2024年學前班語文教學總結(jié)

2024年學前班語文教學總結(jié)

學前班語文教學總結(jié)1

本學期已經(jīng)結(jié)束，我們學前班的孩子也已經(jīng)圓滿地完成了學習任務，達到教學的基本要求。

望著慢慢成長的孩子們，我們感受到了一種驕傲感，一個學期的學前班生活，使孩子們學會了很

多，各方面進步都很大，現(xiàn)就本學期的教學工作做如下小結(jié)：

一、班級狀況分析

我們班大部分孩子年齡在4歲半至5歲半左右，在學習上本班幼兒都還匕儆仔細，特殊是

拼音、數(shù)學、美術(shù)等，我們班幼兒都比較感愛好。經(jīng)過一個學期的培育，現(xiàn)在我班大部分孩子的

生活習慣也得到很大的提高。

二、教學工作

本學期我班加強了拼音、寫字、古詩等各方面的培育，在學期初我們就為幼J用算了田字格

本、練習本、拼音本，組織幼1厚期閱讀、識字嬉戲、練習寫字、背誦古詩等活動，得到了校領(lǐng)

導和家長的確定。因為是學前班，幼兒面臨進入小學的問題，所以在教學內(nèi)容和形式上我們都和

〃浮做了連接。為了做好幼小連接工作，我們對孩子進行獨立性的訓練，通過談話、故事、社會

實踐培育幼兒的獨立意識，增加獨立解決問題的實力，在生活中培育幼兒自己的事情自己做的習

慣，在日常生活中和課堂中，也反復強調(diào)嚴格遵守行為規(guī)則，課題則，同時進行測試等等，這

些訓練都收到了很好的效果，我信任這些孩子到了小學肯定是最棒的孩子。

三、學習習慣方面

從開學初，我們始終都留意幼J導習習慣的培育，我們深知從小養(yǎng)成良好的'學習習慣，會

使幼兒終生受益。在活動時，我們激勵幼兒踴躍發(fā)言，主動開動腦筋，堅持講一般話。寫字、繪

畫時都要求幼兒養(yǎng)成寧靜的作業(yè)習慣，著力培育幼兒良好的書寫姿態(tài)，還培育幼兒能英勇地在成

人及集風光前發(fā)言、讀詩歌、表演歌舞等。本學期，我們重點放在培育幼兒良好的書寫習慣

這一方面，每次作業(yè)前都要求幼兒先把姿態(tài)擺好，書寫過程中還不斷提示幼兒保持良好的姿態(tài),

使大多書的小摯友養(yǎng)成了良好書寫習慣，幼兒的書寫也有了很大的進步。

四、不足之處與努力方面：

1、加強業(yè)務鉆研，剛好反思，隨時總結(jié)，不斷改進工作中的不足。

2、合理支配工作時間及工作內(nèi)容，在工作中勤思索，努力做到事半功倍的效果。

學前班語文教學總結(jié)2

期末接近，回想這學期以來的教學工作，感覺真累，但也伴隨著收獲的歡樂。一學期以來,

我都在不斷的反思看自己，努力使目己的工作更有成效，讓幼兒學的輕松、扎實?，F(xiàn)將本期的語

文教學工作總結(jié)如下：

一、自身素養(yǎng)的提高

作為一名幼兒老師，假如在各科教化教學環(huán)節(jié)上有豐富的學識理論結(jié)合到每一教化環(huán)節(jié)上,

留意自身的教化教學修養(yǎng)，那么幼人就會通過老師這面"鏡子"不斷地去仿照，不斷地去學習。

由于我是首次擔當幼J檄學工作，所以我主動學習教化教學理論，把新課標的理念滲透到幼兒教

學中，注意以培育幼兒的合作溝通意識和實踐創(chuàng)新實力為主，充分利用各種資源，常常和擔當過

幼兒教學工作的老師探討，遇到不夠明白的地方虛心請教，力爭教學上精益求精。

二、詳細教學工作

學前班是孩子進入小學的第一步，起到幼小連接的作用，正如修筑高樓大廈一樣，必需要為

幼兒的成長打下堅實的揄乳本學期，我主要在幼1導習習慣、漢語拼音教學、識字教學、寫字

訓練等方面作了努力。

1、培育幼兒良好的學習習慣

作為學前班的小摯友來說，如何能讓他們在30分鐘的課堂上仔細地聽講，是特別重要的，

也是特別難的T牛事情。因此，培育幼兒良好的學習習慣是我教學工作起先的重點。從開學的第

一個星期起先，我就采納編兒歌、口令等形式，將幼J序習習慣的培育融入情趣之中，讓他們在

情趣之中漸漸地養(yǎng)成良好的習慣。從坐姿到站姿，從拿書到讀書，從保持正確的書寫姿態(tài)到疼惜

學習用品，從舉手的姿態(tài)到傾聽的‘習慣，我都不厭其煩地講、說、練，通過一學年來的培育，

我班幼兒都養(yǎng)成了良好的學習習慣，這樣也提高了課堂教學的效率。

2、抓好拼音教學

拼音課是學前班教學中的一門重要學科，是幼小連接的一道難關(guān)，也是識字閱讀的拐杖。那

么孩子們在閱讀識字之前就要學好拼音，這意味著他們假如能駕馭好拼音，就可以具備肯定的自

學實力，既能品嘗識字的甜頭，又能體會閱讀的魅力。所以我在拼音教學方面下了很大的苦功，

堅決不讓一個幼兒掉隊。

處于幼JLMS的孩子，是非常貪玩好動的。在拼音課中為了迎合孩子們的愛好提高其學習的主

動性，我運用了多媒體教學，但是一節(jié)課要達到實效單靠多媒體、圖片和活動教具是遠遠不能滿

意他們的需求的，孩子］門不僅要好看、好聽、還要好玩。所以我上課時讓他們多動動腦、動動手、

動動口，用多種形式調(diào)動了孩子們學習的主動性，營造了愉悅的學習氛圍，還讓孩子們在不拘一

格的學習方式中主動開心地度過幼小連接的第一道難關(guān)。

經(jīng)過兩個學期的拼音訓練，幼兒駕馭了24個韻母、23個聲母和的音形以及書寫。能區(qū)分

平舌音和卷舌音，駕馭了聲母j、q、x與（j拼讀的規(guī)則，能拼讀音節(jié)。

3、抓好識字教學

識記生字，是低年級小摯友的重要任務。幼小連接教材在識字認字上要求多認少寫，所以我

重視幼兒對漢字語言的積累。如何把枯燥的識字課上得生動活潑一些，讓幼J屐愛好，使他們愛

學、樂學。形態(tài)各異，發(fā)音不同的生字，想牢牢記住并不簡單，須要幼兒切實駕馭好字形的分析

法、識記法。每個幼兒思索的方法、角度都是不同的，他們的生活經(jīng)驗也不同，因此，我提倡小

摯友自己想方法識記字形，我參加探討但決不強求統(tǒng)一，剛好表揚那些能動腦筋想方法的孩子。

