九年級(jí)上學(xué)期期中語文試題（含答案）-2

九年級(jí)上學(xué)期期中語文試題（含答案）2023—2024學(xué)年度第一學(xué)期期中考試

九年級(jí)語文試題

說明：本試題共6頁，滿分100分，考試時(shí)間120分鐘。

一、基礎(chǔ)積累（共8分）

閱讀下面短文，做1-4小題。（8分）

一筆一畫訴春秋，一撇一捺繡風(fēng)華。漢字，歷經(jīng)幾千年風(fēng)雨滌蕩，已經(jīng)深深（嵌入/融入）中華民族的文化基因。漢字不僅是記載、保存和傳承悠久中華文化的重要載體，而且是鑄牢中華民族共同體意識(shí)的文化紐帶。漢字記錄語言，蘊(yùn)含文化，一個(gè)字就是一部文化史。豐富的文化內(nèi)涵，預(yù)示著每個(gè)漢字都是需要我們努力（開發(fā)/研發(fā)）的寶藏。加強(qiáng)漢字闡釋工作，深入挖掘漢字背后的歷史思想文化內(nèi)涵，提煉展示其中蘊(yùn)含的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精髓，【甲】是傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的必然要求，也是增強(qiáng)中華文化生命力和影響力的應(yīng)有之意。_________在此之前的先秦是漢字形成與發(fā)展的“古文字"時(shí)期，也是中國(guó)古代文明肇始【乙】中華民族奠基的關(guān)建時(shí)期。幾千年來，漢字與中華文明相輔相承，協(xié)同發(fā)展，互相成就。漢字不斷，中華文明才會(huì)綿延不絕；中華民族生生不息，從根本上保障了漢字的持續(xù)和穩(wěn)定。

1．下列加點(diǎn)字的注音和加點(diǎn)詞語的字形，全都正確的一項(xiàng)是（2分）（）

A．鑄牢（zhù）蘊(yùn)含風(fēng)雨滌蕩B．寶藏（zhàng）提煉應(yīng)有之意

C．肇始（zhào）精髓相輔相承D．奠基（dàn）關(guān)建綿延不絕

2．文中括號(hào)內(nèi)依次選用的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）（）

A．嵌入/開發(fā)B．融入/開發(fā)C．嵌入/研發(fā)D．融入/研發(fā)

3．下列說法不正確的一項(xiàng)是（2分）（）

A．劃線句中，“記載”“保存"傳承”三個(gè)詞語的順序正確。

B．從結(jié)構(gòu)上說，“重要載體"是偏正短語，“記錄語言”是動(dòng)賓短語。

C．【甲】處的關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)當(dāng)是“盡管"。

D．【乙】處的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)應(yīng)當(dāng)是頓號(hào)。

4．文中橫線處補(bǔ)寫的句子最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）（）

A．學(xué)界一般認(rèn)為，戰(zhàn)國(guó)后期隸書的出現(xiàn)是古今文字的分水嶺。

B．一般學(xué)界認(rèn)為，戰(zhàn)國(guó)后期隸書的出現(xiàn)是古今文字的分水嶺。

C．學(xué)界一般認(rèn)為，戰(zhàn)國(guó)后期隸書是古今文字出現(xiàn)的分水嶺。

D．一般學(xué)界認(rèn)為，戰(zhàn)國(guó)后期隸書是古今文字出現(xiàn)的分水嶺。

二、古詩文閱讀（共20分）

閱讀下面選文，回答5-9題。

【甲】嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時(shí)六年九月十五日。

【乙】已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。

【丙】齊宣王見孟子于雪宮①，王曰：“賢者亦有此樂乎？"孟子對(duì)曰：“有人不得則非其上②矣。不得而非其上者，非也；為民上③而不與民同樂者，亦非也。樂民之樂者，民亦樂其樂；憂民之憂者，民亦憂其憂。樂以天下，憂以天下；然而不王者，未之有也。”

