專題03酸、堿、鹽(原卷版+解析)

專題03酸、堿、鹽一、單選題1．（2023·廣東百校聯(lián)考）部分物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖，其中有不能通過一步反應(yīng)實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化的是（）A. B. C. D.2．（2023·廣東東莞南城中學(xué)一模）表示物質(zhì)間在一定條件下通過一步化學(xué)反應(yīng)就能實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化，則如圖的四組物質(zhì)中，不都能按箭頭轉(zhuǎn)化的是A. B.C. D.3．（2023·廣東珠海香洲一模）化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，化學(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。根據(jù)你掌握的知識(shí)判斷，下列實(shí)驗(yàn)操作的描述中，正確的是（）A.從試劑瓶中取出的藥品，若有剩余再放回原試劑瓶B.將稀鹽酸滴到pH試紙上，并與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，測定稀鹽酸的pHC.配制硫酸溶液時(shí)，可先在量筒中加入一定體積的水，再在攪拌下慢慢加入濃硫酸D.各放一張質(zhì)量相同的濾紙于天平的兩托盤上，將NaOH固體放在右盤紙上稱量4．（2023·廣東·模擬）電影《閃閃的紅星》中有一個(gè)片段，少年英雄潘東子巧妙地將食鹽化為鹽水，用棉襖浸透晾干穿在身上，成功突破了敵人的封鎖線送到蘇區(qū)。下列有關(guān)食鹽（主要成分是NaCl）的說法不正確的是（）A.每個(gè)NaCl分子中含有一個(gè)Na+和一個(gè)Cl﹣B.NaCl是重要的調(diào)味品，但食用過多不利于健康C.Na+、Cl﹣的核外電子排布不同D.要重新獲得棉襖上的食鹽，需經(jīng)過溶解、過濾、蒸發(fā)結(jié)晶等操作5．（2023·廣東廣州花都·一模）下列有關(guān)酸、堿、鹽的表述正確的是（）A．氫氧化鈉固體易潮解，可用于干燥O2、CO2等氣體B．濃鹽酸敞口放置一段時(shí)間后，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)下降C．氯化銨可作氮肥，與堿性草木灰混合使用可提高肥效D．如果不慎將濃硫酸沾到皮膚上，應(yīng)立即用大量水沖洗，再涂上硼酸溶液6．（2023·廣州荔灣·一模）向滴有酚酞的NaOH溶液中滴加稀H2SO4至恰好完全反應(yīng)，圖表示該反應(yīng)前后溶液中存在的主要離子，下列說法不正確的是()A．表示OH-B．參加反應(yīng)的H2SO4和NaOH的質(zhì)量比為49：40C．恰好完全反應(yīng)后溶液中Na+和的個(gè)數(shù)比為2：1D．將NaOH溶液換成KOH溶液則不能產(chǎn)生類似的現(xiàn)象7．（2023·清遠(yuǎn)·一模）打開保險(xiǎn)柜，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)一瓶無色透明的液體。經(jīng)測定，其pH＝2，對其中可能存在的離子組合，推測合理的是（）A．Cu2+、Na+、OH﹣、Cl﹣ B．Ba2+、K+、、C．K+、Mg2+、、Cl﹣ D．Na+、Ca2+、、8．（2023·廣州增城·一模）硫酸銅是一種重要的化合物，用途廣泛。(1)硫酸銅的制取方法I：用濃硫酸溶解銅：，可觀察到的現(xiàn)象有固體溶解、溶液變藍(lán)色和_______。方法Ⅱ：在氧氣存在時(shí)用稀硫酸與銅屑發(fā)生反應(yīng)：。由此反應(yīng)得出結(jié)論：銅與稀硫酸能發(fā)生反應(yīng)，故銅的金屬活動(dòng)性應(yīng)排在氫的前面。你同意此結(jié)論嗎？并說明理由：_______。方法Ⅲ：利用銅的化合物制取硫酸銅，反應(yīng)的化學(xué)方程式為__(寫出一個(gè))，該反應(yīng)類型是___。(2)硫酸銅的應(yīng)用①配制波爾多液。農(nóng)業(yè)上可用石灰乳與硫酸銅等配制具有殺菌作用的波爾多液，請寫出反應(yīng)中涉及的化學(xué)方程式為_______。②切割鋼板時(shí)，通常利用硫酸銅溶液在鋼板上先畫出紅線，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。③工業(yè)上用于電鍍工藝。(3)廢液處理電鍍液中Cu2+屬于重金屬離子，隨意排放將導(dǎo)致環(huán)境污染。下列方法可用于電鍍廢棄液處理的是_______(填標(biāo)號(hào))。A．向廢棄液中加入水進(jìn)行稀釋，再直接倒入下水道B．收集廢棄液于敞口容器中，用報(bào)紙包住容器口，待水分自然蒸干后保存所得固體C．向廢棄液中加入適量NaOH，充分反應(yīng)后過濾，濾渣干燥保存，濾液倒入下水道9．（2023·廣州荔灣·一模）同學(xué)們在學(xué)習(xí)酸堿鹽的性質(zhì)時(shí)，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：(1)制取二氧化碳。①儀器B的名稱是______。②實(shí)驗(yàn)室制備CO2的化學(xué)方程式為______。③為了便于多次添加液體反應(yīng)物，可從圖中選擇儀器______（填字母），組成一套發(fā)生裝置。(2)驗(yàn)證堿的化學(xué)性質(zhì)。完成圖所示的實(shí)驗(yàn)1、實(shí)驗(yàn)2、實(shí)驗(yàn)3。實(shí)驗(yàn)2中觀察到的現(xiàn)象是______。(3)探究混合溶液的組成。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，將三個(gè)實(shí)驗(yàn)的廢液倒入同一個(gè)干凈燒杯中如圖，充分?jǐn)嚢?、靜置。發(fā)現(xiàn)燒杯底部有白色沉淀，上層混合溶液呈紅色。①由此可初步判斷上層混合溶液中肯定不含的陽離子是______（填離子符號(hào)）。②為進(jìn)一步確定上層混合溶液的組成，進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)探究：步驟i：取少量上層混合溶液于試管中，加入過量碳酸鈉溶液，振蕩，靜置。無沉淀產(chǎn)生，溶液呈紅色。步驟ⅱ：另取少量上層混合溶液于試管中，加入過量a溶液，振蕩，靜置。有白色沉淀產(chǎn)生，溶液呈紅色。步驟ii加入a溶液，a可選擇______（填字母）。A．紫色石蕊

B．Ba（NO3）2C．Ba（OH）2

D．CaCl2③綜合上述實(shí)驗(yàn)，上層混合溶液中肯定含有的離子是______（填離子符號(hào)）。10．（2023·廣州花都·一模）某校學(xué)生實(shí)驗(yàn)后產(chǎn)生大量含NaOH的廢水，須處理后才能排放。實(shí)驗(yàn)小組先將廢水樣品進(jìn)行過濾，后取80g濾液于錐形瓶中，如圖甲所示。為把濾液中的氫氧化鈉除去，實(shí)驗(yàn)小組向錐形瓶中逐滴滴加溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9.8%的稀硫酸，利用溫度傳感器和pH傳感器測得反應(yīng)過程中相關(guān)量的變化情況如圖乙所示。(1)從圖乙數(shù)據(jù)可知，溫度在_______區(qū)間(填序號(hào))時(shí)，濾液中的NaOH已完全反應(yīng)。A．14～16 B．16～18 C．18～20 D．20～22(2)請寫出除去濾液中氫氧化鈉的化學(xué)方程式_______，并在下圖中補(bǔ)充反應(yīng)后的微觀粒子。(3)根據(jù)題意，結(jié)合圖乙。計(jì)算80g廢水濾液中NaOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_______。（寫出計(jì)算過程）(4)某同學(xué)另取80g上述廢水濾液于錐形瓶中重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，向錐形瓶中滴加9.8%的稀硫酸的過程中意外發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生，則當(dāng)溶液都呈中性時(shí)，最終消耗稀硫酸的質(zhì)量與上述實(shí)驗(yàn)相比_______(填“偏大”、“偏小”或“不變”)。11．（2023·廣東佛山·一模）在“宏觀一微觀一符號(hào)”之間建立聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。（1）如圖1所示：①該反應(yīng)中涉及________________種氧化物。②該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________，反應(yīng)前后涉及化合價(jià)改變的元素有________________種。（2）如圖2所示：①從微觀的角度分析，甲處應(yīng)填入的離子符號(hào)為________________。②從微觀的角度說明該反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是________________。若想證明兩種物質(zhì)是否恰好完全反應(yīng)，可在反應(yīng)后的溶液中加入適量的試劑，該試劑是________________（填字母）。a.AgNO3溶液b.酚酞溶液c.石蕊溶液d.Na2CO3溶液12．（2023·廣東東莞南城中學(xué)·一模）新型高導(dǎo)熱鎂合金常用作電動(dòng)汽車和消費(fèi)電子產(chǎn)品的散熱器。請根據(jù)圖回答有關(guān)問題。（1）由圖1可知，鎂元素的相對原子質(zhì)量為______。鎂元素位于第______周期。（2）圖2為鎂離子的結(jié)構(gòu)示意圖，則X的數(shù)值為______。