兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算（教案）人教版三年級上冊數(shù)學(xué)

兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算（教案）人教版三年級上冊數(shù)學(xué)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算

2.教學(xué)年級和班級：人教版三年級上冊數(shù)學(xué)

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.知識與技能：學(xué)生能夠掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法，理解乘法運(yùn)算的基本原理。

2.過程與方法：通過實(shí)例演示和練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用乘法解決實(shí)際問題的能力，提高學(xué)生的筆算技巧。

3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用和重要性。學(xué)情分析考慮到人教版三年級上冊的學(xué)生，他們在數(shù)學(xué)學(xué)科上已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)，例如能夠進(jìn)行基本的加減法和簡單的幾何認(rèn)知。然而，對于兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算，可能還存在一定的困難。學(xué)生對于較大數(shù)目的乘法可能還不夠熟練，對乘法運(yùn)算的規(guī)律和技巧可能還不太理解。

此外，學(xué)生在知識、能力和素質(zhì)方面也存在差異。有些學(xué)生可能對數(shù)學(xué)比較感興趣，已經(jīng)在之前的學(xué)習(xí)中積累了一定的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力；而有些學(xué)生可能對數(shù)學(xué)缺乏興趣，或者在學(xué)習(xí)上存在困難，這可能會影響他們在乘法學(xué)習(xí)中的積極性和效果。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們可能存在不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和習(xí)慣。有的學(xué)生可能喜歡通過直觀的演示和實(shí)際操作來學(xué)習(xí)，而有的學(xué)生可能更傾向于通過文字和符號來理解概念。對于課程學(xué)習(xí)的影響是，需要根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，采用多樣化的教學(xué)方法和策略，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高教學(xué)效果。教學(xué)資源1.軟硬件資源：黑板、粉筆、多媒體投影儀、計(jì)算器、練習(xí)本、教學(xué)卡片等。

2.課程平臺：人教版三年級上冊數(shù)學(xué)教材、教學(xué)課件、作業(yè)練習(xí)題等。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)教育資源（如教學(xué)視頻、動畫演示等），用于輔助教學(xué)和提供額外的學(xué)習(xí)資源。

4.教學(xué)手段：采用直觀演示、實(shí)例講解、小組合作、練習(xí)鞏固等教學(xué)手段，結(jié)合多媒體和信息化資源，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們經(jīng)常會遇到需要乘法運(yùn)算的情況，比如購物時(shí)計(jì)算總價(jià)，或者計(jì)算物品的數(shù)量等。通過學(xué)習(xí)今天的課程，大家將能夠掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法，進(jìn)一步提高你們的數(shù)學(xué)能力。

2.知識講解與實(shí)例演示（15分鐘）

首先，我們來看一個簡單的例子：23乘以4等于多少？我們可以將23分解為20和3，然后分別乘以4，最后將結(jié)果相加。具體步驟如下：

（1）寫下23和4；

（2）將23分解為20和3，分別乘以4得到80和12；

（3）將80和12相加得到92。

同學(xué)們，你們能試著解釋一下這個過程嗎？好的，請第一位同學(xué)來說一下他的想法。

3.學(xué)生練習(xí)與指導(dǎo)（15分鐘）

（1）35乘以6；

（2）47乘以8；

（3）56乘以3。

大家在計(jì)算過程中遇到任何問題，可以隨時(shí)向我提問。我會個別指導(dǎo)大家，幫助你們解決問題。

4.小組合作與討論（10分鐘）

現(xiàn)在，請大家分組，每組選擇一道較難的題目，共同討論并完成計(jì)算。在討論過程中，大家可以分享自己的方法和思路，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。討論結(jié)束后，每組派一位代表來分享你們的結(jié)果和討論過程。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

同學(xué)們，你們覺得今天的學(xué)習(xí)有什么收獲嗎？請第一位同學(xué)來說一下他的感受。

6.布置作業(yè)（5分鐘）

最后，請大家完成課后練習(xí)題，鞏固今天所學(xué)的知識。作業(yè)包括：

（1）完成練習(xí)冊上的相關(guān)題目；

（2）挑選兩道難題，用自己的方法解決并寫在作業(yè)本上。

同學(xué)們，希望大家能夠認(rèn)真完成作業(yè)，不斷提高自己的數(shù)學(xué)能力。下節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容，希望大家能夠提前預(yù)習(xí)，做好準(zhǔn)備。謝謝大家！學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生們能夠準(zhǔn)確地理解和掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法。他們能夠?qū)⑤^大的數(shù)目分解為較小的部分，分別進(jìn)行計(jì)算，并將結(jié)果相加。通過課堂講解、實(shí)例演示和小組討論，學(xué)生們對乘法運(yùn)算的規(guī)律和技巧有了更深入的理解。

2.能力提升：學(xué)生們在筆算方面的能力得到了明顯的提升。他們能夠迅速準(zhǔn)確地進(jìn)行兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算，解決實(shí)際問題。通過練習(xí)和鞏固，學(xué)生們提高了計(jì)算速度和準(zhǔn)確性，增強(qiáng)了對乘法運(yùn)算的信心。

