1- 望海潮（東南形勝） 同步分層作業(yè)（含解析）

1*望海潮（東南形勝）同步分層作業(yè)（含解析）

4.1望海潮（東南形勝）分層作業(yè)

一、單選題

1．下面對(duì)詞句品評(píng)不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．怒濤卷霜雪，天塹無涯——這是柳永《望海潮》中的詞句，它落筆開闊，寫景壯美，聲調(diào)激越，與“楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)?風(fēng)格迥異，顯現(xiàn)出豪放之風(fēng)。

B．寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇——這是柳永《雨霖鈴》中的詞句，交代了離別的季節(jié)、時(shí)間和地點(diǎn)?！昂s凄切”，點(diǎn)明是深秋時(shí)節(jié)；“對(duì)長(zhǎng)亭晚”，點(diǎn)明時(shí)間和地點(diǎn)：“驟雨初歇”，點(diǎn)明氣候。這些景物描寫烘托出一種凄冷沉郁的氣氛。

C．亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪——這是蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中的詞句，作者在這里使用了以動(dòng)寫靜和以靜寫動(dòng)的手法來描繪赤壁風(fēng)景的壯美，其中“亂石穿空"是以動(dòng)寫靜，“卷起千堆雪”是以靜寫動(dòng)。

D．莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦——這是李清照《醉花陰》中的詞句。其中“人比黃花瘦"是詞人的獨(dú)創(chuàng)，詞人為情所傷，日漸憔悴，故以黃花來喻人。此處的“黃花”與《聲聲慢》中“滿地黃花堆積"中的黃花含義及作用相同。

2．下列對(duì)詞的有關(guān)知識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）

A．詞是我國(guó)古代詩歌的一種。它始于南朝，形成于隋唐而極盛于宋代，故又稱宋詞。早期的詞，本是一種配樂的歌詞，可以歌唱。

B．詞最初稱為“曲詞”或“曲子詞"。別稱有長(zhǎng)短句、樂府、樂章、琴趣、詩余。

C．詞大致可分為三類：小令、中調(diào)、長(zhǎng)調(diào)。有人認(rèn)為五十九字以下為小令，五十九至九十字為中調(diào)，九十字以上為長(zhǎng)調(diào)。

D．婉約派的代表人物有李煜、晏殊、柳永、李清照、晏幾道等。豪放派的代表人物有辛棄疾、蘇軾、秦觀、周邦彥、陳亮等。

3．下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．詞的上片寫杭州的自然風(fēng)光和都市繁華，前三句從地理位置重要、社會(huì)條件優(yōu)越、長(zhǎng)期繁盛的歷史三方面作總體概括。

B．“市列”三句寫出商業(yè)的繁榮、市民的殷富，“競(jìng)"字凸顯了杭州富民的比豪華、斗闊氣，詞人借此批判窮奢極欲的亂象。

C．下片前三句通過“疊”“桂子"荷花”等意象寫出湖山之美，進(jìn)一步描寫“東南形勝”，也為下文寫民官之樂作了鋪墊。

D．下片寫笛聲和歌聲來表現(xiàn)百姓游湖的悠閑愉快，從宴飲之樂和賞景之樂來稱贊官員的與民同樂和執(zhí)政能力。

4．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

柳永是另一類的人物，他先以極大的熱情投身政治，碰了釘子后沒有像大多數(shù)文人那樣轉(zhuǎn)向山水，而是____，____，____，____，____，____。

①一個(gè)特殊的代表

②扎到市民堆里

③成就了他在中國(guó)文學(xué)史上的地位

④轉(zhuǎn)向市井深處

⑤他是中國(guó)封建知識(shí)分子中一個(gè)僅有的類型

⑥在這里成就了他的文名

A．④①⑥②⑤③B．④②⑥③⑤①

C．②①③④⑥⑤D．③⑥④②⑤①

5．下列關(guān)于宋詞的說法，不正確的一項(xiàng)是（）

A．詞最早起源于民間，后來文人依照樂譜、聲律、節(jié)拍而寫新詞，叫作“填詞”或“倚聲"。詞又稱曲子詞、樂府、樂章、長(zhǎng)短句、詩余、琴趣等。

B．詞有詞牌，即曲調(diào)。詞的結(jié)構(gòu)分片或闋，不分片的為單調(diào)，分兩片的為雙調(diào)，分三片的稱三疊。依其字?jǐn)?shù)的多少，又有“小令”“中調(diào)"長(zhǎng)調(diào)”之分。