（《孟子·梁惠王下》）

【注釋】①雪宮：齊宣王玩樂的郊外別墅。②非其上：非難他們的君王（認(rèn)為他們的君王不對(duì)）。③為民上：作為人民的統(tǒng)治者（君王）。

5．下列加點(diǎn)詞語解釋正確的一項(xiàng)是（2分）（）

A．吾誰與歸（歸：回家）B．樹林陰翳（翳：茂密）

C．人不得（得：快樂）D．然而不王者（王：稱王）

6．下列句子中，加點(diǎn)詞語意義和用法相同的一項(xiàng)是（2分）（）

A．或異二者之為/未之有也___B．其必曰/民亦樂其樂

C．太守歸而賓客從也/不得而非其上者D．不以己悲/樂以天下

7．以下對(duì)甲乙丙三文的理解和分析，最不正確的一項(xiàng)是（2分）（）

A．甲文運(yùn)用了抒情和議論，抒發(fā)了作者遠(yuǎn)大的胸襟和政治抱負(fù)，揭示了全文的中心。

B．乙文以禽鳥之樂襯游人之樂，又以游人之樂襯太守之樂，在議論中含蓄點(diǎn)出思想情感。

C．丙文中孟子強(qiáng)調(diào)，君王只有把自己所好之“樂”，由己及民，國(guó)家才會(huì)得到安定穩(wěn)固。

D．在甲乙丙三篇選文中，都提到了“樂”字，可見歷代治國(guó)，百姓的憂樂都至關(guān)重要。

8．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（2分）

醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。

9．用“/"給下列句子斷句，斷二處。（2分）

有人不得則非其上矣。

10．閱讀下面這首詩，回答問題。（4分）

除夜宿石頭驛①

戴叔倫

旅館誰相問，寒燈獨(dú)可親。

一年將盡夜，萬里未歸人。

寥落悲前事，支離笑此身。

愁顏與衰鬢，明日又逢春。

【注】①此詩作于詩人晚年任撫州刺史時(shí)期。

（1）試簡(jiǎn)要分析首聯(lián)的作用。（2分）

（2）無數(shù)人期待除夕團(tuán)聚守歲，辭舊迎新。詩人在除夕夜抒發(fā)了怎樣的情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（2分）

11．根據(jù)提示，默寫填空。（6分）

出處詩句批注

《行路難（其一）》①長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，__________。用典言志。

《月夜憶舍》②__________，無家問死生?！坝小薄盁o"對(duì)比中，抒思念情。

《水調(diào)歌頭》③__________，__________?！霸隆奔臓繏旌妥８！?/p>

《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》④__________？__________。即景抒情，道盡英雄失路的悲慨。

三、語言運(yùn)用（共7分）

12．想象是人類特有的思維活動(dòng)。為了激發(fā)同學(xué)們的好奇心和想象力，班級(jí)召開“播撒想象的種子"的主題班會(huì)。請(qǐng)你完成以下任務(wù)。

（1）你所在的學(xué)習(xí)小組計(jì)劃在班會(huì)上展示名著閱讀筆記，請(qǐng)你將有關(guān)內(nèi)容補(bǔ)充完整。（2分）

我們?cè)诿喿x中感受到了想象的魅力。吳承恩在《西游記》中虛構(gòu)了一個(gè)魔幻世界，賦予孫悟空多種超凡本領(lǐng)，比如①__________；《艾青詩選》中，艾青曾把自己想象成一只鳥，用“嘶啞的喉嚨歌唱”，表達(dá)②__________的感情。

（2）班會(huì)上，同學(xué)們就“未來生活"的話題發(fā)揮想象，積極發(fā)言。請(qǐng)你根據(jù)語境將對(duì)話補(bǔ)充完整，要清楚、連貫、不偏離主題。（3分）

主持人：同學(xué)們好！未來的生活將是怎樣的呢？請(qǐng)大家暢所欲言。

小微：①__________。

小山：沒錯(cuò)，人們只要報(bào)名參加星際旅行團(tuán)，就能乘坐太空飛船到達(dá)火星。

和和：大家都說太空，我來說說未來的地球吧。②__________，雖然沒有紅綠燈但交通秩序井然。

美美：我也來說說，未來海底會(huì)建立“鯤龍”科考站，保護(hù)海洋生物多樣性。

主持人：感謝大家的積極發(fā)言。讓我們③__________。

（3）班會(huì)上，因小發(fā)明獲獎(jiǎng)的小山分享了他的心得：“想象給了我很大的幫助……"小山的發(fā)言引發(fā)了你的思考。請(qǐng)就“想象與創(chuàng)造的關(guān)系”表達(dá)你的看法，寫一段80字以內(nèi)的議論性文字，要觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)。（2分）