表示鎂離子的符號(hào)為______。（3）以化合價(jià)為縱坐標(biāo)、物質(zhì)類別為橫坐標(biāo)所繪制的圖叫價(jià)類二維圖。圖3為鎂的價(jià)類二維圖，B處的物質(zhì)類別是______。MgO中鎂元素與氧元素的質(zhì)量比為______。（4）價(jià)類二維圖中的物質(zhì)在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化，例如金屬鎂和水在一定條件下發(fā)生反應(yīng)可以生成A和氫氣，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。13．（2023·廣東佛山南?！ひ荒＃┨骄颗c實(shí)踐一制作汽水，汽水是人們喜愛的飲料之一、小明學(xué)習(xí)了化學(xué)后對制汽水產(chǎn)生了濃厚的興趣，于是以“自制汽水的相關(guān)探究”為主題開展項(xiàng)目式學(xué)習(xí)?！救蝿?wù)一】認(rèn)識(shí)配方成分（1）汽水的配方如圖，下列說法不正確的是_______。A.小蘇打是由Na+和構(gòu)成 B.小蘇打與蘇打是同一種物質(zhì)C.檸檬酸屬于酸 D.汽水屬于混合物（2）測定主要成分的pH，各取18.5m1的涼開水于3個(gè)玻璃杯中。分別加入各1.5g的小蘇打和檸檬酸、白糖，用筷子攪拌，完全溶解后，用筷子蘸取待測液于pH試紙中，顯色后馬上與作對比，讀數(shù)如下，顯堿性的是_______溶液(填化學(xué)式)，其中配得的溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)都是_______。成分小蘇打檸檬酸白糖pH827【任務(wù)二】配制汽水（3）準(zhǔn)備500m1的塑料瓶，按以下步驟配制汽水。①制汽水時(shí)，加入小蘇打溶液后，旋緊瓶蓋后搖勻，產(chǎn)生的現(xiàn)象是_______。②小明倒出自制的汽水，喝了一杯后會(huì)打嗝，這說明氣體在水中的溶解度與溫度有關(guān)?！救蝿?wù)三】探究小蘇打的熱穩(wěn)定性（4）小明按如圖充分加熱4.2g小蘇打，觀察到試管口有水霧，瓶內(nèi)澄清石灰水變渾濁，說明小蘇打熱穩(wěn)定性差，那它受熱后生成固體是什么呢？【作出猜想】猜想I：氫氧化鈉猜想II：_______。猜想III：碳酸鈉和氫氧化鈉的混合物【設(shè)計(jì)方案】步驟實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論①取少量加熱后的固體樣品于試管中，加入適量的蒸餾水，充分溶解，再滴加足量氯化鈣溶液，振蕩，靜置。產(chǎn)生白色沉淀產(chǎn)物中含有___。②再取操作①靜置后的上層清液于另一試管中，滴加_______。_______。產(chǎn)物不含氫氧化鈉?！緦?shí)驗(yàn)結(jié)論】猜想II正確。14．（2023·廣東河源龍川·一模）學(xué)習(xí)小組同學(xué)用如圖所示實(shí)驗(yàn)探究完堿的化學(xué)性質(zhì)后，將甲、乙、丙中的無色溶液倒入到一個(gè)潔凈的廢液缸中，發(fā)現(xiàn)廢液明顯變渾濁且呈紅色。同學(xué)們對此產(chǎn)生了好奇，于是接著進(jìn)行了下列的拓展學(xué)習(xí)與探究?！痉此冀涣鳌浚?）小組同學(xué)做甲圖所示實(shí)驗(yàn)時(shí)，當(dāng)溶液恰好由紅色變?yōu)闊o色，即停止了滴加稀鹽酸，寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：___________。做乙圖所示實(shí)驗(yàn)時(shí)，看到的現(xiàn)象是__________。（2）廢液呈紅色，說明廢液顯_________性。廢液變渾濁，是因?yàn)閮A倒前丙中的溶液含有____________（填化學(xué)式）?！就卣箚栴}】使廢液變紅色的物質(zhì)是什么？做出猜想】猜想一：只有Na2CO3；猜想二：只有NaOH；猜想三：NaOH和Ca(OH)2；猜想四：NaOH和Na2CO3；（3）你認(rèn)為以上猜想中，不合理的是猜想_________，理由是_________?！静殚嗁Y料】CaCl2溶液呈中性。【驗(yàn)證猜想】（4）靜置一段時(shí)間后，取少量廢液缸中的上層紅色清液于試管中，加入過量CaCl2溶液，有白色沉淀生成，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：_______。靜置后，發(fā)現(xiàn)試管中的上層清液仍為紅色，由此證明了猜想_________成立。15．（2023·廣東中考·模擬）化學(xué)反應(yīng)是化學(xué)研究的重要范疇，但是有的實(shí)驗(yàn)會(huì)伴隨明顯現(xiàn)象，有的實(shí)驗(yàn)并無現(xiàn)象，某興趣小組對部分化學(xué)變化進(jìn)行研究，請根據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，回答問題：【實(shí)驗(yàn)內(nèi)容一】探究反應(yīng)是否發(fā)生（1）實(shí)驗(yàn)一：向裝有CuO的試管中加入一定量的稀硫酸，觀察到氧化銅完全溶解，溶液變藍(lán)色，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______，（2）實(shí)驗(yàn)二：為呈現(xiàn)明顯現(xiàn)象，利用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：向盛滿二氧化碳的廣口瓶中滴加氫氧化鈉濃溶液，發(fā)現(xiàn)小氣球脹大，產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因用化學(xué)方程式表示為：______。（3）實(shí)驗(yàn)三：為了證明NaOH溶液和稀硫酸發(fā)生了反應(yīng)，該組同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn)，傳感器測定的pH和溫度隨溶液質(zhì)量變化情況見圖二、圖三。圖一中的B溶液是______，圖三中的M與圖二中X、Y、Z中的______數(shù)值相等。（4）【實(shí)驗(yàn)內(nèi)容二】探究實(shí)驗(yàn)三溶液反應(yīng)后的溶質(zhì)成分【實(shí)驗(yàn)猜想】一：______二：Na2SO4和NaOH三：Na2SO4和H2SO4四：Na2SO4、H2SO4和NaOH興趣小組成員一致認(rèn)為猜想四不合理，理由是______?！緦?shí)驗(yàn)方案】為確認(rèn)哪個(gè)猜想成立，興趣小組進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：分別取樣于試管中步驟現(xiàn)象結(jié)論向其中一份滴加CuSO4溶液，振蕩、靜置______猜想二不成立向另一份滴加Ba（NO3）2溶液，振蕩、靜置出現(xiàn)白色沉淀猜想三成立【實(shí)驗(yàn)反思】（5）小組成員認(rèn)為實(shí)驗(yàn)方案不能得出猜想三成立，若要檢驗(yàn)猜想三，應(yīng)改用______試劑。（6）從微觀角度分析，氫氧化鈉溶液和稀硫酸反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是：______。16．（2023·廣東學(xué)業(yè)·一模）在學(xué)習(xí)了常見的酸和堿后，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)圍繞“酸堿中和反應(yīng)”，在老師引導(dǎo)下開展實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，請你參與下列活動(dòng)?！緦?shí)驗(yàn)探究】將氫氧化鉀溶液與稀硫酸混合，觀察不到明顯現(xiàn)象，為證明氫氧化鉀溶液與稀硫酸發(fā)生了反應(yīng)，三位同學(xué)進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)。（1）測定溶液pH變化的方法甲同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過程中測得叫變化如圖1所示，則該同學(xué)是將______（填字母序號(hào)）。A.氫氧化鉀溶液滴入稀硫酸中B.稀硫酸滴入氫氧化鉀溶液中（2）測混合過程中的溫度變化乙同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過程中測得反應(yīng)混合溶液的溫度變化如圖2所示，說明稀硫酸與氫氧化鉀溶液發(fā)生的反應(yīng)是放熱反應(yīng)。圖2中B點(diǎn)表示的含義是_____。（3）借助于酸堿指示劑丙同學(xué)通過圖3所示實(shí)驗(yàn)，他觀察到溶液由紅色變成無色，也證明氫氧化鉀溶液與稀硫酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______?！咎岢鰡栴}】針對反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分（除酚酞外），大家紛紛提出了猜想?！静孪肱c假設(shè)】猜想一：只有K2SO4猜想二：有K2SO4和H2SO4猜想三：有K2SO4和KOH（4）老師告訴同學(xué)猜想三不合理，其理由是_____?！具M(jìn)行實(shí)驗(yàn)】（5）為了驗(yàn)證猜想，學(xué)習(xí)小組選用Fe2O3粉末、BaC12溶液，進(jìn)行如下探究：實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論方案一取少量反應(yīng)后的溶液于試管中，加入Fe2O3粉末______。溶液中有H2SO4，猜想二正確方案二取少量反應(yīng)后的溶液于試管中，滴加BaCl2溶液產(chǎn)生白色沉淀溶液中有H2SO4，猜想二正確【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】通過探究，同學(xué)們一致確定猜想二是正確的?！