C．宋詞是中國(guó)古代文學(xué)皇冠上光輝奪目的一顆巨鉆。它以姹紫嫣紅、千姿百態(tài)的豐神，與唐詩爭(zhēng)奇，與元曲斗艷，歷來與唐詩并稱“雙絕”，代表了一代文學(xué)之盛。

D．宋詞是繼唐詩之后的又一種文學(xué)體裁，按詞的寫作風(fēng)格分類，基本分為婉約派和豪放派兩大類。婉約派的代表人物有蘇軾、柳永、李清照等，豪放派的代表人物有辛棄疾、秦觀、陳亮等。

6．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的解釋全都正確的一組是（）

A．東南形勝(優(yōu)越)有三秋桂子(三年)

B．異日?qǐng)D將好景(圖畫)參差十萬人家(形容樓閣、房屋高低不齊)

C．夜雪初霽(天晴)因自度此曲(譜寫，作曲)

D．薺麥彌望(更加)清角吹寒(清越的號(hào)角)

7．下列句子中，所用表現(xiàn)手法不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是（）

A．過春風(fēng)十里，盡薺麥青青

B．漸黃昏，清角吹寒，都在空城

C．雖體解吾猶未變兮，豈余心之可懲

D．映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音

8．下列句子中，沒有使用修辭手法的一項(xiàng)是（）

A．東南形勝，三吳都會(huì)B．云樹繞堤沙，怒濤卷霜雪

C．異日?qǐng)D將好景，歸去鳳池夸D．廢池喬木，猶厭言兵

9．下列詩句中，書寫完全正確的一項(xiàng)是（）

A．市列珠璣，戶盈羅綺，競(jìng)豪奢。

B．乘醉聽蕭鼓，吟賞煙霞。異日?qǐng)D將好景，歸去鳳池夸。

C．煙柳畫橋，風(fēng)簾翠暮，參差十萬人家。

D．羌管弄情，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮?fù)蕖?/p>

10．填入下面文段空白處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

中國(guó)古代的文人墨客，無論富貴貧賤，通達(dá)潦倒，歡喜哀愁，①離不開酒。②說魏晉南北朝的文人飲酒是隱逸中略帶悲劇情調(diào)，那么唐朝文人飲酒更多的是放浪和曠達(dá)。③唐代文人之醉酒，④有忘記現(xiàn)實(shí)痛苦的因素，更多的是壯志豪情的抒發(fā)和對(duì)未來的展望?！熬迫牒滥c，七分釀成了月光，剩下三分嘯成了劍氣，繡口一吐就是半個(gè)盛唐?！笔⑻浦?，不僅在于錦繡繁華，滿目俊才，⑤也少不了詩情勃興，酒氣恣橫。⑥有人說整個(gè)盛唐的詩歌都是由酒香釀成的。

①②③④⑤⑥

A總是如果而/但是從而

B都如果/固然且因此

C可是倘若那么既/所以

D卻與其所以雖然反而/

二、語言表達(dá)

11．有人指責(zé)《望海潮》這首詞是恭維孫何而作，“掩蓋了當(dāng)時(shí)的階級(jí)矛盾與貧富懸殊”，你如何看待這種觀點(diǎn)？

12．依據(jù)《望海潮》描寫的景象，展開豐富的聯(lián)想，為當(dāng)時(shí)的杭州寫一段導(dǎo)游詞。

三、詩歌鑒賞

閱讀下面的文字，完成下列小題。

望海潮

秦觀

梅英疏淡，冰凘溶泄，東風(fēng)暗換年華。金谷①俊游，銅駝巷陌②，新晴細(xì)履平沙。長(zhǎng)記誤隨車，正絮翻蝶舞，芳思交加。柳下桃蹊，亂分春色到人家。

西園③夜飲鳴笳④。有華燈礙月，飛蓋妨花。蘭苑⑤未空，行人漸老，重來是事堪嗟！煙暝酒旗斜。但倚樓極目，時(shí)見棲鴉。無奈歸心，暗隨流水到天涯。

【注】①金谷：指晉石崇所筑的金谷園。②銅駝巷陌：古洛陽宮門南四會(huì)道口，有二銅駝相對(duì)，后稱銅駝陌。③西園：宋時(shí)洛陽的董氏西園為著名的園林，后世泛指風(fēng)景優(yōu)美的園林。④茄：即胡笳，古代傳自北方少數(shù)民族的一種樂器。⑤蘭苑：美麗的園林，也可指西園。

