九年級下冊 第五單元 17 屈原（節(jié)選）公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計

九年級下冊第五單元17屈原（節(jié)選）公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計屈原節(jié)選課時作業(yè)

單選題

1.請選出加點字音形不完全正確的一項（）

A.笑渦（wō）寂寥（liáo）惦記（diàn）雕梁畫棟（liáng）

B.夾襖（jiá）而且（qiě）劈叉（pǐ）信手拈來（niān）

C.詰難（nàn）籠統(tǒng)（lóng）契合（qì）喃喃自語（nán）

D.拘泥（nì）間或（jiàn）嘮叨（lāo）嘩眾取寵（huá）

2.下列詞語中字形完全正確的一項是（）

A.旸谷璀璨目光灼灼B.側(cè)隱景仰徹夜不寐

C.收攬防礙毛骨悚然D.馳騁木梗華眾取寵

3.請選出下列選項中排序正確的一項是（）

①關(guān)于它的起源，最初是祛除暑熱疫病、禳災(zāi)止惡的活動。

②逐漸形成了緬懷先賢、忠君愛國的傳統(tǒng)。

③經(jīng)過幾千年的文化積累和節(jié)俗傳承，吃粽子、賽龍舟、紀(jì)念屈原已經(jīng)成為當(dāng)今流傳范圍最廣的端午節(jié)俗活動，融進了世代中華兒女的生活記憶。

④端午節(jié)，是入夏以后的第一個重要節(jié)日，也是我國首個入選世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳統(tǒng)節(jié)日。

⑤漢魏以后，被附加了紀(jì)念屈原、伍子胥等歷史人物的內(nèi)涵。

A.④①⑤②③B.⑤②③④①C.④①②⑤③D.②③④⑤①

4.下列加下劃線字的注音全部正確的一項是（）

A.著火（zhuò）詭譎（jué）咆哮（páo）靳尚（jìn）

B.立侍（shì）鞠躬（jū）迸射（bèng）鞳鞳（tà）

C.三閭（lǘ）瘦削（xiāo）國殤（shāng）嬋娟（chán）

D.焚燒（fén）頸上（jǐng）稽首（jī）商於（yú）

5.下列各項加點字注音全部正確的一項是（）

A.寂寥（liáo）國殤（shāng）詭譎（yé）千鈞（jūn）之力

B.狡黠（xiá）渲（xuàn）染顰（pín）首嘩（huá）眾取寵

C.詰（jié）難佇（zhù）立睥（pì）睨血雨腥（xīn）風(fēng)

D.契（qiè）合商於（yú）稽（qǐ）首栩（xǔ）栩如生

6.依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

莫言在北京舉辦“筆墨生活——莫言墨跡展"引來熱議，有點贊的，也不乏________的。有人說“莫言的字太差，算不上書法家，憑啥辦書法展呢？膽真夠大”。倒是身處輿論旋渦的莫言________，在微博上發(fā)文稱，辦展是想讓大家看到他的字的真實模樣，免得為網(wǎng)上流傳的“莫言書法"所誤。莫言不把自己的作品展稱作書法展，而叫作“墨跡展”，也可見他對書法的敬畏。這種敬畏來自他從小受到的________，以及對書法的熱愛。

A.冷嘲熱諷安之若素熏陶B.指桑罵槐安之若素熏染

C.冷嘲熱諷視若無睹熏染D.指桑罵槐視若無睹熏陶

7.下列關(guān)于修辭手法及其表達效果的分析，不正確的一項是（）

A.“鼓動吧，風(fēng)！咆哮吧，雷！閃耀吧，電！把一切沉睡在黑暗懷里的東西，毀滅，毀滅，毀滅呀！"（郭沫若《雷電頌》）（運用排比和反復(fù)，突出表達了屈原呼喚正義力量、摧毀黑暗勢力的強烈愿望。）

