九下第12課 亞非拉民族民主運(yùn)動高漲教學(xué)設(shè)計

九下第12課亞非拉民族民主運(yùn)動高漲教學(xué)設(shè)計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：亞非拉民族民主運(yùn)動高漲

2.教學(xué)年級和班級：九年級下冊第12課

3.授課時間：45分鐘

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解并識記亞非拉民族民主運(yùn)動高漲的相關(guān)史實(shí)，提高歷史學(xué)科的記憶和理解能力。

2.分析亞非拉民族民主運(yùn)動高漲的原因和影響，培養(yǎng)學(xué)生的分析思維和判斷能力。

3.學(xué)會運(yùn)用史料和證據(jù)，對亞非拉民族民主運(yùn)動高漲進(jìn)行客觀評價，提升學(xué)生的論證和評價能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的國際視野和民族意識，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和尊重不同國家和民族的歷史文化。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-亞非拉民族民主運(yùn)動高漲的背景和原因：二戰(zhàn)后，亞非拉國家普遍面臨殖民主義統(tǒng)治和內(nèi)外壓力，民族意識覺醒，爭取民族獨(dú)立和民主權(quán)利成為時代主題。

-主要運(yùn)動和事件：如印度的非暴力不合作運(yùn)動、非洲的獨(dú)立運(yùn)動、拉美的民權(quán)運(yùn)動等。

-運(yùn)動的影響：推動了亞非拉國家的獨(dú)立和民主進(jìn)程，改變了國際政治格局，提高了第三世界國家的地位。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-亞非拉民族民主運(yùn)動高漲的復(fù)雜性：涉及多個國家和地區(qū)，運(yùn)動類型多樣，相互關(guān)聯(lián)又各有特點(diǎn)。

-運(yùn)動背后的內(nèi)外因素：如國際政治環(huán)境、冷戰(zhàn)背景下的國際關(guān)系、殖民主義遺產(chǎn)等。

-運(yùn)動的評價：如何客觀評價運(yùn)動的成果和不足，理解其在歷史進(jìn)程中的地位和作用。

舉例：印度的非暴力不合作運(yùn)動，學(xué)生可能難以理解非暴力的策略和影響，需要通過案例分析、討論等方式深入探討。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《歷史》九年級下冊第12課《亞非拉民族民主運(yùn)動高漲》的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備印度的非暴力不合作運(yùn)動、非洲獨(dú)立運(yùn)動等相關(guān)圖片、圖表和視頻資料，以幫助學(xué)生直觀理解運(yùn)動背景和過程。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室座位按照小組討論的形式布置，以便于學(xué)生互動交流和合作學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：播放印度的非暴力不合作運(yùn)動、非洲獨(dú)立運(yùn)動等視頻資料，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注亞非拉民族民主運(yùn)動高漲的背景和過程。

問題提出：引導(dǎo)學(xué)生思考為什么亞非拉國家在二戰(zhàn)后會興起民族民主運(yùn)動？這些運(yùn)動有何共同點(diǎn)和不同點(diǎn)？

2.講授新課（15分鐘）

圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，講解亞非拉民族民主運(yùn)動高漲的背景、原因、主要運(yùn)動和事件，以及這些運(yùn)動的影響。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識：如印度的非暴力不合作運(yùn)動、非洲的獨(dú)立運(yùn)動、拉美的民權(quán)運(yùn)動等，以及這些運(yùn)動在歷史進(jìn)程中的地位和作用。

3.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

課堂提問：引導(dǎo)學(xué)生回答亞非拉民族民主運(yùn)動高漲的原因、過程和影響等問題，檢查學(xué)生對知識的掌握程度。

小組討論：將學(xué)生分成小組，討論亞非拉民族民主運(yùn)動高漲背后的內(nèi)外因素，以及運(yùn)動的評價問題。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

練習(xí)題目：設(shè)計一些關(guān)于亞非拉民族民主運(yùn)動高漲的選擇題和簡答題，讓學(xué)生在課堂上完成。

答案講解：對學(xué)生的練習(xí)答案進(jìn)行講解，糾正錯誤，鞏固學(xué)生對新知識的理解和掌握。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)亞非拉民族民主運(yùn)動高漲的歷史意義和影響。

6.課后作業(yè)布置（5分鐘）

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于亞非拉民族民主運(yùn)動高漲的短文，深入分析運(yùn)動的原因、過程和影響。

總計用時：45分鐘

教學(xué)創(chuàng)新：在師生互動環(huán)節(jié)，采用小組討論的形式，讓學(xué)生主動參與課堂討論，提高學(xué)生的分析和評價能力。同時，通過情境創(chuàng)設(shè)和問題提出，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，設(shè)計一些具有挑戰(zhàn)性的題目，激發(fā)學(xué)生的思考和探索能力。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和記住亞非拉民族民主運(yùn)動高漲的背景、原因、主要運(yùn)動和事件，以及這些運(yùn)動的影響。例如，學(xué)生能夠說出印度的非暴力不合作運(yùn)動、非洲的獨(dú)立運(yùn)動、拉美的民權(quán)運(yùn)動等的基本情況和影響。

