人音版四年級音樂上冊（簡譜）第4課《演唱 月亮月光光》教學(xué)設(shè)計

人音版四年級音樂上冊（簡譜）第4課《演唱月亮月光光》教學(xué)設(shè)計主備人備課成員教材分析《演唱月亮月光光》是人音版四年級音樂上冊中的一首經(jīng)典歌曲，通過學(xué)習這首歌，學(xué)生可以進一步掌握簡譜的識讀和演唱技巧。本節(jié)課的設(shè)計緊密結(jié)合課本內(nèi)容，通過引導(dǎo)學(xué)生們感受歌曲的優(yōu)美旋律，了解歌曲背后的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)他們的音樂欣賞能力和團隊合作精神。歌曲的簡譜形式有助于學(xué)生鞏固所學(xué)的音樂基礎(chǔ)知識，同時，歌詞中的意境描述也能激發(fā)學(xué)生對自然美的感知。通過本節(jié)課的學(xué)習，學(xué)生將能夠熟練演唱《月亮月光光》，并在音樂實踐中提高自己的藝術(shù)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標學(xué)習者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的簡譜識讀能力，能夠識別并演唱簡單的歌曲，了解一些基本的音樂符號和節(jié)奏。

2.四年級的學(xué)生對音樂有著濃厚的學(xué)習興趣，他們喜歡參與歌唱活動，表現(xiàn)欲較強。學(xué)生在集體活動中表現(xiàn)出較好的協(xié)作能力，但在個別演唱時可能缺乏自信。學(xué)生的音樂感知能力和創(chuàng)造力正處于發(fā)展階段，對新鮮的音樂表現(xiàn)形式和豐富的教學(xué)內(nèi)容有較高的接受度。

3.在學(xué)習《月亮月光光》時，學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括對歌曲中一些細膩情感的把握、對特定節(jié)奏的準確演唱以及對歌詞中一些生僻詞匯的理解。此外，如何在集體演唱中保持音準和諧，也是學(xué)生需要克服的挑戰(zhàn)。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.硬件資源：鋼琴、電子琴、音響設(shè)備、麥克風、多媒體教學(xué)一體機。

2.軟件資源：音樂教學(xué)軟件、簡譜編輯軟件、投影儀。

3.課程平臺：學(xué)校音樂教學(xué)平臺，用于發(fā)布課程資料、學(xué)生作業(yè)及互動交流。

4.信息化資源：音樂教學(xué)視頻、音頻剪輯、PPT課件、歌曲樂譜電子版。

5.教學(xué)手段：集體教學(xué)、分組合作、個別指導(dǎo)、示范演唱、音樂游戲、互動評價。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習一首非常優(yōu)美的歌曲——《月亮月光光》。在學(xué)習這首歌曲之前，我們先來回顧一下之前學(xué)過的簡譜知識，為新課的學(xué)習打下基礎(chǔ)。

2.復(fù)習簡譜知識

首先，我請幾位同學(xué)到黑板上寫出我們之前學(xué)過的一些基本簡譜符號和節(jié)奏。大家一起來檢查一下，看看他們寫得是否正確。

（學(xué)生回答，老師點評）

很好，大家都掌握得不錯。這些簡譜知識將幫助我們更好地學(xué)習今天的新歌。

3.歌曲欣賞

現(xiàn)在，請大家閉上眼睛，聆聽這首《月亮月光光》。感受一下歌曲的旋律，想想這首歌給你帶來了怎樣的感覺。

（播放歌曲）

歌曲聽完了，大家能描述一下自己的感受嗎？

（學(xué)生回答）

是的，這首歌曲旋律優(yōu)美，歌詞描繪了一個寧靜的夜晚，讓人感受到月光的溫柔。

4.課文主旨內(nèi)容探究

（學(xué)生朗讀歌詞）

從歌詞中我們可以看到，這首歌主要描繪了月亮的美麗和月光下的寧靜景象。那么，這首歌的主題是什么呢？

（學(xué)生回答）

沒錯，主題就是“月亮”。通過學(xué)習這首歌曲，我們要學(xué)會欣賞大自然的美，感受生活中的美好。

5.歌曲學(xué)唱

現(xiàn)在，讓我們一起來學(xué)習這首歌。首先，我給大家示范演唱一遍，請大家注意觀察我的口型和演唱技巧。

（老師示范演唱）

（1）跟唱：同學(xué)們跟著我一起唱，注意音準和節(jié)奏。

（2）分組練習：同學(xué)們分成小組，每組輪流演唱，其他組同學(xué)認真聽，互相評價。

（3）個別指導(dǎo)：我會針對大家在演唱過程中出現(xiàn)的問題進行個別指導(dǎo)。

（4）集體演唱：經(jīng)過分組練習和個別指導(dǎo)后，我們再次集體演唱，看看大家的進步。

6.歌曲賞析

在學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上，我們再來深入賞析這首歌。請大家思考以下問題：

（1）歌曲中哪些地方體現(xiàn)了月亮的美麗？

（2）歌曲的節(jié)奏和旋律給你怎樣的感覺？

（3）你認為這首歌想表達怎樣的情感？

（學(xué)生回答，老師點評）

7.課堂小結(jié)