許多磨練的機會，在這短暫而又特殊的半年里，我也在快速地成長著。在工作中，我不斷地反思

著自己，努力使自己不愧對于老師這個神圣的職責?，F(xiàn)總結(jié)自己本學年的教學工作如下：

我堅決落實學校的有關(guān)教化教學安排，嚴格執(zhí)行學校的各項教化教學制度和要求，仔細完成

各項任務，為學生的終身學習奠定良好的基礎。

一、自身素養(yǎng)的提高

1、主動學習教化教學理論。

參與學校組織的切實有效的學習探討活動，用先進的教化理念支撐深化教化改革，變更傳統(tǒng)

的教學模式。把新課標的理念滲透到教學中教學注意以培育學生的合作溝通意識和實踐創(chuàng)新實力

為主，注意敬重學生的須要，培育學生的自學實力。。同時，我也主動參與市區(qū)各級教研活動，

外出聽觀摩課，回來后剛好梳理、總結(jié)、溝通，向有閱歷的老師請教教學方法，努力提高自己的

教學水平。

2、虛心請教。

利用各種機會不斷向同組老師學習。開學一段時間，堅持聽主好聽語文組其他年級的課，以

便盡快駕馭新的教化教學方法，把握好課堂教學的重難點。自己遇到不夠明白的、地方，虛心向

組內(nèi)老師請教，對課堂教學、平常作業(yè)布置等都和組內(nèi)老師探討，還跨學科聽課，跨階段聽課，

豐富自己的教學閱歷。

3、充分利用各種資源，上好每一節(jié)課。

充分利用各種資源，為自己上課做好打算。同時我常常上網(wǎng)找尋有關(guān)的教學資源，如課件、

教案、教學實錄教學閱歷論文等，并閱讀教學方面的書籍，如:小學語文老師等，從而不斷為自

己的教學水平"充電”。

二、詳細教學工作

1、打英雄語拼音學問的基礎。

一年級一冊的語文教學任務繁重，要求學生認對、讀準23個聲母、24個韻母和16個整體

認讀音節(jié)。能精確地拼讀音節(jié)。能說出聲調(diào)符號的名稱，讀準四聲，學讀輕聲。相識四線格，能

正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音識字、正音、學說一般話。并且相識常用漢字85

個，而且要求會寫。這么大的學習量假如不講究科學合理的方法，而讓學生單調(diào)地讀，重復地寫，

長此以往，學生將對拼讀、識字產(chǎn)生厭惡，后果不可思議。如何讓學生能把這看似枯燥的學問學

得生動好玩，又能很好地駕馭，我常常向有閱歷的老師討教方法，向他們學習教學閱歷，以使自

己能讓學生學得輕松，學得才咸。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里,我針對學生因材

施教，通過學兒歌、順口溜、"摘蘋果"嬉戲等形式激發(fā)學生學習的愛好。發(fā)動學生家長與學生

一起，利用各種方式來激發(fā)孩子學習拼音的愛好。

2、抓好寫字訓練。

寫字教學是一年級語文教學工作的難點。要讓每一個學生寫一手好字，所謂"字如其人"，

看字就能看出一個人。所以，在平常的教學工作中，我特殊留意對學生寫字的要求。首先要讓學

生寫好字，作為他們的語文老師，我更注意自己在課堂板書、給學生批改作業(yè)等方面給學生作一

個很好的示范。其次，引導學生學會讀帖、描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面要求學

生。特殊是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿態(tài)，這些往往簡單忽視，而恰恰正

是這影響了學生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和健康。因此，在抓好學生寫好字的同

時，我更注意學生有良好的寫字習慣。所以在課堂上經(jīng)常提示學生"留意做到三個一:一拳、一

尺、一寸?！?/p>

3、培育學生的朗讀。

我自己是很喜愛讀書的人，所以我希望我的學生在朗讀方面有所收獲。而書讀出感情了，也

就說明理解了課文。因此在平常的教學中，我特殊留意學生朗讀的指導。

首先調(diào)動學生的主動性是最為重要的在課堂上我常常設立各種各樣的讀書競賽小組讀、

男女讀、指名讀、教讀等形式，在肯定程度上激發(fā)了學生讀書的愛好。其次，我注意在閱讀教學

的過程中，盡量能引發(fā)學生打開想象的翅膀，讀出自己的感受來。第三，注意自己的示范性。由

于一年級的學生仿照性較強所以在教學生讀課文之前，我都要特殊留意這篇課文的字音、語速、

語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學生做出很好的示范。第四，擴大課外閱讀，我開展日有所誦書

香班級讀書活動，讓學生讀書，一同感受讀書的樂趣，使我的課堂豐富而生動。

4、做好培優(yōu)補差的工作，提高教學質(zhì)量。

一個班級八個孩子，智力和接受實力都各不同，面對孩子們的個別差異性，我努力抓好培優(yōu)

補差工作。堅持不放棄每一個后進生，以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關(guān)切和愛惜，信

任每個學生都能學到學問，讓他們在學習上有所進步。同時，與家長常常聯(lián)系，提高學生的學習

鞏固率。

三、存在的問題與不足

1、雖然注意了學生的主體性，但是學生因為年齡問題，在教學中還沒有完全發(fā)揮出他們的

主體性，在今后的教化教學工作中應當多賜予指導，交給學生學習方法。

2、教學方法不夠新奇，對學生的吸引力不夠。這還須要我不斷努力，駕馭更多理論學問，

注意實踐，多虛心請教別人。

3、老師駕馭教材的實力有待提高，面對課堂上學生不同的問題，要有肯定的應變實力。這

就要求我們在備課時，不僅要備教材，還要備學生，留意預設和生成。

4、留意對不同的學生要有不同的教學方法，實力或智力差的學生要求層次要適當?shù)亟档?