13．下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．“梅英”即梅花，“冰凘"意為解凍時(shí)隨水漂流的冰塊，“東風(fēng)”則指春風(fēng)，點(diǎn)明冬去春來的時(shí)間節(jié)點(diǎn)。

B．下片“礙"和“妨”，不但顯出月朗花繁，而且也顯出燈多而交映、車眾而并馳的盛況。

C．“蘭苑"二句，暗中轉(zhuǎn)折，逼出“重來是事堪嗟”，點(diǎn)明心中情感，呼應(yīng)上片“柳下桃蹊"。

D．上片先寫今后寫昔，下片先承上寫昔，后再寫今；景起情結(jié)，今昔交錯(cuò)，虛實(shí)交融，含蓄委婉。

14．這首詞抒發(fā)了什么情感？請(qǐng)結(jié)合全詞簡(jiǎn)要分析。

答案解析

1．【答案】D

【解析】D項(xiàng)“此處的‘黃花’與《聲聲慢》中‘滿地黃花堆積’中的黃花含義及作用相同”品評(píng)錯(cuò)誤；兩個(gè)“黃花"雖然都是菊花，而前者取其外形的雅淡，清秀來比喻人的消瘦的體態(tài)，后者取其衰敗之象來暗喻歲月的流逝，人的衰老、憔悴。

故答案為：D。

本題考查賞析詩句的能力。賞析詩句是與賞析字詞或整首詩相并列的一種題型。這種題型綜合性強(qiáng)、自由度大，它可以從內(nèi)容、形象、語言、表達(dá)技巧、情感等角度賞析，有時(shí)可以等同于詞語賞析、分析表達(dá)技巧或句子情感分析題，但畢竟不能完全等同。

2．【答案】D

【解析】

本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識(shí)的能力。

D.“豪放派的代表人物有……秦觀、周邦彥”錯(cuò)。秦觀和周邦彥以婉約見長(zhǎng)。

故答案為：D。

本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識(shí)的能力。解答文學(xué)常識(shí)類題目，需要考生熟記大綱規(guī)定的文學(xué)常識(shí)，平時(shí)注意分類整理記憶。我們知道，從體裁上講，古詩分為古體詩和近體詩。近體詩又分為絕句和律詩。古體詩的字?jǐn)?shù)不定，有四言的、有五言的、有六言的、有七言的、也有雜言的；近體詩句有定字，流行的只有五言的和七言的兩種，不得任意增減。本詩根據(jù)字?jǐn)?shù)可知是“五言詩"。

3．【答案】B

【解析】

本題考查學(xué)生對(duì)詩歌的綜合理解和賞析能力。

B．“詞人借此批判窮奢極欲的亂象”錯(cuò)?！案?jìng)豪奢"三個(gè)字明寫肆間商品琳瑯滿目，暗寫商人比夸爭(zhēng)耀，反映了杭州都市的繁華。是夸贊杭州的富庶，沒有批判之意。

故答案為：B。

本題考查學(xué)生對(duì)詩歌的綜合理解和賞析能力。采用了客觀選擇題的形式，各選項(xiàng)內(nèi)容涉及了對(duì)詩歌的題材、結(jié)構(gòu)、情感的鑒賞。解答此類題型，首先要注意了解作者身世經(jīng)歷及本詩詞的寫作背景，逐句翻譯詩句，然后把握詩歌的意象，分析詩歌營(yíng)造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感，再對(duì)照選項(xiàng)確認(rèn)，得出答案。

4．【答案】B

【解析】此題考查語言的連貫?zāi)芰Α?/p>

此題從“轉(zhuǎn)向”到“扎到”，從到“成就”再到“代表”，按句意的邏輯關(guān)系排序。

故答案為：B

此題考查語言的連貫?zāi)芰Α＿B貫的題目應(yīng)注意時(shí)空順序、邏輯順序、陳述對(duì)象一致、句子結(jié)構(gòu)對(duì)稱等問題。答題時(shí)先確定某幾組句子肯定是挨著的，據(jù)此排除其它選項(xiàng)，然后總體審查。