四、現(xiàn)代文閱讀（共25分）

（一）閱讀下面的材料，回答13-15題。（11分）

最簡(jiǎn)便的修養(yǎng)是讀書

梁實(shí)秋

①古者，“著于竹帛謂之書”，竹就是竹簡(jiǎn)，帛就是縑素。書是希罕而珍貴的東西。一個(gè)人若能垂于竹帛，便可以不朽?？鬃油砟曜x《易》，韋編三絕，用韌皮貫聯(lián)竹簡(jiǎn)，翻來翻去以至于韌皮都斷了，那時(shí)候讀書多么吃力！

②后來有了紙，有了毛筆，書的制作比較方便，但在印刷之術(shù)未行以前，書的流傳完全是靠抄寫。我們看看唐人寫經(jīng)，以及許多古書的鈔本，可以知道一本書得來非易。自從有了印刷術(shù)，刻版、活字、石印、影印，乃至于顯微膠片，讀書的方便無以復(fù)加。

③物以希為貴。但是書究竟不是普通的貨物。書是人類的智慧的結(jié)晶，經(jīng)驗(yàn)的寶藏，所以盡管如今滿坑滿谷的都是書，書的價(jià)值不是用金錢可以衡量的。價(jià)廉未必貨色差，暢銷未必內(nèi)容好。書的價(jià)值在于其內(nèi)容的精到。宋太宗每天讀《太平御覽》等書二卷，漏了一天則以后追補(bǔ)，他說：“開卷有益，朕不以為勞也。”這是“開卷有益"一語之由來。《太平御覽》采集群書一千六百余種，分為五十五門，歷代典籍盡萃于是，宋太宗日理萬機(jī)之暇日覽兩卷，當(dāng)然可以說是“開卷有益”。如今我們的書太多了，縱不說粗制濫造，至少是種類繁多，接觸的方面甚廣。我們讀書要有抉擇，否則不但無益而且浪費(fèi)時(shí)間。

④那么讀什么書呢？這就要看各人的興趣和需要。在學(xué)校里，如果能在教師里遇到一兩位有學(xué)問的，那是最幸運(yùn)的事，他能適當(dāng)指點(diǎn)我們讀書的門徑。離開學(xué)校就只有靠自己了。讀書，永遠(yuǎn)不恨其晚。晚，比永遠(yuǎn)不讀強(qiáng)。有一個(gè)原則也許是值得考慮的：作為一個(gè)地道的中國(guó)人，有些書是非讀不可的。這與行業(yè)無關(guān)。理工科的、財(cái)經(jīng)界的、文法門的，都需要讀一些蔚成中國(guó)文化傳統(tǒng)的書。經(jīng)書當(dāng)然是其中重要的一部分，史書也一樣的重要。盲目地讀經(jīng)不可以提倡，意義模糊的所謂“國(guó)學(xué)"亦不能饜現(xiàn)代人之望。一系列的古書是我們應(yīng)該以現(xiàn)代眼光去了解的。

⑤黃山谷說：“人不讀書，則塵俗生其間，照鏡則面目可憎，對(duì)人則語言無味。”細(xì)味其言，覺得似有道理。事實(shí)上，我們所看到的人，確實(shí)是面目可憎語言無味的居多。我曾思索，其中因果關(guān)系安在？何以不讀書便面目可憎語言無味？我想也許是因?yàn)樽x書等于是尚友古人，而且那些古人著書立說必定是一時(shí)才俊，與古人游不知不覺受其熏染，終乃收改變氣質(zhì)之功，境界既高，胸襟既廣，臉上自然透露出一股清醇爽朗之氣，無以名之，名之曰書卷氣。同時(shí)在談吐上也自然高遠(yuǎn)不俗。反過來說，人不讀書，則所為何事，大概是陷身于世網(wǎng)塵勞，困厄于名韁利鎖，五燒六蔽，苦惱煩心，自然面目可憎，焉能語言有味？