讓他們對學習產(chǎn)生愛好，削減壓力，縮小學生間的差異。

5、學生語言實力的培育:培育學生語言條理性，完整性，削減地方方言、口語。

作為一名年輕老師，我也知道自身存在著很多不足，我會利用各種機會，不斷地充溢自己。

下學期我將給學困生以更多的關(guān)注，在提高課堂效率上再下工夫，爭取得到更好的成果！

學前班語文教學總結(jié)4

隨著寒冬的到來，一學期語文教學工作也結(jié)束了，為了能更好地總結(jié)本學期的教學閱歷，吸

取教訓，為今后的教學工作供應依據(jù)。特對本學期的拼音教學工作做如下總結(jié)：

一.教學時間與教學內(nèi)容：

本學期主要學習了6個單韻母，23個聲母，10個整體認讀音節(jié)，駕馭了基本的發(fā)音方法,

利用拼音學習了一些一蝸通過授課狀況分析本學期授課密度適中學生能夠完成學習任務,

課業(yè)負擔不太重。

二.教法方面：

結(jié)合學生的實際接受實力和他們的年齡特征，本學期主要采納直觀型、練習的教法，每教一

個單韻母和聲母都考慮學生怎樣才能記得堅固，學得敏捷，同時讓學生進行視察思索，音節(jié)的組

成，聲母字型的比較。同時，示范發(fā)音，直到學生能發(fā)準音為止。在認記方面，主要采納形象記

憶法和比較記憶法，讓學生記得敏捷,不易遺忘。

三.學法方面：

在幼兒方面主要讓幼兒在學習后總結(jié)學習的‘方法，讓同學之間相互溝通各人的學習方法，

老師進行歸納總結(jié)。對學某一項學問，老師在學生溝通的基礎上，都應歸納出一種學法，讓幼兒

借簽。

四.思想品德教化方面：

結(jié)合拼音教學的特點，主要進行了酷愛祖國，酷愛祖國絢麗文化的教化。進行了讓幼兒在學

習時要仔細，一絲不茍的學習的教化。還教化幼兒要敬重長輩。

五.不足之處：

由于教學內(nèi)容比較乏味，幼J位學習時主動性不太高，自主學習性較差，幼兒的合作學習意

識不強，少部分幼兒對所學內(nèi)容記不堅固。

六.努力方向：

1.努力培育幼兒的自學實力和合作學習的實力。

2.想方設法調(diào)動幼兒的學習主動性。

3.主動探求適合幼兒學習的教學方法。

學前班語文教學總結(jié)5

一學期的語文教學工作結(jié)束了，為了能更好的總結(jié)本學期的教學工作，從中吸取教訓,為今后

的教學工作供應依據(jù)。特對本學期的語文教學工作作如下總結(jié)：

語文教學內(nèi)容當中主要分語言和拼音漢字教學兩部分。

一、語言教學方面

1、要求學生接著學說一般話，在校活動中和老師或同學交談，都強調(diào)學生用一般話進行溝通,

在日常生活中多留意學生交談時的發(fā)音和語調(diào),發(fā)覺錯誤立即訂正。

2、進一步豐富詞匯，激勵和引導學生閱讀課外書籍,在故事，兒歌當中體會、理解新詞語，并要

求和引導學生在日常生活中敏捷運用。

3、通過要求每人每月讀二篇故事或四首兒歌，使學生能大方地在集風光前說話，較連貫地

表達自己的意思。同時教化學生要集中留意力，耐性地傾聽別人講話，不打斷別人的話，發(fā)覺異同,

并從中學習好的講解并描述方法。

二、拼音漢字教學方面

在這一學期中，我一邊努力培育孩子們的學習習慣和行為習慣，一邊領(lǐng)著孩子們一起學習了復

韻母，整體認讀音節(jié)，及鞏固復習聲母，單韻母。漢語拼音教學是孩子們學習的基礎，這就須要我

們老師在課堂教學中，奇妙合理的運用教學方

法和教學手段，激發(fā)學生的爰好,讓學生輕輕松松學好拼音，邁好學習語文的第一步。下面是我

在拼音教學中的幾點感受:

