七年級下學期期中考試基礎語文試題（含答案）

七年級下學期期中考試基礎語文試題（含答案）七下期中基礎試題卷

(考試時間:120分鐘；試卷滿分:150分)

一、積累與運用（20分）

1.補寫出下列句子中的空缺部分。（10分）

（1）______________________，唯聞女嘆息。（《木蘭詩》）

（2）______________________，關山度若飛。（《木蘭詩》）

（3）無絲竹之亂耳，___。（劉禹錫《陋室銘》）

（4）___，濯清漣而不妖。（周敦頤《愛蓮說》）

（5）___，憑君傳語報平安。（岑參《逢入京使》）

（6）___，散入春風滿洛城。（李白《春夜洛城聞笛》）

（7）常言道：物以類聚，人以群分?！堵毅憽分小癬__，___"也說明了這一現象。

（8）《晚春》中運用擬人的修辭手法，形象生動地寫出了晚春時節(jié)花草樹木競相開花、爭妍斗艷的美麗景象的句子是：“___，___”。

2.下閱讀下面的文字，按要求作答。（10分）

自古至今，中華大地上涌現出許許多多甲的英雄。歷史長河中，塑造了屈原、岳飛、文天祥等人的英雄事跡。他們把家國情懷內化于心，外化于行，展現“敢教日月換新天"的豪邁乙。他們熾①熱而深沉的家國情懷給我們以無窮的奮斗力量。只要丙，我們就一定能為實現中華民族偉大復興的中國夢書寫出無kuì②于歷史的絢麗篇章。

（1）為①處加點字選擇正確的讀音，根據拼音為②處選擇正確的漢字。（2分）

①__（A.chìB.zhì）②__（A.魁B.愧）

（2）從括號內選擇符合語境的詞語分別填入甲、乙處。（2分）

【甲】__________（A.悲喜交加B.可歌可泣）【乙】__________（A.氣勢B.氣概）

（3）下列三個句子填入文中丙處，排序最恰當一項是（）（3分）

①傳承文明②追求卓越③持續(xù)奮斗

A.②①③B.①③②C.②③①D.①②③

（4）文中劃線的句子有語病，請寫出修改后的句子。（3分）

二、閱讀（70分）

（一）名著閱讀（6分）

3.下面是某同學制作的讀書任務卡，請幫忙完成相關的任務。

閱讀策略內容呈現閱讀記錄

關注人物沒想到事情破的這么快，自己的計劃才使了不到一半，而老頭子已經點破了題！怎辦呢？她的臉紅起來，黑紅，加上半殘的粉，與青亮的燈光，好像一塊煮老了的豬肝，顏色復雜而難看?！恶橊勏樽印罚?）句中的“她”指________（1分）

關注情節(jié)1866年起，出現了一件大怪事。海洋中出現一個龐然大物，它就像飛逝的巨礁，莫名其地撞裂了多艘航船。公眾堅決要求把這個怪物從海洋里清除掉?！ā逗５變扇f里》）（2）法國生物學家______應邀參加追捕。他們后來發(fā)現這不是獨角鯨大怪獸，而是一艘構造奇妙的潛艇--鸚鵡螺號。（1分）

關注評價A.祥子（《駱駝祥子》）B.尼摩船長（《海底兩萬里》）(3)法國作家大仲馬說；“人生的意義就蘊含在這兩個詞里——希望和等待。"請從人物中選擇一位，結合作品內容談談你對這句話的理解。（4分）

閱讀下面古詩，完成4-5題。（6分）

竹里館王維

獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。

深林人不知，明月來相照。

4.下列對詩歌的理解和賞析不正確的一項是（）（3分）

A.該詩以“獨”字貫穿全詩，詩人獨坐竹林里，詩中有畫，畫中有詩，頗有意境。

B.該詩中的竹林、明月、彈琴、長嘯等，都表現了詩人在朝做官時閑適的生活情趣。

C.該詩在寫法上“以動襯靜、以聲寫靜”，顯示出詩人新穎而獨到的想象力。

D.在這首詩的尾句，作者以明月的光影移動，來反襯深林的昏暗。

5.詩中描繪了怎樣的環(huán)境氛圍？結合手法具體分析（3分）

閱讀下面文言文，完成6-9題。（17分）

賣油翁歐陽修

陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之，久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。

