2024期末教學工作總結(jié)5篇

2024期末教學工作總結(jié)優(yōu)秀5篇

2024期末教學工作總結(jié)篇1

第一學期的教學工作已經(jīng)結(jié)束，想想本學期的化學教學工作，

有得有失，為了更好地完成今后的教學工作，我就本學期的教學工

作總結(jié)如下

這學期，我擔任了高一年級（3）、（4）和（6）班三個班級的

化學教學工作，所以教學任務重，但經(jīng)過一學期的努力，也取得了

較好的教學成績，得到了所擔任班級學生的好評和尊

教師不僅要讓學生掌握知識，更重要的是要學生會學習的方法。

這就需要教師更新觀念，改變教法，把學生看作學習的主體，逐步

培養(yǎng)和提高學生的自學能力，思考問題、解決問題的能力，使他們

能終身受益。下面，淺談自己的幾點做法。

1、注重課前預習

課前預習是教學中的一個重要的環(huán)節(jié)，從教學實踐來看，學生

在課前做不做預習，學習的效果和課堂的氣氛都不一樣。為了做好

這一工作，我經(jīng)常會在本節(jié)課結(jié)束時給學生留一些問題，在第二堂

課我會及時提問，還會讓一些同學站起來給大家講一講，通過這些

措施督促學生在課后做好預習工作，一提高他們的自學能力。

2、注重課堂教學

課堂是教學活動的主陣地，也是學生獲取知識和能力的主要渠

道。作為新時代的教師也應與時俱進，改變以往的"滿堂灌”，老

師知識一味的講，學生只是坐著聽，記筆記，灌輸式的的教學方式。

我一直都很注重學生在課堂中的角色，老師應該是教學活動的組織

者，而課堂教學活動的主體應該是學生，要想辦法讓每一位學生都

動起來，讓每一位學生都參與到課堂中來，注重知識的傳授過程，

而不是只注重結(jié)論。為了達到很好的教學效果，我也做了很多的工

作：

(1)讓學生積極的發(fā)言。認真、耐心的聽學生講，然后針對學

生講的做點評，有時候點評也讓其他同學進行，最后給予鼓勵，肯

定。

(2)課堂盡量給同學們充足的時間，讓他們來解決一些問題。

讓同學上黑板做題，講題。

(3)充分利用化學學科的特點，組織好化學實驗。通過實驗來

啟發(fā)學生的思維，引導學生積極的思考。我也曾經(jīng)讓學生自己到黑

板上來做課堂演示實驗，結(jié)果學生很積極，教學效果很好，我覺的

這種方法應該繼續(xù)運用下去。

(4)盡量的設(shè)置一些有意義的問題。我一般是會設(shè)置好幾組問

題，問題的設(shè)置遵循有簡單到難，由淺到深的原則，而且，我也很

注重提問題的方式，語氣等，盡量做到每個人都積極的思考。

(5)通過幾年來的教學，我發(fā)現(xiàn)好多學生已經(jīng)具備了一種很有

趣的能力，他們會聽老師的語氣來回答問題，比如說“是不是！”

他們就會回答“是！”，“對不對？？“他們就會回答“錯！”等,

所以我也經(jīng)常的在語氣上誤導他們，為的就是讓每一位同學都積極

的思考，而不是經(jīng)常的濫竽充數(shù)。

(6)我也經(jīng)常給他們灌輸一種思想，一定要獨立的思考，老師

講的不一定對，也許那一天我講的就是錯的，所對老師講的知識要

大

2024期末教學工作總結(jié)篇2

又一個學期接近尾聲，該是靜下心來盤點這一學年得與失，對

自己一學期的工作做個總結(jié)的時候了。今年教了九年級兩個班現(xiàn)將

教學情況以及個人學習情況總結(jié)如下：

一、學生學習物理現(xiàn)狀：

物理是一門科學性和知識性都很強的學科。且前后知識連貫性

強，前后一旦脫節(jié)，就很難再聽懂。這是一門需要花費大量時間和

精力的學科。都說愛好是最好的老師，但是讓學生對物理課感興趣,

套用一句歌詞那就是“愛你不是一件輕易的事”。因為中考分數(shù)比

起語數(shù)外少了許多，學生普遍不重視。不愿意學。上課沒有積極性,

心思不在課堂上。一部分學生甚至從來不聽課。聽的懂聽不懂無所

謂，課下從不問問題。作業(yè)抄襲現(xiàn)象嚴峻。

二、針對學生學習現(xiàn)狀采取的相應對策：

第一、增強課堂趣味性，采用學生認識的事物設(shè)計教學情境。

例如講力的作用是相互的，讓學生用力拍打桌子，體會手給桌

子的力和桌子給手的力。以及它們之間的關(guān)系。講摩擦力概念時用

手搓著桌子向前進，感受摩擦力。

太好的地方再重點講一遍，力求完美。

3、積極聽課，聽同組教師的課，借鑒同組教師授課方式，設(shè)計

思想。學習他們的教學經(jīng)驗。認真觀摩優(yōu)秀教師、老教師的公開課。

學習他們調(diào)控課堂的能力，怎樣進行師生互動，以及他們怎樣設(shè)計

教學思路。怎樣調(diào)動學生積極性。力求提升自己的教學水平。

4、為了保持做題能力不下降，堅持做復習試題和中考模仿試題。

熟悉中考模式。

5、堅持把自己教學時的一些想法、看法如實記錄下來。

四、其他：

教師的教學好壞也與環(huán)境分不開。對上巧言令色對下頤指氣使

的領(lǐng)導并不是好領(lǐng)導。教師出了些問題，學校應多些關(guān)心，少些強

壓和恐嚇。無論真心還是假意，對教師也是一種安慰........