1、幽默搞笑的語言，在情趣中學拼音

學前班的孩子天真爛漫，在教學時我采納兒童的語言,所受的學問利于他們理解。如在教書寫

拼音時。假如生硬的告知學生拼音要寫在四線三格里，效果不佳。不如說小拼音住的'房子有三層

樓,分別是上格、中格、下格。對于寫在中格的字要"頭頂天，腳踩地"；住上、中格的字要"腳踩

地,頭可不能頂?shù)教旎ò?，不讓要長‘小角‘？?”學生在笑聲中怎能不牢牢的記住寫拼音的格式要

求呢？

2、讓學生自編兒歌學拼音,從小培育學生的創(chuàng)新實力。在教學中我嘗試讓孩子自己編兒歌來

記拼音，在拼音課的教學中，我是先指導，然后放手讓學生自己來嘗試編兒歌記住拼音字母,請編得

好的同學當小老師,教全班同學一起讀。這樣一來，不僅能激發(fā)學生的主動性，讓枯燥的拼音課變得

好玩味性，還能發(fā)展學生的語言,而且因為是自己編的，記憶也很深刻。

3、動作演示法，區(qū)分形近字母。

ei和ie、ui和iu,這些韻母簡單混淆，通過潛移默化的教學。起先不跟學生說，讓學生在學習

音節(jié)的時候自己去區(qū)分。認讀，我再加以強化他們識記。

4、巧設嬉戲，在嬉戲中學拼音。

依據(jù)學生的年齡小、好動、愛表現(xiàn)、記憶力強的特點，可以將味同嚼蠟的復習鞏固方法換成

找摯友、摘花、摘蘋果，送信、爬山競賽、摘星星等嬉戲形式激起學生的愛好。

5、講故事法相示規(guī)則，突破難點。

如:在教學j、q、x與口相拼時去掉兩點的規(guī)則是學生最難駕馭的內(nèi)容。這個規(guī)則的講解可

以用故事的形式來敘述。有一天j、q、x帶著小i出去玩，小ii也要去，急得哭了。j、q、x說："你

先擦掉眼淚，我們再帶你去。"小u趕忙擦掉眼淚，拉著j、q、x的手出去玩了。學生聽完故事,

知道了j、q、x與ii相拼時,U上兩點要去掉。另外,老師還要強調(diào)J、q、x從不和u相拼J、q、

x與u相拼時u上兩點要去掉但仍舊讀ii,千萬不能讀成u。

三、由于教學內(nèi)容比較乏味，幼,II在學習時主動性不太高，自主學習性較差，幼兒的合作學習意

識不強，少部分幼兒對所學內(nèi)容記不堅固。

在今后的教學中要留意以下幾個方面：

1.努力培育幼兒的自學實力和合作學習的實力。

2.想方設法調(diào)動幼兒的學習主動性。

3.主動探求適合幼兒學習的教學方法。

學前班語文教學總結(jié)6

經(jīng)過了一年的教化教學，我們學前班的孩子現(xiàn)已圓滿地完成了前班的學習和生活，即將升入

〃浮。望著慢慢成長的孩子們，我們感受到了一種驕傲感，近一年的學前班生活，使孩子們學會

了很多，各方面進步都很大，總結(jié)過去了的工作閱歷，以便更好地提高自己的各項工作水平。

一、班級狀況分析：

40名，男生20人，女生20人大部分孩子年齡在5歲左右，在學習上本班幼兒都還匕喉仔

細,特殊是拼音、數(shù)學、美術(shù)，我們班幼兒都匕徽感爰好，與上個學期相比較各方面的進步都比

較大。經(jīng)過長期的培育，現(xiàn)在我班大部分孩子的生活習慣也得到很大的提高。

二、教學工作

本學期加強了幼兒閱讀、寫字，講故事、算算式等各方面的培育，提前做好幼小連接工作,

在學期初我們就讓家長為幼兒打算了：田字格本、數(shù)學練習本、拼音本，組織幼兒早期閱讀、識

字嬉戲、練習寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動。開展了"講故事"評比活動，通過活動，幼兒說話的語

言表達更加生動而富有感情，講故事的主動性也越來越高；幼兒對做算術(shù)題的愛好也更濃了。為

了做好幼小連接工作，我們對孩子進行獨立性的訓練：通過談話、故事、社會實踐培育幼兒的獨

立意識，增加獨立解決問題的實力.在生活中培育幼兒自己的事情自己做的習慣；在日常生活中

和課堂中，也反復強調(diào)嚴格遵守行為規(guī)則，課堂規(guī)則。這些訓練都收到了很好的效果，我信任這

些孩子到了小學肯定是最棒的孩子。

三、平安工作

平安工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身平安，是每一個老師的責任和職責，

為了讓家長放心，讓幼兒能在一個平安的環(huán)境中生活、成長，我做到了以下幾點：

1、每天放學前都進行平安教化，教給了幼兒一些平安學問，強化了幼兒的平安意識和自護

實力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生

人走，發(fā)生危急時，會大聲呼救。教化孩子并教給孩子4門正確的自我愛護的方法和實力；

2、嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶擔心全物品入園。四、主動做好學校與家長的溝通

老師與家長互動效果干脆影響班級經(jīng)營的成效，家校溝通，老師與家長協(xié)力解決教化問題，

提升對幼兒的關(guān)切，共同分擔教化責任。溝通方式許多，我們做了以下工作：

1、注意溝通的實效性和針對性。當問題出現(xiàn)，第一時間與家長聯(lián)絡很重要。讓家長知道老

師對問題很重視，對幼兒發(fā)展很在意。平常，熱忱對待每一位家長，留意和家長溝通。家長來接

送孩子時和他們聊上幾句，了解一下幼家的表現(xiàn)或關(guān)切一下幼兒的‘身體狀況，家長都感覺

特別暖和。

2、利用通訊手段，做到常常性和簡潔性。我們做了家長聯(lián)系冊，并把老師的手機號碼留給

每一位家長。這樣彼此更簡單溝通.以便家長更便利快捷地與老師進行聯(lián)絡，更好地關(guān)切孩子的

成長。

3、班級中有什么須要家長幫忙的地方，家長們總是竭盡所能的賜予幫助，給我的教學活動

供應了很大的幫助。

4、召開家長會。家長會上我向家長介紹了本學期的教學目標，使他們了解了班內(nèi)課程特點，

并針對一些問題開展探討。以上這些的努力付出也換來了家長的信任我信任在今后的日子里，

家長工作會做得更好。

總之本學期特別忙也特別累，收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中

發(fā)覺一些存在的問題。在今后的工作中我

應不斷地學習新學問，努力提高思想及業(yè)務素養(yǎng)，大膽地創(chuàng)新教學方法，學習老老師的教學

閱歷。對幼兒加強德育教化，加強幼兒常規(guī)教化，注意幼兒自身實力的培育，力求把日后的工作

做得更好！

學前班語文教學總結(jié)7

本學期學前班的語文教學內(nèi)容當中主要分語言及拼音和漢字教學三部分。

一、語言教學方面

1、要求學生接著學說一般話，在?；顒又泻屠蠋熁蛲瑢W交談，都強調(diào)學生用一般話進行交

往，在日常生活中多留意學生交談時的發(fā)音和語調(diào)，發(fā)覺錯誤立即訂正。

2、進一步豐富詞匯，激勵和引導學生閱讀課外書籍，在故事，兒歌當中體會、理解新詞語，

并要求和引導學生在日常生活中敏捷運用。

3、通過要求每人每天讀一篇故事或兒歌，使學生能大方地在集風光前說話,較連貫地

表達自己的意思。同時教化學生要集中留意力，耐性地傾聽別人講話,不打斷別人的話，發(fā)覺異

同，并從中學習好的講解并描述方法。

二、拼音漢字教學方面

漢語拼音學起來很易混，實踐當中我得出，把漢語拼音與故事形象地聯(lián)系在一起，學生記得

牢，而且特殊感愛好。如：?ie--黑夜，黑夜ie,ie,ie;i像一個人，e是一只大白鵝，黑夜里一個

人很膽怯，于是叫來一只大白鵝來作伴。.又如：整體認讀音節(jié)，我會這樣教學生大y

帶著小i,它們快歡樂樂地生活在一起?！边@樣一來，學生再也不會弄混了。

學前班的孩子還有一個特點就是對圖片感愛好，圖片結(jié)合生字，學生相識的字越來越多。課

堂上先出示圖片，找出相應的生字；或者先出示生字讓學生想一想、猜一猜這是誰的名字，把

名字的樣子記在心里，再出示圖片,這樣也會使學生對字留下很深的印象；接著再讓學生給圖片

找所對應的生字來進行鞏固。這樣一來，生字的駕馭狀況也很不錯。

總結(jié)了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前邁進了一大步，不僅孩子們的各方

面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進步了。工作中我們?nèi)〉昧撕芏嗾滟F的閱歷增長了很多學問。

