部編版二年級(jí)上冊(cè)期末模擬測(cè)試語(yǔ)文試卷二

部編版二年級(jí)上冊(cè)期末模擬測(cè)試語(yǔ)文試卷(2)

姓名:班級(jí):成績(jī):

同學(xué)們，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧!

一、填空題

1.讀一讀，填上合適的詞語(yǔ)。

()的肚皮()的衣裳

()的荷葉()的腦袋

()的身子()的尾巴

2.精彩再現(xiàn)。

(1)《師恩難忘》中的田老師是一位________的老師。我們的語(yǔ)文老師是一位________的老師。我們可以用四

字詞語(yǔ)、來(lái)贊美我們的老師。

(2)“陶校長(zhǎng)”是指著名教育家他要求學(xué)生每天從、、、四方

面問(wèn)一問(wèn)自己，以此激勵(lì)和鞭策自己。是生命之本；是一切前進(jìn)活力的源泉；能培養(yǎng)我

們的責(zé)任心，鍛煉我們的辦事能力；是做人的根本。

(3)古詩(shī)《尋隱者不遇》寫的是代詩(shī)人尋訪隱士的事情。詩(shī)的內(nèi)容是：,o

，。從中可以體會(huì)到詩(shī)人在尋訪隱士的過(guò)程中，心情發(fā)生了這樣的變化：

—>—>―

_________________________________________________________?___________________O

(4)《所見(jiàn)》是代詩(shī)人的作品，它向我們描繪了一幅生動(dòng)的牧童捕蟬圖，詩(shī)的內(nèi)容是:,

(5)古詩(shī)《題秋江獨(dú)釣圖》的內(nèi)容是：這首詩(shī)描寫的是—

季的景色。讀了這首詩(shī)，我們仿佛看到茫茫江面上漂著一葉扁舟，一個(gè)漁夫打扮的人身披,頭戴,

手執(zhí),一邊，一邊。讀了這首詩(shī)，我心中涌起這樣的感受：

二、語(yǔ)言表達(dá)

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3.擴(kuò)句。

(1)瑞恩沖進(jìn)家門。

(2)瑞恩把錢交給了負(fù)責(zé)人。

三、現(xiàn)代文閱讀

課外閱讀。

傳說(shuō)堯是我國(guó)古代的一位帝王，他非常關(guān)心老百姓的生活。

有一次，天下大旱，連續(xù)幾年沒(méi)下一滴雨。為了喝水，人們只好跑到很遠(yuǎn)的大河里去挑水，早上出門，晚上才

能回到家。堯非常著急，連走路都在想辦法。

有一天，堯正在路上低頭思考，()看見(jiàn)路邊有一群螞蟻。他想：“螞蟻不是也需要水嗎？這么旱的天,

螞蟻還能活下來(lái)，那它們的洞底下一定有水源?！?/p>

他叫來(lái)一些百姓,讓他們順著螞蟻洞往下挖土。挖到一人深的時(shí)候，土已經(jīng)是濕漉漉的了。又挖了一會(huì)兒，()

挖出水來(lái)了。

堯就讓人們按照這個(gè)方法挖井取水。從此，人們?cè)僖膊挥萌ズ苓h(yuǎn)的地方挑水了。

4.選擇合適的詞語(yǔ)，填在短文中的括號(hào)里。

果然忽然

5.因?yàn)?所以人們要到很遠(yuǎn)的大河里去挑水。

6.堯?yàn)槭裁磁袛辔浵伓吹紫乱欢ㄓ兴?？在文中用“—”畫出?lái)。

7.你認(rèn)為堯是一個(gè)怎樣的人？

閱讀短文，回答問(wèn)題。

快樂(lè)在哪里

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一群螞蟻在屋外忙來(lái)忙去，小公雞歪（wdi）著頭問(wèn)：“小螞蟻，你們快樂(lè)嗎？”螞蟻回答：“我們過(guò)冬的糧

食快要備齊了，很快樂(lè)。”

