【北師大版】一年級上冊心理健康教育-7《準(zhǔn)備上學(xué)啦》教案1

《預(yù)備上學(xué)啦》參考教案內(nèi)容分析“無規(guī)矩不成方圓”，教育本身就意味著限制，教育過程始終處于自由與限制之間，需要在兩者之間查找平衡。學(xué)生的學(xué)習(xí)包含著對規(guī)章的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會約束自己，是教育的內(nèi)容之一。常規(guī)不是捆綁學(xué)生的繩索，而是讓學(xué)生學(xué)習(xí)生活得更有序、更和諧的必定保證，而課堂常規(guī)作為訓(xùn)練學(xué)生自我約束能力的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，其本身也是課堂教學(xué)內(nèi)容的組成部分。要讓我們的課堂更加有效，抓好學(xué)生的課堂常規(guī)，是教育教學(xué)的重中之重。學(xué)生分析學(xué)生經(jīng)過在校一年的生活，對于如何做好課前預(yù)備有肯定的了解，但由于自我約束能力不高，還存在課前吵鬧的現(xiàn)象，個(gè)別孩子的規(guī)章意識較淡薄，影響了對課前紀(jì)律的遵守和執(zhí)行力?；顒幽繕?biāo)1、知道與明白：初步明白遵守規(guī)章的重要性。2、嘗試與學(xué)會：培育做好課前預(yù)備的意識。3、體驗(yàn)與領(lǐng)悟：領(lǐng)悟到成為一名合格的小學(xué)生，要從做好良好的課前預(yù)備開始。教學(xué)重點(diǎn)1、初步明白遵守規(guī)章的重要性。2、培育做好課前預(yù)備的意識。教學(xué)難點(diǎn)1、培育做好課前預(yù)備的意識。2、領(lǐng)悟到成為一名合格的小學(xué)生，要從做好良好的課前預(yù)備開始?；顒宇A(yù)備工作紙、白紙、作業(yè)登記本、筆活動流程活動過程老師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖一．熱身嬉戲介紹嬉戲“雙面膠，粘什么”玩法：老師發(fā)令后，學(xué)生馬上與同桌合作完成相應(yīng)的動作。聽到老師發(fā)令后，馬上與同桌完成相應(yīng)的活動。打破距離感，增進(jìn)親熱度，激發(fā)活力。二．明白規(guī)章的意義1、介紹嬉戲規(guī)章，初玩嬉戲。2、共享嬉戲感受。3、再玩嬉戲。4、再次共享嬉戲感受。5、小結(jié)：明確規(guī)章，具有重要的作用。完成“工作紙”。說出事前看規(guī)章的重要性。明確規(guī)章的重要性。三．為什么要做課前預(yù)備，以及該怎樣做好課前預(yù)備1、我們在學(xué)校，應(yīng)當(dāng)遵守哪些規(guī)章？2、你覺得我們班在這些規(guī)章中，哪些做得好，哪些還要努力？3、我們班的課前預(yù)備做得怎么樣？4、你知道我們?yōu)槭裁匆龊谜n前預(yù)備呢？5、下面，我們來玩一個(gè)嬉戲，來體驗(yàn)課前紀(jì)律重要性吧。6、請同學(xué)們拿出作業(yè)登記本，登記語文作業(yè)。7、參與了這個(gè)嬉戲，你有什么想說的嗎？8、你現(xiàn)在知道我們?yōu)槭裁匆龊谜n前預(yù)備了嗎？9、小結(jié)：課前預(yù)備做得好，可以使我們準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入聽課狀態(tài)，跟老師同步進(jìn)入新學(xué)問的學(xué)習(xí)中。10、我們平常該怎樣做好課前預(yù)備呢？11、聽了同學(xué)們的發(fā)言，我編寫了一首兒歌，送給大家，好不好？12、出示兒歌：鈴聲響起要做好，快把書本放桌角，清靜等候老師來，一齊說聲老師好。13、對比著兒歌，你覺得自己在哪一方面，需要多加努力？聯(lián)系本班情況談。在嬉戲中體驗(yàn)：做好預(yù)備能順利參與活動，沒做好預(yù)備就會消滅忙亂的情況。頭腦風(fēng)暴。齊朗誦。談個(gè)人需改進(jìn)的地方。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺自身需要改進(jìn)的方面，為“做好課前預(yù)備”找到切入點(diǎn)。嬉戲中體驗(yàn)到：充足的課前預(yù)備有事半功倍的作用。具體化課前預(yù)備的要求，讓學(xué)生參照兒歌，找出自己需改進(jìn)的方面。四、拓展小結(jié)1、老師想給大家再介紹一個(gè)嬉戲，大家協(xié)作著一起玩，也能讓自己盡快清靜下來，做好課前預(yù)備。2、介紹嬉戲：一二三，我清靜班長拍“一”“二”“三”次手，同學(xué)們分別用雙手摸頭、摸膝蓋、捂嘴巴。3、總結(jié)：好的開始是勝利的一半，課前預(yù)備能否做好直接關(guān)系著上課的狀態(tài)，有好的上課狀態(tài)才有可能得到好的學(xué)習(xí)效果。期望同學(xué)們都能做好課前預(yù)備，做一名合格的小學(xué)生。試玩嬉戲。板書設(shè)計(jì)做好課前預(yù)備書本、文具……（依據(jù)學(xué)生的回答生成）清靜活動反思本節(jié)的體驗(yàn)性比較強(qiáng)。老師設(shè)計(jì)的第一個(gè)嬉戲讓學(xué)生明白了不遵守規(guī)章的麻煩，體驗(yàn)到了不遵守規(guī)章的心理困擾；第二嬉戲效果也很明顯，讓學(xué)生體驗(yàn)到了沒有課前預(yù)備所引起的“手忙腳亂”，明白了課前預(yù)備的