本班在這次期末考試中成果比中考有所進步。本學期期末考試有XX人參與，平均XX分；及格人

數(shù)XX人，及格率XX%;85分以上人數(shù)XX人，優(yōu)秀率XX%;XX最高分100分，最低分xx分。

學生智力各異,成果懸殊也大,其中有一部分由于年齡較小。

但這次期末考試成果的確比中考有所進步了。在欣喜之余，我也在反思不足。如：在語文教

學中，我的教學方法還不足。平常，由于孩子們年齡小，人數(shù)多，在課堂上還沒有利用好多媒體

課件，這些不足都有待于我以后逐步積累閱歷來改進。

學前班語文教學總結(jié)8

光陰似箭，日月如梭。一轉(zhuǎn)瞬一個學期的教化教學工作結(jié)束了?；仡欉@一個學期來，我

從各個方面都是嚴格要求自己，聽從學校教學工作的支配，結(jié)合幼兒實際。使學前班語文教

學工作能有安排；有組織；有步驟地開展o為了能給自己以后的教化教學工作帶來便捷，供

應一些可行的重要依據(jù).特對本期語文教學工作做如下總結(jié).

一、抓住幼兒的學習習慣

作為一個剛?cè)雽W前班的孩子來說，如何讓他們能在40分鐘的課堂為仔細聽講是特別重要

的。因此，培育幼兒良好的學習習慣是我語文教學工作起先的重點。剛開學時，我采納朗朗上口

的兒歌、口令等形式，將幼J導習習慣的培育融入情趣之中。讓幼兒在情趣中漸漸地培育良好的

習慣。從坐姿到站立，從寫字到讀書、拿書，從保持正確的讀、寫姿態(tài)到疼惜學習用品，這些都

須要老師不厭其煩的重復講，重復說。通過這一個學期的培育，幼兒算是基本都養(yǎng)成了良好的學

習習慣。

二、抓好幼兒基礎學問

1、注意漢語拼音學問的教學。漢語拼音既是幼兒學好語文的基礎，又是學好語文的重點。

如何讓幼兒把這看似枯燥的學問學得生動好玩，又能很好地駕馭。在教學中，我采納幼兒簡單理

解的兒童語言。如：教小摯友相識苴韻母。我是這樣說的：拼音王國的家有三層樓房，單韻母媽

媽生有六個孩子，老大叫什么、老二叫什么，他們又是住在哪一層樓房，一的說明白，讓幼

在趣味中學會學問。在認記方面,采納用直觀型用形象記憶法和比較記憶法，這樣幼兒記得敏

捷,不易遺忘。幼兒能夠完成學習任務。通過授課狀況的分析，本期授課密度適中，課業(yè)負擔不

重。幼兒基本駕馭了6個單韻母;23個聲母;10個整體認讀音節(jié);發(fā)音方法和拼讀音節(jié)的方法。

2、抓好寫字。寫字是學前班語文教學工作的重點，也是難點。能讓每個幼J用一手好字

是我最大的心愿。所以在教學中，我特殊留意對幼1國字的‘要求。首先，自己在課堂板書上按

筆順一筆一畫地做一個很好的示范。讓幼兒認讀筆畫名稱，駕馭漢字書寫的筆順規(guī)則。還有往往

簡單忽視的是孩子們怎樣握筆怎樣保持寫字姿態(tài)，可恰恰又正是這影響幼J用字質(zhì)量的提高。

甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好幼J四好字的同時，我更注意幼兒有良好的寫字

姿態(tài)。

3、抓讀書。如何讓幼兒從"閱讀"變?yōu)?悅讀"是關(guān)鍵。幼兒的仿照性較強。在教讀之

前，我特殊留意課文的字音、語速、語調(diào)、語感，盡量讀出自己的感受來為幼兒作為示范，調(diào)動

幼兒讀書的主動性。

總之，通過這一個學期的教與學，我看到了成果。體驗到了勝利的歡樂，孩不門也都能主動

參加到語文學習中來。并且對學習語文還產(chǎn)生了深厚的愛好。不過在取得成果的同時，也出現(xiàn)了

教學上的不足。一部分幼兒由于年齡上的差異，以及家庭教化的空缺。孩子在學習上就有點困難

To當然，今后，我會在教學中不斷地改進，使自己成為一個稱職的語文老師。

學前班語文教學總結(jié)9

本學期的語文教學工作結(jié)束了，為了能更好的面對的教學工作，從中吸取教訓，為今后的教

學工作供應依據(jù)。特對本學期的語文教學工作作出如下總結(jié)：

依據(jù)學校教務對學前班的教化教學目標，本學期學前班語文教學內(nèi)容主要有國學、習字、語

言和拼音教學四部分。

一、國學教學方面

國學教化是本校的教學特色，本學期學前班所學的國學內(nèi)容是《三字經(jīng)》共16課，詩歌配

備16首，相關(guān)故事解讀16篇。對語文教學，我始終尋求創(chuàng)新，多元化教化，注意孩子學會感

情朗讀，感受文字組合美，但對于剛接觸文化學問學習的4到6歲的學生，國學整本書除了故

事解讀，課文與詩歌要求完全背誦，上完第一節(jié)國學課后，壓力頗大，照當時的進度，我每天上

四節(jié)國學課，估計都難以完成這個艱難的任務，還有拼音，習字，語言的教學任務，在摸索教學

中，總結(jié)出以下學前班國學教學的方法：

①每個教學內(nèi)容，利用精彩的故事吸引孩子，可老師講解，可視頻教學，對教學內(nèi)容產(chǎn)生初

步印象，激發(fā)孩子學習的欲望；

②利用識字卡片，讓孩子記住剛接觸的生字，日積月累，識字量的增加，后期的教學難度逐

步減輕，老師教得輕松，孩子學得快；

③采納多元化朗讀方式，可師生互動，可生生互動，讓孩子會讀課文，熟讀課文，最終背誦

課文，充分利用“小老師”，實現(xiàn)優(yōu)差互幫互助學習方式，為今后課堂互動學習打下基礎，學會

共享學習的歡樂；

④加強學生閱讀實力識字記憶實力讓孩子堅持指讀習慣也是一個增加識字量的好方法。

二、習字教學方面

①從基本筆畫抓起，基本筆畫練習，利用各種嘉獎制度，如展示優(yōu)秀作品，讓孩子從枯燥的

筆畫練習中找尋樂趣；

②背誦漢字基本筆順表；

③從簡潔筆畫組合的字起先練習漢字習字，如：人，十等，讓孩子熟識筆畫組合的基本，后

期逐步增加難度；

④基本漢字習字過關(guān)，后期難度習字練習，建議從偏旁部首入手，如：彳什伸，可為孩子今

后漢字學習打下良好的要出。

三、語言教學方面

①相識標點符號;

