《第一單元 體驗圖形化編程 1 閃亮登場打招呼》教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年泰山版信息技術(shù)（2018）第三冊

《第一單元體驗圖形化編程1閃亮登場打招呼》教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年泰山版信息技術(shù)（2018）第三冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容《第一單元體驗圖形化編程1閃亮登場打招呼》教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年泰山版信息技術(shù)（2018）第三冊。本節(jié)課主要內(nèi)容是讓學(xué)生掌握利用圖形化編程語言制作一個簡單的打招呼程序。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解編程的基本概念，掌握Scratch編程軟件的使用，以及運用編程語言實現(xiàn)基本的動畫效果。教學(xué)過程中，將引導(dǎo)學(xué)生通過實踐操作，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、邏輯思維能力和創(chuàng)新意識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：提升學(xué)生的信息意識，培養(yǎng)學(xué)生的計算思維，增強學(xué)生的創(chuàng)新與實踐能力，以及提高學(xué)生的團隊協(xié)作和溝通技巧。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解編程的基本概念，熟練使用Scratch編程軟件，并運用編程語言實現(xiàn)基本的動畫效果。同時，通過實踐操作和團隊協(xié)作，學(xué)生將培養(yǎng)動手能力、邏輯思維能力和創(chuàng)新意識，提高問題解決能力。三、重點難點及解決辦法重點：

1.掌握圖形化編程語言的基本概念。

2.學(xué)會使用Scratch編程軟件制作簡單的動畫效果。

3.通過編程實現(xiàn)打招呼程序的功能。

難點：

1.理解圖形化編程語言的邏輯結(jié)構(gòu)。

2.熟練運用Scratch編程軟件進行編程。

3.創(chuàng)新設(shè)計打招呼程序的動畫效果。

解決辦法：

1.通過案例演示和講解，幫助學(xué)生理解圖形化編程語言的基本概念和邏輯結(jié)構(gòu)。

2.引導(dǎo)學(xué)生動手實踐，逐步掌握Scratch編程軟件的使用方法。

3.鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，提供豐富的資源和支持，幫助學(xué)生設(shè)計獨特的打招呼程序動畫效果。

在教學(xué)過程中，教師將引導(dǎo)學(xué)生逐步克服這些難點，通過實踐操作和團隊協(xié)作，提高學(xué)生的編程能力和創(chuàng)新思維。同時，教師將提供必要的支持和指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的問題，確保學(xué)生能夠順利完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.問題驅(qū)動法：通過提出問題和任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的思考和探究欲望，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)編程知識。

2.案例教學(xué)法：通過展示和分析典型案例，幫助學(xué)生理解編程概念和技巧，提高學(xué)生的實踐能力。

3.小組合作法：組織學(xué)生進行小組討論和實踐，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力，促進學(xué)生之間的互動和交流。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用PPT、視頻等多媒體材料，生動展示編程概念和動畫效果，增強學(xué)生的直觀感受和理解能力。

2.編程軟件實踐：利用Scratch編程軟件，讓學(xué)生親自動手實踐，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和編程技巧。

3.在線互動平臺：利用在線互動平臺，提供豐富的編程資源和案例，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究，同時教師可以實時了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況并進行指導(dǎo)。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：教師通過展示一個有趣的Scratch動畫作品，引起學(xué)生的興趣和好奇心。

問題提出：教師提出問題：“這個動畫是如何制作的呢？”引導(dǎo)學(xué)生思考和探討。

學(xué)生回答：讓學(xué)生分享他們對動畫制作的認(rèn)識和想法。

2.講授新課（15分鐘）

教師講解：教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點，講解圖形化編程語言的基本概念和Scratch編程軟件的使用方法。

學(xué)生跟隨：學(xué)生跟隨教師的講解，逐步學(xué)習(xí)編程知識。

示例演示：教師通過展示一個簡單的打招呼程序示例，讓學(xué)生了解編程的具體操作過程。

3.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

提問解答：教師針對重難點問題進行提問，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。

學(xué)生解答：學(xué)生積極回答問題，表達自己的觀點。

討論交流：教師組織學(xué)生進行小組討論，分享彼此的思路和解決方案。

4.鞏固練習(xí)（10分鐘）

任務(wù)布置：教師布置一個簡單的編程任務(wù)，要求學(xué)生利用所學(xué)知識制作一個打招呼程序。

學(xué)生動手實踐：學(xué)生獨立或合作完成任務(wù)，鞏固對新知識的理解和掌握。

成果展示：學(xué)生展示自己的作品，分享制作過程中的經(jīng)驗和收獲。

5.課堂總結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)：教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識點進行總結(jié)。

學(xué)生反饋：學(xué)生反饋對本節(jié)課的學(xué)習(xí)感受和困惑。

6.課后作業(yè)（5分鐘）

任務(wù)布置：教師布置一個拓展性的編程作業(yè)，要求學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，制作一個有趣的動畫作品。

學(xué)生完成：學(xué)生按要求完成作業(yè)，進一步鞏固所學(xué)知識。

總計用時：45分鐘

教學(xué)過程中，教師注重師生互動，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和實際情況，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性。通過創(chuàng)新的教學(xué)方法和環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解和掌握編程知識，培養(yǎng)學(xué)生的計算思維和創(chuàng)新能力。同時，教師及時解答學(xué)生的問題，給予學(xué)生必要的支持和指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《Scratch編程入門教程》：介紹Scratch編程軟件的基本使用方法和編程技巧。

