人音版八年級音樂下冊（簡譜）第三單元《☆山丹丹開花紅艷艷》教學(xué)設(shè)計

人音版八年級音樂下冊（簡譜）第三單元《☆山丹丹開花紅艷艷》教學(xué)設(shè)計主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《山丹丹開花紅艷艷》是人音版八年級音樂下冊（簡譜）第三單元的一首歌曲。本節(jié)課將圍繞這首歌曲展開教學(xué)，讓學(xué)生了解歌曲的背景、結(jié)構(gòu)、旋律特點以及情感表達(dá)。通過學(xué)習(xí)這首歌曲，學(xué)生可以掌握一些基本的音樂知識和技巧，提高音樂素養(yǎng)。

教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個方面：

1.歌曲背景介紹：介紹《山丹丹開花紅艷艷》的創(chuàng)作背景、作者以及歌曲所反映的歷史時期，幫助學(xué)生更好地理解歌曲的內(nèi)涵。

2.歌曲結(jié)構(gòu)分析：分析歌曲的曲式結(jié)構(gòu)，包括前奏、主題、副歌等部分，使學(xué)生了解歌曲的基本框架。

3.旋律特點講解：講解歌曲的旋律特點，如音階、節(jié)奏、音色等，幫助學(xué)生掌握歌曲的演唱技巧。

4.情感表達(dá)指導(dǎo)：指導(dǎo)學(xué)生如何正確表達(dá)歌曲中的情感，包括語氣、速度、力度等，使學(xué)生能夠更好地詮釋歌曲。

5.練習(xí)與展示：組織學(xué)生進(jìn)行歌曲練習(xí)，鼓勵他們積極參與，展示自己的學(xué)習(xí)成果。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個方面：

1.審美能力：通過學(xué)習(xí)《山丹丹開花紅艷艷》，使學(xué)生能夠感受和欣賞中國民歌的美學(xué)特征，提高他們的音樂審美能力。

2.音樂技能：通過歌曲的學(xué)習(xí)和練習(xí)，提高學(xué)生的音準(zhǔn)、節(jié)奏和唱功等基本音樂技能。

3.文化理解：通過了解歌曲的背景和作者，使學(xué)生能夠理解中國民歌在歷史、文化和生活等方面的內(nèi)涵，增強他們的音樂文化理解能力。

4.創(chuàng)造性思維：鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行音樂創(chuàng)作和表演，培養(yǎng)他們的音樂創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。

5.合作與交流：通過小組合作和表演，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力，提高他們的社交技能。重點難點及解決辦法重點：

1.歌曲《山丹丹開花紅艷艷》的旋律特點和演唱技巧。

2.對中國民歌美學(xué)特征的理解和欣賞。

難點：

1.歌曲中特殊的音階和節(jié)奏的把握。

2.正確表達(dá)歌曲中的情感，包括語氣、速度、力度等。

解決辦法：

1.對于歌曲的旋律特點和演唱技巧，可以通過分組練習(xí)、示范演唱、慢速教學(xué)等方式，幫助學(xué)生逐步掌握。

2.對于中國民歌美學(xué)特征的理解和欣賞，可以通過背景介紹、對比分析、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解。

3.對于特殊的音階和節(jié)奏，可以借助音樂軟件或樂器進(jìn)行演示，讓學(xué)生直觀感受和練習(xí)。

4.對于情感表達(dá)的把握，可以通過角色扮演、情景模擬等方式，幫助學(xué)生更好地融入歌曲情感。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：音樂教室、鋼琴、吉他、民族樂器、錄音機、音響設(shè)備、投影儀、白板等。

2.課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)管理系統(tǒng)、音樂教學(xué)軟件、音樂學(xué)習(xí)APP等。

3.信息化資源：歌曲《山丹丹開花紅艷艷》的音頻、視頻資料、樂譜、歌詞等。

4.教學(xué)手段：小組討論、示范演唱、視頻展示、音樂游戲、互動提問等。

5.輔助材料：歌曲背景介紹資料、音樂理論參考書籍、音樂雜志、網(wǎng)絡(luò)音樂資源等。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供《山丹丹開花紅艷艷》的音頻、視頻資料和簡譜，要求學(xué)生初步熟悉歌曲。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出問題，如歌曲的歷史背景、音樂特點等，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和疑問。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家聽歌曲，閱讀相關(guān)資料，了解歌曲背景。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行思考，記錄自己的見解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生通過平臺提交預(yù)習(xí)筆記和問題。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的獨立學(xué)習(xí)和思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺分享資源，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

作用與目的：

-幫助學(xué)生對歌曲有初步了解，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過講解歌曲的歷史背景，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識點：詳細(xì)講解歌曲的旋律特點、節(jié)奏和情感表達(dá)。

-組織課堂活動：分組練習(xí)，讓學(xué)生演唱歌曲，指導(dǎo)發(fā)音和節(jié)奏。

-解答疑問：針對學(xué)生的疑問，進(jìn)行個別指導(dǎo)或集體解答。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，記錄關(guān)鍵信息，對歌曲有更深入理解。