總之，下一學期要更加努力工作，認真學習。提升學生們聽課

能力、做題能力。提高自己的綜合素養(yǎng)，教學水平。

2024期末教學工作總結(jié)篇3

本學期，我在學校領(lǐng)導的指導下，不但圓滿地完成了本學期的教

學任務，而且在業(yè)務水平上有了很大的提高.為使今后的工作取得更

大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作總結(jié)出以下幾點：

一、熱愛并忠誠黨的教育事業(yè)，教學態(tài)度認真，教風扎實，嚴

格遵守學校的規(guī)章制度。

二、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容

及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過

程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都

做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種

利于吸引學生注意力的有趣課件，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好

教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

三、增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，

準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，

深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生互動，

充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;

注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量

多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學

習能力，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上

數(shù)學課。

四、在課堂教學中，堅持啟發(fā)式教學，堅持向40分鐘要質(zhì)量。

以學生為主體，以訓練為主線。教學過程重視知識與技能，學習過

程和方法，情感態(tài)度與價值觀，培養(yǎng)學生自主學習，合作學習，探

究性學習的精神。

五、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層

次性。為了做到這點，我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對各種輔助資

料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作

業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過

程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及

時改進教學方法，做到有的放矢。

六、做好課后輔優(yōu)補差工作，注意分層教學。在課后，為不同

層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免

了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對學困生的輔導,

并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高

學困生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性

和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知

欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦

的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這

樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的

求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再

教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補

缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是學困生轉(zhuǎn)化過程

中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課,

把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，

進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

總之，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚

水，但同時我也收獲了充實與快樂。在以后的工作中我將一如既往

用心去教誨我的學生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開

絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)

驗教訓，為教學工作做出更大的貢獻。

2024期末教學工作總結(jié)篇4

這學期我繼續(xù)擔任一年級十個班的英語教學。這些孩子都很聰

明，學習的熱情很高，都能很自覺的回家背誦詩歌，拼讀字母，單

詞和句子，而且上課積極發(fā)言。這些讓我感到很欣慰，我的付出收

到了回報。同時在教學中我也收到了很多寶貴的經(jīng)驗。我的英語的

特點就是做。運用學生學習母語的方式有針對的教授學生，利用形

體教學使教學內(nèi)容活而不亂，學生喜學樂學，暢游在英語的海洋里。

更能輕易的記憶所學知識，輕松的上好每一堂英語課。

以下是我在本學期的教學情況。

一年級的學生年齡小，在教學上有一定的難度，我也曾不知所

措過。但是經(jīng)過我的仔細觀察，他們比較活躍，上課積極，喜歡老師

的小小的鼓勵，一點小小的表揚。結(jié)合這一特點，對他們增加一些表

揚，課堂秩序變的有條不紊。有的調(diào)皮學生，學習欠積極，課堂紀律

相對較差。開始時也沒有注意到，所以教學效果不是很理想。由此可

知，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做

到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備

教法的同時要備學生“。這一點在我一學期的工作中有深深的體會。

教學中，備課是一個必不可少又十分重要的環(huán)節(jié)，當然我也不

例外，備課不充分或者備得不好，會直接影響教學效果，“備課備不

好，倒不如不上課，”這句話很有道理，備課是非常重要的。因此,

對備課我從來都是認認真真一絲不茍。事實證明這些都是值得的。

一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益匪淺。到困難和沉悶。

抓住教學的重點，難點，有針對性地講，針對不同層次的學生有目的

的講。形體教學生動形象，不沉悶，教學的過程配備大量教具，授

課的過程就會胸有成竹，游刃有余了。如果沒有認真?zhèn)湔n，課堂氣氛

就會變的沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學十

分重要。

充分備課能調(diào)動學生的積極性，達到良好的教學效果，學生在課

堂上的一舉一動都直接影響課堂教學。故而，上課一定要設(shè)法令學生

投入，不讓其分心，這也不是一件很輕松的事，我并不能很好地做到

這點。當學生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的情緒就受到影

響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的授課受到影響，發(fā)揮不到

應有的水平，以致影響教學效果。在以后的教學中必須努力克服，

研究方法，采取有利方法解決當中困難。

英語是一門語言。語言是說出來的。所以除了課堂講授的詩歌。

字母以外，還要求學生每天在家認真的看光盤，達到復習和預習的

目的，更好的鞏固所學的知識，要求他們認真的完成每天留的作業(yè)。

一方面復習當天的內(nèi)容，另一方面，家長對學校教學不了解，不知道自

己的孩子在學校的具體表現(xiàn)，作業(yè)是他們檢測學生學習的一個有利途

徑。