3.思維發(fā)展：學(xué)生們在解決乘法問題的過程中，培養(yǎng)了邏輯思維和解決問題的能力。他們能夠靈活運(yùn)用不同的方法和解題策略，找到解決問題的途徑。通過小組合作和討論，學(xué)生們鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，增強(qiáng)了解決問題的合作意識。

4.學(xué)習(xí)興趣：通過實(shí)際例子的講解和練習(xí)，學(xué)生們對乘法運(yùn)算產(chǎn)生了更大的興趣。他們能夠主動參與課堂活動，積極提問和回答問題。學(xué)生們感受到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用和重要性，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的動力和興趣。

5.學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)生們在課堂上養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們能夠按時(shí)完成作業(yè)，認(rèn)真聽講和參與課堂活動。通過不斷的練習(xí)和復(fù)習(xí)，學(xué)生們形成了定期鞏固知識的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高了學(xué)習(xí)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系重點(diǎn)知識點(diǎn)：①兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的分解；②分別計(jì)算各個部分的結(jié)果；③將結(jié)果相加得到最終答案。

板書設(shè)計(jì)：

-兩、三位數(shù)×一位數(shù)

-分解為：十位數(shù)×一位數(shù)、個位數(shù)×一位數(shù)

-計(jì)算結(jié)果：十位數(shù)的結(jié)果、個位數(shù)的結(jié)果

-相加得到：最終答案

2.乘法運(yùn)算的規(guī)律和技巧

重點(diǎn)知識點(diǎn)：①相同數(shù)位對齊；②從個位乘起；③進(jìn)位處理。

板書設(shè)計(jì)：

-相同數(shù)位對齊

-從個位乘起

-進(jìn)位處理：十位進(jìn)位、百位進(jìn)位

3.實(shí)際問題解決

重點(diǎn)知識點(diǎn)：①將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為乘法問題；②應(yīng)用乘法運(yùn)算解決問題。

板書設(shè)計(jì)：

-實(shí)際問題→乘法問題

-應(yīng)用乘法運(yùn)算→解決問題課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法，同學(xué)們需要在課后完成以下作業(yè)：

1.筆算練習(xí)：

（1）計(jì)算以下題目，并檢查答案的正確性：

45×7

23×6

89×4

（2）選擇兩道類似的題目，用自己的方法解決并寫在作業(yè)本上。

2.應(yīng)用題練習(xí)：

（1）小明有35本書，他想知道如果每天看6本書，需要多少天才能看完所有的書？請計(jì)算并寫出答案。

（2）商店里有56個蘋果，每3個蘋果賣1元。請問商店里的蘋果總共賣多少錢？請計(jì)算并寫出答案。

3.思維拓展題：

（1）計(jì)算以下題目的答案，并解釋你的計(jì)算方法：

76×8

97×5

（2）你想出一個自己的思維拓展題目，并與同學(xué)分享你的答案和思路。

4.小組合作題：

（1）與小組成員一起討論，總結(jié)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法和技巧。

（2）共同完成一道較難的題目，并解釋你們的選擇和計(jì)算過程。

5.反思與總結(jié)：

（1）回顧本節(jié)課所學(xué)的知識，總結(jié)自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足。

（2）制定一個學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確自己接下來要努力的方向和改進(jìn)的地方。

同學(xué)們，希望大家能夠認(rèn)真完成作業(yè)，不斷提高自己的數(shù)學(xué)能力。下節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容，希望大家能夠提前預(yù)習(xí)，做好準(zhǔn)備。謝謝大家！教學(xué)反思與改進(jìn)1.設(shè)計(jì)反思活動

在教學(xué)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算過程中，我采用了直觀演示、實(shí)例講解、小組合作等多種教學(xué)方法。在課后，我計(jì)劃組織學(xué)生進(jìn)行反思活動，讓他們分享自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和困惑。通過學(xué)生之間的交流，我可以了解他們對乘法運(yùn)算的理解程度，以及他們在筆算過程中遇到的問題。

2.制定改進(jìn)措施

根據(jù)學(xué)生的反思活動和課堂表現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在分解兩、三位數(shù)時(shí)遇到困難，有些學(xué)生在計(jì)算過程中容易出錯。針對這些問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

（1）加強(qiáng)分解訓(xùn)練：在課堂上，我會花更多時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何將兩、三位數(shù)分解為十位數(shù)和個位數(shù)。通過練習(xí)，幫助他們熟練掌握分解方法，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

（2）加強(qiáng)錯誤分析：在學(xué)生練習(xí)過程中，我會及時(shí)糾正他們的錯誤，并幫助他們分析錯誤原因。通過錯誤分析，讓學(xué)生認(rèn)識到自己的不足，并學(xué)會如何避免類似的錯誤。

（3）增加思維拓展題：在課后作業(yè)中，我會增加一些思維拓展題目，鼓勵學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。這