驹u價(jià)與反思】（6）丁同學(xué)針對上述方案提出疑問，認(rèn)為方案二是不合理的，理由是______。（7）同學(xué)們經(jīng)過反思與討論，最后認(rèn)為方案一中的Fe2O3粉末可以用下列的某些物質(zhì)代替，也能得到同樣的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，請你選出可用藥品的字母序號(hào)____。A.NaC1 B.Zn C.K2CO3 D.CuO17．（2023·廣東珠海香洲·一模）某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用氫氧化鈣溶液和鹽酸進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，向燒杯中的氫氧化鈣溶液加入稀鹽酸一會(huì)后，發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑。因此，他們停止滴加稀鹽酸，并對燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)成分進(jìn)行探究。（1）寫出該中和反應(yīng)的化學(xué)方程式：_________。【提出問題】（2）________？【猜想】（3）猜想一：CaCl2和Ca（OH）2；猜想二：只有CaCl2；猜想三：_________?！静殚嗁Y料】氯化鈣溶液星中性。（4）實(shí)驗(yàn)如下。實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論取少量燒杯內(nèi)溶液于試管中，滴入酚酞溶液，振蕩。觀察到：_________。猜想一不正確取少燒杯內(nèi)溶液于另一支試管中，逐滴加入__________溶液。觀察到有大量的氣泡產(chǎn)生猜想二不正確，猜想三正確（5）在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)成分時(shí)，除考慮生成物外還需考慮_________。（6）驗(yàn)證燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)是否含有Ca（OH）2，除以上方案外，下列哪些物質(zhì)單獨(dú)使用也能完成該實(shí)驗(yàn)__________。A.pH試紙 B.二氧化碳 C.紫色石蕊溶液 D.氯化鈉溶液18．（2023·廣東深圳寶安中學(xué)·一模）歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，小明同學(xué)用圖1總結(jié)了堿的四條化學(xué)性質(zhì)。（1）為了驗(yàn)證圖1中的反應(yīng)①，將紫色石蕊試液滴入NaOH溶液和Ca（OH）2溶液中，觀察到溶液都變______色。（2）用微觀示意圖（圖2）來說明反應(yīng)②的發(fā)生，反應(yīng)后“〇”表示的微粒符號(hào)為______。（3）為了驗(yàn)證反應(yīng)③能夠發(fā)生，你不可能選擇是______。A. B.C. D.為了驗(yàn)證圖1中的反應(yīng)④，小明同學(xué)進(jìn)行了系列實(shí)驗(yàn)：（4）向Ca（OH）2溶液和NaOH溶液中分別吹氣（如圖3、4），從圖4中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以得出的結(jié)論______（用化學(xué)方程式表示）。但圖3實(shí)驗(yàn)無明顯現(xiàn)象。（5）探究氫氧化鈉溶液是否和CO2發(fā)生了反應(yīng)：小明向盛有CO2軟塑料瓶中倒入NaOH溶液（如圖5）觀察到塑料瓶變癟，得出氫氧化鈉與CO2反應(yīng)的結(jié)論。但同組同學(xué)小李質(zhì)疑該實(shí)驗(yàn)并不能證明氫氧化鈉與CO2發(fā)生了反應(yīng)，你認(rèn)為他的理由是______；小明再向瓶內(nèi)加______（試劑名稱），觀察到______現(xiàn)象，從而確定氫氧化鈉與CO2發(fā)生了反應(yīng)。19．（2023·廣東佛山南?！ひ荒＃┠硨W(xué)習(xí)小組利用銹蝕嚴(yán)重的廢銅屑（銅銹的主要成分是堿式碳酸銅【Cu2（OH）2CO3】）為原料回收銅，分別采用下圖的兩種方案。請回答下列問題：資料1：資料2：回收銅的兩種實(shí)驗(yàn)方案。（1）方案一中步驟Ⅱ是利用了CO的_______________性（填“氧化”或“還原”），生成的二氧化碳不能直接排放到空氣中，需要將其回收后再與碳粉作用，又可以生成CO，寫出該過程的化學(xué)反應(yīng)方程式：_______________。（2）方案二中步驟Ⅲ、IV、V都涉及到的操作名稱是_______________，該操作所需的玻璃儀器有：玻璃棒、燒杯和_______________。（3）方案二中步驟IV加入過量鐵粉的目的是_______________，該反應(yīng)是利用鐵的金屬活動(dòng)性比銅的_______________（填“強(qiáng)”或“弱”）。（4）理論上兩種方案獲得銅的質(zhì)量比較：方案一_______________方案二（選填“>、=、<”）。（5）下圖為銅元素的價(jià)類轉(zhuǎn)化二維圖，寫出D點(diǎn)對應(yīng)物質(zhì)的化學(xué)式_______________。步驟IV實(shí)現(xiàn)的是E→_______________點(diǎn)（填字母）的轉(zhuǎn)化。20．（2023·廣東東莞南城中學(xué)·一模）化學(xué)興趣小組的同學(xué)在進(jìn)行酸和堿的性質(zhì)探究時(shí)，進(jìn)行了圖一、圖二、圖三等三個(gè)實(shí)驗(yàn)：（1）【實(shí)驗(yàn)一】濃硫酸稀釋過程中的能量變化。圖一實(shí)驗(yàn)中，觀察到用石蠟固定在銅片下的乒乓球脫落，說明濃硫酸稀釋時(shí)_______(填“吸熱”或“放熱”)（2）【實(shí)驗(yàn)二】溶液濃度對硫酸化學(xué)性質(zhì)的影響。圖二實(shí)驗(yàn)中，觀察到很快變黑的是濾紙_______(填“A”或“B”)，由此可知，硫酸溶液的濃度不同，性質(zhì)不同。（3）【實(shí)驗(yàn)三】探究鹽酸和氫氧化鈣的化學(xué)性質(zhì)，取8支試管分別用A－H編號(hào)后，做如圖三的實(shí)驗(yàn)。①實(shí)驗(yàn)中觀察到有氣泡生成的試管是_______(填編號(hào))；②試管C中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。③實(shí)驗(yàn)后某試管中為紅色溶液，當(dāng)向其中加入過量的澄清石灰水后，溶液變?yōu)樗{(lán)色。由此推斷，該試管是_______。(填編號(hào))④H試管的反應(yīng)常用來檢驗(yàn)二氧化碳，請寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式_______。⑤E、F、G試管實(shí)驗(yàn)完成后，將試管內(nèi)清液都倒入同一只潔凈的大燒杯中，發(fā)現(xiàn)有白色沉淀生成，上層清液呈無色。上層清液中溶質(zhì)的成分除酚酞外一定有_______，可能還有_______。專題03酸、堿、鹽一、單選題1．（2023·廣東百校聯(lián)考）部分物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖，其中有不能通過一步反應(yīng)實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化的是（）A. B. C. D.【答案】C【解析】【詳解】A.碳酸鈣在高溫的條件下反應(yīng)生成氧化鈣和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為；氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣，反應(yīng)方程式為；氫氧化鈣和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣和水，反應(yīng)方程式為，此選項(xiàng)正確；B.碳酸分解生成二氧化碳和水，反應(yīng)方程式為；二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水，反應(yīng)方程式為；水和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸，反應(yīng)方程式為，此選項(xiàng)正確；C.碳和水蒸氣在高溫的條件下反應(yīng)生成一氧化碳和氫氣，反應(yīng)方程式為；一氧化碳不能生成氧氣，此選項(xiàng)錯(cuò)誤；D.碳在氧氣不充足條件下反應(yīng)生成一氧化碳，反應(yīng)方程式為；碳在氧氣充足的條件下反應(yīng)生成二氧化碳，反應(yīng)方程式為；一氧化碳和氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成二氧化碳，反應(yīng)方程式為，此選項(xiàng)正確；故選C。2．（2023·廣東東莞南城中學(xué)一模）表示物質(zhì)間在一定條件下通過一步化學(xué)反應(yīng)就能實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化，則如圖的四組物質(zhì)中，不都能按箭頭轉(zhuǎn)化的是A. B.C. D.