B.“張著兩腳，正像一個畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)……然而圓規(guī)很不平，顯出鄙夷的神色?！保斞浮豆枢l(xiāng)》）（第二個“圓規(guī)"比喻楊二嫂，表現(xiàn)了她的尖酸刻薄，表達了“我”對她的厭惡之情。）

C.“電鋸從樹的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉。那樹僅僅在倒地時呻吟了一聲。"（王鼎鈞《那樹》）（運用擬人手法賦予樹以人的特征，生動地描寫了老樹遭受砍伐的悲慘情景。）

D.“金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。”（李白《行路難》）（運用夸張手法，極力表現(xiàn)用具之美和酒菜之貴，突出表現(xiàn)了詩人內(nèi)心的迷茫和苦悶。）

8.下列各句中標(biāo)點符號使用有誤的一項是（）

A.那浩浩蕩蕩的無邊無際的偉大的力呀！那是自由，是跳舞，是音樂，是詩？

B.你們滾下船來，你們滾下云頭來，我都要把你們燒毀！燒毀！燒毀！

C.哭，哭有什么用？眼淚，眼淚有什么用？頂多讓你們哭出幾籠湘妃竹吧！

D.發(fā)泄出無邊無際的怒火，把這黑暗的宇宙，陰慘的宇宙，爆炸了吧！爆炸了吧！

9.下列有關(guān)文學(xué)文化常識的表述，錯誤的一項是（）

A.說，古代一種文體，可以說明事物，也可以發(fā)表議論或記敘事物，都是為了說明一個道理。

B.俄羅斯文學(xué)群星閃耀，普希金被稱作“俄羅斯文學(xué)之父”，契訶夫是戲劇和短篇小說大師。

C.楚辭是屈原開創(chuàng)的一種新詩體，屈原的詩歌作品集亦被稱為“楚辭”。

D.古時候，“老"字意義豐富，常用于謙稱自己或與自己有關(guān)的事物，如老朽、老拙等。

10.下列句中加下劃線的詞語解釋有誤的一項是（）

A.哦，那多么燦爛的、多么炫目的光明呀！【炫目：（光彩）耀眼?！?/p>

B.因有腳鐐，行步甚有限制，時而佇立睥睨，目中含有怒火。（睥睨：眼睛斜著看，形容高傲的樣子。）

C.光明呀，我景仰你，我景仰你，我要向你拜手，我要向你稽首。（景仰：臉向上憧憬地看著。）

D.我們只有雷霆，只有閃電，只有風(fēng)暴，我們沒有拖泥帶水的雨?。ㄍ夏鄮盒稳菡f話、寫文章不簡潔或做事不干脆。）

11.下列詞語中加點字的注音完全正確的一項是（）

A.侍候shì盤桓huán頃刻qīng不屑置辯xiè

B.榮膺yīng詰難jié睥睨nì吹毛求疵cī

C.拘泥ní寂寥liáo契合qì信手拈來niān

D.詭譎jué稽首jī躊躇chú味同嚼蠟là

二、填空題

12.文學(xué)常識填空。

（1）郭沫若，原名________，四川樂山人，現(xiàn)代著名作家、詩人、劇作家。

（2）戲劇是由________扮演角色，在舞臺上當(dāng)眾表演故事情節(jié)的一種藝術(shù)。戲劇的文學(xué)部分，通稱為________，是文學(xué)的一大類別，與詩歌、散文、小說并列。戲劇根據(jù)__________的不同可以分為話劇、歌劇、舞劇、戲曲等。本課屬于________。

13.下列詞語中有四個錯別字，依次找出來填入表中，然后改正。

千錘百練白雪皚皚萬簌俱寂調(diào)虎離山嘩眾取寵

故弄懸虛丟盔棄甲酣然人夢暄賓奪主翩翩起舞

錯別字

正確字

三、語言表達

14.綜合性學(xué)習(xí)