5．【答案】D

【解析】本題考查識(shí)記古文化、文學(xué)常識(shí)的能力。

D項(xiàng)，蘇軾屬于豪放派，秦觀屬于婉約派。

故答案為：D

本題考查識(shí)記古文化、文學(xué)常識(shí)的能力。解答此類古代文化、文學(xué)常識(shí)題，要根據(jù)在課本和課堂上以及自己平時(shí)所借類的文化常識(shí)進(jìn)行判斷。

6．【答案】C

【解析】此題考查把握詩歌重點(diǎn)字意思的能力。

A．勝：美好、優(yōu)美。三秋：秋季；

B．圖：繪畫，描繪；

C．正確；

D．彌：滿眼。

故答案為：C

此題考查把握詩歌重點(diǎn)字意思的能力。此題可以將各個(gè)解釋放入各自的中具體語境（上下文語境）中去貫通文意，解釋準(zhǔn)確而無滯礙之處者應(yīng)是正的。

7．【答案】C

【解析】此題考查學(xué)生對(duì)詩歌抒情手法的鑒賞能力。

C項(xiàng)為直抒胸臆，其他三項(xiàng)均為融情于景。

故答案為：C

此題考查學(xué)生對(duì)詩歌抒情手法的鑒賞能力。古代詩歌的抒情方式分直接抒情（直抒胸臆）和間接抒情，間接抒情又分借景抒情（情景交融、融情入景）、托物言志、懷古傷今、即事抒懷。

8．【答案】A

【解析】本題考查對(duì)修辭手法的判斷能力。

A無誤。

B項(xiàng)，比喻、對(duì)偶，將“怒濤”比作“霜雪”，前后兩句字?jǐn)?shù)相同，內(nèi)容相關(guān)，詞性相同，構(gòu)成對(duì)偶。

C項(xiàng)，借代，“鳳池”原指皇宮禁苑中的池沼，此處用于借指朝廷，屬于借代。

D項(xiàng)，擬人，“猶厭言兵"擬人手法。

故答案為：A

本題考查對(duì)修辭手法的判斷能力。高考考綱要求掌握八種修辭手法：比喻、比擬(分為擬人、擬物)、借代、夸張、對(duì)偶、排比、設(shè)問、反問等。做這類題需要平時(shí)識(shí)記一些常見修辭手法的概念，并且要知道修辭手法的效果。

9．【答案】A

【解析】

本題考查學(xué)生識(shí)記古詩中字形的能力。

B.“蕭”應(yīng)為“簫"；

C.“暮”應(yīng)為“幕"；

D.“情”應(yīng)為“晴"。

故答案為：A。

本題考查學(xué)生識(shí)記古詩中字形的能力。側(cè)重“識(shí)記”能力的考查，此類題目要注意重點(diǎn)字的寫法，尤其是注意一些生僻字、音近字、形近字的寫法，不能出現(xiàn)錯(cuò)別字或漏字、多字。平時(shí)常積累，邊讀邊寫，記熟練后自我默寫檢測(cè)，爭(zhēng)取句句過關(guān)。

10．【答案】B

【解析】本題考查辨析關(guān)聯(lián)詞語的能力。

①應(yīng)該填“都”，與前面的“無論”相搭配，排除ACD．②填“如果”，與后面的“那么”照應(yīng)。③不用填。④填“固然”，表示讓步，引起“更多的是壯志豪情的抒發(fā)和對(duì)未來的展望”的轉(zhuǎn)折。⑤句與“在于錦繡繁華，滿目俊才"是并列關(guān)系，所以用“且”。⑥句是總結(jié)句，所以用“因此"。

故答案為：B

本題考查辨析關(guān)聯(lián)詞語的能力。解答本題，要結(jié)合常見關(guān)聯(lián)詞語的種類和特點(diǎn)以及句子中句意之間的關(guān)系，進(jìn)行辨析。宜使用排除法。