【答案】B【解析】【詳解】A、碳酸鈣高溫煅燒生成氧化鈣和二氧化碳，氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣，氫氧化鈣和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣和水，不符合題意；B、氯化鈉和硝酸銀反應(yīng)生成硝酸鈉和氯化銀，氫氧化鈉和硝酸銅反應(yīng)生成氫氧化銅和硝酸鈉，初中階段，氯化鈉不能轉(zhuǎn)化為氫氧化鈉，符合題意；C、碳完全燃燒生成二氧化碳，碳不完全燃燒生成一氧化碳，二氧化碳和碳在高溫下反應(yīng)生成一氧化碳，不符合題意；D、硫酸和氫氧化鈉反應(yīng)生成硫酸鈉和水，碳酸鈉和硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉、二氧化碳和水，二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水，不符合題意。故選B。3．（2023·廣東珠海香洲一模）化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，化學(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。根據(jù)你掌握的知識(shí)判斷，下列實(shí)驗(yàn)操作的描述中，正確的是（）A.從試劑瓶中取出的藥品，若有剩余再放回原試劑瓶B.將稀鹽酸滴到pH試紙上，并與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，測定稀鹽酸的pHC.配制硫酸溶液時(shí)，可先在量筒中加入一定體積的水，再在攪拌下慢慢加入濃硫酸D.各放一張質(zhì)量相同的濾紙于天平的兩托盤上，將NaOH固體放在右盤紙上稱量【答案】B【解析】【詳解】A、從試劑瓶中取出的藥品，若有剩余不能再放回原試劑瓶，以防止污染試劑，故選項(xiàng)A說法錯(cuò)誤；B、將稀鹽酸滴到pH試紙上，并與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，測定稀鹽酸的pH，故選項(xiàng)B說法正確；C、稀釋濃硫酸時(shí)，要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同時(shí)用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時(shí)的擴(kuò)散，不能在量筒內(nèi)稀釋濃硫酸，故選項(xiàng)C說法錯(cuò)誤；D、氫氧化鈉會(huì)潮解，具有腐蝕性，應(yīng)放在玻璃器皿中稱量，故選項(xiàng)D說法錯(cuò)誤；故選：B。4．（2023·廣東·模擬）電影《閃閃的紅星》中有一個(gè)片段，少年英雄潘東子巧妙地將食鹽化為鹽水，用棉襖浸透晾干穿在身上，成功突破了敵人的封鎖線送到蘇區(qū)。下列有關(guān)食鹽（主要成分是NaCl）的說法不正確的是（）A.每個(gè)NaCl分子中含有一個(gè)Na+和一個(gè)Cl﹣B.NaCl是重要的調(diào)味品，但食用過多不利于健康C.Na+、Cl﹣的核外電子排布不同D.要重新獲得棉襖上的食鹽，需經(jīng)過溶解、過濾、蒸發(fā)結(jié)晶等操作【答案】A【解析】【詳解】A、NaCl是由Na+和Cl﹣構(gòu)成的，氯化鈉分子說法錯(cuò)誤，故A錯(cuò)；B、NaCl是重要的調(diào)味品，不可食用過多，否則不利于健康，故B對；C、Na+核外有10個(gè)電子，Cl﹣的核外有18個(gè)電子，排布不同，故C對；D、要重新獲得棉襖上的食鹽，需經(jīng)過溶解、過濾、蒸發(fā)結(jié)晶等操作，故D對；故選A。5．（2023·廣東廣州花都·一模）下列有關(guān)酸、堿、鹽的表述正確的是（）A．氫氧化鈉固體易潮解，可用于干燥O2、CO2等氣體B．濃鹽酸敞口放置一段時(shí)間后，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)下降C．氯化銨可作氮肥，與堿性草木灰混合使用可提高肥效D．如果不慎將濃硫酸沾到皮膚上，應(yīng)立即用大量水沖洗，再涂上硼酸溶液【答案】B【詳解】A、氫氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng)，不能用來干燥二氧化碳等酸性氣體，故A錯(cuò)誤；B、濃鹽酸具有揮發(fā)性，揮發(fā)出氯化氫氣體，溶質(zhì)質(zhì)量減少，水的質(zhì)量不變，因此溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)下降，故B正確；C、氯化銨與堿性物質(zhì)反應(yīng)生成氨氣，會(huì)降低肥效，故C錯(cuò)誤；D、如果不慎將濃硫酸沾到皮膚上，應(yīng)立即用大量水沖洗，再涂上碳酸氫鈉溶液，故D錯(cuò)誤。故選B。6．（2023·廣州荔灣·一模）向滴有酚酞的NaOH溶液中滴加稀H2SO4至恰好完全反應(yīng)，圖表示該反應(yīng)前后溶液中存在的主要離子，下列說法不正確的是()A．表示OH-B．參加反應(yīng)的H2SO4和NaOH的質(zhì)量比為49：40C．恰好完全反應(yīng)后溶液中Na+和的個(gè)數(shù)比為2：1D．將NaOH溶液換成KOH溶液則不能產(chǎn)生類似的現(xiàn)象【答案】D【詳解】A、氫氧化鈉和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉和水，該反應(yīng)實(shí)質(zhì)是氫離子和氫氧根離子結(jié)合生成水，反應(yīng)后，溶液中含鈉離子和硫酸根離子，氫氧化鈉由鈉離子和氫氧根離子構(gòu)成，故表示OH-，不符合題意；B、氫氧化鈉和硫酸反應(yīng)：，參加反應(yīng)的硫酸和氫氧化鈉的質(zhì)量比為：98:80=49:40，不符合題意；C、氫氧化鈉和硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉和水，恰好完全反應(yīng)時(shí)，溶液中只含硫酸鈉，溶液中鈉離子和硫酸根離子的個(gè)數(shù)比為：2:1，不符合題意；D、將氫氧化鈉溶液換成氫氧化鉀溶液，氫氧化鉀溶液顯堿性，能使無色酚酞試液變紅，滴加稀硫酸至恰好完全反應(yīng)，氫氧化鉀和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鉀和水，硫酸鉀顯中性，不能使無色酚酞試液變色，故現(xiàn)象為溶液由紅色變?yōu)闊o色，產(chǎn)生類似的現(xiàn)象，符合題意。故選D。7．（2023·清遠(yuǎn)·一模）打開保險(xiǎn)柜，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)一瓶無色透明的液體。經(jīng)測定，其pH＝2，對其中可能存在的離子組合，推測合理的是（）A．Cu2+、Na+、OH﹣、Cl﹣ B．Ba2+、K+、、C．K+、Mg2+、、Cl﹣ D．Na+、Ca2+、、【答案】C【分析】pH為2的水溶液顯酸性，水溶液中含有大量的H+；根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)的條件，離子間若能互相結(jié)合成沉淀或氣體或水，則離子不能大量共存；本題還要注意溶液呈無色，不能含有明顯有顏色的銅離子、鐵離子和亞鐵離子等?！驹斀狻縫H為2的水溶液顯酸性，水溶液中含有大量的H+；A、OH-和Cu2+不能大量共存，OH-和H+能結(jié)合生成水，也不能共存，不能在酸性溶液中大量共存，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、、Ba2+能結(jié)合生成不溶于酸的硫酸鋇沉淀，和H+結(jié)合生成水和二氧化碳，不能在酸性溶液中大量共存，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、四種離子間不能結(jié)合成沉淀、氣體或水，能在酸性溶液中大量共存，且不存在有色離子，故選項(xiàng)正確；D、、H+能結(jié)合生成水和二氧化碳，不能共存，不能在酸性溶且Ca2+、不能共存，液中大量共存，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選：C。8．（2023·廣州增城·一模）硫酸銅是一種重要的化合物，用途廣泛。(1)硫酸銅的制取方法I：用濃硫酸溶解銅：，可觀察到的現(xiàn)象有固體溶解、溶液變藍(lán)色和_______。方法Ⅱ：在氧氣存在時(shí)用稀硫酸與銅屑發(fā)生反應(yīng)：。由此反應(yīng)得出結(jié)論：銅與稀硫酸能發(fā)生反應(yīng)，故銅的金屬活動(dòng)性應(yīng)排在氫的前面。你同意此結(jié)論嗎？并說明理由：_______。方法Ⅲ：利用銅的化合物制取硫酸銅，反應(yīng)的化學(xué)方程式為__(寫出一個(gè))，該反應(yīng)類型是___。(2)硫酸銅的應(yīng)用①配制波爾多液。農(nóng)業(yè)上可用石灰乳與硫酸銅等配制具有殺菌作用的波爾多液，請寫出反應(yīng)中涉及的化學(xué)方程式為_______。②切割鋼板時(shí)，通常利用硫酸銅溶液在鋼板上先畫出紅線，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。③工業(yè)上用于電鍍工藝。(3)廢液處理電鍍液中Cu2+屬于重金屬離子，隨意排放將導(dǎo)致環(huán)境污染。下列方法可用于電鍍廢棄液處理的是_______(填標(biāo)號(hào))。A．向廢棄液中加入水進(jìn)行稀釋，再直接倒入下水道B．收集廢棄液于敞口容器中，用報(bào)紙包住容器口，待水分自然蒸干后保存所得固體C．向廢棄液中加入適量NaOH，充分反應(yīng)后過濾，濾渣干燥保存，濾液倒入下水道【答案】(1)有刺激性氣味氣體生成不同意，因?yàn)樵摲磻?yīng)不是置換反應(yīng)不需要考慮活潑性復(fù)分解反應(yīng)(2)(3)BC【詳解】（1）銅和濃硫酸加熱生成硫酸銅、二氧化硫和水，二氧化硫?yàn)榇碳ば詺馕兜臍怏w，可觀察到的現(xiàn)象有固體溶解、溶液變藍(lán)色和有刺激性氣味氣體生成。不同意“銅的金屬活動(dòng)性應(yīng)排在氫的前面”，因?yàn)殂~和稀硫酸反應(yīng)時(shí)有氧氣參加反應(yīng)，不是置換反應(yīng)，不需要考慮活潑性。