②學會組詞，豐富詞匯量，引導學生利用到生活中說句子；

③相識量詞、動詞、形容詞、近義詞、反義詞等；④學會簡潔句型：問句、感嘆句、擴句、

縮句等；

⑤在孩子能^用詞語完整說出句子的時候，逐步訓練看圖說話，說日記的語言實力；

⑥一切教學盡量貼近孩子的生活及所接觸到的事物，不脫離教化，將取得事半功倍的效果。

四、拼音教學方面

①快速認讀23個聲母，24個韻母，16個整體音節(jié)，能聽寫,依次背誦；

②嫻熟并工整書寫；

③嫻熟區(qū)分韻母與聲母；

④枯燥的學習，有的.孩子會漸漸失去愛好，老師應充分利用兒歌，對孩子進行加強記憶，

激勵孩子自己編兒歌，動作演示拼音自行,不僅能激發(fā)孩子的主動性，讓枯燥的課堂變得生動趣

味，同時還能協(xié)助孩子語言訓練，一箭雙雕，多利用多媒體教學，色調(diào)的圖片會吸引孩子留意力，

提高課堂效率；

⑤四線格不行忽視，利用兒童語言，如小拼音住的房子分三層，分別是上格，中格，下格,

有的住一層，有的住二層，有的住三層，千萬別給它們找錯家，找不到妲媽會哭，進了家門，其

次層（中格）的要"頭頂天，腳踩地"，住三層、二層（上中格）的要“腳踩地，頭可不能遇到

天花板，還不能長角｝等，學生在樂趣中會牢牢記住拼音的格式要求。

五、將來工作安排

由于教學內(nèi)容的重復性，孩子最初簇新的學習勁漸漸消逝，學習的主動性不高，自主學習型

差，合作學習差，部分孩子對所學的內(nèi)容記憶不強，在今后教學要留意：

①利用各種嬉戲，加強記憶；

②培育孩子自主學習實力和合作學習實力；

③創(chuàng)新適合學前教化的教學方法。

學前班語文教學總結(jié)10

隨著炎暑的到來，一學期語文教學工作也結(jié)束了，為了能更好地總結(jié)本學期的教學閱歷，吸

取教訓，為今后的教學工作供應依據(jù)。特對本學期的語文教學工作做如下總結(jié)：

教學時間與教學內(nèi)容：本學期主要學習了24個韻母，駕馭了基本的拼音方法，利用拼

音學習了一些一般話，學習了60多個簡潔的常用字。通過授課狀況分析，本學期授課密度適中，

學生能夠完成學習任務，課業(yè)負擔不太重。

教法方面：結(jié)合學生的實際接受實力和他們的年齡特征，本學期主要采納直觀型、多、

練習的教法每教一個韻母都考慮學生怎樣才能記得堅固學得敏捷同時讓學生進行視察思索，

韻母的組成，韻母之間的匕匕較。同時，示范發(fā)音，直到學生能發(fā)準音為止。在認記方面，主要采

納形象記憶法和比較記憶法，讓學生記得敏捷，不易遺忘。

三.學法方面：在幼兒方面主要讓幼兒在學習后總結(jié)學習的方法，讓同學之間相互溝通各人

的學習方法，老師進行歸納總結(jié)。對學某一項學問，老師在學生溝通的基礎上，都應歸納出一種

學法，讓幼兒借簽。

四.思想品德教化方面：結(jié)合語文教學的特點，主要進行了酷愛祖國，酷爰祖國絢麗文化的

教化。進行了讓幼兒在學習時要仔細，一絲不茍的學習的教化。

五.不足之處：由于教學內(nèi)容比較乏味，幼兒在學習時主動性不太高，自主學習性較差，幼

兒的.合作學習意識不強，少部分幼兒對所學內(nèi)容記不堅固。

六.努力方向：

1.努力培育幼兒的自學實力和合作學習的實力。

2.想方設法調(diào)動幼兒的學習主動性。3.主動探求適合幼J睜習的教學法。

學前班語文教學總結(jié)11

一個學期的工作在驚慌而繁忙中結(jié)束了，工作當然有喜有憂，但晚累了許多閱歷。望著慢

慢成長的孩子們，從他們身上讓我感遭到一種驕傲感。一個學期以來，我盡心盡責，投入于工作

中，在工作中不斷實踐、總結(jié)、更新，力求做到最好。孩子們在各方面都不同程度地進步了實力，

我與孩不門的感情也日益深厚，看到孩子們快樂的笑臉，我感到了莫大的歡樂。下面我總結(jié)一下

學前這一學期的工作，說是總結(jié)不如說是和大家回顧和共享我們學前班這一學前的歡樂與學習。

一、自我要求

1、開學前寫語言、識字的教學進度，有安排的實施綻開教學

o2、深化細致的備好每節(jié)課。在備課中，仔細探討教材，力求正確飄難重點，并重視參閱