11．【答案】【示例】

觀點(diǎn)一：本詞由于是呈獻(xiàn)杭州官長(zhǎng)之作，詞中不免對(duì)當(dāng)時(shí)的杭州做夸張描寫，也免不了要用恭維應(yīng)酬的話語作結(jié)。但是，更主要的是，透過“競(jìng)豪奢”這樣的表面現(xiàn)象，我們還可以看到“市列珠璣，戶盈羅綺"的盈實(shí)富庶，“羌管弄晴，菱歌泛夜”的輕快歡欣，以及“乘醉聽簫鼓，吟賞煙霞"的風(fēng)流瀟灑。這一切，都只能產(chǎn)生在古代勞動(dòng)人民長(zhǎng)期辛勤勞動(dòng)所創(chuàng)造出的巨大物質(zhì)財(cái)富的基礎(chǔ)之上?！爸睾B”，“煙柳畫橋”，也并非天然生就，而是勞動(dòng)人民治理河山，改造自然的結(jié)果。“云樹繞堤沙”，“三秋桂子，十里荷花”，也無一不是勞動(dòng)人民辛勤的雙手造就。當(dāng)時(shí)，柳永對(duì)此大加贊賞并引以為自豪。今天，我們讀這樣的詞作也不應(yīng)求之過苛，而是應(yīng)當(dāng)從詞里所提供的畫面中去感受祖國(guó)河山的壯美以及古代人民的勤勞和智慧，“上有天堂，下有蘇杭”的贊語由來已久，這并非溢美之詞。

觀點(diǎn)二：這首詞歌頌了杭州山水的美麗景色，贊美了杭州人民和平安定的歡樂生活，反映了北宋結(jié)束五代分裂割據(jù)局面以后，經(jīng)過真宗、仁宗兩朝的休養(yǎng)生息，所呈現(xiàn)的繁榮太平景象。當(dāng)然，這種景象還只是生活的表面現(xiàn)象，沒有能像他做杭州附近的定海曉峰鹽場(chǎng)監(jiān)督官時(shí)那樣，揭示出“官租未了私租逼"所造成的廣大鹽民“雖作人形俱菜色”的苦況。這首詞是寫給當(dāng)時(shí)任兩浙轉(zhuǎn)運(yùn)使的孫何的，雖為贈(zèng)獻(xiàn)之作，有一定的奉承成分，卻不能說就是粉飾升平的歌功頌德的作品，它反映了當(dāng)時(shí)一定的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

【解析】

本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩歌思想內(nèi)容的能力。

本題是開放性試題，贊同或反對(duì)都可以，言之成理即可。

可就詩歌具體內(nèi)容來談不是恭維之作?！锻３薄肥橇朗讋?chuàng)的，詞牌與詞的內(nèi)容以及地域性特點(diǎn)密切結(jié)合。上片寫形勝之地和錢江潮的壯觀，詞中用“怒濤"霜雪”“天塹"這類色彩濃烈有氣勢(shì)的語言，詞句短小，音調(diào)急促，仿佛大潮劈面奔涌而來，有雷霆萬鈞，不可阻擋之勢(shì)。而寫西湖清幽的美景時(shí)，文字優(yōu)美，詞句變長(zhǎng)，節(jié)奏平和舒緩，終于出現(xiàn)了“三秋桂子”這樣干秋傳誦的佳句，繼之又用“羌管弄晴"等句不斷地加以點(diǎn)染，美麗的西湖就更加使人心曠神怡了。同時(shí)這首詞是柳永呈獻(xiàn)給舊友孫何的作品。孫何當(dāng)時(shí)任兩浙轉(zhuǎn)運(yùn)使，駐節(jié)杭州。詞中“千騎擁高牙”之句，有可能指孫何而言。由于是呈獻(xiàn)杭州官長(zhǎng)之作，詞中不免對(duì)當(dāng)時(shí)的杭州做夸張描寫，也免不了要用恭維應(yīng)酬的話語作結(jié)。但是，更主要的是，透過“競(jìng)豪奢"這樣的表面現(xiàn)象，讀者還可以看到“市列珠璣，戶盈羅綺”的盈實(shí)富庶，“羌管弄晴，菱歌泛夜"的輕快歡欣，以及“乘醉聽簫鼓，吟賞煙霞”的風(fēng)流瀟灑。這一切，都只能產(chǎn)生在古代勞動(dòng)人民長(zhǎng)期辛勤勞動(dòng)所創(chuàng)造出的巨大物質(zhì)財(cái)富的基礎(chǔ)之上?！爸睾B山獻(xiàn)”，“煙柳畫橋”，也并非天然生就，而是勞動(dòng)人民治理河山，改造自然的結(jié)果?！霸茦淅@堤沙”，“三秋桂子，十里荷花”，也無一不是勞動(dòng)人民辛勤的雙手造就。當(dāng)時(shí)，柳永對(duì)此大加贊賞并引以為自豪。今天，我們讀這樣的詞作也不應(yīng)求之過苛，甚至指責(zé)他“掩蓋了當(dāng)時(shí)的階級(jí)矛盾與貧富懸殊”，而是應(yīng)當(dāng)從詞里所提供的畫面中去感受祖國(guó)河山的壯美以及古代人民的勤勞和智慧，從而增強(qiáng)我們的民族自信心和民族自豪感?！吧嫌刑焯?，下有蘇杭”的贊語由來已久，這并非溢美之詞。