銅的化合物制取硫酸銅可用氫氧化銅和稀硫酸、氧化銅和稀硫酸等，如氫氧化銅和稀硫酸生成硫酸銅和水，化學(xué)方程式為Cu(OH)2+H2SO4=CuSO4+2H2O，該反應(yīng)是兩種化合物互相交換成分，生成另外兩種化合物的反應(yīng)，屬于復(fù)分解反應(yīng)。（2）①石灰乳與硫酸銅等配制波爾多液的反應(yīng)為：氫氧化鈣和硫酸銅生成硫酸鈣和氫氧化銅，化學(xué)方程式為Ca(OH)2+CuSO4=Cu(OH)2↓+CaSO4。②硫酸銅溶液在鋼板上先畫出紅線的反應(yīng)為：硫酸銅和鐵生成硫酸亞鐵和銅，化學(xué)方程式為Fe+CuSO4=FeSO4+Cu。（3）A、向廢棄液中加入水進(jìn)行稀釋，直接倒入下水道，不能除去銅離子，選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、收集廢棄液于敞口容器中，用報(bào)紙包住容器口，防止落入其他物質(zhì)，引入雜質(zhì)，待水分自然蒸干后保存所得固體，則不會(huì)有含銅離子的液體排放，不會(huì)導(dǎo)致污染，選項(xiàng)正確；C、銅離子和氫氧化鈉溶液中氫氧根離子結(jié)合生成氫氧化銅沉淀，過濾，濾渣干燥保存，濾液不含銅離子，選項(xiàng)正確。故選BC。9．（2023·廣州荔灣·一模）同學(xué)們在學(xué)習(xí)酸堿鹽的性質(zhì)時(shí)，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：(1)制取二氧化碳。①儀器B的名稱是______。②實(shí)驗(yàn)室制備CO2的化學(xué)方程式為______。③為了便于多次添加液體反應(yīng)物，可從圖中選擇儀器______（填字母），組成一套發(fā)生裝置。(2)驗(yàn)證堿的化學(xué)性質(zhì)。完成圖所示的實(shí)驗(yàn)1、實(shí)驗(yàn)2、實(shí)驗(yàn)3。實(shí)驗(yàn)2中觀察到的現(xiàn)象是______。(3)探究混合溶液的組成。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，將三個(gè)實(shí)驗(yàn)的廢液倒入同一個(gè)干凈燒杯中如圖，充分?jǐn)嚢?、靜置。發(fā)現(xiàn)燒杯底部有白色沉淀，上層混合溶液呈紅色。①由此可初步判斷上層混合溶液中肯定不含的陽離子是______（填離子符號(hào)）。②為進(jìn)一步確定上層混合溶液的組成，進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)探究：步驟i：取少量上層混合溶液于試管中，加入過量碳酸鈉溶液，振蕩，靜置。無沉淀產(chǎn)生，溶液呈紅色。步驟ⅱ：另取少量上層混合溶液于試管中，加入過量a溶液，振蕩，靜置。有白色沉淀產(chǎn)生，溶液呈紅色。步驟ii加入a溶液，a可選擇______（填字母）。A．紫色石蕊

B．Ba（NO3）2C．Ba（OH）2

D．CaCl2③綜合上述實(shí)驗(yàn)，上層混合溶液中肯定含有的離子是______（填離子符號(hào)）?！敬鸢浮?1)錐形瓶ABD(2)癟氣球脹大(3)H+BDCl-、Na+、、OH-【詳解】（1）①根據(jù)儀器的形狀可知，儀器B的名稱是錐形瓶。②實(shí)驗(yàn)室常用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制備CO2，化學(xué)方程式為。③制取二氧化碳的反應(yīng)是固液常溫型反應(yīng)，長頸漏斗具有便于多次添加液體反應(yīng)物的優(yōu)點(diǎn)，故為了便于多次添加液體反應(yīng)物，可以選擇儀器ABD，組成一套發(fā)生裝置。（2）氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳?xì)怏w，錐形瓶中氣體減少氣壓變小，在外界大氣壓的作用下癟氣球膨脹，實(shí)驗(yàn)2的現(xiàn)象是癟氣球膨脹。（3）①三個(gè)實(shí)驗(yàn)的廢液倒入同一個(gè)干凈燒杯中，廢液中含有酚酞，由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為溶液呈紅色，說明溶液呈堿性，肯定不含的陽離子是H+。②步驟i中加入過量碳酸鈉溶液，無沉淀產(chǎn)生，溶液呈紅色，證明不存在鈣離子；步驟ii加入過量a溶液的目的是為了檢驗(yàn)并除去Na2CO3，并且反應(yīng)會(huì)產(chǎn)生白色沉淀，且生成物不能干擾氫氧化鈉的檢驗(yàn)；A、溶液原本呈堿性，不能用紫色石蕊檢驗(yàn)碳酸鈉的存在，故A錯(cuò)誤；B、Ba(NO3)2和碳酸鈉反應(yīng)生成硝酸鈉和碳酸鋇沉淀，可以檢驗(yàn)碳酸鈉的存在，故B正確；C、不能選擇Ba(OH)2，因?yàn)闅溲趸^和碳酸鈉反應(yīng)生成氫氧化鈉對原溶液中是否有氫氧化鈉的檢驗(yàn)造成干擾，故C錯(cuò)誤；D、CaCl2和碳酸鈉反應(yīng)生成氯化鈉和碳酸鈣沉淀，可以檢驗(yàn)碳酸鈉的存在，故D正確。故選BD。③綜合上述實(shí)驗(yàn)，可知一定不含H+、Ca2+；一定有OH-、，Cl-、Na+不參與反應(yīng)，也一定存在，故上層混合溶液中肯定含有的離子是Cl-、Na+、、OH-。10．（2023·廣州花都·一模）某校學(xué)生實(shí)驗(yàn)后產(chǎn)生大量含NaOH的廢水，須處理后才能排放。實(shí)驗(yàn)小組先將廢水樣品進(jìn)行過濾，后取80g濾液于錐形瓶中，如圖甲所示。為把濾液中的氫氧化鈉除去，實(shí)驗(yàn)小組向錐形瓶中逐滴滴加溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9.8%的稀硫酸，利用溫度傳感器和pH傳感器測得反應(yīng)過程中相關(guān)量的變化情況如圖乙所示。(1)從圖乙數(shù)據(jù)可知，溫度在_______區(qū)間(填序號(hào))時(shí)，濾液中的NaOH已完全反應(yīng)。A．14～16 B．16～18 C．18～20 D．20～22(2)請寫出除去濾液中氫氧化鈉的化學(xué)方程式_______，并在下圖中補(bǔ)充反應(yīng)后的微觀粒子。(3)根據(jù)題意，結(jié)合圖乙。計(jì)算80g廢水濾液中NaOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_______。（寫出計(jì)算過程）(4)某同學(xué)另取80g上述廢水濾液于錐形瓶中重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，向錐形瓶中滴加9.8%的稀硫酸的過程中意外發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生，則當(dāng)溶液都呈中性時(shí)，最終消耗稀硫酸的質(zhì)量與上述實(shí)驗(yàn)相比_______(填“偏大”、“偏小”或“不變”)。【答案】(1)D(2)2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O(3)10%解：由圖可知，恰好完全反應(yīng)時(shí)消耗硫酸溶液的質(zhì)量為100g，設(shè)80g廢水濾液中含NaOH的質(zhì)量為x，廢水濾液中NaOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為×100%=10%；答：80g廢水濾液中NaOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%；(4)不變【詳解】（1）酸堿中和反應(yīng)放熱，兩者恰好完全反應(yīng)時(shí)溫度最高，由圖乙數(shù)據(jù)可知，溫度在20～22區(qū)間時(shí)，濾液中的NaOH已完全反應(yīng)，故選D；（2）氫氧化鈉與硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O；該反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是氫離子和氫氧根離子結(jié)合成水，反應(yīng)后的微觀粒子如圖所示；（3）見答案。（4）滴加稀硫酸后出現(xiàn)氣泡，說明氫氧化鈉溶液變質(zhì)生成了碳酸鈉，雖然變質(zhì)，但是溶液中鈉離子數(shù)目并不發(fā)生改變，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，最后生成硫酸鈉的質(zhì)量不變，由于硫酸根離子都來自于硫酸，所以消耗硫酸的質(zhì)量也不變，故填：不變。11．（2023·廣東佛山·一模）在“宏觀一微觀一符號(hào)”之間建立聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。（1）如圖1所示：①該反應(yīng)中涉及________________種氧化物。②該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________，反應(yīng)前后涉及化合價(jià)改變的元素有________________種。（2）如圖2所示：①從微觀的角度分析，甲處應(yīng)填入的離子符號(hào)為________________。②從微觀的角度說明該反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是________________。若想證明兩種物質(zhì)是否恰好完全反應(yīng)，可在反應(yīng)后的溶液中加入適量的試劑，該試劑是________________（填字母）。a.AgNO3溶液b.酚酞溶液c.石蕊溶液d.Na2CO3溶液【答案】（1）①.兩

②.③.兩（2）①.OH-②.氫離子和氫氧根離子結(jié)合生成水分子③.c

