湖南省郴州市(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語文)部編版質(zhì)量測(cè)試（下學(xué)期）試卷及答案

湖南省郴州市(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語文)部編版質(zhì)量測(cè)試（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）1）.讀拼音，寫詞語。

jùshuō

chéngshú

yánjiū

àomì

láogù

yīnqiè

fǒuzé

guàngài

qīngxī

yùliào

2、填空題（每題2分共5題）1）.查字典，按要求填空。

“鼎”字是___________結(jié)構(gòu)的字，用部首查字法應(yīng)先查“_______”，再找______畫?！岸Α弊衷谧值淅锏慕忉層校孩俟糯髺|西的器物；②比喻三方勢(shì)力對(duì)立。其中，在“人聲鼎沸”中的意思是______；在“三國鼎立”中的意思是______。（填序號(hào)）2）.說出下列句子的修辭手法。

（1）他輕輕地把鵝提了起來，然后就像摔一個(gè)酒瓶似的呼的一下，把這只老雄鵝摔到了半空中。(

)

（2）大陀螺搖頭晃腦，挺著肚皮一次次沖過來，我的“鴨蛋”則不動(dòng)聲色地閃躲。(

)

（3）獵狗站在小麻雀面前，它怎么可以安然地站在那？(

)3）.讀句子，在括號(hào)里寫出正確的字詞。

在天都峰腳下，抬頭一看，bǐdǒu(

)的shíjí()，邊上是tiěliàn(

)，似乎是從天上的yúncǎi(

)中垂下來的，真叫人fāchàn(

)。我甩甩biànzi(

)，像小hóuzi(

)一樣fèn()力向上爬。4）.看拼音，寫詞語。

shuìmián

jiānruì

xiángxì

chídùn

yǐnxíng

(

)

(

)

(

)

(

)

(

)

jiāochā

báihuà

zhíyè

jícù

yídòng

(

)(

)

(

)

(

)

(

)5）.讀句子，看拼音，寫詞語。

（1）tǎngruò(

)你對(duì)閱讀與寫作感興趣，來加入吧！讓書本wèijiè(

)心靈，讓筆端奏出華麗的樂章，讓文字zhànfàng(

)馥郁的芬芳。

（2）ménglóng的(

)月光中，nènlǜ(

)的téngluó(

)架下，我坐在奶奶的膝下，看著天空中閃爍的fánxīng(

)。貓貓們不甘寂寞，不時(shí)攀上爬下，不多久，架下的瓜苗紛紛zāoyāng(

)。3、選擇題（每題2分共3題）1）.下面加點(diǎn)字讀音不完全相同的一組詞是（

）A．俏皮

陡峭B．玉屑

松懈C．輕率

衰弱D．深淵

紙鳶2）.下列句子中的動(dòng)作描寫，哪一項(xiàng)最能體現(xiàn)出人物的“著急”？（）A．媽媽一走，我就把屋里所有的燈都打開，然后鉆進(jìn)被窩，蒙上頭，大氣兒都不敢喘。B．他來回不停地在屋里踱來踱去，怎么還不來。他坐下來，喝了一口水，隨后又突然站起來朝門口望去。C．他強(qiáng)忍著淚水，背過身去，咬著牙告訴自己一切都會(huì)過去。3）.下面詞語不完全正確的一組是（

）A．如怨如訴

如泣如訴B．煥然一新

改頭換面C．無憂無慮

無影無蹤D．空空如野

空空蕩蕩4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.要是在路上碰到鵝，我們就得繞個(gè)大圈子才敢走過去。（改為雙重否定句）

______________________________________5、連線題（每題4分共2題）1）.連線。

會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

范仲淹

天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。

龔自珍

先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。

韓愈

我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。

杜甫2）.連一連。

漫長(zhǎng)的

羽毛

身體

愿望

輕靈的

生活

行動(dòng)

輕盈

嶄新的

演化

實(shí)現(xiàn)

敏捷

美麗的

鴿子

粗壯

有力6、排序題（每題5分共2題）1）.把下列句子重新排列，填序號(hào)。

(

)我和小朋友站在棗樹下，抬頭望著那些大紅棗真叫人喜愛。

‘

(

)春天。棗樹上開滿了淺黃色的小花。

(

)到了秋天，小青棗慢慢地變紅了，變成了大紅棗，樹上好像掛滿了小燈籠。

(

)夏天，棗樹上結(jié)滿了小青棗。

(

)我們?cè)豪镉幸豢脳棙?，那是一棵古老而又高大的棗樹?/p>

(

)到了秋末冬初，我們吃著又紅又甜的大棗，心里十分感激種棗的人。2）.把下列句子整理成一段通順的話。

()過一會(huì)兒，太陽露出了大半邊臉，一跳一跳地往上升。

()轉(zhuǎn)眼間，太陽一下子跳出海面。啊，太陽升起來了！

()我們來到海灘的時(shí)候，天還是灰蒙蒙的我們靜靜地等著。

()星期天，我們一家人來到海灘看日出。

()漸漸地，東方開始發(fā)白了，還出現(xiàn)了一些紅霞。7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷。正確的打“√”錯(cuò)誤的打“×”