古詩就像一朵罕見的奇葩綻放在文壇上，散發(fā)著迷人的芬芳，吸引著我們前去觀賞。偉大的浪漫主義詩人屈原曾經(jīng)吟唱：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！钡拇_，中國古詩之路是漫長而修遠(yuǎn)的，值得我們?nèi)グ仙?。為了更好地走進詩歌，了解詩歌，體會詩歌，九年級（1）班打算舉辦一場“別出心裁品古詩"的活動。

如果你是這次活動的主持人，請你為這次活動擬寫一則富有詩意的開場白。

現(xiàn)代文閱讀

15.課文《屈原》的主體是屈原的獨白。反復(fù)朗誦這段獨白，體會“風(fēng)”“雷"電”等形象的象征意義，說說獨白表達了屈原怎樣的思想情感。

答案和解析

1.【答案】D

【解析】ABC．正確；

D．有誤，“嘮叨"中的“嘮”應(yīng)讀作“l(fā)áo"；

故選：D。

本題考查字音、字形。解答本題首先要拿準(zhǔn)注音字的讀音，特別是多音字。拼讀時要結(jié)合語境和注音字所在詞的詞義。然后辨別字形，需要學(xué)生在平時多讀課文，養(yǎng)成熟練的語感，注意讀音、字形，多積累詞語，多讀課下注釋，多查字典等工具書。

中考?？疾槎嘁糇?，形聲字，形似字，同音字，易誤讀字，而字音多而雜，不是一兩節(jié)課就能解決的，要樹立長期積累的意識。

2.【答案】A

【解析】本題考查辨析重點字形的能力。

B項，側(cè)→惻。

C項，防→妨。

D項，華→嘩。

3.【答案】A

【解析】本題考查語言表達應(yīng)用之句子排序的能力。解答這類題通常需要注意句中表示時間、空間或邏輯順序的詞語。本題根據(jù)“端午節(jié)總述→端午節(jié)的起源與內(nèi)涵→端午節(jié)的習(xí)俗”的邏輯順序來進行判斷。④中“端午節(jié)，是……"點出語段中心話題。根據(jù)①中的“起源”“最初”，⑤中“漢魏以后”“屈原、伍子胥”，②中“緬懷先賢、忠君愛國”，③中“經(jīng)過幾千年的文化積累和節(jié)俗傳承"等關(guān)鍵信息可以找出排序依據(jù)。

4.【答案】B

【解析】【分析】

本題主要考查學(xué)生對字音的辨識，而且是對常用字的易錯音考查得比較多。所以，平時一定要注意對一些常用字的不常見讀音的識記。答題時可以根據(jù)詞義來辨別，也可以根據(jù)詞性來辨別。

【解答】

A.“著”應(yīng)讀zháo。故A錯誤。

B.正確。

C.“削"應(yīng)讀xuē。故C錯誤。

D.“稽”應(yīng)讀qǐ。故D錯誤。

故選B。

5.【答案】B

【解析】A．有誤，“詭譎"的“譎”讀作jué；

B．正確；

C．有誤，“血雨腥風(fēng)"的“腥”讀作xīng；

D．有誤，“契合"的“契”讀作qì。

故選：B。

本題考查學(xué)生對字音的識記能力。解答此題關(guān)鍵在于平時學(xué)習(xí)中扎實地積累，對一些多音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析。

字音題的解答，需要學(xué)生在平時讀課文時讀準(zhǔn)字音，對多音字要能根據(jù)其意思正確判斷讀音，對于課文中出現(xiàn)的生僻字，易誤讀的字，平時要善于歸納，加強記憶。

6.【答案】A

【解析】本題考查正確使用詞語的能力。第一空，“冷嘲熱諷"指尖刻地嘲笑和譏諷?！爸干ＡR槐”比喻表面上罵這個人，實際上罵那個人。聯(lián)系語境，所選詞語應(yīng)與前句中的“點贊"意思相反，所以選“冷嘲熱諷”更恰當(dāng)。第二空，“安之若素"指（遇到不順利情況或反常現(xiàn)象）像平常一樣對待，毫不在意?！耙暼魺o睹”指雖然看了卻像沒有看見一樣，形容對所看到的事物漠不關(guān)心。此處表述的是莫言面對不同輿論的態(tài)度，用“安之若素"更恰當(dāng)。第三空，“熏陶”指長期接觸的人或事物對人的生活習(xí)慣、思想行為、品行學(xué)問等逐漸產(chǎn)生某種影響（多指好的）?！把?指長期接觸的人或事物對人的生活習(xí)慣逐漸產(chǎn)生某種影響（多指壞的）。此處用“熏陶”更符合語境。