兩只燕子在屋檐（ydn）下做窩，她們不停地來(lái)回銜（xidn）泥，小公雞昂（dng）頭問(wèn)：“燕子姐姐，你們快

樂(lè)嗎？”燕子說(shuō)：“我們馬上就有了自己的家，很快樂(lè)?！?/p>

小公雞問(wèn)梅花鹿阿姨：“梅花鹿阿姨，大家都很快樂(lè)，快樂(lè)是什么呢？”

梅花鹿阿姨說(shuō)：“孩子，快樂(lè)是需要自己尋找的，快樂(lè)來(lái)源于生活中的每一件事，快樂(lè)在每個(gè)人的心里。”

8.短文共有（）個(gè)自然段，文中的小動(dòng)物有：（）、（）、（）、（）。

9.讀了短文，我知道“昂頭”的意思是：（）

10.我會(huì)照樣子寫詞語(yǔ)。

忙來(lái)忙去（）（）（）

11.用“”劃出文中小公雞說(shuō)的話。

12.讀了短文，我知道快樂(lè)在（）o

四、信息匹配

13.選字填空。

應(yīng)映迎

（1）天邊的晨星和山上的點(diǎn)點(diǎn)燈光，隱隱約約地倒（）在湖水中。

（2）趁著國(guó)慶長(zhǎng)假，我們（）該到上海世博園去看一看。

（3）我們到校門外（）接新同學(xué)。

14.選詞填空（填序號(hào)）。

A.美麗B.優(yōu)美C.美妙

1.我的家鄉(xiāng)湘東，是一個(gè)山清水秀、風(fēng)景（）的地方。

2.可愛(ài)的西沙群島，明天必將變得更加（）,更加富饒。

3.我靜心細(xì)聽(tīng)，發(fā)現(xiàn)大自然有許多（）的聲音。

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五、書面表達(dá)

15.習(xí)作。

讀下面三組詞語(yǔ)，并按照要求寫作文。

雨春天明媚歡樂(lè)絲帶望遠(yuǎn)鏡幽靜小鹿悠揚(yáng)暢想

煩惱思念網(wǎng)絡(luò)游戲眼花^亂震撼渴望毛筆口香糖

朋友書包婉轉(zhuǎn)楓葉漫不經(jīng)心臟兮兮掌聲校園電子郵件

提示與要求:

1.先從上面的詞語(yǔ)中選擇一個(gè)或幾個(gè)靈活組合作為自己作文的題目，如：“雨”“暢想春天”；也可選擇一個(gè)

詞語(yǔ)作為基礎(chǔ)，擴(kuò)充題目，如“我的煩惱”“令人激動(dòng)的掌聲”……

2.圍繞題目寫一篇作文。

3.用上其中一組詞語(yǔ)，并在文章中用橫線標(biāo)明。

4.文章要求表達(dá)清楚，內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，有真情實(shí)感，體裁不限，500字左右。（作文紙自備）

六、書寫

16.讀拼音，寫詞語(yǔ)。

tingzhichabeierduoyudaotuzi

houlaimaobingzuihouzhiyaorenJia

juedingshangdianmuwuweijinxingqi

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17.我能把下面的字寫美觀。

主我床居包

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參考答案

一、填空題

雪白漂亮碧煤大大長(zhǎng)長(zhǎng)黜81

【三王】(1)敦亨有方示例：知識(shí)淵博學(xué)富五軍博古通今

(2)陶行知健康學(xué)向工作道健健康學(xué)向工作道德

⑶唐5S松下問(wèn)電子言師采藥去只在此山中

云深不知處滿懷希里失望一絲希望徹底失空

(4)清袁枚牧里騎黃牛歌聲振林糖意欲捕嗚姓忽然閉口立

(5)-蓑一笠一扁舟一丈絲綸一寸鉤一曲高歌一障酉

一人獨(dú)釣一江秋秋襄衣斗笠釣竿放聲鬲渺

場(chǎng)飲美酒示例：他雖然道連自在，但是有著幾許茶器和孤寂

二、語(yǔ)言表達(dá)

【答盍】(1)6歲的力諄大男儂思剛一放學(xué),就迫不及待地中進(jìn)家門.