-《圖形化編程語言簡明教程》：深入講解圖形化編程語言的概念和原理。

-《編程思維與創(chuàng)新》：探討編程思維的培養(yǎng)和創(chuàng)新方法在編程中的應(yīng)用。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解圖形化編程語言的最新發(fā)展動態(tài)和應(yīng)用領(lǐng)域。

-學(xué)生可以通過參加編程社區(qū)和論壇，與其他編程愛好者交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗和心得。

-學(xué)生可以嘗試制作更加復(fù)雜的動畫作品，運用所學(xué)的編程知識和技巧，發(fā)揮創(chuàng)意，展示自己的編程才華。七、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-任務(wù)一：要求學(xué)生利用Scratch編程軟件制作一個簡單的動畫作品，展示自己的打招呼程序。

-任務(wù)二：要求學(xué)生編寫一個簡單的圖形化編程程序，實現(xiàn)一個有趣的游戲或動畫效果。

-任務(wù)三：要求學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的編程知識和技巧，寫一篇學(xué)習(xí)心得或感悟。

2.作業(yè)反饋：

-及時批改：教師應(yīng)及時對學(xué)生的作業(yè)進行批改，給出評分和反饋意見。

-指出問題：針對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，教師應(yīng)指出具體的錯誤和不足之處。

-給出建議：針對學(xué)生作業(yè)中的問題，教師應(yīng)給出具體的改進建議和解決方案。

-鼓勵改進：對于學(xué)生的進步和創(chuàng)意，教師應(yīng)給予積極的評價和鼓勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。八、教學(xué)反思在本節(jié)課中，我以問題驅(qū)動法和案例教學(xué)法為主線，引導(dǎo)學(xué)生掌握了圖形化編程語言的基本概念和Scratch編程軟件的使用方法。在教學(xué)過程中，我注重師生互動，鼓勵學(xué)生動手實踐，培養(yǎng)學(xué)生的計算思維和創(chuàng)新能力。

回顧這節(jié)課，我覺得在以下幾個方面取得了較好的效果：

1.情境創(chuàng)設(shè)：通過展示一個有趣的Scratch動畫作品，成功地激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心，使他們更加主動地參與到課堂學(xué)習(xí)中。

2.講授新課：我圍繞教學(xué)目標(biāo)和重難點，講解清晰，學(xué)生能夠跟隨我的講解逐步掌握編程知識。

3.師生互動：在課堂提問和討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍，通過互動交流，提高了學(xué)生的理解和掌握程度。

4.鞏固練習(xí)：我布置了適量的編程任務(wù)，讓學(xué)生動手實踐，鞏固了新知識。同時，學(xué)生通過作品展示，分享了制作過程中的經(jīng)驗和收獲。

然而，我也意識到在教學(xué)過程中存在一些不足之處，需要在今后的教學(xué)中加以改進：

1.課堂節(jié)奏控制：在講授新課時，我可能講解得過于詳細(xì)，導(dǎo)致課堂進度較慢。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重課堂節(jié)奏，合理安排教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效率。

2.個性化教學(xué)：在課堂互動環(huán)節(jié)，我應(yīng)更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的實際情況，給予個性化的指導(dǎo)和支持，幫助他們更好地掌握編程知識。

3.拓展與延伸：在課后，我應(yīng)提供更多的拓展閱讀材料和實踐活動，鼓勵學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)和探究，提高他們的編程能力和創(chuàng)新思維。

4.作業(yè)布置與反饋：在布置作業(yè)時，我應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況，適當(dāng)調(diào)整作業(yè)難度，確保學(xué)生能夠在完成作業(yè)的過程中鞏固所學(xué)知識。同時，在批改作業(yè)時，我應(yīng)更加細(xì)致地指出學(xué)生的錯誤和不足，給出具體的改進建議，幫助他們提高。內(nèi)容邏輯關(guān)系①教學(xué)導(dǎo)入：通過展示有趣的Scratch動畫作品，引發(fā)學(xué)生興趣，提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

②講授新課：講解圖形化編程語言的基本概念，介紹Scratch編程軟件的使用方法。

③師生互動：提問解答，討論交流，分享思路和解決方案，鞏固學(xué)生對新知識的理解和掌握。

④鞏固練習(xí)：布置編程任務(wù)，讓學(xué)生動手實踐，展示作品，分享經(jīng)驗和收獲。

⑤課堂總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識點，學(xué)生反饋學(xué)習(xí)感受和困惑。

⑥課后作業(yè)：布置拓展性編程作業(yè)，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究。

板書設(shè)計：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：情境創(chuàng)設(shè)+問題提出

2.講授新課：圖形化編程語言概念+Scratch軟件使用

3.師生互動：提問解答+討論交流

4.鞏固練習(xí)：編程任務(wù)+作品展示

5.課堂總結(jié)：主要內(nèi)容總結(jié)+學(xué)生反饋

6.課后作業(yè)：拓展性編程作業(yè)+自主學(xué)習(xí)重點題型整理1.題型一：判斷題

題目：編程語言分為文本編程語言和圖形化編程語言兩種。

答案：正確

2.題型二：選擇題

題目：以下哪個是圖形化編程語言的代表作品？

A.Python

B.Scratch

C.JavaScript

D.C++

答案：B

3.題型三：填空題

題目：Scratch編程軟件屬于____編