1．《紀(jì)昌學(xué)射》中紀(jì)昌成功的最主要的原因是得到名師飛衛(wèi)的指導(dǎo)。(

)

2．書信的格式依次是：稱呼、問候語、正文、祝福語、日期、署名(

)

3．古羅馬神話塑造了勇敢正義的大力士赫拉克勒斯的形象。(

)

4．雷達(dá)的研制成功是受了蝙蝠探路的啟發(fā)。(

)

5．“雞窩、狗洞、虎穴、豬圈、馬廄”這些動(dòng)物的“家”的說法都正確。(

)8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀與欣賞。

四時(shí)田園雜興（其二十五）[宋]范成大梅子金黃杏子肥，麥花①雪白菜花②稀。日長(zhǎng)③籬落④無人過，惟有蜻蜓蛺蝶⑤飛?！咀⑨尅竣冫溁ǎ褐耕溩訐P(yáng)花，一般在農(nóng)歷四五月間。②菜花：指油菜花。③日長(zhǎng)：白天漸漸變長(zhǎng)。④籬落：用竹子或樹枝編成的遮擋物。⑤蛺蝶：蝴蝶的一種。1．從內(nèi)容上看，這首詩寫的季節(jié)應(yīng)該是(

)

2．下列哪個(gè)選項(xiàng)中的景物沒有在詩中出現(xiàn)？（

）A．白菜花

黃鶯鳥B．杏子

蜻蜓C．麥花

油菜花D．蝴蝶

籬笆的影子3．下列關(guān)于本詩的說法有誤的一項(xiàng)是（

）A．這首詩寫的是田園景色。B．詩中寫了梅子黃、杏子肥、麥花白、菜花稀，有花有果。有形有色，色彩鮮麗。C．第三句寫農(nóng)民勞動(dòng)的情況，田地里人來人往，非常熱鬧。D．最后一句以蜻蜓、蝴蝶飛來襯托村中的寂靜，靜中有動(dòng)，以動(dòng)襯靜。9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作表達(dá)。

