6我參與 我奉獻(xiàn)（教學(xué)設(shè)計）部編版道德與法治五年級下冊

6我參與我奉獻(xiàn)（教學(xué)設(shè)計）部編版道德與法治五年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于部編版道德與法治五年級下冊的第九課“6我參與我奉獻(xiàn)”。本節(jié)課主要圍繞“承擔(dān)責(zé)任”這一主題，讓學(xué)生了解責(zé)任的概念，認(rèn)識到每個人都有承擔(dān)責(zé)任的義務(wù)，并通過實例讓學(xué)生學(xué)會如何主動承擔(dān)責(zé)任，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。

教學(xué)重點是讓學(xué)生理解責(zé)任的意義，學(xué)會主動承擔(dān)責(zé)任，培養(yǎng)良好的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。教學(xué)難點是如何引導(dǎo)學(xué)生從生活中的小事做起，主動承擔(dān)起自己的責(zé)任。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識和社會參與能力。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將理解責(zé)任的意義，學(xué)會主動承擔(dān)責(zé)任，培養(yǎng)良好的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。同時，引導(dǎo)學(xué)生從生活中的小事做起，學(xué)會參與和奉獻(xiàn)，培養(yǎng)他們的社會參與能力，使他們在未來的學(xué)習(xí)和生活中能夠更好地為社會做貢獻(xiàn)。學(xué)情分析五年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的道德與法治基礎(chǔ)知識，對于責(zé)任的概念有一定的理解。他們具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望，能夠主動參與課堂討論和實踐活動。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生已經(jīng)能夠獨立思考問題，通過小組合作等方式解決問題。

然而，學(xué)生在責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神方面存在差異。部分學(xué)生可能還沒有完全意識到自己承擔(dān)責(zé)任的重要性，缺乏主動性。另外，部分學(xué)生可能過于自我中心，缺乏對他人的關(guān)心和尊重。

針對這些學(xué)情特點，教師在教學(xué)過程中需要因材施教，通過具體的案例和實踐活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們深入理解責(zé)任的意義。同時，教師需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，鼓勵每個學(xué)生主動參與課堂，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機(jī)、教學(xué)黑板、課桌椅、教材、課件等。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級QQ群或微信群等。

3.信息化資源：教學(xué)課件、視頻素材、案例資料、在線討論平臺等。

4.教學(xué)手段：講授法、案例分析法、小組討論法、角色扮演法、任務(wù)驅(qū)動法等。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是部編版道德與法治五年級下冊的第九課“6我參與我奉獻(xiàn)”。在這一課中，我們將探討承擔(dān)責(zé)任的重要性，學(xué)會主動承擔(dān)責(zé)任，培養(yǎng)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。為了讓大家更好地理解這個主題，我將通過一個故事來導(dǎo)入新課。

2.故事分享（5分鐘）

同學(xué)們，你們聽說過雷鋒的故事嗎？雷鋒是一個非常有責(zé)任感的人，他總是主動幫助別人，無私奉獻(xiàn)自己的力量。今天，我想和大家分享一個關(guān)于雷鋒的故事，讓我們一起感受雷鋒的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。

3.故事討論（5分鐘）

現(xiàn)在，請同學(xué)們分成小組，討論一下從這個故事中你們學(xué)到了什么？雷鋒為什么要主動幫助別人？他的行為給我們帶來了什么啟示？請每個小組派一名代表分享你們的想法。

4.小組分享（5分鐘）

好的，現(xiàn)在請各小組代表分享你們的想法。

小組1：我們從故事中學(xué)會了要主動幫助別人，承擔(dān)起自己的責(zé)任。雷鋒的行為告訴我們，每個人都有責(zé)任去幫助別人，讓社會變得更美好。

小組2：我們認(rèn)識到承擔(dān)責(zé)任不僅是為了別人，也是為了自己的成長。通過幫助別人，我們可以學(xué)會更多的知識和技能，成為一個有價值的人。

小組3：我們還學(xué)到了要關(guān)愛他人，尊重他人的需要。雷鋒總是關(guān)心他人，無私地為別人付出，這種精神值得我們學(xué)習(xí)。

5.課文主旨探究（10分鐘）

同學(xué)們，通過剛才的故事和小組討論，我們已經(jīng)初步了解了承擔(dān)責(zé)任的重要性?，F(xiàn)在，讓我們一起來探究一下課文的主旨內(nèi)容。

請問同學(xué)們，課文中提到了哪些責(zé)任？我們應(yīng)該如何履行這些責(zé)任？

學(xué)生1：課文中提到了學(xué)習(xí)責(zé)任、家庭責(zé)任、社會責(zé)任等。我們應(yīng)該按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)，幫助家人，關(guān)心社會事務(wù)。

學(xué)生2：我們還應(yīng)該積極參與社會公益活動，為社會做出貢獻(xiàn)。比如，可以參加志愿者活動，幫助需要幫助的人。

6.實踐活動（10分鐘）

同學(xué)們，現(xiàn)在我們來進(jìn)行一個實踐活動。請每個人想一個自己可以承擔(dān)的責(zé)任，并制定一個行動計劃。比如，可以是在學(xué)校幫助同學(xué)，或者是在家里幫助家長做一些家務(wù)。

請大家分組討論，互相分享自己的行動計劃，并給予鼓勵和支持。

7.總結(jié)與反思（5分鐘）

同學(xué)們，通過今天的課程，我們學(xué)到了承擔(dān)責(zé)任的重要性，并制定了自己的行動計劃。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我們要努力履行自己的責(zé)任，做到我參與我奉獻(xiàn)。