各種幼兒用書，制定符合幼兒認知規(guī)律的教學方法及教學情勢。留意弱化難點夸大重點。實在不

斷歸納總結(jié)進步教學水平。

3、仔細上好每節(jié)課，上課時重視幼兒主動性的發(fā)揮，發(fā)散幼兒的思惟，重視綜合實力的培育,

有意識的培育幼兒的思惟的嚴謹性及邏輯性，在教學中進步幼兒的思惟素養(yǎng)，保證教學質(zhì)量。

4、留意聽取幼兒的看法，剛好了解幼兒的學習狀況，并有目的的對幼兒進行輔導。

5、堅持聽課，留意學習其她老師的教學閱歷，努力探究合適自己的教學模式。

6、多參加教學賽課，多聽取老師賜予的看法和建議。

7、重醵化理論的學習，并留意把一些先進的理論利用到教學中，做到學有所用。

8、我習慣上完每節(jié)課后讓幼兒評課，看看哪個環(huán)節(jié)幼兒匕戚喜愛和輕易學到學問。然后再

依據(jù)班里面的幼兒狀況適當作調(diào)劑，做到幼在課堂上開心輕松的學學問。

二、常規(guī)實力的培育。學前班行將走進小學學習,幼小連接工作很重要.所以，我們要培育

幼兒良好的學習習慣，使幼兒把握正確的坐姿、寫姿、握筆姿態(tài)。在常規(guī)上，引導幼兒在集體活

動時間里漸漸保持留意的穩(wěn)定和長久盡可能在活動后喝水、上洗手間。集體活動時能用心聽講,

主動發(fā)言，加強對孩子進行留意力和思惟靈敏性的練習。平常生活中，加強生活實力的培育。如：

整理書包，管理自己的物品，按時入睡，準時上幼兒園，重視激勵幼兒發(fā)自內(nèi)心的對事物的專注

和愛好，培育幼兒內(nèi)在的學習愛好和動力，使他們順當適應〃浮的學習生活。在思想上，使孩子

們意想到自己行將成為T立小學生，要到處建立好榜樣。在課桌椅的擺放上，也依照小學生的情

勢。使幼兒從幼兒園畢業(yè)落后入小學能快速、自然、順當?shù)剡m應小學生活和學習，確保他們的身

心都能在新的環(huán)境中，得到穩(wěn)定而又健康的發(fā)展。

三、學問目標狀況。識字是語言的重要基礎，語言是識字的重要途徑，所以認離不開說，說

離不開認，從而相輔相成。在識字和語言課主要是激起幼兒發(fā)揮實力，培育語言交往的主動看法

和良好的習慣。對幼兒進行正確的,、基本的語言教化，學說一般話，擴大辭匯量，把握基本的

B斤話、說話技能，進步語言交往實力，幼兒能夠大膽自信跟他人對話，從這個學期上看孩子們之

間的對話和上課的表現(xiàn)有了很大的改變和進步。對語言書上的故事和閱讀識字的內(nèi)容是發(fā)展幼兒

的記憶力、思惟實力、想象力和語言的感受實力，為小學語文學習打下良好基礎。.我們通常通

過生活中的事情去熬煉幼兒的語言實力和記憶實力，如小通知，我們會以語言傳達的方式跟孩子

說，孩子回到家里再把老師的通知跟家長說一遍，熬煉孩子在生活中學會應用語言去學會傳達,

這方面孩子都做得特別好，孩子們都能傳到達位，也是從這個學期來家長見證孩子的進步和對老

師的確定。在識字課上我杳了很對有關(guān)識字的有效方法應用到課堂，所以孩子能夠有效識字，通

過識字積累漢字，應用漢字閱讀故事，而閱讀是每個人打開聰慧大門的徒匙，我信任只要老師肯

努力，孩子沒有理由不成長。

學前班語文教學總結(jié)12

這學期已經(jīng)結(jié)束，回顧學前班語文課程的教化教學工作主要是培育和發(fā)展幼兒的語言實力，

進一步提高幼兒"想說、敢說"志氣。同時，留意引導幼兒仔細傾聽，不隨意打斷別人的講解并

描述、為了能更好地總結(jié)本學期的教學閱歷，吸取教訓，為今后的教學工作供應依據(jù)。特對本學

期的語文教學工作做如下總結(jié)：

一、教學內(nèi)容：

在漢語拼音方面：

本學期主要學習了6個韻母，23個聲母。駕馭了基本的拼讀方法，真確書寫。利用拼音學

習了一些一般話，通過授課狀況分析，本學期授課密度適中，學生能夠完成學習任務。

語言方面本學期主要學習了：

1、引導學生“樂意與人交談，講話要有禮貌。會用禮貌用語。

2、留意傾聽對方講話。

3、能理解日常用語的意思。

4、能清晰地說出自己想說的事情。

5、喜愛聽故事、看圖書。

6、能聽懂和會說一般話。

7、對學生的語言實力進行綜合性開發(fā)

