6我家的好鄰居（教學(xué)設(shè)計）部編版道德與法治三年級下冊

6我家的好鄰居（教學(xué)設(shè)計）部編版道德與法治三年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）6我家的好鄰居（教學(xué)設(shè)計）部編版道德與法治三年級下冊教學(xué)內(nèi)容《部編版道德與法治三年級下冊》第六課“我家的好鄰居”，主要內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)與鄰居相互尊重、相互幫助的重要性，了解和掌握與鄰居和諧相處的方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民素養(yǎng)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得如何與鄰居友好交往，形成良好的鄰里關(guān)系，從而營造和諧的社區(qū)環(huán)境。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：培養(yǎng)學(xué)生良好的人際交往能力，使學(xué)生能夠主動與鄰居交流，懂得尊重和理解他人；培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，使學(xué)生意識到與鄰居和諧相處的重要性，積極參與社區(qū)建設(shè)；培養(yǎng)學(xué)生的公民素養(yǎng)，使學(xué)生掌握與鄰居友好交往的方法和技巧，養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在實際生活中能夠運用所學(xué)知識，形成良好的鄰里關(guān)系，營造和諧的社區(qū)環(huán)境。學(xué)情分析三年級的學(xué)生已具備一定的人際交往能力，但與鄰居交流的經(jīng)驗相對不足，對于如何與鄰居和諧相處、建立良好鄰里關(guān)系的方法和技巧了解不多。在學(xué)習(xí)過程中，部分學(xué)生可能存在害羞、不敢主動與鄰居交流的問題，影響鄰里關(guān)系的建立。此外，部分學(xué)生對于社區(qū)責(zé)任感和公民素養(yǎng)的認(rèn)知較為模糊，對鄰里和諧相處的重要性認(rèn)識不足。

針對這些情況，在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，鼓勵學(xué)生主動參與課堂討論，分享自己的鄰里交往經(jīng)驗。通過創(chuàng)設(shè)情景模擬、小組合作等教學(xué)活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會與鄰居相互尊重、相互幫助，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感與公民素養(yǎng)。同時，注重引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，如文明禮貌、樂于助人等，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，為營造和諧社區(qū)環(huán)境奠定基礎(chǔ)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計算機、教學(xué)黑板、課桌椅、教學(xué)卡片等。

2.課程平臺：班級微信群、學(xué)校教學(xué)平臺等。

3.信息化資源：與課程相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)文章、視頻資料等。

4.教學(xué)手段：討論法、案例分析法、情景模擬法、小組合作法等。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是《我家的好鄰居》。在我們生活中，鄰居是我們不可或缺的一部分。你們都知道鄰居的重要性嗎？那我們怎樣才能和鄰居和諧相處，成為好鄰居呢？讓我們一起走進(jìn)今天的課堂，去探尋答案吧！

2.自主學(xué)習(xí)（10分鐘）

請同學(xué)們打開課本，閱讀第6課的內(nèi)容，并結(jié)合自己的實際，思考以下問題：

a.你和鄰居之間發(fā)生過哪些有趣的事情？

b.你覺得怎樣才能和鄰居和諧相處？

c.你在與鄰居交往中有哪些困惑或問題？

3.課堂討論（15分鐘）

好，請同學(xué)們相互交流一下自己的思考，我們可以分組進(jìn)行討論。討論結(jié)束后，請各組選一名代表進(jìn)行分享。

（同學(xué)們相互交流，分享自己的觀點和經(jīng)歷。）

4.情景模擬（10分鐘）

現(xiàn)在，我們來進(jìn)行一個情景模擬活動。假設(shè)你是其中的一個角色，模擬與鄰居交往的場景。通過這個活動，讓我們學(xué)會如何與鄰居和諧相處。

（同學(xué)們分組進(jìn)行情景模擬，教師巡回指導(dǎo)。）

5.教師總結(jié)（5分鐘）

通過今天的課堂學(xué)習(xí)，我們知道了與鄰居和諧相處的重要性。我們要學(xué)會尊重鄰居，關(guān)心鄰居，主動與鄰居交流，互相幫助。只有這樣，我們才能成為好鄰居，共同營造一個和諧的社區(qū)環(huán)境。