【解析】【小問1詳解】①該反應(yīng)涉及的物質(zhì)為硫化氫，氧氣、水、二氧化硫，硫化氫是由H、S元素組成的化合物，不屬于氧化物；氧氣是由氧元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)，二氧化硫是由S、O元素組成的化合物，屬于氧化物，水是由H、O元素組成的化合物，屬于氧化物，故涉及兩種氧化物；②由圖可知，該反應(yīng)為硫化氫和氧氣在一定條件下反應(yīng)生成二氧化硫和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；硫化氫中氫元素顯+1價(jià)，硫元素顯-2價(jià)，氧氣中氧元素化合價(jià)為0，二氧化硫中硫元素顯+4價(jià)，氧元素顯-2價(jià)，水中氫元素顯+1價(jià)，氧元素顯-2價(jià)，故反應(yīng)前后涉及化合價(jià)改變的元素有S、O兩種元素；【小問2詳解】①氫氧化鈉由鈉離子和氫氧根離子構(gòu)成，故甲處應(yīng)填入的離子符號(hào)是：OH-；②從微觀的角度說明該反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是氫離子和氫氧根離子結(jié)合生成水分子；a、硝酸銀能與氯化鈉、鹽酸反應(yīng)生成氯化銀白色沉淀，無法證明兩種物質(zhì)是否恰好完全反應(yīng)，不符合題意；b、無色酚酞試液在中性和酸性溶液中均不變色，如果鹽酸過量，酚酞試液也不變色，無法證明兩種物質(zhì)是否恰好完全反應(yīng)，不符合題意；c、紫色石蕊試液遇酸變紅，遇堿變藍(lán)，在中性溶液中不變色，故加入石蕊試液，溶液不變色，說明恰好完全反應(yīng)，符合題意；d、碳酸鈉與氯化鈉、氫氧化鈉均不反應(yīng)，如果氫氧化鈉過量，也無明顯現(xiàn)象，故無法證明兩種物質(zhì)是否恰好完全反應(yīng)，不符合題意。故選c。12．（2023·廣東東莞南城中學(xué)·一模）新型高導(dǎo)熱鎂合金常用作電動(dòng)汽車和消費(fèi)電子產(chǎn)品的散熱器。請根據(jù)圖回答有關(guān)問題。（1）由圖1可知，鎂元素的相對原子質(zhì)量為______。鎂元素位于第______周期。（2）圖2為鎂離子的結(jié)構(gòu)示意圖，則X的數(shù)值為______。表示鎂離子的符號(hào)為______。（3）以化合價(jià)為縱坐標(biāo)、物質(zhì)類別為橫坐標(biāo)所繪制的圖叫價(jià)類二維圖。圖3為鎂的價(jià)類二維圖，B處的物質(zhì)類別是______。MgO中鎂元素與氧元素的質(zhì)量比為______。（4）價(jià)類二維圖中的物質(zhì)在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化，例如金屬鎂和水在一定條件下發(fā)生反應(yīng)可以生成A和氫氣，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______?！敬鸢浮浚?）①.24.31②.三##3（2）①.12②.Mg2+（3）①.鹽②.3：2（4）

【解析】【小問1詳解】元素周期表的一格中，最下方的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，則鎂元素的相對原子質(zhì)量為24.31；元素周期表的一格中，左上方的數(shù)字表示原子序數(shù)，而原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，則鎂原子的核外電子數(shù)為12，核外電子排布由內(nèi)到外為2、8、2，核外有3個(gè)電子層，則鎂元素位于第三周期?！拘?詳解】微粒結(jié)構(gòu)示意圖中，圓圈內(nèi)的數(shù)字表示核電荷數(shù)（或質(zhì)子數(shù)），則X為12；由于鎂離子是由鎂原子失去兩個(gè)電子形成的，即一個(gè)鎂離子帶兩個(gè)單位的正電荷，則鎂離子的符號(hào)為Mg2+。【小問3詳解】碳酸鎂是由金屬離子和酸根離子構(gòu)成的，屬于鹽，則B處的物質(zhì)類別為鹽；MgO中鎂元素與氧元素的質(zhì)量比為24：16=3：2【小問4詳解】A表示堿，為氫氧化鎂，則金屬鎂與水在一定條件下反應(yīng)生成氫氧化鎂和氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。13．（2023·廣東佛山南?！ひ荒＃┨骄颗c實(shí)踐一制作汽水，汽水是人們喜愛的飲料之一、小明學(xué)習(xí)了化學(xué)后對制汽水產(chǎn)生了濃厚的興趣，于是以“自制汽水的相關(guān)探究”為主題開展項(xiàng)目式學(xué)習(xí)?！救蝿?wù)一】認(rèn)識(shí)配方成分（1）汽水的配方如圖，下列說法不正確的是_______。A.小蘇打是由Na+和構(gòu)成 B.小蘇打與蘇打是同一種物質(zhì)C.檸檬酸屬于酸 D.汽水屬于混合物（2）測定主要成分的pH，各取18.5m1的涼開水于3個(gè)玻璃杯中。分別加入各1.5g的小蘇打和檸檬酸、白糖，用筷子攪拌，完全溶解后，用筷子蘸取待測液于pH試紙中，顯色后馬上與作對比，讀數(shù)如下，顯堿性的是_______溶液(填化學(xué)式)，其中配得的溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)都是_______。成分小蘇打檸檬酸白糖pH827【任務(wù)二】配制汽水（3）準(zhǔn)備500m1的塑料瓶，按以下步驟配制汽水。①制汽水時(shí)，加入小蘇打溶液后，旋緊瓶蓋后搖勻，產(chǎn)生的現(xiàn)象是_______。②小明倒出自制的汽水，喝了一杯后會(huì)打嗝，這說明氣體在水中的溶解度與溫度有關(guān)?！救蝿?wù)三】探究小蘇打的熱穩(wěn)定性（4）小明按如圖充分加熱4.2g小蘇打，觀察到試管口有水霧，瓶內(nèi)澄清石灰水變渾濁，說明小蘇打熱穩(wěn)定性差，那它受熱后生成固體是什么呢？【作出猜想】猜想I：氫氧化鈉猜想II：_______。猜想III：碳酸鈉和氫氧化鈉的混合物【設(shè)計(jì)方案】步驟實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論①取少量加熱后的固體樣品于試管中，加入適量的蒸餾水，充分溶解，再滴加足量氯化鈣溶液，振蕩，靜置。產(chǎn)生白色沉淀產(chǎn)物中含有___。②再取操作①靜置后的上層清液于另一試管中，滴加_______。_______。產(chǎn)物不含氫氧化鈉?！緦?shí)驗(yàn)結(jié)論】猜想II正確。【答案】（1）B（2）①.NaHCO3②.7.5%（3）溶液中有氣泡產(chǎn)生；（4）①.碳酸鈉##Na2CO3②.碳酸鈣##CaCO3③.紫色石蕊試液或無色酚酞試液（合理即可）④.溶液不能使滴加的試液變色【解析】【小問1詳解】A、小蘇打的化學(xué)式為NaHCO3，是由Na+和構(gòu)成，說法正確；B、小蘇打是碳酸氫鈉，蘇打是碳酸鈉，不是同一種物質(zhì)，說法錯(cuò)誤；C、檸檬酸是一種酸，說法正確；D、汽水中含有兩種以上的物質(zhì)，屬于混合物，說法正確；故選：B；【小問2詳解】①由圖表可知，小蘇打溶液的pH為8，大于7，是堿性溶液，小蘇打的化學(xué)式為：NaHCO3；②解：涼開水的質(zhì)量為：18.5ml×1g/ml=18.5g，溶質(zhì)的質(zhì)量均為1.5g，則溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為【小問3詳解】加入小蘇打溶液后，旋緊瓶蓋后搖勻，碳酸氫鈉和檸檬酸反應(yīng)生成檸檬酸鈉、水和二氧化碳，會(huì)觀察到溶液中有氣泡產(chǎn)生；【小問4詳解】①根據(jù)猜想I和猜想III，可知猜想II：碳酸鈉；②取少量加熱后的固體樣品于試管中，加入適量的蒸餾水，充分溶解，再滴加足量氯化鈣溶液，振蕩，靜置，產(chǎn)生白色沉淀，說明固體樣品中含有碳酸鈉，可以和氯化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉，產(chǎn)物中含有碳酸鈣；③再取操作①靜置后的上層清液于另一試管中，測試溶液的酸堿性，需要滴加紫色石蕊試液或無色酚酞試液；④根據(jù)結(jié)論可知，溶液中不含氫氧化鈉，則觀察到的現(xiàn)象為溶液不能使滴加的試液變色。14．（2023·廣東河源龍川·一模）學(xué)習(xí)小組同學(xué)用如圖所示實(shí)驗(yàn)探究完堿的化學(xué)性質(zhì)后，將甲、乙、丙中的無色溶液倒入到一個(gè)潔凈的廢液缸中，發(fā)現(xiàn)廢液明顯變渾濁且呈紅色。同學(xué)們對此產(chǎn)生了好奇，于是接著進(jìn)行了下列的拓展學(xué)習(xí)與探究?！痉此冀涣鳌浚?）小組同學(xué)做甲圖所示實(shí)驗(yàn)時(shí)，當(dāng)溶液恰好由紅色變?yōu)闊o色，即停止了滴加稀鹽酸，寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：___________。做乙圖所示實(shí)驗(yàn)時(shí)，看到的現(xiàn)象是__________。（2）廢液呈紅色，說明廢液顯_________性。廢液變渾濁，是因?yàn)閮A倒前丙中的溶液含有____________（填化學(xué)式）?！就卣箚栴}】使廢液變紅色的物質(zhì)是什么？做出猜想】猜想一：只有Na2CO3；猜想二：只有NaOH；猜想三：NaOH和Ca(OH)2；猜想四：NaOH和Na2CO3；（3）你認(rèn)為以上猜想中，不合理的是猜想_________，理由是_________?！静殚嗁Y料】CaCl2溶液呈中性?！掘?yàn)證猜想】（4）靜置一段時(shí)間后，取少量廢液缸中的上層紅色清液于試管中，加入過量CaCl2溶液，有白色沉淀生成，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：_______。靜置后，發(fā)現(xiàn)試管中的上層清液仍為紅色，由此證明了猜想_________成立?！敬鸢浮浚?）①.②.小氣球膨脹（2）①.堿②.Ca(OH)2（3）①.一②.廢液明顯變渾濁，說明丙中剩余的氫氧化鈣與乙中的碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣和氫氧化鈉，所以廢液中一定含有氫氧化鈉（4）①.