可以從創(chuàng)作背景分析詩歌情感。錢塘（今浙江杭州市），從唐代開始便是歷史上著名的大城市，到了宋代又有進(jìn)一步的發(fā)展。柳永在杭州生活過一個(gè)時(shí)期，對(duì)杭州的山水名勝、風(fēng)土人情有著親身的體驗(yàn)和深厚的感情，所以，在這首詞里，他能以生動(dòng)的筆墨，把杭州描繪得富麗非凡。同時(shí)這首詞是柳永為了拜見當(dāng)時(shí)的兩浙轉(zhuǎn)運(yùn)使孫河而作，也可以說是一首干謁之作。只是這一首干謁作品，卻要比別人寫的要高明得多，雖有恭維之意，卻痕跡不顯，以大開大闔的筆法，呈現(xiàn)出生動(dòng)美好的內(nèi)容，能讓人讀之舒服，見出很高的藝術(shù)造詣。西湖的美景，錢江潮的壯觀，杭州市區(qū)的繁華富庶，當(dāng)?shù)厣蠈尤宋锏南順?，下層人民的勞?dòng)生活，都一一注于詞人的筆下，涂寫出一幅幅優(yōu)美壯麗、生動(dòng)活潑的畫面。這畫面的價(jià)值，不僅在于它描畫出杭州的錦山秀水，而且更重要的是它面出了當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情。這首詞雖為贈(zèng)獻(xiàn)之作，有一定的奉承成分，卻不能說就是粉飾升平的歌功頌德的作品，它反映了當(dāng)時(shí)一定的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

故答案為：【示例】觀點(diǎn)一：本詞由于是呈獻(xiàn)杭州官長(zhǎng)之作，詞中不免對(duì)當(dāng)時(shí)的杭州做夸張描寫，也免不了要用恭維應(yīng)酬的話語作結(jié)。但是，更主要的是，透過“競(jìng)豪奢"這樣的表面現(xiàn)象，我們還可以看到“市列珠璣，戶盈羅綺”的盈實(shí)富庶，“羌管弄晴，菱歌泛夜"的輕快歡欣，以及“乘醉聽簫鼓，吟賞煙霞”的風(fēng)流瀟灑。這一切，都只能產(chǎn)生在古代勞動(dòng)人民長(zhǎng)期辛勤勞動(dòng)所創(chuàng)造出的巨大物質(zhì)財(cái)富的基礎(chǔ)之上?！爸睾B”，“煙柳畫橋”，也并非天然生就，而是勞動(dòng)人民治理河山，改造自然的結(jié)果?！霸茦淅@堤沙”，“三秋桂子，十里荷花”，也無一不是勞動(dòng)人民辛勤的雙手造就。當(dāng)時(shí)，柳永對(duì)此大加贊賞并引以為自豪。今天，我們讀這樣的詞作也不應(yīng)求之過苛，而是應(yīng)當(dāng)從詞里所提供的畫面中去感受祖國(guó)河山的壯美以及古代人民的勤勞和智慧，“上有天堂，下有蘇杭"的贊語由來已久，這并非溢美之詞。

