．（10分）（1）青草池塘處處蛙

（2）苔痕上階綠

（3）獨(dú)坐幽篁里

（4）百般紅紫斗芳菲

（5）此夜曲中聞?wù)哿?/p>

（6）隔江猶唱后庭花

（7）落紅不是無情物

（8）化作春泥更護(hù)花

（9）在困境中堅持下去，終究會出現(xiàn)豁然開朗的境界（寫出困境中蘊(yùn)含希望或世間事物消長變化也可得分）

8．（6分）①多②少③應(yīng)當(dāng)⑤改變

①我則唯獨(dú)喜愛蓮花——蓮從淤泥里生長出來卻不受泥的沾染

②但是枝干不改，葉子不變。

（評分說明：第①句注意“獨(dú)”“而"染”等字的翻譯；第②句注意“柯"和“易”的翻譯。）

9．（2分）B

（解析：A寫出新生力量的成長離不開老一代的積極扶持；B和本文一致寫出了竹子的堅韌；C句表達(dá)了作者對人民的憂慮和關(guān)切之情。

10·（4分）參考答案：甲、乙兩文賦予蓮花和君子正直的象征意味，甲文中“出淤泥而不染"象征君子不同流合污的品質(zhì)；“濯清漣而不妖”象征君子莊重、質(zhì)樸；“中通外直，不蔓不枝"象征君子的正直、豁達(dá)；“香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植”象征君子美好的姿態(tài)氣質(zhì)。（2分）乙文通過寫竹子體質(zhì)柔弱，當(dāng)中還是空的，但卻不會被風(fēng)雨摧折，歷經(jīng)嚴(yán)寒、酷暑，枝葉也不會有改變，用竹子象征君子的高潔、堅韌、有操守的品質(zhì)。（2分）

（評分說明：結(jié)合甲乙兩文的內(nèi)容來談，分別探究出2點(diǎn)內(nèi)涵即可得滿分。）

11．（3分）ACB

12．（2分）參考答案：①搭建營地帳篷，頂著狂風(fēng)固定帳篷（或沒有人指導(dǎo)，戰(zhàn)士們從零學(xué)起也可）（1分）

②營長帶領(lǐng)戰(zhàn)士承擔(dān)第一架次探索任務(wù)，為后續(xù)部隊定位（或戈壁晝夜溫差大，戰(zhàn)士們是抗烈日，頂寒風(fēng)，自己建起宿營地也可）。（1分）

13．（3分）參考答案：比喻的修辭方法（1分），將降落傘比成一顆顆種子，生動形象地描寫出降落傘在空中的情態(tài)，表現(xiàn)了戰(zhàn)士們經(jīng)過艱苦訓(xùn)練終于成為合格傘兵的驕傲自豪之情。

14．（6分）參考答案：

（1）馬蘭花堅強(qiáng)勇敢，不畏懼艱苦的生活，在貧瘠的土地生根發(fā)芽，綻放花朵。（1分）戰(zhàn)士們不怕苦不怕累，在荒涼和艱苦的環(huán)境中，磨練意志，克服重重困難，終于成長起來。（1分）馬蘭花和戰(zhàn)士的形象相關(guān)照，都具有頑強(qiáng)、堅韌、勇敢無畏的品質(zhì)。（1分）

（2）馬蘭花是文章的線索，串聯(lián)起戰(zhàn)士