②.四【解析】【小問1詳解】小組同學(xué)做甲圖所示實(shí)驗(yàn)時(shí)，滴加的稀鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉和水，化學(xué)方程式為：；做乙圖所示實(shí)驗(yàn)時(shí)，裝置內(nèi)二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水，氣體減少使裝置內(nèi)氣壓降低，裝置內(nèi)外產(chǎn)生氣壓差使小氣球膨脹；【小問2詳解】根據(jù)題意將甲、乙、丙中的無色溶液均倒入潔凈的廢液缸，故廢液中含有酚酞試液，溶液呈紅色說明溶液顯堿性；根據(jù)題意，乙中氫氧化鈉過量，則一種溶液溶質(zhì)是氫氧化鈉和生成的碳酸鈉，而碳酸鈉能和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，說明丙中的石灰水有剩余，根據(jù)丙中碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，則廢液變渾濁，傾倒前丙中的溶液含有剩余的氫氧化鈣，化學(xué)式為Ca(OH)2；【小問3詳解】廢液明顯變渾濁，說明丙中剩余的氫氧化鈣與乙中的碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣和氫氧化鈉，氫氧化鈉能使酚酞變紅，所以廢液中一定含有生成物氫氧化鈉，因此猜想一不合理；【小問4詳解】碳酸鈉與氯化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和氯化鈉，取少量廢液缸中的上層紅色清液于試管中，加入過量CaC12溶液，有白色沉淀生成，說明含有碳酸鈉，氯化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉，化學(xué)方程式為：；靜置后，發(fā)現(xiàn)試管中的上層清液仍為紅色，說明溶液呈堿性，說明含有氫氧化鈉，由此證明了猜想四成立。15．（2023·廣東中考·模擬）化學(xué)反應(yīng)是化學(xué)研究的重要范疇，但是有的實(shí)驗(yàn)會(huì)伴隨明顯現(xiàn)象，有的實(shí)驗(yàn)并無現(xiàn)象，某興趣小組對部分化學(xué)變化進(jìn)行研究，請根據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，回答問題：【實(shí)驗(yàn)內(nèi)容一】探究反應(yīng)是否發(fā)生（1）實(shí)驗(yàn)一：向裝有CuO的試管中加入一定量的稀硫酸，觀察到氧化銅完全溶解，溶液變藍(lán)色，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______，（2）實(shí)驗(yàn)二：為呈現(xiàn)明顯現(xiàn)象，利用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：向盛滿二氧化碳的廣口瓶中滴加氫氧化鈉濃溶液，發(fā)現(xiàn)小氣球脹大，產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因用化學(xué)方程式表示為：______。（3）實(shí)驗(yàn)三：為了證明NaOH溶液和稀硫酸發(fā)生了反應(yīng)，該組同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn)，傳感器測定的pH和溫度隨溶液質(zhì)量變化情況見圖二、圖三。圖一中的B溶液是______，圖三中的M與圖二中X、Y、Z中的______數(shù)值相等。（4）【實(shí)驗(yàn)內(nèi)容二】探究實(shí)驗(yàn)三溶液反應(yīng)后的溶質(zhì)成分【實(shí)驗(yàn)猜想】一：______二：Na2SO4和NaOH三：Na2SO4和H2SO4四：Na2SO4、H2SO4和NaOH興趣小組成員一致認(rèn)為猜想四不合理，理由是______。【實(shí)驗(yàn)方案】為確認(rèn)哪個(gè)猜想成立，興趣小組進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：分別取樣于試管中步驟現(xiàn)象結(jié)論向其中一份滴加CuSO4溶液，振蕩、靜置______猜想二不成立向另一份滴加Ba（NO3）2溶液，振蕩、靜置出現(xiàn)白色沉淀猜想三成立【實(shí)驗(yàn)反思】（5）小組成員認(rèn)為實(shí)驗(yàn)方案不能得出猜想三成立，若要檢驗(yàn)猜想三，應(yīng)改用______試劑。（6）從微觀角度分析，氫氧化鈉溶液和稀硫酸反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是：______?！敬鸢浮浚?）CuO+H2SO4=CuSO4+H2O（2）CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O（3）①.稀硫酸②.Y（4）①.Na2SO4②.H2SO4和NaOH不能共存③.無明顯現(xiàn)象（5）紫色石蕊（6）氫離子與氫氧根離子結(jié)合成水【解析】【小問1詳解】金屬氧化物和酸反應(yīng)生成鹽和水，所以該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CuO+H2SO4=CuSO4+H2O；【小問2詳解】氣球體積變大，說明內(nèi)部壓強(qiáng)減小，因此二氧化碳與氫氧化鉀發(fā)生了反應(yīng)，二氧化碳和氫氧化鉀反應(yīng)生成碳酸鉀和水，書寫化學(xué)方程式注意配平，所以化學(xué)方程式為CO2+2KOH=K2CO3+H2O；【小問3詳解】滴加B后溶液pH變小，且剛開始時(shí)pH大于7，說明是酸滴加到堿中，因此B為稀硫酸；酸堿發(fā)生中和反應(yīng)放出熱量，完全反應(yīng)時(shí)，溫度最高，因此M點(diǎn)對應(yīng)Y；【小問4詳解】【實(shí)驗(yàn)猜想】酸堿發(fā)生中和反應(yīng)，不能同時(shí)存在，故答案為：硫酸與氫氧化鈉不能共存；【實(shí)驗(yàn)方案】猜想二不成立，說明沒有氫氧化鈉，氫氧化鈉不與硫酸銅反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀，所以看不到藍(lán)色沉淀，證明猜想二不成立，故答案為：沒有藍(lán)色沉淀產(chǎn)生或者無明顯現(xiàn)象；【小問5詳解】猜想含有硫酸，因此利用酸能夠使紫色石蕊產(chǎn)生變紅色現(xiàn)象，所以可以加入紫色石蕊即可；故答案為：紫色石蕊；【小問6詳解】中和反應(yīng)發(fā)生的是氫離子與氫氧根離子的反應(yīng)，而鈉離子和硫酸根離子不參與反應(yīng)。16．（2023·廣東學(xué)業(yè)·一模）在學(xué)習(xí)了常見的酸和堿后，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)圍繞“酸堿中和反應(yīng)”，在老師引導(dǎo)下開展實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，請你參與下列活動(dòng)?！緦?shí)驗(yàn)探究】將氫氧化鉀溶液與稀硫酸混合，觀察不到明顯現(xiàn)象，為證明氫氧化鉀溶液與稀硫酸發(fā)生了反應(yīng)，三位同學(xué)進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)。（1）測定溶液pH變化的方法甲同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過程中測得叫變化如圖1所示，則該同學(xué)是將______（填字母序號(hào)）。A.氫氧化鉀溶液滴入稀硫酸中B.稀硫酸滴入氫氧化鉀溶液中（2）測混合過程中的溫度變化乙同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過程中測得反應(yīng)混合溶液的溫度變化如圖2所示，說明稀硫酸與氫氧化鉀溶液發(fā)生的反應(yīng)是放熱反應(yīng)。圖2中B點(diǎn)表示的含義是_____。（3）借助于酸堿指示劑丙同學(xué)通過圖3所示實(shí)驗(yàn)，他觀察到溶液由紅色變成無色，也證明氫氧化鉀溶液與稀硫酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______?！咎岢鰡栴}】針對反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分（除酚酞外），大家紛紛提出了猜想?！静孪肱c假設(shè)】猜想一：只有K2SO4猜想二：有K2SO4和H2SO4猜想三：有K2SO4和KOH（4）老師告訴同學(xué)猜想三不合理，其理由是_____?！具M(jìn)行實(shí)驗(yàn)】（5）為了驗(yàn)證猜想，學(xué)習(xí)小組選用Fe2O3粉末、BaC12溶液，進(jìn)行如下探究：實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論方案一取少量反應(yīng)后的溶液于試管中，加入Fe2O3粉末______。溶液中有H2SO4，猜想二正確方案二取少量反應(yīng)后的溶液于試管中，滴加BaCl2溶液產(chǎn)生白色沉淀溶液中有H2SO4，猜想二正確【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】通過探究，同學(xué)們一致確定猜想二是正確的?！驹u價(jià)與反思】（6）丁同學(xué)針對上述方案提出疑問，認(rèn)為方案二是不合理的，理由是______。（7）同學(xué)們經(jīng)過反思與討論，最后認(rèn)為方案一中的Fe2O3粉末可以用下列的某些物質(zhì)代替，也能得到同樣的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，請你選出可用藥品的字母序號(hào)____。