《寒風(fēng)吹徹》教學(xué)設(shè)計(jì)-中職語(yǔ)文人教版拓展模塊

《寒風(fēng)吹徹》教學(xué)設(shè)計(jì)——中職語(yǔ)文人教版拓展模塊課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱：《寒風(fēng)吹徹》語(yǔ)文教學(xué)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：中職語(yǔ)文人教版拓展模塊

3.授課時(shí)間：2課時(shí)（90分鐘）

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)

二、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

1.教學(xué)內(nèi)容：

（1）通過課文《寒風(fēng)吹徹》的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解作者、作品背景，理解作品的主題思想。

（2）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

（3）通過分析課文中的修辭手法、表達(dá)技巧，提升學(xué)生的寫作能力。

2.教學(xué)目標(biāo)：

（1）了解課文《寒風(fēng)吹徹》的基本內(nèi)容，把握作品的主題思想。

（2）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)文學(xué)的熱愛。

（3）通過課文學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的寫作技巧和表達(dá)能力。

三、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法：

（1）講授法：講解課文背景、作者生平等基本信息。

（2）案例分析法：分析課文中的典型句子、段落，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者的表達(dá)技巧。

（3）討論法：組織學(xué)生針對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行分組討論，促進(jìn)學(xué)生思考。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體課件：展示課文相關(guān)圖片、視頻等資料，豐富教學(xué)手段。

（2）黑板：用于板書重點(diǎn)內(nèi)容，方便學(xué)生筆記。

四、教學(xué)過程與環(huán)節(jié)

1.導(dǎo)入（5分鐘）：簡(jiǎn)要介紹課文《寒風(fēng)吹徹》的作者、作品背景，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.課文講解（25分鐘）：詳細(xì)講解課文內(nèi)容，分析作品主題思想，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者的表達(dá)技巧。

3.課堂討論（15分鐘）：組織學(xué)生針對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行分組討論，分享學(xué)習(xí)心得。

4.寫作練習(xí)（20分鐘）：布置課后寫作任務(wù)，要求學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，運(yùn)用所學(xué)寫作技巧進(jìn)行創(chuàng)作。

5.總結(jié)與布置作業(yè)（5分鐘）：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置相關(guān)作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)：通過《寒風(fēng)吹徹》的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，提高語(yǔ)言表達(dá)和寫作技巧。

2.人文素養(yǎng)：使學(xué)生理解并弘揚(yáng)作品中所體現(xiàn)的民族精神，提升人文關(guān)懷。

3.思維品質(zhì)：引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，通過討論、分析等方式，鍛煉批判性思維和創(chuàng)造性思維。

4.文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)《寒風(fēng)吹徹》，使學(xué)生了解相關(guān)文化背景，增強(qiáng)文化意識(shí)。三、學(xué)情分析中職學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力普遍較低，對(duì)于《寒風(fēng)吹徹》這類具有深刻內(nèi)涵的文學(xué)作品，他們可能存在一定的理解難度。在學(xué)習(xí)過程中，部分學(xué)生可能對(duì)文學(xué)理論概念感到困惑，對(duì)作品的修辭手法、表達(dá)技巧難以把握。

然而，中職學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，他們活躍思維、勇于表達(dá)，有利于課堂討論的開展。針對(duì)這一學(xué)情，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們理解作品內(nèi)涵，提高文學(xué)鑒賞能力。

針對(duì)學(xué)生的知識(shí)、能力、素質(zhì)方面的特點(diǎn)，教師應(yīng)制定針對(duì)性的教學(xué)策略，如運(yùn)用案例分析法、討論法等，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使他們?cè)谠谢A(chǔ)上得到提高。

此外，學(xué)生在行為習(xí)慣方面存在一定差異，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)，鼓勵(lì)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時(shí)完成作業(yè)、積極參與課堂討論等。這將有助于提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）互動(dòng)式教學(xué)法：通過提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考，促進(jìn)師生互動(dòng)。

（2）案例分析法：分析課文中的典型句子、段落，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者的表達(dá)技巧。

（3）小組合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生針對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行分組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體課件：展示課文相關(guān)圖片、視頻等資料，豐富教學(xué)手段。

（2）在線教學(xué)平臺(tái)：利用教學(xué)軟件，發(fā)布課堂任務(wù)、作業(yè)，方便學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固。