你曾經(jīng)跟隨爸爸媽媽游覽過哪些美麗的自然景觀呢？請(qǐng)你選擇一處。按照一定的順序向大家介紹一下，題目自擬。寫一篇不少于350字的作文。10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀文學(xué)類作品《回憶我的語文老師》完成習(xí)題?；貞浳业恼Z文老師曹文軒①我所有的老師都學(xué)養(yǎng)深厚，比如說我的數(shù)學(xué)老師，他的板書也特別棒。因?yàn)槲覀兲貏e喜歡他的板書，所以每次在他上數(shù)學(xué)課之前，我們都不是用黑板擦，而是用濕毛巾反復(fù)地擦拭，直到把這塊黑板擦得黑亮黑亮的。他講數(shù)學(xué)課的時(shí)候，一邊講一邊從右上角開始寫那些公式、那些定理，等把課講完，正好是一整面黑板的字?？上М?dāng)時(shí)沒有相機(jī)，如果用相機(jī)把那個(gè)畫面拍下來，今天裝裱起來，掛在家里的墻上，就是一幅非常有裝飾感、現(xiàn)代性很強(qiáng)的畫。②那些老師各有各的品性，各有各的脾氣。特別要感激的是我的語文老師，她是南京大學(xué)的高材生，是一個(gè)高高的，身體非常扁平的女人。這位女性是我心目中最高貴、最美麗的人。在以后的生活中，我千百次尋找過，但是再也沒有找到過一位這樣的女性。③我記得她第一次走上講臺(tái)，把兩只手輕輕地懸在講臺(tái)上，她沒有帶粉筆，沒有帶備課筆記，也沒有帶語文教材，是空手走上來的。她望著我們，說：“同學(xué)們，什么叫‘語文’?！比缓笏昧藘晒?jié)課的時(shí)間，給我們闡釋了什么叫“語文”。那期間，天開始下雨，她把腦袋轉(zhuǎn)向窗外，對(duì)我們說：“同學(xué)們，你們知道嗎，一年四季的雨是不一樣的?！雹苋缓笏终f：“同學(xué)們，你們知道嗎，一天里的雨也是不一樣的，上午的雨與早晨的雨不一樣，下午的雨與上午的雨也不一樣，傍晚的雨與夜里的雨也不一樣?！比缓笏终f：“同學(xué)們，你們知道嗎，雨落在草叢中和落在水塘里，那個(gè)樣子和發(fā)出來的聲音都是不一樣的?！蔽抑两襁€記得，我們所有的同學(xué)都把腦袋轉(zhuǎn)向了窗口，外面有一大片荷塘，千條萬條銀色的雨絲正紛紛飄落在那口很大很大的荷塘里。這就是我的語文老師。⑤大概一個(gè)星期之后，她走上講臺(tái)，那是一節(jié)作文課。她說了一句話：“同學(xué)們，你們知道嗎，我們班上作文寫得最不好的同學(xué)是曹文軒。”在此之前，我的歷任語文老師都說作文寫得最好的同學(xué)是曹文軒。這個(gè)反差太大了！對(duì)我來講，這個(gè)打擊是巨大的，我根本無法接受她的判斷，所以我當(dāng)著她的面就把作文本撕了，扔在了地上，一頭沖出教室，來到了離教室不遠(yuǎn)處的一條大河邊。我至今還記得，我坐在大河邊上，望著那條河，把地上的石子、瓦片一塊一塊狠狠地砸到水面上，一邊砸，嘴里一邊罵：“丑八怪！”⑥晚上，我回到學(xué)校，來到了她的宿舍門口，我記得自己不是輕輕地把她的門敲開，而幾乎是用腳把她的門踢開的。她拉開了門，站在門口，微笑地看著我，說：“你請(qǐng)進(jìn)來坐一會(huì)兒?！比缓笪揖瓦M(jìn)了她的臥室，看到了她不知道從哪里搞來的我的六本作文本。她把這六本作文本一本一本地排列在她的桌子上，然后說：“你過來看看，我們先不說內(nèi)容，就看這些字，前幾本的那些作文，字非常稚拙，但是能看出你非常認(rèn)真。你再看看最后一本作文，你的字已經(jīng)張揚(yáng)到什么程度了，你已經(jīng)浮躁到什么程度了？”⑦她又說：“在這六本作文里，都有一篇作文是寫春天的，你在第一本里寫春天的時(shí)候是非常誠實(shí)的，是非常樸素的對(duì)春天的描寫，但是后來你慢慢地控制不住自己了，你有必要用那么多形容詞嗎？你的作文寫得越來越臃腫，越來越夸張。當(dāng)那些老師都說你有才氣的時(shí)候，你就已經(jīng)不知道自己是誰了?！彼f：“才氣，有時(shí)候是害人的?！雹辔矣浀媚且惶祀x開她的宿舍，走進(jìn)校園，月亮特別好。清澈的月光鋪在校園里頭。那個(gè)夜晚是值得我一生銘記的。沒有那個(gè)夜晚，就沒有我以后漫長(zhǎng)的人生道路。這就是我的語文老師。（選自《讀者》有刪改）1．與我對(duì)語文老師評(píng)價(jià)不相符的是（

）A．最高貴、最美麗的B．身材扁平，高高的C．板書很棒，黑板擦得發(fā)亮D．再也沒有找到過這樣的女性2．我罵著語文老師“丑八怪！”是因?yàn)椋?/p>

）A．她身材不好，相貌平平B．她評(píng)價(jià)我的作文寫得最不好C．她撕了我的作文，全班同學(xué)都嘲笑我D．她講“雨”用了整整一節(jié)課，我覺得很無聊3．“我記得自己不是輕輕地把她的門敲開，而幾乎是用腳把她的門踢開的?！边@句話中強(qiáng)調(diào)門是被“踢”開的原因是（

）A．門關(guān)得很緊不容易打開，只能踢B．我很急躁，加上門不容易打開，只好踢C．敲了很久的門，可是老師不開門，只能踢D．我很憤怒，對(duì)老師的態(tài)度很粗魯，就想踢4．這是一篇寫人的文章，你認(rèn)為結(jié)尾寫景的用意是（

）A．寫“月亮特別好”以表達(dá)我愉快的心情B．寫“月亮特別好”是說明那天是中秋節(jié)C．寫“清澈的月光鋪在校園里頭?！笔钦f我的心情很低落D．寫“清澈的月光鋪在校園里頭?！笔且f校園的環(huán)境很好5．本文回憶了語文老師的兩件事，請(qǐng)你簡(jiǎn)要概括事件的要點(diǎn)。

第一件事：________________________________

第二件事：________________________________

6．從語文老師對(duì)“我”的評(píng)價(jià)中（短文中畫線的句子）可知，“我”的字體從起初的________________、___________________到后來變得________________、__________________；“我”的作文從開始寫得___________________、_____