6.課后作業(yè)（5分鐘）

請同學(xué)們課后思考一下，我們可以為鄰居做哪些事情，讓他們感受到我們的關(guān)愛和溫暖？下節(jié)課我們一起來分享。

7.教學(xué)反思（課后）

課后，教師要對學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)反思，了解學(xué)生的掌握程度，針對存在的問題，調(diào)整教學(xué)方法和策略，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《社區(qū)里的故事》：通過講述社區(qū)中鄰里之間互相幫助、和諧相處的真人真事，讓學(xué)生感受到鄰里之間的溫暖和友善。

《與鄰居共度美好時光》：介紹一些與鄰居一起開展的活動，如親子運動會、跳蚤市場、節(jié)日慶典等，讓學(xué)生了解如何與鄰居共同度過快樂時光。

《文明禮儀手冊》：為學(xué)生提供一本關(guān)于文明禮儀的小冊子，讓他們了解在鄰里交往中應(yīng)注意的禮儀和行為規(guī)范。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

調(diào)查身邊的鄰里關(guān)系：學(xué)生可以課后調(diào)查自己身邊的鄰里關(guān)系，了解他們是如何與鄰居相處的，并總結(jié)出一些好的經(jīng)驗和做法。

觀察和記錄：鼓勵學(xué)生觀察鄰居的一舉一動，記錄下鄰居的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方，從而更好地了解鄰居，為和諧相處奠定基礎(chǔ)。

設(shè)計鄰里活動：學(xué)生可以課后思考并設(shè)計一些適合鄰里一起參加的活動，如鄰里運動會、親子活動等，以增進(jìn)鄰里之間的感情。

擬定鄰里相處準(zhǔn)則：學(xué)生可以分組討論，擬定一份鄰里相處的準(zhǔn)則，內(nèi)容包括尊重、互助、分享等方面，旨在引導(dǎo)學(xué)生們在與鄰居交往中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

a.閱讀材料：《我國的鄰里文化》、《鄰里之間的互幫互助故事》等，通過閱讀了解我國鄰里文化的特點，以及鄰里之間互幫互助的感人故事。

b.視頻資源：《和諧鄰里關(guān)系的構(gòu)建》、《鄰里之間的互動活動》等，通過觀看視頻了解如何構(gòu)建和諧鄰里關(guān)系，以及鄰里之間可以開展哪些互動活動。

c.實踐活動：設(shè)計一項鄰里互動活動，如鄰里文化節(jié)、鄰里互助日等，通過實踐活動增進(jìn)鄰里之間的感情。

2.拓展要求：

a.學(xué)生根據(jù)興趣選擇適合自己的拓展內(nèi)容，進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和拓展。

b.學(xué)生可以將拓展內(nèi)容與課堂學(xué)習(xí)相結(jié)合，深入分析鄰里關(guān)系的重要性，以及如何與鄰居和諧相處。

c.學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，可以請教老師或同學(xué)，共同討論解決。

d.學(xué)生可以將拓展學(xué)習(xí)的感悟和收獲，通過寫作、繪畫等形式進(jìn)行表達(dá)，分享自己的學(xué)習(xí)心得。

e.教師在課后要及時關(guān)注學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)情況，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果給予肯定和鼓勵，同時為學(xué)生提供必要的指導(dǎo)和幫助。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點知識點：

a.與鄰居和諧相處的重要性

b.與鄰居相互尊重、相互幫助的方法和技巧

c.參與社區(qū)建設(shè)，培養(yǎng)社會責(zé)任感與公民素養(yǎng)

d.營造和諧社區(qū)環(huán)境的方法和途徑

②關(guān)鍵詞：

a.和諧相處

b.相互尊重

c.相互幫助

d.社會責(zé)任感

e.公民素養(yǎng)

f.和諧社區(qū)