今天，我們學(xué)習了《月亮月光光》這首歌曲，掌握了歌曲的演唱技巧，也領(lǐng)略了月亮的美麗。希望大家在課后繼續(xù)練習，把這首歌唱給更多的人聽，讓更多的人感受到音樂的魅力。

8.作業(yè)布置

課后作業(yè)：

（1）熟練演唱《月亮月光光》。

（2）了解關(guān)于月亮的詩詞或其他音樂作品，下節(jié)課與同學(xué)分享。

（3）思考如何將所學(xué)音樂知識運用到生活中，下節(jié)課進行交流。

9.課堂反饋

最后，請大家在課后對今天的課程進行評價，提出寶貴的意見和建議，幫助我更好地改進教學(xué)，謝謝大家！拓展與延伸1.拓展閱讀材料

（1）與月亮相關(guān)的詩歌：《靜夜思》、《水調(diào)歌頭·明月幾時有》等，通過閱讀這些經(jīng)典詩詞，進一步感受月亮在文學(xué)中的美好寓意。

（2）音樂作品：了解其他以月亮為主題的國內(nèi)外音樂作品，如《月亮代表我的心》、《月光奏鳴曲》等，拓展音樂視野。

2.課后自主學(xué)習和探究

（1）研究月亮的文化內(nèi)涵：鼓勵學(xué)生查閱資料，了解不同文化背景下月亮的象征意義，如我國古代的月神信仰、西方的月相神話等。

（2）創(chuàng)作以月亮為主題的作品：可以是一首詩、一幅畫或一首歌，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，表達對月亮的美好情感。

（3）探索音樂與自然的關(guān)系：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的自然現(xiàn)象，思考如何將自然元素融入音樂創(chuàng)作，體現(xiàn)人與自然的和諧共生。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性和專注度是評價的重要內(nèi)容。觀察學(xué)生在演唱、討論和互動環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，了解他們對歌曲的理解和掌握程度。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組合作中的表現(xiàn)，包括但不限于對歌曲意境的探討、音樂元素的解析和演唱技巧的分享。關(guān)注學(xué)生在討論中的思考過程和成果展示。

3.隨堂測試：通過簡短的隨堂測試，檢查學(xué)生對簡譜知識和歌曲內(nèi)容的掌握。測試可以包括簡譜識別、節(jié)奏模仿和歌詞填空等。

4.課后作業(yè)完成情況：評估學(xué)生課后作業(yè)的完成質(zhì)量，如歌曲演唱的熟練度、拓展閱讀的深度和創(chuàng)作活動的創(chuàng)意。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，給予及時、具體的評價和反饋。鼓勵學(xué)生的優(yōu)點，指出需要改進的地方，并提供改進建議。

-對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表揚和肯定，鼓勵他們在音樂學(xué)習中繼續(xù)保持熱情和專注。

-對表現(xiàn)一般的學(xué)生，指出他們的進步空間，提供針對性的指導(dǎo)，幫助他們提高。

-對表現(xiàn)不足的學(xué)生，關(guān)注他們的困難所在，提供個性化的輔導(dǎo)和支持，鼓勵他們積極參與課堂活動。典型例題講解例題一：

請用簡譜表示出《月亮月光光》歌曲的主旋律。

答案：

5531232123553123212355654321

例題二：

分析《月亮月光光》歌曲的節(jié)奏特點。

答案：

歌曲的節(jié)奏特點為4/4拍，節(jié)奏平穩(wěn)，以全音符、二分音符和四分音符為主，表現(xiàn)出夜晚的寧靜與安詳。

例題三：

請描述《月亮月光光》歌曲的旋律走向。

答案：

歌曲的旋律走向整體呈上升趨勢，以五度、四度跳進為主，表現(xiàn)出月亮逐漸升空的景象。

例題四：

根據(jù)《月亮月光光》的歌詞，創(chuàng)作一首以月亮為主題的短詩。

答案：

月兒彎彎掛天邊，銀光灑滿大地間。

靜謐