(2)4月下旬的一個(gè)早上，瑞恩抱著裝有零錢的餅干盒,把宰宰舌舌掙來(lái)的70元錢交給了身捎項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人.

1、

三、現(xiàn)代文閱讀

【答案】【小題1】忽然果然

【小翅2】天下大皇,連饌幾年沒(méi)下一滴雨

【小息3］螞蚊不是也需要水嗎？這么早的天......一定有水源.

［小翅4］他是—^e＞百蛭矣者,而且十分聰明,善于JR爆的人.

1、

【三盍】【小題1】4螞蟻小公鳥燕子臉鹿

［小襄2］J&iS^

【小意3】轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去沒(méi)大沒(méi)小花開(kāi)花落

【小84】小螞蚊.你們快樂(lè)嗎?燕子姐姐.你們快樂(lè)嗎?梅花用大家都很快樂(lè),快樂(lè)是什么呢？

【小我5】督個(gè)人的心里.

四、信息匹配

［SB］(1)天邊的震星和山上的點(diǎn)點(diǎn)燈光，隱隱約約地倒(映)在湖水中.(2)建著國(guó)慶長(zhǎng)假，我們(應(yīng))讀到上海世麗去看一

看.(3)我們到校門外(迎)接新同學(xué).

【答奏】BAC

2、

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五、書面表達(dá)

【國(guó)王）再見(jiàn)了，美麗的校園

光陰似箭,日月如梭，轉(zhuǎn)眼間我將要離開(kāi)生活六年的學(xué)校了,陪伴了我們六年的校園中的美BB景色也已深深刻在我的腦海里.

走進(jìn)學(xué)校大門,宏偉的教學(xué)樓映入眼簾.清晨,瑯瑯的讀書聲從樓里傳來(lái)，這清腌而又洪亮的聲音振奮人心，讓每個(gè)少年都朝

FS勃.伴版若上課鈴聲,老佛走上講臺(tái),開(kāi)始為我們繪聲繪色itft講解課文.老師經(jīng)常會(huì)用一些與課文相關(guān)聯(lián)的教具，讓同學(xué)

們親手實(shí)踐,課堂的氣冤在不知不覺(jué)中熱烈了起來(lái).在一輪輪實(shí)踐過(guò)后，老師總會(huì)開(kāi)始提問(wèn)，不等老師說(shuō)完，同學(xué)仆展會(huì)爭(zhēng)先

恐后1典起手，”老師.老師「的細(xì)麗音此起彼伏.一次次的問(wèn)答后，我們的成績(jī)也慢慢提高了.一和后,落日余蟀灑滿校

園，我們怠是帝若收送,信步走出校門.

敦學(xué)接后邊,是一排排長(zhǎng)勢(shì)?旺盛.百翠欲滴的雪松樹.樹下氏若大片大片的三葉尊,抬校園增添了些許綠怠.教學(xué)楂前的花壇

里，3匣苴苴的蛆葉在春風(fēng)的和/F,左右捶曳若,仿候無(wú)數(shù)只熱情的銷售在向你致敬；不時(shí)飛來(lái)的幾只蜜蛭和蝴理在樹叢問(wèn)

來(lái)回穿梭,箴做起舞,讓我們的校園生磯勃勃.站在掾茜如盆的長(zhǎng)廊中,里若這一片綠色,讓人心曠神怡.

穿過(guò)長(zhǎng)廊,走上熱鬧非凡的操場(chǎng)，便可以看到操場(chǎng)周圍種砧著一棵棵柏樹.另喀勁、更拔的耐木伸展著發(fā)亮的葉子，努力制造

每一片球蔭.它。擊拔的身驅(qū)和一根根利覦陵的枝條，讓人浮想聯(lián)鯉：這一悌棵樹木,像另陵更的戰(zhàn)士在花壇邊站閔,守衛(wèi)若

我們的校園.

校園中最能體現(xiàn)我們激情的三雇場(chǎng)買屬了.攥場(chǎng)上息是人頭搔動(dòng).同學(xué)們有的手恃乒乓球拍,