觀點(diǎn)二：這首詞歌頌了杭州山水的美麗景色，贊美了杭州人民和平安定的歡樂生活，反映了北宋結(jié)束五代分裂割據(jù)局面以后，經(jīng)過真宗、仁宗兩朝的休養(yǎng)生息，所呈現(xiàn)的繁榮太平景象。當(dāng)然，這種景象還只是生活的表面現(xiàn)象，沒有能像他做杭州附近的定海曉峰鹽場(chǎng)監(jiān)督官時(shí)那樣，揭示出“官租未了私租逼”所造成的廣大鹽民“雖作人形俱菜色"的苦況。這首詞是寫給當(dāng)時(shí)任兩浙轉(zhuǎn)運(yùn)使的孫何的，雖為贈(zèng)獻(xiàn)之作，有一定的奉承成分，卻不能說就是粉飾升平的歌功頌德的作品，它反映了當(dāng)時(shí)一定的社會(huì)現(xiàn)實(shí)

本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩歌思想內(nèi)容的能力。解答此類題，首先通讀文章整體把握文章內(nèi)容大意，在此基礎(chǔ)上明確題目要求。答題時(shí)，首先表明觀點(diǎn)，然后結(jié)合原文內(nèi)容分析答題。只要能結(jié)合文章的具體內(nèi)容，闡述自己持有該觀點(diǎn)的理由，且言之成理，能自圓其說，都視為正確答案。

12．【答案】(示例)各位游客大家好！“上有天堂，下有蘇杭?！泵利惖暮贾葑怨欧比A。這里有煙柳畫橋、高樹江濤，人煙阜盛，珠璣羅綺，燦爛輝煌。這里更有清幽秀美的西湖，像一位柔情似水的美人，水平如鏡的湖面是她滑嫩如洗的肌膚；那蕩漾的微波，是她回眸一笑的千姿百媚；清澈見底的湖水如她的碧眸；微風(fēng)拂過，她的羅裙在飄舞旋舉；夾岸柳樹，枝搖葉動(dòng)，似是妙齡少女扭動(dòng)著纖細(xì)的腰肢舞動(dòng)一支《霓裳羽衣曲》，熱情歡迎您的到來！

【解析】本題考查學(xué)生的語言表達(dá)能力。

導(dǎo)游詞要注意其結(jié)構(gòu)：前言，概述《望海潮》中描寫的景象。語言要親切。介紹時(shí)重點(diǎn)抓住杭州的歷史、地理位置和繁華的場(chǎng)景。

既要聯(lián)系《望海潮》中的景象，又要注意語言的文采和表現(xiàn)力，做到吸引游客的目的。柳永的《望海潮》中對(duì)杭州景象的描述，可謂“承平氣象，形容曲盡"。要調(diào)動(dòng)自己的想象，將原詞中對(duì)錢塘江的描寫展現(xiàn)出來，表現(xiàn)出錢塘江繁華、美麗的特點(diǎn)。

故答案為：(示例)各位游客大家好！“上有天堂，下有蘇杭?！泵利惖暮贾葑怨欧比A。這里有煙柳畫橋、高樹江濤，人煙阜盛，珠璣羅綺，燦爛輝煌。這里更有清幽秀美的西湖，像一位柔情似水的美人，水平如鏡的湖面是她滑嫩如洗的肌膚；那蕩漾的微波，是她回眸一笑的千姿百媚；清澈見底的湖水如她的碧眸；微風(fēng)拂過，她的羅裙在飄舞旋舉；夾岸柳樹，枝搖葉動(dòng)，似是妙齡少女扭動(dòng)著纖細(xì)的腰肢舞動(dòng)一支《霓裳羽衣曲》，熱情歡迎您的到來！

本題考查學(xué)生的語言表達(dá)能力。導(dǎo)游詞是導(dǎo)游人員引導(dǎo)游客觀光游覽時(shí)的講解詞，是導(dǎo)游員同游客交流思想，向游客傳播文化知識(shí)的工具，也是應(yīng)用寫作研究的文體之一。

【答案】13．C

14．①年華逝去的惆悵之情?！靶醴?柳下桃蹊，亂分春色”，美麗的春色引起詞人“芳思交加"的惆悵之情；“東風(fēng)暗換年華”道出詞人心中又是一年春來到的光陰流逝之感。②懷舊的愉悅之情?！敖鸸瓤∮?以下幾句寫的都是舊游時(shí)的歡愉之情。③仕途失意的無奈。“重來”“蘭苑"舊地而“是事堪嗟”，且又“時(shí)見棲鴉”，詞人的“歸心”“暗隨流水到天涯”，表明詞人對(duì)仕途的失意感慨至深。

【解析】