（3）板書：用于板書重點(diǎn)內(nèi)容，方便學(xué)生筆記。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞《寒風(fēng)吹徹》的主題和表達(dá)技巧，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用在線平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《寒風(fēng)吹徹》的基本內(nèi)容和主題思想。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主思考能力，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解《寒風(fēng)吹徹》的基本內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過講解作者的生平和創(chuàng)作背景，引出《寒風(fēng)吹徹》的文學(xué)價(jià)值，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解《寒風(fēng)吹徹》中的修辭手法和表達(dá)技巧，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析課文中的典型句子、段落，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者的表達(dá)技巧。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分析課文中的句子、段落，體驗(yàn)作者的表達(dá)技巧。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解《寒風(fēng)吹徹》的修辭手法和表達(dá)技巧。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分析文學(xué)作品的能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解《寒風(fēng)吹徹》的文學(xué)價(jià)值，掌握分析文學(xué)作品的能力。通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)《寒風(fēng)吹徹》的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《寒風(fēng)吹徹》相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的《寒風(fēng)吹徹》的相關(guān)知識(shí)和技能。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

《寒風(fēng)吹徹》是劉亮程的一部散文作品，收錄在《一個(gè)人的村莊》中。教師可以引導(dǎo)學(xué)生閱讀劉亮程的其他作品，如《透明的紅蘿卜》、《高老莊》等，以深入了解其文學(xué)風(fēng)格和創(chuàng)作特點(diǎn)。此外，還可以推薦學(xué)生閱讀其他現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)作品，如路遙的《平凡的世界》、陳忠實(shí)《白鹿原》等，以拓寬視野，加深對(duì)現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的理解。

2.拓展建議：

（1）閱讀劉亮程的其他作品：如《透明的紅蘿卜》、《高老莊》等，了解其文學(xué)風(fēng)格和創(chuàng)作特點(diǎn)。

（2）閱讀其他現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)作品：如路遙的《平凡的世界》、陳忠實(shí)《白鹿原》等，拓寬視野，加深對(duì)現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的理解。

（3）觀看相關(guān)影視作品：如《活著》、《霸王別姬》等，感受現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)在影視作品中的表現(xiàn)形式。

（4）參加文學(xué)社團(tuán)或讀書會(huì)：與其他同學(xué)一起分享閱讀心得，提高文學(xué)鑒賞能力。

（5）撰寫讀后感或評(píng)論文章：表達(dá)對(duì)《寒風(fēng)吹徹》及其作者劉亮程的觀點(diǎn)和感受，提升寫作能力。七、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）閱讀理解：請(qǐng)學(xué)生再次閱讀《寒風(fēng)吹徹》，并回答以下問題：

a.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括文章的主要內(nèi)容。

b.作者通過哪些具體事例來表達(dá)自己的觀點(diǎn)？

c.文章的主題思想是什么？

d.請(qǐng)分析文章中使用的修辭手法和表達(dá)技巧。

（2）寫作練習(xí)：請(qǐng)學(xué)生以《寒風(fēng)吹徹》為主題，寫一篇讀后感，字?jǐn)?shù)不限。

（3）小組討論：請(qǐng)學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)文章中的主題或觀點(diǎn)進(jìn)行深入討論，并準(zhǔn)備一個(gè)簡(jiǎn)短的匯報(bào)。

2.作業(yè)反饋：

（1）閱讀理解：教師將逐一批改學(xué)生的閱讀理解作業(yè)，對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行評(píng)分，并給出具體的改進(jìn)建議。對(duì)于回答正確的學(xué)生，教師會(huì)鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持；對(duì)于回答錯(cuò)誤的學(xué)生，教師會(huì)指出錯(cuò)誤所在，并引導(dǎo)學(xué)生正確理解文章內(nèi)容。

（2）寫作練習(xí)：教師將逐一批改學(xué)生的寫作練習(xí)，對(duì)學(xué)生的作文進(jìn)行評(píng)分，并給出具體的改進(jìn)建議。對(duì)于寫得好的學(xué)生，教師會(huì)表?yè)P(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力；對(duì)于寫得不好的學(xué)生，教師會(huì)指出問題所在，并引導(dǎo)他們?nèi)绾胃倪M(jìn)。

（3）小組討論：教師將逐一批改學(xué)生的討論匯報(bào)，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)分，并給出具體的改進(jìn)建議。對(duì)于表現(xiàn)好的學(xué)生，教師會(huì)表?yè)P(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力；對(duì)于表現(xiàn)不好的學(xué)生，教師會(huì)指出問題所在，并引導(dǎo)他們?nèi)绾胃倪M(jìn)。八、教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)《寒風(fēng)吹徹》后，我會(huì)安排一次學(xué)生反饋會(huì)議，邀請(qǐng)學(xué)生分享他們對(duì)課堂內(nèi)容的理解和看法。通過傾聽學(xué)生的反饋，我可以更好地了解他們對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握程度，以及他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中遇到的問題。此外，我也會(huì)查閱學(xué)生的作業(yè)和課堂表現(xiàn)，以便更全面地評(píng)估教學(xué)效果。