⑥當(dāng)然，改變氣質(zhì)不一定要靠讀書。例如，藝術(shù)家就另有一種修為?！安缹W(xué)琴于成連先生，三年不成。成連言吾師方子春今在東海中，能移人情。乃與伯牙偕往，到蓬萊山，留伯牙宿，曰：‘子居習(xí)之，吾將迎師?！檀ィ畷r(shí)不返。伯牙延望無人，但聞海水澒洞崩坼之聲，山林窗冥，群鳥悲號(hào)，愴然嘆曰：‘先生將移我情?！嗽俣?，曲成，成連刺船迎之而返。伯牙之琴，遂妙天下。"這一段記載，寫音樂家之被自然改變氣質(zhì)，雖然神秘，不是不可理解的。禪宗教外別傳，根本不立文字，靠了頓悟即能明心見性。這究竟是生有異稟的人之超絕的成就。以我們一般人而言，最簡(jiǎn)便的修養(yǎng)方法還是讀書。

（選自《新華日?qǐng)?bào)》2021.3.12，有動(dòng)）

13．文中第③段和第④段能否調(diào)換順序？為什么？（3分）

14．第⑤段主要運(yùn)用了哪些論證方法？有何作用？（3分）

15．閱讀選文，完成下列任務(wù)。（5分）

摘錄當(dāng)然，改變氣質(zhì)不一定要靠讀書。

認(rèn)識(shí)（1）結(jié)合文章內(nèi)容，說一說除了讀書還有什么方法可以改變?nèi)说臍赓|(zhì)？（2分）

反思（2）結(jié)合選文，聯(lián)系自身體驗(yàn)，你認(rèn)為青少年應(yīng)該讀怎樣的書？它培養(yǎng)了你怎樣的修養(yǎng)？（3分）

（二）閱讀下面的文章，回答16-19題。（14分）

外婆的香櫞①樹

①在鄉(xiāng)間，散步的路上可以看到果實(shí)累累的香櫞樹。金黃的果實(shí)仿佛一個(gè)個(gè)粗糙的小瓜。輕拉樹枝到鼻尖，深深地聞一下，柑橘家族特有的迷人香氣沁入鼻腔。正在門口溪邊洗衣的老婦，上到坡道，踮起腳尖，采了三個(gè)最大的香櫞。她笑吟吟地對(duì)我說：“多摘點(diǎn)，回去用蜜腌漬了，就可沏香櫞茶喝了。”

②我從老婦眼角笑紋里，看到外婆的影子。

③20世紀(jì)40年代，曾經(jīng)是大戶人家小姐的外婆嫁給了貧寒的外公，靠著做各式各樣收入微薄的小生意帶大了四個(gè)孩子。最困難的時(shí)候，她有兩個(gè)孩子在遠(yuǎn)方插隊(duì)，買完米、油，頭一件事就是用剩下的收入買一大版郵票。她心急火燎地給遠(yuǎn)在大西北的心灰意冷的孩子寫信，她總要在信上給孩子新的希望：江南的小紅蘿卜下來了，她承諾要給孩子做五香蘿卜干。吃螃蟹的季節(jié)到了，她承諾給孩子寄蟹粉油——她要省下一個(gè)月的肉票去買油膘，自己熬煉；半大的螃蟹一買就是一網(wǎng)兜，蒸熟后剝得兩手的指甲都裂了，剝出滿滿的膏黃與雪白的螃蟹肉，用油熬封，用玻璃瓶裝好，再用蒲葉包好，寄到大西北去。