康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾。"康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。"乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。

6.解釋下列句子中加點的詞語。（4分）

（1）陳康肅公善射____________（2）有賣油翁釋擔而立

（3）睨之，久而不去____________（4）但微頷之

7.下列選項中停頓恰當的一項是（）（3分）

A.爾/安敢/輕吾射!

B.爾/安敢輕/吾射!

C.爾安敢/輕/吾射!

D.爾安敢/輕吾/射!

8.翻譯下列句子。（6分）

（1）徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。

（2）因曰：“我亦無他，惟手熟爾。"

9.結合課文內容，分析文中兩個人物的性格特點。（4分）

（四）閱讀下面的文字，完成10-14題。（22分）

蒲公英

①“提燈籠，掌燈籠，聘姑娘，扛箱籠……”

②村里的孩子們一面唱，一面摘下蒲公英，深深吸足了氣，“噗"的一聲把茸毛吹去?！疤釤艋\，掌燈籠，聘姑娘，扛箱籠，噗！”

③蒲公英的茸毛像螞蟻國的小不點兒的降落傘，在使勁吹的一陣人工暴風里，懸空飄舞一陣子，就四下里飛散開，不見了。在春光彌漫的草原上，孩子們找尋成了茸毛的蒲公英，爭先恐后地賽跑著。我回憶到自己跟著小伴們在草原上來回奔跑的兒時，也給小兒子吹個茸毛瞧瞧。

④“提燈籠，掌燈籠，聘姑娘，扛箱籠，噗！"

⑤小兒子高興了，從院里的蒲公英上摘下所有的茸毛來，小嘴里鼓足氣吹去。茸毛像雞毛一般飛舞著，四散在狹小的院子里，有的越過籬笆飛往鄰院。一旦扎下根，不怕遭踐踏被蹂躪，還是一回又一回地爬起來，開出小小花朵來的蒲公英！

⑥我愛它這忍耐的堅強和樸素的純美，曾經移植了一棵在院里，如今已經八年了。雖說因愛它而移植來的，可是動機并不是為風雅或好玩。在戰(zhàn)爭激烈的時候，我們不是曾經來回走在田野里尋覓野草來么？那是多么悲慘的時代！一向只當做應時野菜來欣賞的雞筋菜、芹菜，都不能算野菜，變成美味了。

⑦我們亂切一些現在連名兒都記不起來的野草，摻在一起煮成難吃得連碗都懶得端的稀糊來，有幾次吃的就是蒲公英。據新聞的報道，把蒲公英在開水里燙過，去了苦味就好吃的，我們如法炮制過一次，卻再沒有勇氣去找來吃了。就在這一次把蒲公英找來當菜的時候，我偶然憶起兒時唱的那首童謠，就種了一棵在院子里。

⑧蒲公英當初是不大愿意被遷移的，它緊緊扒住了根旁的土地，因此好像受了很大的傷害，一定讓人以為它枯死；可是過了一個時期，又眼看著有了生氣，過了二年居然開出美麗的花來了。原以為蒲公英是始終扒在地上的，沒想到移到土壤松軟的菜園之后，完全像蔬菜一樣，綠油油的嫩葉沖天直上，真是意想不到的。蒲公英只為長在路旁，被踐踏、被蹂躪，所以才變成了像趴在地上似的姿勢的么？

⑨從那以后，我家院子里的蒲公英就年復一年地繁殖起來。“府上真新鮮，把蒲公英種在院子里啦?！?/p>

⑩街坊的一位太太來看蒲公英時這樣笑我們。其實，我并不是有心栽蒲公英的，只不過任它繁殖罷了——就如同小兒子到我家，也和蒲公英一樣的偶然。這個剛滿周歲的男孩子，比蒲公英遲一年來到我家的。