③重點句：

a.“與鄰居和諧相處，首先要學(xué)會相互尊重和理解?！?/p>

b.“在鄰里交往中，我們要主動與鄰居交流，關(guān)心鄰居的需求，提供幫助。”

c.“參與社區(qū)建設(shè)，可以培養(yǎng)我們的社會責(zé)任感與公民素養(yǎng)?！?/p>

d.“只有我們每個人都能夠為社區(qū)做出貢獻(xiàn)，才能共同營造一個和諧的社區(qū)環(huán)境?！?/p>

板書設(shè)計：

①與鄰居和諧相處的重要性

②相互尊重

③相互幫助

④社會責(zé)任感

⑤公民素養(yǎng)

⑥和諧社區(qū)課堂1.課堂評價：

①提問：教師可以通過提問的方式了解學(xué)生對課堂所學(xué)知識的理解和掌握情況。針對學(xué)生的回答，教師應(yīng)及時給予反饋，鼓勵學(xué)生思考和表達(dá)。

②觀察：教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在課堂中的行為表現(xiàn)，如參與討論、與鄰居和諧相處的實踐等，了解學(xué)生對課堂所學(xué)知識的運用情況。

③測試：教師可以設(shè)計一些課堂小測驗，測試學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握程度，以便及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題。

2.作業(yè)評價：

對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。具體包括以下幾個方面：

①作業(yè)批改：教師應(yīng)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行細(xì)致、全面的批改，注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)中的錯誤和問題，并及時給予糾正。

②作業(yè)點評：教師應(yīng)在作業(yè)批改后，對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行簡要點評，指出學(xué)生的優(yōu)點和不足，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

③作業(yè)反饋：教師應(yīng)及時將作業(yè)評價結(jié)果反饋給學(xué)生，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

3.學(xué)生自評與互評：

鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價和同伴評價，讓學(xué)生在評價中學(xué)會反思、學(xué)會欣賞他人。具體包括以下幾個方面：

①自我評價：學(xué)生可以對自己的學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進(jìn)行評價，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，明確下一步的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

②同伴評價：學(xué)生可以相互評價，了解同伴的學(xué)習(xí)成果和經(jīng)驗，從中學(xué)習(xí)和借鑒。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境模擬：我在課堂上采用了情境模擬的方式，讓學(xué)生在模擬的鄰里交往中學(xué)會與鄰居和諧相處。這種教學(xué)方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，提高了他們的實踐能力。

2.小組合作：我組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，讓他們在討論和互動中學(xué)習(xí)與鄰居相互尊重、相互幫助的方法和技巧。這種方式培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。

3.生活實際結(jié)合：我將課堂所學(xué)與學(xué)生的生活實際相結(jié)合，讓他們能夠更好地理解和運用所學(xué)知識。例如，我讓學(xué)生觀察和記錄鄰居的一舉一動，從而更好地了解鄰居，為和諧相處奠定基礎(chǔ)。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在教學(xué)過程中，我注意到部分學(xué)生在課堂上的注意力不夠集中，影響了學(xué)習(xí)效果。我需要加強對學(xué)生的管理，提高課堂紀(jì)律。

2.教學(xué)方法：雖然我采用了情境模擬和小組合作等方式，但部分學(xué)生仍然表現(xiàn)出害羞、不敢主動與鄰居交流的問題。我需要進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法，幫助學(xué)生克服這一問題。

3.教學(xué)評價：我在評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況時，主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況。這種評價方式可能無法全面反映學(xué)生的實際學(xué)習(xí)效果，我需要增加更多的評價方式，如學(xué)生互評、自我評價等。

（三）改進(jìn)措施

1.教學(xué)管理：我將加強對學(xué)生的管理，提高課堂紀(jì)律。例如，我可以制定課堂規(guī)則，要求學(xué)生在課堂上保持安靜，認(rèn)真聽講。同時，我還會有針對性地提醒和引導(dǎo)學(xué)生，提高他們的注意力。

2.教學(xué)方法