④寫完信，外婆騎一輛自行車，專門到郵局去寄。她總是疑心路上的郵筒收寄信件要比郵局慢一些。孩子們埋怨大西北缺乏水果和蔬菜，外婆便想把香櫞樹苗種到大運(yùn)河河岸的荒地上去。三年，河岸邊的香櫞樹真的被她種成了。到了深秋，外婆借了兩個(gè)大籮筐，來回三趟，一次性把河岸上的香櫞都采了回來。外婆將香櫞洗凈，切成薄片，在大團(tuán)匾中晾干表面的水分。緊接著，拿出珍貴的糖，一層糖一層香櫞片，緊緊碼好，在大陶甕里密封一夜，再將這些被充分糖漬的香櫞片平攤到大團(tuán)匾中去曬。一直曬到捏起來硬錚錚，丟在碟子里當(dāng)當(dāng)響，而后，外婆開始縫制郵寄用的小布包：她要把這些香櫞片寄到正在冰天雪地中撈河泥、種小麥與青稞的孩子手里。

⑤外婆能在艱苦的生活中支撐那么多年，始終保持淡定樂觀，與她舍得留給自己一點(diǎn)兒精神生活也有關(guān)系。我至今還記得，外婆將帶著果柄的香櫞一個(gè)個(gè)串起來，吊在衣櫥里，為衣服熏香；外婆的娘家雖然早已敗落，但自己的那些陪嫁，外婆依舊小心翼翼地保管了很多年，那些寶貝包括一個(gè)可以插梅花的大銅瓶、一個(gè)可用來陳列果實(shí)的古銅青綠舊盤、一個(gè)宣德暗花白盤……在那個(gè)物資匱乏的年月，簡(jiǎn)直沒有什么用場(chǎng)。然而，外婆把采回來的香櫞攤放在盤子上，每個(gè)盤子里放八九枚，滿屋都是黃燦燦的顏色以及清冽又撲鼻的芬芳。

“那就讓媽媽回來，我現(xiàn)在就給她打電話。"燕子拿出手機(jī)撥打媽媽的電話。媽媽沒有接電話，隨后發(fā)了一條短信過來：燕子，我正在工作，一是不方便接電話，二是長(zhǎng)途電話很貴的，以后有事發(fā)短信好嗎？要學(xué)會(huì)節(jié)省，你爸爸賺錢不容易。你要聽爸爸的話，好好學(xué)習(xí)。

⑥回看外婆這一生，大起大落。17歲前，半條街的娘家商鋪伙計(jì)們都喊她“大小姐”；結(jié)婚后，她不得不成為賣炒貨的小販，后來又在里弄辦的小廠成為一名兩手都是機(jī)油味的女工；最后，她在為居民打醬油的小店中退休，她似乎從未抱怨過什么。她嫁了個(gè)像木樁一樣少言寡語的男人，文弱書生一般，遇到事只會(huì)往她背后躲，家中買100塊煤餅也挑不動(dòng)，還要她一起去挑，她也無一絲怨懟。外婆從不計(jì)較她這一輩子為家族、為后輩付出了多少，她只是深信，一條河要不斷地朝前走，才可能沖刷出深深的河床，匯聚無盡的溪流與雨水，蹚出一條屬于自己的路，直到匯入大海。

⑦基于這種樸素的認(rèn)知，外婆從不把時(shí)間花在抱怨上，遇見事兒，她只是不斷地去想辦法，不斷地去行動(dòng)。從起了在運(yùn)河邊種樹的念頭，到從鄉(xiāng)下以板車載了樹苗回來種，她只花了3天時(shí)間；從運(yùn)河邊將香櫞摘回來，到曬出可以泡茶的果干，她花了10天時(shí)間；而勸說兩個(gè)在外插隊(duì)的兒女一定要“把書讀起來，就像在大風(fēng)中攏住一粒火星”，她分別花了8年和10年。最后，孩子們放下鋤頭，在1978年考上大學(xué)，這卻是外婆完全沒有料想到的。但小舅舅和三姨能從痛苦與迷茫中覺醒，我以為，與外婆辛苦攢下寄出的幾十版郵票息息相關(guān)。

⑧外婆離去多年，那些運(yùn)河河岸上的香櫞樹還在，每次回到故鄉(xiāng)，我就去看望那些樹，外婆若有所思的樣子就會(huì)浮現(xiàn)在腦海中。這些香櫞，聽到過拖船的聲音，聽到過船上人網(wǎng)魚、炒菜的聲音，也聽到過源源不盡的水聲，它們的香味，比佛手還要好聞。不知道為什么，聞到它，我就覺得這輩子遇到再大的溝坎都能心平氣和地過去。