-參與課堂活動：學(xué)生分組練習(xí)演唱，積極尋求指導(dǎo)和建議。

-提問與討論：學(xué)生針對歌曲的學(xué)習(xí)提出問題，與同學(xué)進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解歌曲的音樂特點。

-實踐活動法：通過分組練習(xí)，讓學(xué)生在實踐中掌握演唱技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解歌曲的音樂特點和演唱技巧。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的演唱能力和團(tuán)隊合作意識。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后練習(xí)演唱，并撰寫學(xué)習(xí)心得。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的音樂網(wǎng)站和書籍，供學(xué)生進(jìn)一步探索。

-反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和建議。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生練習(xí)演唱，記錄學(xué)習(xí)過程中的感悟和收獲。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對本次課程的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的歌曲演唱技巧和音樂知識。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的音樂視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

-學(xué)生能夠理解《山丹丹開花紅艷艷》的歷史背景和音樂特點。

-學(xué)生能夠掌握歌曲的旋律、節(jié)奏和演唱技巧。

-學(xué)生能夠了解中國民歌的基本知識和美學(xué)特征。

2.過程與方法：

-學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和小組合作，提高了獨立思考和解決問題的能力。

-學(xué)生通過實踐活動，培養(yǎng)了演唱能力和團(tuán)隊合作意識。

-學(xué)生通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬了音樂視野和思維方式。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學(xué)生對《山丹丹開花紅艷艷》產(chǎn)生了濃厚的興趣，提高了音樂審美能力。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，增強了對民族音樂文化的理解和尊重。

-學(xué)生通過演唱和表演，表達(dá)了對歌曲情感的共鳴，培養(yǎng)了情感表達(dá)能力。

具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.課堂參與度：

-學(xué)生在課堂上積極參與討論、提問和演唱，表現(xiàn)出對課程的興趣和熱情。

-學(xué)生能夠主動分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟，與老師和同學(xué)進(jìn)行互動交流。

2.演唱能力：

-學(xué)生在小組練習(xí)和課堂展示中，能夠準(zhǔn)確地演唱《山丹丹開花紅艷艷》，掌握歌曲的旋律和節(jié)奏。

-學(xué)生能夠運用正確的發(fā)音和情感表達(dá)，將歌曲演唱得富有感染力。

3.作業(yè)完成情況：

-學(xué)生能夠認(rèn)真完成課后作業(yè)，鞏固課堂上學(xué)到的知識和技能。

-學(xué)生通過撰寫學(xué)習(xí)心得，能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

4.拓展學(xué)習(xí)：

-學(xué)生能夠利用推薦的資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探索，拓寬自己的音樂視野。

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到其他音樂作品的學(xué)習(xí)中，提高自己的音樂素養(yǎng)。板書設(shè)計1.目的明確：板書設(shè)計應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)具有清晰的結(jié)構(gòu)，分段落展示教學(xué)內(nèi)容，便于學(xué)生抓住重點。

3.簡潔明了：板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，使用簡練的文字和符號，突出重點，準(zhǔn)確精煉。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，使用色彩、圖片、圖表等元素，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

具體板書設(shè)計如下：

《山丹丹開花紅艷艷》

歷史背景：

-20世紀(jì)三四十年代

-抗日戰(zhàn)爭時期

-陜北根據(jù)地

音樂特點：

-民謠風(fēng)格

-旋律優(yōu)美

-節(jié)奏自由

演唱技巧：

-旋律掌握

-節(jié)奏準(zhǔn)確

-情感表達(dá)

情感內(nèi)涵：

-樂觀向上

-熱愛生活

-反抗壓迫教學(xué)反思與總結(jié)-教學(xué)方法：在教學(xué)過程中，我采用了講授法、實踐活動法和合作學(xué)習(xí)法，使學(xué)生在理論學(xué)習(xí)和實踐操作中掌握歌曲的演唱技巧。同時，通過小組合作和角色扮演，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。但在實踐活動中，我應(yīng)該給予更多的個別指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地掌握演唱技巧。

-教學(xué)策略：我設(shè)計了針對性的預(yù)習(xí)任務(wù)和課后作業(yè)，幫助學(xué)生提前了解歌曲的背景和音樂特點。但在作業(yè)布置中，我應(yīng)該更加注重學(xué)生的個體差異，提供不同難度的作業(yè)，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

-教學(xué)管理：我在課堂上注重營造輕松愉快的氛圍，鼓勵學(xué)生積極參與討論和演唱。但在課堂管理上，我應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的注意力，及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每位學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

2.教學(xué)總結(jié)

-知識與技能：學(xué)生在課堂上能夠積極參與，掌握《山丹丹開花紅艷艷》的旋律、節(jié)奏和演唱技巧。通過課后作業(yè)，學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識，提高演唱能力。

-過程與方法：學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和小組合作中，提高了獨立思考和解決問題的能力。通過實踐活動，學(xué)生培養(yǎng)了演唱能力和團(tuán)隊合作意識。

-情感態(tài)度與價值觀：學(xué)生對《山丹丹開花紅艷艷》產(chǎn)生了濃厚的興趣，提高了