A.NaC1 B.Zn C.K2CO3 D.CuO【答案】（1）A（2）氫氧化鉀溶液與稀硫酸恰好完全反應(yīng)（3）（4）實(shí)驗(yàn)后溶液中酚酞呈無色，不存在KOH堿性物質(zhì)（5）紅色固體消失，溶液變?yōu)辄S色（6）反應(yīng)后生成的K2SO4也能與BaCl2反應(yīng)產(chǎn)生白色沉淀（7）BCD【解析】【小問1詳解】由pH變化曲線可知，溶液剛開始pH＜7，呈酸性，此時(shí)溶液應(yīng)是H2SO4溶液，隨著溶液的加入，溶液pH逐漸增大到7，最后大于7，所以應(yīng)是將KOH溶液滴入H2SO4溶液中，故選A；【小問2詳解】由圖2可知，隨著反應(yīng)的進(jìn)行溶液溫度升高，說明酸堿中和反應(yīng)為放熱反應(yīng)，B點(diǎn)此時(shí)溫度達(dá)到最高值，證明KOH溶液和H2SO4溶液恰好完全反應(yīng)；【小問3詳解】氫氧化鉀與硫酸反應(yīng)生成硫酸鉀和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KOH+H2SO4=K2SO4+2H2O；【小問4詳解】氫氧化鉀溶液呈堿性，能夠使酚酞變紅，根據(jù)題目信息，通過圖3所示實(shí)驗(yàn)，他觀察到溶液由紅色變成無色，說明此時(shí)溶液一定不呈堿性，即反應(yīng)后溶液中一定不含有氫氧化鉀，故可得出猜想三不合理【小問5詳解】方案一：根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論溶液中有H2SO4，猜想二正確，所以取少量反應(yīng)后的溶液于試管中，加入Fe2O3粉末，氧化鐵與硫酸反應(yīng)生成硫酸鐵和水，可觀察到鐵銹減少（或消失），溶液變成黃色；【小問6詳解】方案二是不合理的，因?yàn)槁然^與硫酸鉀反應(yīng)也會(huì)產(chǎn)生白色沉淀，無法證明H2SO4一定存在；【小問7詳解】A、氯化鈉與硫酸不反應(yīng)，不能用來證明硫酸過量，不符合題意；B、鋅與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣，有氣泡產(chǎn)生，即可證明有硫酸過量，符合題意；C、碳酸鉀和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鉀、二氧化碳和水，有氣泡產(chǎn)生，即可證明硫酸過量，符合題意；D、CuO和硫酸反應(yīng)生成藍(lán)色硫酸銅溶液和水，觀察到溶液變藍(lán)，即可證明硫酸過量，符合題意；故選BCD。17．（2023·廣東珠海香洲·一模）某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用氫氧化鈣溶液和鹽酸進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，向燒杯中的氫氧化鈣溶液加入稀鹽酸一會(huì)后，發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑。因此，他們停止滴加稀鹽酸，并對燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)成分進(jìn)行探究。（1）寫出該中和反應(yīng)的化學(xué)方程式：_________。【提出問題】（2）________？【猜想】（3）猜想一：CaCl2和Ca（OH）2；猜想二：只有CaCl2；猜想三：_________?！静殚嗁Y料】氯化鈣溶液星中性。（4）實(shí)驗(yàn)如下。實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論取少量燒杯內(nèi)溶液于試管中，滴入酚酞溶液，振蕩。觀察到：_________。猜想一不正確取少燒杯內(nèi)溶液于另一支試管中，逐滴加入__________溶液。觀察到有大量的氣泡產(chǎn)生猜想二不正確，猜想三正確（5）在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)成分時(shí)，除考慮生成物外還需考慮_________。（6）驗(yàn)證燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)是否含有Ca（OH）2，除以上方案外，下列哪些物質(zhì)單獨(dú)使用也能完成該實(shí)驗(yàn)__________。A.pH試紙 B.二氧化碳 C.紫色石蕊溶液 D.氯化鈉溶液【答案】（1）Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O（2）反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)有哪些物質(zhì)（3）CaCl2和HCl（4）①.溶液仍呈無色②.碳酸鈉溶液（5）反應(yīng)物是否有剩余（6）ABC【解析】【小問1詳解】氫氧化鈣與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水，故反應(yīng)的化學(xué)方程式寫為：Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O?！拘?詳解】氫氧化鈣與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水，反應(yīng)后的溶液中一定含有氯化鈣，由猜想可知，提出的問題是反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)有哪些物質(zhì)，故填反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)有哪些物質(zhì)。【小問3詳解】氫氧化鈣與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水，如果兩種物質(zhì)恰好完全反應(yīng)，則反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)只有氯化鈣，反應(yīng)后如果氫氧化鈣過量，則反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是氯化鈣和氫氧化鈣，如果鹽酸有剩余，則反應(yīng)后的溶液中的溶質(zhì)是氯化鈣和鹽酸，故填CaCl2和HCl?！拘?詳解】氫氧化鈣溶液呈堿性，能夠使無色酚酞試液變紅，猜想一不正確，則溶液中不含氫氧化鈣，加入無色酚酞試液后，溶液仍呈無色，故填溶液仍呈無色；猜想三正確，即溶液中含有氯化鈣和鹽酸，鹽酸能夠與碳酸鈉反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳產(chǎn)生氣泡，所以加入的溶液為碳酸鈉等，故填碳酸鈉?！拘?詳解】在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)成分時(shí)，除考慮生成物外還需考慮反應(yīng)物是否有剩余，故填反應(yīng)物是否有剩余?！拘?詳解】A、氯化鈣溶液呈中性，氫氧化鈣溶液呈堿性，用pH試紙測溶液的pH，如pH大于7，說明溶液中含有氫氧化鈣，選項(xiàng)正確；B、二氧化碳與氯化鈣不反應(yīng)，能夠與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，產(chǎn)生白色沉淀，能夠判斷燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)是否含有Ca(OH)2，選項(xiàng)正確；C、氯化鈣溶液呈中性，不能使紫色石蕊溶液變色，氫氧化鈣溶液呈堿性，能夠使紫色石蕊溶液變藍(lán)，即紫色石蕊溶液能夠驗(yàn)證燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)是否含有Ca(OH)2，選項(xiàng)正確；D、氯化鈉溶液與氯化鈣和氫氧化鈣都不發(fā)生反應(yīng)，不能驗(yàn)證燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)是否含有Ca(OH)2，選項(xiàng)錯(cuò)誤；故填A(yù)BC。18．（2023·廣東深圳寶安中學(xué)·一模）歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，小明同學(xué)用圖1總結(jié)了堿的四條化學(xué)性質(zhì)。（1）為了驗(yàn)證圖1中的反應(yīng)①，將紫色石蕊試液滴入NaOH溶液和Ca（OH）2溶液中，觀察到溶液都變______色。（2）用微觀示意圖（圖2）來說明反應(yīng)②的發(fā)生，反應(yīng)后“〇”表示的微粒符號(hào)為______。（3）為了驗(yàn)證反應(yīng)③能夠發(fā)生，你不可能選擇是______。A. B.C. D.為了驗(yàn)證圖1中的反應(yīng)④，小明同學(xué)進(jìn)行了系列實(shí)驗(yàn)：（4）向Ca（OH）2溶液和NaOH溶液中分別吹氣（如圖3、4），從圖4中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以得出的結(jié)論______（用化學(xué)方程式表示）。但圖3實(shí)驗(yàn)無明顯現(xiàn)象。（5）探究氫氧化鈉溶液是否和CO2發(fā)生了反應(yīng)：小明向盛有CO2軟塑料瓶中倒入NaOH溶液（如圖5）觀察到塑料瓶變癟，得出氫氧化鈉與CO2反應(yīng)的結(jié)論。但同組同學(xué)小李質(zhì)疑該實(shí)驗(yàn)并不能證明氫氧化鈉與CO2發(fā)生了反應(yīng)，你認(rèn)為他的理由是______；小明再向瓶內(nèi)加______（試劑名稱），觀察到______現(xiàn)象，從而確定氫氧化鈉與CO2發(fā)生了反應(yīng)?！敬鸢浮浚?）藍(lán)（2）H2O（3）AD（4）（5）①.二氧化溶于水，也能使塑料瓶變癟②.（足量）稀鹽酸③.有氣泡產(chǎn)生【解析】【小問1詳解】圖1中的反應(yīng)①為堿與酸堿指示劑的反應(yīng)，堿能使紫色石蕊溶液變藍(lán)色，故將紫色石蕊試液滴入NaOH溶液和Ca（OH）2溶液中，觀察到溶液都變藍(lán)色；【小問2詳解】反應(yīng)②為酸與堿反應(yīng)生成鹽和水，圖2為硫酸與氫氧化鈉反應(yīng)生成硫酸鈉和水，則反應(yīng)后“〇”表示的微粒符號(hào)為H2O；【小問3詳解】反應(yīng)③為鹽與堿的反應(yīng)，A、由于碳酸鈣不溶于水，所以氫氧化鋇與碳酸鈣不反應(yīng)，不可以選擇，符合題意；B、氫氧化鈉與氯化銨反應(yīng)生成氯化鈉、氨氣和水，可以選擇，不符合題意；C、氫氧化鈣與硫酸銅反應(yīng)生成硫酸鈣和氫氧化銅沉淀，可以選擇，不符合題意；D、氫氧化鉀與氯化鈉反應(yīng)不能產(chǎn)生氣體、沉淀或水，二者不能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，符合題意；故選AD；【小問4詳解】圖4中二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，該反應(yīng)方程式為；【小問5詳解】由于二氧化碳能溶于水，也能使塑料瓶變癟，所以向盛有CO2軟塑料瓶中倒入NaOH溶液觀察到塑料瓶變癟，不能得出氫氧化鈉與CO2反應(yīng)的結(jié)論；二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)會(huì)生成碳酸鈉和水