（選自《讀者》2023年1月有刪改）

【注】①櫞yuán

16．請(qǐng)你用動(dòng)詞串起外婆與香櫞的故事。（2分）

17．請(qǐng)結(jié)合全文，分析外婆的人物形象。（4分）

18．在小組閱讀探究過程中，有同學(xué)提議將文章標(biāo)題改成《外婆的信》，你認(rèn)為是否合適？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容說明理由。（4分）

19．請(qǐng)根據(jù)你對(duì)文章的理解，以“香櫞樹”為意象，創(chuàng)作一首三行詩。（4分）

五、寫作（共40分）

20．按要求寫作。

你若愛/生活哪里都可愛/你若恨/生活哪里都可恨

你若感恩/處處可感恩/你若成長(zhǎng)/事事可成長(zhǎng)

不是世界選擇了你/是你選擇了這個(gè)世界

這首小詩引發(fā)了你怎樣的思考和感悟？請(qǐng)自選角度，確定立意，自擬題目，寫一篇不少于600字文章。

要求：①除詩歌外，文體自選；

②要有真情實(shí)感，不得抄襲和套作；

③文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。

2023—2024學(xué)年度第一學(xué)期期中考試

九年級(jí)語文試題參考答案

（溫馨提示：答案僅供參考。如有異議，閱卷組酌情處理）

1．A（2分）2．B（2分）3．C（2分）4．A（2分）

5．D（2分）6．C（2分）7．C（2分）

8．醉了能夠同大家一起歡樂，醒來能夠用文章記述這件事的人，是太守。（2分）

9．有/人不得/則非其上矣。（每處1分，共2分）

10．（1）萬家團(tuán)聚之際，驛館長(zhǎng)夜枯坐，只有寒燈相伴，表明詩人孤獨(dú)寂寞之境；用設(shè)問開篇，更能突出詩人孤苦凄涼之情，為全詩奠定了感情基調(diào)。（共2分）

（2）①新年將至，萬象更新，而詩人卻日漸衰老，透露出對(duì)人生遲暮的無奈；②詩人年年逢春，年年仍在漂泊，歲歲滿腹愁緒，表達(dá)了詩人的羈旅漂泊之苦。（每點(diǎn)1分，共2分）

11．①直掛云帆濟(jì)滄海②有弟皆分散③但愿人長(zhǎng)久千里共嬋娟

④云橫秦嶺家何在雪擁藍(lán)關(guān)馬不前

（每空1分，添字、漏字、錯(cuò)別字0分，共6分）

12．（1）①筋斗云或七十二變或火眼金睛或定海神針等（1分）

②對(duì)土地的眷戀與熱愛（1分）

（2）【示例】①未來的太空交通便捷，可以坐飛船到達(dá)目的地；②飛行的車道設(shè)在空中；③奮發(fā)有為，未來可期。（每處1分，共3分）

（3）【示例】想象是創(chuàng)造的基礎(chǔ)，創(chuàng)造離不開想象。有了豐富的想象，才能在創(chuàng)造中創(chuàng)造出獨(dú)特的事物，運(yùn)用好想象，可以創(chuàng)造出新的事物，因此，用好想象，能創(chuàng)造出更多新事物，改變生活。（符合要求即可，2分）

13．不能。（1分）第③段主要論說了書的價(jià)值以及我們讀書應(yīng)該加以抉擇；第④段主要闡述我們應(yīng)讀什么書。兩段之間存在邏輯關(guān)系，因而不能調(diào)換順序（1分）。（共3分）

14．運(yùn)用道理（引用）論證和對(duì)比論證（1分），引用了黃山谷的名言，并將讀書之人與不讀書之人進(jìn)行對(duì)比，有力地論證了讀書能夠改變?nèi)说臍赓|(zhì)這一觀點(diǎn)（2分）。（共3分）

15．（1）藝術(shù)、自然熏陶、頓悟等（2分）

（2）【示例一