2.制定改進(jìn)措施：

根據(jù)學(xué)生的反饋和作業(yè)表現(xiàn)，我會(huì)制定以下改進(jìn)措施：

（1）調(diào)整教學(xué)進(jìn)度：如果學(xué)生對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)掌握得不夠好，我會(huì)考慮適當(dāng)放慢教學(xué)進(jìn)度，以確保學(xué)生能夠更好地理解和掌握這些知識(shí)點(diǎn)。

（2）加強(qiáng)課堂互動(dòng)：為了提高學(xué)生的參與度和積極性，我會(huì)增加課堂提問和小組討論的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。

（3）提供更多的學(xué)習(xí)資源：為了幫助學(xué)生更好地理解《寒風(fēng)吹徹》，我會(huì)提供更多的學(xué)習(xí)資源，如相關(guān)的閱讀材料、視頻講座等，以幫助學(xué)生更深入地了解作品和作者。

（4）提供更多的寫作練習(xí)機(jī)會(huì)：為了提高學(xué)生的寫作能力，我會(huì)安排更多的寫作練習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生通過寫作來表達(dá)自己的理解和感受。

3.計(jì)劃在未來的教學(xué)中實(shí)施：

在未來的教學(xué)中，我會(huì)實(shí)施上述改進(jìn)措施，以提高教學(xué)效果。我會(huì)定期進(jìn)行教學(xué)反思，以評(píng)估改進(jìn)措施的有效性，并根據(jù)學(xué)生的反饋進(jìn)行調(diào)整。我相信，通過不斷改進(jìn)教學(xué)方法和策略，我能夠更好地幫助學(xué)生理解和掌握《寒風(fēng)吹徹》的內(nèi)容，并提高他們的文學(xué)素養(yǎng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①《寒風(fēng)吹徹》的作者及背景：劉亮程，現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)作家，其作品多關(guān)注農(nóng)民生活。

②文章主題思想：通過對(duì)冬天的描繪，表達(dá)了作者對(duì)生活的感悟和對(duì)生命的珍視。

③修辭手法和表達(dá)技巧：比喻、擬人、排比等，通過這些手法增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。

④文章結(jié)構(gòu)：開頭描繪冬天景象，中間穿插作者的生活經(jīng)歷，結(jié)尾表達(dá)對(duì)生命的感悟。

2.本文重點(diǎn)詞：

①“寒風(fēng)吹徹”：文章標(biāo)題，象征著生活的艱辛和生命的脆弱。

②“沉默”：文中多次出現(xiàn)的詞，表達(dá)了對(duì)生活的無奈和生命的沉思。

③“溫暖”：文中提到的詞，代表了對(duì)生活的希望和對(duì)生命的珍視。

3.本文重點(diǎn)句：

①“寒冷是一種穿透骨髓的痛，它讓人感到生命的脆弱和無助?！?/p>

②“沉默是生活的常態(tài)，它讓人感到孤獨(dú)和無助?！?/p>

③“溫暖是一種力量，它讓人感到生命的珍貴和美好?！?/p>

板書設(shè)計(jì)：

1.文章主題思想：對(duì)生命的感悟和珍視。

2.修辭手法和表達(dá)技巧：比喻、擬人、排比等。

3.文章結(jié)構(gòu)：開頭、中間、結(jié)尾。

4.重點(diǎn)詞：“寒風(fēng)吹徹”、“沉默”、“溫暖”。

5.重點(diǎn)句：上述三個(gè)重點(diǎn)句。典型例題講解1.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括文章的主要內(nèi)容。

答案：文章通過對(duì)冬天的描繪，展現(xiàn)了農(nóng)民生活的艱辛和生命的脆弱，表達(dá)了作者對(duì)生活的感悟和對(duì)生命的珍視。

2.請(qǐng)分析文章中使用的修辭手法和表達(dá)技巧，并舉例說明。

答案：文章中使用了比喻、擬人、排比等修辭手法。例如，用“寒風(fēng)吹徹”比喻生活的艱辛，用“沉默”擬人化地表達(dá)了對(duì)生活的無奈，用排比手法強(qiáng)調(diào)了生命的脆弱。

3.文章的主題思想是什么？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。

答案：文章的主題思想是通過對(duì)冬天的描繪，表達(dá)了