7.【答案】B

【解析】ACD．正確；

B．此題考查了學(xué)生修辭及作用。此項中第一個“圓規(guī)"運用的是比喻，第二個“圓規(guī)”運用的是借代，以楊二嫂像圓規(guī)一樣的兩只腳來指代楊二嫂，所以運用的是借代，而不是比喻。

故選：B。

本題考查修辭手法的判斷與賞析。

修辭的作用，要結(jié)合修辭本身的特點，以及句子具體內(nèi)容來分析，不可只重視修辭，而脫離了語言環(huán)境來分析。

8.【答案】A

【解析】本題考查正確使用標(biāo)點符號的能力。A項，句子表達的是感嘆的語氣，不是疑問的語氣，同時該句表達的感情強烈，所以該句句末的問號應(yīng)改為感嘆號。

9.【答案】C

【解析】本題考查識記文學(xué)、文化常識的能力。“屈原的詩歌作品集亦被稱為‘楚辭’"錯，《楚辭》收戰(zhàn)國屈原、宋玉及漢代淮南小山、東方朔、王褒、劉向等人辭賦共十六篇，后王逸增入己作《九思》，成十七篇。

10.【答案】C

【解析】本題考查理解詞語的含義的能力。C項，“景仰”指佩服尊敬；仰慕。

11.【答案】B

【解析】A．有誤，“頃刻"的“頃”應(yīng)讀作“qǐng"；

B．正確；

C．有誤，“拘泥”的“泥"應(yīng)讀作“nì”；

D．有誤，“稽首"的“稽”應(yīng)讀作“qǐ"。

故選：B。

本題考查學(xué)生字音的掌握。解答時需要根據(jù)所學(xué)，結(jié)合詞語的意思完成作答。

做好本題要結(jié)合平時課文中所學(xué)詞語來辨析字音，要結(jié)合漢字的拼寫規(guī)則來掌握字的讀音，對一些多音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析。

12.【答案】（1）郭開貞

（2）演員劇本表演形式話劇

【解析】本題考查把握作家作品及文學(xué)常識的能力。這類題目的解答需要學(xué)生在熟悉并掌握相關(guān)名著內(nèi)容及情節(jié)的前提下，根據(jù)題目要求作答。學(xué)生平時學(xué)習(xí)中應(yīng)該多讀名家名著，一方面擴展知識面，提高文學(xué)修養(yǎng)；另一方面也有利于解答題目。（1）郭沫若，原名郭開貞，四川樂山人，現(xiàn)代著名作家、詩人、劇作家。（2）解答此題需要了解關(guān)于戲劇的相關(guān)知識。

13.【答案】答案：練--煉；簌--籟；懸--玄；暄--喧

【解析】本題考查學(xué)生對漢字字形的書寫能力。解答此類題目，需要我們在平時的學(xué)習(xí)中做好積累，注意對形似字、生僻字的寫法，做到書寫規(guī)范，不出錯別字。

做好本題，除了要能對成語進行正確書寫外，平時還要注意自己的書寫工整。

14.【答案】示例：各位同學(xué)，大家好。中國是一個詩的國度，中華詩詞是民族文化的寶典，是一朵瑰麗的文學(xué)奇葩。今天，就讓我們漫步在色彩繽紛的詩詞世界，在鳥語花香中，品味古人的閑情逸致；在詩情畫意中，感受他們的曠達胸襟吧。

【解析】本題考查學(xué)生擬寫開場白的能力。開場白要緊緊圍繞活動主題，要有