請同學(xué)們談?wù)勛约涸诒竟?jié)課中的收獲和感悟。

學(xué)生1：我學(xué)到了每個人都有責(zé)任去幫助別人，讓社會變得更美好。

學(xué)生2：我認(rèn)識到承擔(dān)責(zé)任不僅是為了別人，也是為了自己的成長。通過幫助別人，我們可以學(xué)會更多的知識和技能。

學(xué)生3：我還學(xué)到了要關(guān)愛他人，尊重他人的需要。雷鋒總是關(guān)心他人，無私地為別人付出，這種精神值得我們學(xué)習(xí)。

8.課后作業(yè)（5分鐘）

同學(xué)們，課后請大家思考一下，如何在日常生活中更好地履行自己的責(zé)任？可以舉例說明，并寫一篇短文進(jìn)行闡述。

這是我們今天的課程內(nèi)容，希望大家能夠積極行動起來，做一個有責(zé)任感的人。謝謝大家！知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括：

1.責(zé)任的概念：責(zé)任是指個體在社會生活中所承擔(dān)的義務(wù)和責(zé)任，是對自己行為的后果負(fù)責(zé)。

2.責(zé)任的意義：責(zé)任是個體成長的必要條件，通過承擔(dān)責(zé)任，個體可以培養(yǎng)自己的責(zé)任感和自律能力，提高自己的社會適應(yīng)能力。

3.責(zé)任的分類：責(zé)任可以分為學(xué)習(xí)責(zé)任、家庭責(zé)任、社會責(zé)任等。學(xué)習(xí)責(zé)任是指按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)，努力提高自己的學(xué)習(xí)成績；家庭責(zé)任是指幫助家人，關(guān)心家人的需要；社會責(zé)任是指積極參與社會公益活動，為社會做出貢獻(xiàn)。

4.責(zé)任的履行：個體應(yīng)該主動承擔(dān)起自己的責(zé)任，按時完成任務(wù)，盡力滿足他人的需求，做到言行一致。

5.責(zé)任與權(quán)利的關(guān)系：承擔(dān)責(zé)任往往伴隨著一定的權(quán)利，個體在履行責(zé)任的同時，也有權(quán)利獲得相應(yīng)的回報和支持。

6.責(zé)任與奉獻(xiàn)精神：奉獻(xiàn)精神是責(zé)任的重要體現(xiàn)，個體在承擔(dān)責(zé)任的過程中，應(yīng)該不求回報，無私奉獻(xiàn)自己的力量。

7.實踐行動計劃：個體應(yīng)該根據(jù)自身的實際情況，制定實踐行動計劃，明確自己可以承擔(dān)的責(zé)任，并付諸行動。板書設(shè)計1.主題板書：“6我參與我奉獻(xiàn)”

在黑板上用大字寫出本節(jié)課的主題，突出全文的側(cè)重點，引起學(xué)生的注意。

2.責(zé)任概念：

-責(zé)任：對自己行為的后果負(fù)責(zé)

-責(zé)任的意義：個體成長的必要條件，培養(yǎng)責(zé)任感和自律能力，提高社會適應(yīng)能力

-責(zé)任的分類：學(xué)習(xí)責(zé)任、家庭責(zé)任、社會責(zé)任等

3.責(zé)任履行：

-主動承擔(dān)責(zé)任：按時完成任務(wù)，滿足他人需求

-責(zé)任與權(quán)利：履行責(zé)任，獲得相應(yīng)回報和支持

-奉獻(xiàn)精神：無私奉獻(xiàn)自己的力量

4.實踐行動計劃：

-根據(jù)自身情況，制定實踐行動計劃

-明確可以承擔(dān)的責(zé)任，付諸行動

5.藝術(shù)性與趣味性：

-使用圖形、顏色等元素，使板書更具藝術(shù)性

-通過列出關(guān)鍵詞、使用圖表等形式，增加板書的趣味性教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

在課堂中，學(xué)生們的表現(xiàn)十分積極。大多數(shù)學(xué)生能夠認(rèn)真聽講，主動參與課堂討論，與同學(xué)進(jìn)行互動。學(xué)生們對于責(zé)任的概念有了基本的理解，并能夠舉例說明責(zé)任的意義和履行責(zé)任的方法。

2.小組討論成果展示：

在各小組的討論中，學(xué)生們提出了許多有關(guān)責(zé)任履行和實踐行動計劃的創(chuàng)意想法。他們不僅關(guān)注學(xué)習(xí)責(zé)任，還關(guān)注家庭責(zé)任和社會責(zé)任，提出了一些具體的行動計劃，如幫助家人做家務(wù)、參加社區(qū)志愿者活動等。

3.隨堂測試：

在隨堂測試中，學(xué)生們對于責(zé)任的概念和意義的理解程度較高，能夠正確回答相關(guān)問題。大部分學(xué)生能夠明確區(qū)分不同類型的責(zé)任，并給出具體的履行責(zé)任的方法。

4.實踐活動：

在實踐活動環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，制定了自己的實踐行動計劃。他們對于如何在日常生活中履行責(zé)任有了更深入的思考，并能夠?qū)⒆约旱男袆佑媱澑吨T實踐。

5.教師評價與反饋：

針對學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)和反饋，我認(rèn)為大家做得非常好。學(xué)生們能夠積極思考，主動參與，展現(xiàn)出對責(zé)任的重要