男孩子和緊緊扒住扎根的土地、不肯讓人拔的蒲公英一樣，他初來時萬分沮喪，沒有一點精神。這個“蒲公英兒子"被奪去了撫養(yǎng)他的大地。戰(zhàn)爭從這個剛一周歲的孩子身上奪去了父母。我要對這戰(zhàn)爭留給我家的兩個禮物，喊出無聲的呼喚：

“須知你們是從被踐踏、被蹂躪里，勇敢地生活下來的。今后再遭踐踏、再遭蹂躪，還得勇敢地生活下去，卻不要再嘗那已經嘗過的苦難吧！”

我懷著這種情感，和我那孩子一般的小兒子吹著蒲公英的茸毛：“提燈籠，掌燈籠，聘姑娘，扛箱籠……"

10.下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（）（3分）

A.童謠貫穿首尾，有力地渲染和平安樂的氣氛并且構成這篇散文的基本情調。

B.作者只是為了圖新鮮，讓孩子高興，才特意栽種蒲公英。

C.文章采用了象征手法，蒲公英象征忍耐堅強和樸素純美的普通人民。

D.文章表達了作者對過去戰(zhàn)爭的批判和對未來和平生活的向往。

11.根據文章內容填空。（3分）

___，歡樂的童年——吃蒲公英，___________——__________，希望的現實。

12.賞析下面句子。（6分）

（1）蒲公英的茸毛像螞蟻國的小不點兒的降落傘，在使勁吹的一陣人工暴風里，懸空飄舞一陣子，就四下里飛散開，不見了。（從修辭手法的角度）

（2）一旦扎下根，不怕遭踐踏被蹂躪，還是一回又一回地爬起來，開出小小花朵來的蒲公英?。ㄙp析句子）

13.本篇文章以“蒲公英”為題，有何妙處？請簡要分析。（4分）

14.請結合文章內容，談談你對第段劃線句子的理解。（6分）

（五）閱讀下面的文字，完成15-17題。（10分）

椅子改變中國文化

①椅子是我們日常生活中最常見的家具之一，它源于東漢末年傳入中原的一種名叫“胡床"的折疊板凳。到唐代中期，胡床逐漸演化為我們常見的有靠背、有扶手的椅子。之后，椅子在宋朝廣泛流行。它的流行逐漸改變了人們跪坐在席子上的“跽（jì）坐”姿態(tài)，解放了人們的腿腳，更重要的是它對中國古代文化產生了相當大的影響。

②首先是對房屋的建筑結構及其內部布局產生影響。在房屋建筑中，以前人們坐姿低矮，窗戶的位置也相應較矮，椅子的出現使窗戶的位置明顯升高。同時，椅子的出現也對房屋內部布局產生了較大影響。傳統(tǒng)的坐姿要求房屋的中間盡量空闊，以供人們席地而坐。而椅子出現后，人們就不需要為席地而坐預留太大的空間，家具的數量也因此增加起來。

③椅子的出現還影響了人們生活習俗的改變。椅子出現后，人們坐姿明顯升高，自然而然出現了一些高足家具，高足的桌子也就應運而生，逐漸成為人們最主要的吃飯、看書的家具。這些高足家具的出現，還引起了杯盤、碗碟等生活用具的改變。到了宋代，很難再看到高足的餐具，碗、盤、杯等用具都變得玲瓏精巧。這些變化直接影響到人們生活習俗的改變。比如，人們進餐方式的變化，以前人們圍坐在一起進餐很困難，一般是分餐制。椅子和高足的桌子出現后，人們開始圍坐在一張桌子旁吃飯，分餐制也隨之變成了合餐制。