二、教法方面：

結(jié)合學生的實際接受實力和他們的年齡特征，本學期主要采納直觀型、多、練習的教法，每

教一個韻母都考慮學生怎樣才能記得堅固，學得敏捷，同時讓學生進行視察思索，韻母的組成，

韻母之間的比較。同時，示范發(fā)音，直到學生能發(fā)準音為止。在認記方面，主要采納形象記008

年秋季學期已經(jīng)結(jié)束，回顧學前班語文課程的教化教學工作，主要是培育和發(fā)三、學法方面：在

幼兒方面主要讓幼兒在學習后總結(jié)學習的方法，讓同學之間相互溝通各人的學習方法，老師進行

歸納總結(jié)。對學某一項學問，老師在學生溝通的基礎上，都應歸納出一種學法，讓幼兒借簽。

三、學法方面：

在幼兒方面主要讓幼兒在學習后總結(jié)學習的方法，讓同學之間相互溝通各人的學習方法，老

師進行歸納總結(jié)。對學某一項學問，老師在學生溝通的基礎上，都應歸納出一種學法，讓幼兒借

簽。

四、思想品德教化方面：

結(jié)合語文教學的特點，主要進行了酷愛祖國，酷愛祖國絢麗文化的‘教化。進行了讓幼兒在

學習時要仔細，一絲不茍的學習的教化。

五、不足之處：

由于教學內(nèi)容比較乏味，幼J好學習時主動性不太高，自主學習性較差，幼兒的合作學習意

識不強，少部分幼兒對所學內(nèi)容記不堅固。

六、努力方向：

1、努力培育幼兒的自學實力和合作學習的實力。

2、想方設法調(diào)動幼兒的學習主動性。

3、主動探求適合幼1睜習的教學法

學前班語文教學總結(jié)13

本學期，我擔當了學前班的班主任以及本班的語文教學工作。下面將本學期的教學工作作如

下總結(jié)：

一、抓好學生的學習習慣：

作為學前班的學生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上仔細地聽講，是特別重要的。因

此，培育學生良好的學習習慣是我教學工作起先的重點。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從

保持正確的讀寫姿態(tài)到疼惜學習用品，都須要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學期來的

培育，我班大部分學生都能養(yǎng)成良好的學習習慣。

二、抓好學生的基礎學問：

學前班作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必需要為學生的成長打下堅實

的基礎。本學期，我主要在注意學生的漢語拼音學問的駕馭、寫字、讀書等方面作了努力。

（-）注意漢語拼音學問的駕馭：

漢語拼音學問既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥

的學問學得生動好玩，又能很好地駕馭，我就常常與有閱歷的老師溝通，并向她們學習教學閱歷，

以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。同時，針對學生因材施教，常常引導學生對已學拼音學

問活學活用。

（二）抓好寫字訓練：

寫字教學是語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在

平常的教學工作中，我特殊留意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老

師，我更注意自己在課堂板書上給學生做一個很好的示范。其次，從習慣方面要求學生養(yǎng)成良好

的寫字習慣。特殊是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿態(tài)，這些往往簡單忽視,

而恰恰正是這影響了學生的.寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨搭發(fā)育。因此，在抓好

學生寫好字的同時，我更注意學生有良好的寫字習慣。

（三）抓好讀書訓練。

我感到如何讓學生能從"閱讀"變?yōu)?悅讀"是一個關(guān)鍵。首先，調(diào)動學生讀書的主動性是

最為重要的，在課堂上，我常常設立各種各樣的讀書競賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等

形式在肯定程度上激發(fā)了學生讀書的愛好；其次，我注意在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)學生能

打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注意自己的示范性。由于學前班的學生仿照性較

強，所以在教學生讀課文之前，我t曖特殊留意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡

可能地為學生作出很好的示范。

三、課前仔細備課，努力上好每一節(jié)課：

教學中,備課是一個必不行少,非常重要的環(huán)節(jié)。每次上課之前我都依據(jù)實際狀況，細心設

計教學教案，仔細上好每一節(jié)課、剛好反饋、仔細批改每個學生的作業(yè)、耐性輔導學生。因為個

別差異很大，所以要因人而異，重點對差生進行個別輔導。多表揚學的好的學生，

給差生樹立個學習榜樣，向他們靠齊。在教學過程中我要求當天學的學問盡量當天要會認會

讀會寫，抓好學校的學習時間。

由于教學內(nèi)容比較乏味，幼＞1■學習時主動性不太高，自主學習性較差，幼兒的合作學習意

識不強，少部分幼兒對所學內(nèi)容記不堅固。

在今后的教學中要留意以下幾個方面：

1、努力培育幼兒的自學實力和合作學習的實力。

2、想方設法調(diào)動幼兒的學習主動性。

3、主動探求適合幼學習的教學方法。

學前班語文教學總結(jié)14

本學期，我擔當了學前班的班主任以及本班的語文教學工作。下面將本學期的教學工作作如

下總結(jié)：

一、抓好學生的學習習慣：

作為剛剛進入學前班的學生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上仔細地聽講，是特別重

要的。因此，培育學生良好的學習習慣是我教學工作起先的重點。從坐直到站立，從寫字到讀書

拿書，從保持正確的讀寫姿態(tài)到疼惜學習用品，都須要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一

學期來的培育，我班大部分學生都能養(yǎng)成良好的學習習慣。

二、抓好學生的基礎學問：

學前班作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必需要為學生的成長打下堅實

的基礎。本學期，我主要在注意學生的漢語拼音學問的‘駕馭、寫字、讀書等方面作了努力。

（-）注意漢語拼音學問的駕馭:

漢語拼音學問既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥

的學問學得生動好玩又能很好地駕馭我就常常與有閱歷的老師溝通并向她們學習教學閱歷，

以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。同時，針對學生因材施教，常常引導學生對已學拼音學

問活學活用。

（二）抓好寫字訓練：

寫字教學是語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字，是我最大的心愿。學生的字

寫得好壞美丑，在很大程度上可以反映他的語文水平，也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng)。所以，在平常的

教學工作中，我特殊留意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我

更注意自己在課堂板書上給學生做一個很好的示范。其次，從習慣方面要求學生養(yǎng)成良好的寫字

習慣。特殊是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿態(tài)，這些往往簡單忽視，而恰恰

正是這影響了學生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學生寫好

字的同時，我更注意學生有良好的寫字習慣。

（三）抓好讀書訓練。

我感到如何讓學生能從"閱讀"變?yōu)?悅讀"是一個關(guān)鍵。首先，調(diào)動學生讀書的主動性是

最為重要的，在課堂上，我常常設立各種各樣的讀書競賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等

形式在肯定程度上激發(fā)了學生讀書的爰好；其次，我注意在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)學生能

打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注意自己的示范性。由于學前班的學生仿照性較

強，所以在教學生讀課文之前，我都§特殊留意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡

可能地為學生作出很好的示范。

三、課前仔細備課，努力上好每一節(jié)課：

教學中，備課是一個必不行少,非常重要的環(huán)節(jié)。備課不充分或者備課備得不好，會嚴峻影

響課堂氣氛和主動性，一堂打算充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。我明白備課的重要性,

因此，我不斷加強學習，認仔細真鉆研教材和教法，既備學生，又備教材，不斷提高自身的業(yè)務

水平，努力提高自身的教課藝術(shù)，向40分鐘要質(zhì)量。不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明

是值得的。

語文是一門工