④椅子的出現更為重要的是強化了國人心中的皇權意識。椅子出現之前，人們在正式場合必須跽坐?；实酆腿撼甲h事，大臣向皇帝跪拜時，皇帝其實也基本是跪著的。這種坐姿的平等拉近了皇帝和臣子之間的關系，那時的君臣關系更像是事業(yè)上的合作伙伴，那時的“跪"沒有低下的含義，而是一種恭敬虔誠的表現。椅子出現之后，“跪”的意義與內涵發(fā)生了重大變化，皇帝坐在椅子上居高臨下，臣民們則跪拜在地上，這種禮節(jié)上的巨大不平等奴化了國人，使國人潛移默化地奴顏婢膝起來，進而更加強化了國人心中皇權至上的意識。

⑤可能有人奇怪，歐洲人也“跪”，為什么沒有出現奴化的現象呢？因為歐洲人的禮儀中，“跪”是很少的，除了向上帝雙膝跪下，對任何人都不用雙膝跪下，就算見了本國的君主，也只是單膝跪地而已。而在我國古代，“跪"是最常用的禮儀，不光用于君臣之間，還廣泛用于下級與上級之間、百姓與官員之間?？梢?，“跪”在我國古代是更具不平等性的，尤其在椅子出現后，這種不平等性就逐漸顯現出來，強化了國人的奴化心理。

⑥總之，從我國歷史的發(fā)展來看，無論是像椅子這樣不起眼的簡單發(fā)明，還是像造紙術、火藥、指南針、印刷術這樣的大發(fā)明，都改變了我們的生活，影響了我們的文化。其實，發(fā)明原本就是一種影響。隨著社會的發(fā)展，我們身邊的發(fā)明越來越多，它們也在無形中改變著我們的生活，影響著我們的文化，推動著社會的發(fā)展。

15．下列對文本理解錯誤的一項是（）（3分）

A.椅子是由中原地區(qū)的“胡床"逐漸演化而來的。

B.椅子的出現改變了窗戶的位置和房屋內部布局。

C.中國古代人們很難圍在一起，故都采用分餐制。

D.和中國傳統(tǒng)文化相比，西方更強調民主與平等。

16．綜觀全文，椅子對中國古代文化產生了哪些影響，請簡要概括。（3分）

17．結合第⑥段劃線句，列舉現代社會中的某一具體“發(fā)明”，說說它產生的影響。（4分）

（六）閱讀下面文字，完成18-20題。（10分）

材料一：

直播帶貨是通過互聯網平臺，使用直播技術進行近距離商品展示、咨詢答復、導購銷售，采用由店鋪自己開設直播間，或由職業(yè)主播集合進行推介的一種新興的電子商務營銷模式。作為一種新的零售模式，直播帶貨風頭日盛。從直播助農到直播售樓，從直播賣車到直播賣飛機……直播帶貨的邊界不斷擴大。從本質上說，“直播經濟"是一種“注意經濟”或“體驗經濟"的延伸。主播個人的影響力、感染力，讓消費者對其推薦的產品有著更高的信任度；而即時性、互動性以及社交化的消費場景，又給消費者帶來了更便捷、新鮮的購物體驗，這樣的特性更容易吸引用戶。

材料二：

作為互聯網時代下的產物，中國的網紅經濟在發(fā)展中迎來了爆發(fā)點。“網紅經濟”到底有多賺錢？相關大數據交易平臺的統(tǒng)計顯示，2019年網紅李佳琦賺得盆滿缽滿，一些公司的凈利潤可能不及一名“網紅"。根據《2019主播職業(yè)報告》，大量主播為了能夠在直播中獲得更好的收入、拓展自己的職業(yè)平臺，會在直播之余提升自己的文化素養(yǎng)和專業(yè)技能。學歷越高、收入越高的主播為了謀求更好的職業(yè)發(fā)展，越重視自我能力的提升。

材料三：

①在中消協(xié)發(fā)布的《直播電商購物消費者滿意度在線調查報告》中，“擔心電商平臺的商品質量沒有保障”成為消費者最大的顧慮，占比60.5%，“夸大其詞"假貨太多”“魚龍混雜"貨不對板”是消費者對商品質量方面的集中詬病。與此同時，中國演出行業(yè)協(xié)會網絡表演分會向社會公布了第五批主播黑名單，50多名網絡主播因傳播虛假信息、兜售假冒偽劣產品、惡俗炒作、吞吐污言穢語等，5年內將在行業(yè)內禁止注冊和直播。

②直播翻車常有，追責處理卻不常有。要使“直播帶貨"行穩(wěn)致遠，必須加強監(jiān)督和引導，市場監(jiān)管等職能部門要切實履行好監(jiān)管職責。針對這些現象，近日，中國商業(yè)聯合會表示《視頻直播購物運營和服務基本規(guī)范》和《網絡購物誠信服務體系評價指南》將制定并執(zhí)行，這意味著首部全國性直播電商標準即將出臺。

18.下列對“直播帶貨”相關內容的理解不正確的一項是（）（3分）

A.直播帶貨沒有質量保障，60.5%的消費者遇到過商品質量問題。

B.直播帶貨受到主播個人以及消費場景的影響。

C.一些主播重視自我能力的提升，以謀求更好的職業(yè)發(fā)展。

D.直播帶貨風頭日盛，帶貨邊界不斷擴大。

19.觀察材料一中的圖表，請簡要概括得出的結論。（3分）

20.請你結合材料二和材料三談談如何打造良好的直播帶貨生態(tài)。（4分）

三、寫作（60分）

21．閱讀下面的材料，按要求寫作。（60分）

如果一個孩子生活在鼓勵中，那么他就學會了自信；如果一個孩子生活在真誠中，那么他就學會平靜幸福地生活；如果一個孩子生活在恐懼中，那么他就學會了憂慮；如果一個孩子生活在諷刺中，那么他就學會了自卑……，同學們，你生活在什么當中呢？

請聯系自己的生活實際，以““我生活在之中"”為題，寫一篇文章。

要求：結合你最熟悉的生活，抒發(fā)你最真摯的情感（詩歌除外）；不得抄襲。不少于600字。文中如需出現真實的人名、地名、校名等，請用化名代替。

七下期中基礎試題卷

參考答案及評分意見

一、積累與運用（20分）

1.（10分）

⑴不聞機杼聲⑵萬里度戎機⑶無案牘之勞形⑷余獨愛蓮之出淤泥而不染

⑸馬上相逢無紙筆⑹誰家玉笛暗飛聲⑺談笑有鴻儒，往來無白丁

⑻楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛

2.（10分）

（1）（2分）①.A②.B

（2）（2分）①.B②.B

（3）（3分）D

（4）（3分）歷史長河中，出現了屈原、岳飛、文天祥等人的英雄事跡。

二、閱讀（70分）

3.（6分）

（1）（1分）虎妞

（2）（1分）阿龍納斯

（3）（4分）選項A示例：祥子希望通過勤勞勞動改變自己的命運，擁有一輛洋車，這是祥子的希望。然而“三起三落"的經歷、小福子的去世，讓祥子希望落空，最終他開始自暴自棄，成了一具行尸走肉，人生從此失去意義。

選項B示例：尼摩船長學識廣博，為躲避壓迫，駕駛自己設計制造潛水艇潛入海底。在漫長的海底之旅中，他始終充滿希望，成功解除了各種險情，勇敢無畏。

（結合情節(jié)言之有理即可。）

（二）（6分）

4.（3分）B

5.（3分）該詩通過幽篁、深林可以看出，這里的環(huán)境清幽無人，運用了擬人的手法，將明月人格化，更加表現出環(huán)境的靜謐。

（三）（16分）

6.（4分）（1）擅長（2）放下（3）斜眼看（4）下巴，這里指點頭

7.（3分）A

8.（1）（3分）慢慢地用勺子舀起油滴入葫蘆，從錢孔流入，而錢幣并沒有濕。

（2）（3分）于是（老翁）說：“我也沒有別的奧妙，只是手法技藝熟練罷了?！?/p>