2.分析思維：學(xué)生能夠分析亞非拉民族民主運(yùn)動高漲背后的內(nèi)外因素，如國際政治環(huán)境、冷戰(zhàn)背景下的國際關(guān)系、殖民主義遺產(chǎn)等。例如，學(xué)生能夠分析印度的非暴力不合作運(yùn)動背后的社會和政治因素。

3.論證評價：學(xué)生能夠客觀評價亞非拉民族民主運(yùn)動高漲的成果和不足，理解其在歷史進(jìn)程中的地位和作用。例如，學(xué)生能夠評價非洲獨(dú)立運(yùn)動的積極意義和其中存在的問題。

4.國際視野：學(xué)生能夠培養(yǎng)國際視野和民族意識，關(guān)注和尊重不同國家和民族的歷史文化。例如，學(xué)生能夠了解和尊重非洲國家的獨(dú)立和民主進(jìn)程。

5.合作學(xué)習(xí)：學(xué)生能夠在小組討論中積極參與，提出自己的觀點(diǎn)和思考，與他人合作解決問題。例如，學(xué)生在討論亞非拉民族民主運(yùn)動高漲的原因時，能夠與小組成員共同探討并得出結(jié)論。

6.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主閱讀教材和查找相關(guān)資料，整理和歸納信息，撰寫相關(guān)短文。例如，學(xué)生能夠自主完成關(guān)于亞非拉民族民主運(yùn)動高漲的課后作業(yè)，深入分析運(yùn)動的原因、過程和影響。七、板書設(shè)計1.目的明確：板書設(shè)計應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，突出亞非拉民族民主運(yùn)動高漲的核心知識點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)按照導(dǎo)入、新課、鞏固練習(xí)、小結(jié)等教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行結(jié)構(gòu)劃分，使學(xué)生能夠清晰地跟隨教學(xué)進(jìn)程。

3.簡潔明了：板書內(nèi)容應(yīng)簡潔明了，突出重點(diǎn)，避免冗長的文字，以吸引學(xué)生的注意力。

4.準(zhǔn)確精煉：板書應(yīng)準(zhǔn)確反映教學(xué)內(nèi)容，避免模糊不清的字跡和表達(dá)，確保學(xué)生能夠正確理解和掌握。

5.概括性強(qiáng)：板書應(yīng)能夠概括和總結(jié)亞非拉民族民主運(yùn)動高漲的主要內(nèi)容，使學(xué)生能夠快速把握課程要點(diǎn)。

6.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，通過顏色、圖形、符號等元素，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

具體板書內(nèi)容設(shè)計：

導(dǎo)入環(huán)節(jié)：

-亞非拉民族民主運(yùn)動高漲背景引入

新課環(huán)節(jié)：

-亞非拉民族民主運(yùn)動高漲原因

-主要運(yùn)動和事件：印度非暴力不合作運(yùn)動、非洲獨(dú)立運(yùn)動、拉美民權(quán)運(yùn)動等

-運(yùn)動影響：推動獨(dú)立和民主進(jìn)程、改變國際政治格局

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)：

-相關(guān)練習(xí)題目展示

小結(jié)環(huán)節(jié)：

-亞非拉民族民主運(yùn)動高漲總結(jié)八、課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對《亞非拉民族民主運(yùn)動高漲》這一課的學(xué)習(xí)，布置以下課后作業(yè)：

1.簡述印度非暴力不合作運(yùn)動的起因、過程和影響。

答案：印度非暴力不合作運(yùn)動起因于英國殖民統(tǒng)治和對印度的經(jīng)濟(jì)剝削和政治壓迫。運(yùn)動過程中，甘地提出了“非暴力不合作”策略，印度人民通過抵制英國商品、拒絕在英國學(xué)校讀書、拒絕在英國政府工作等方式表達(dá)對英國殖民統(tǒng)治的不滿。這場運(yùn)動對印度的獨(dú)立運(yùn)動產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，激發(fā)了印度人民的民族意識和民主意識。

2.分析非洲獨(dú)立運(yùn)動高漲的原因。

答案：非洲獨(dú)立運(yùn)動高漲的原因主要包括二戰(zhàn)后民族意識覺醒、冷戰(zhàn)背景下的國際關(guān)系、殖民主義遺產(chǎn)等。二戰(zhàn)后，非洲國家普遍面臨殖民主義統(tǒng)治和內(nèi)外壓力，民族意識覺醒，爭取民族獨(dú)立和民主權(quán)利成為時代主題。冷戰(zhàn)背景下，美國和蘇聯(lián)為了爭奪影響力，支持非洲國家的獨(dú)立運(yùn)動。同時，殖民主義遺產(chǎn)也加劇了非洲國家的內(nèi)外矛盾，促使獨(dú)立運(yùn)動高漲。

3.評價拉美民權(quán)運(yùn)動的成果和不足。

答案：拉美民權(quán)運(yùn)動取得了一定的成果，如推動了拉美國家的民主化進(jìn)程，提高了人民的政治參與度，改善了勞動者的權(quán)益等。然而，運(yùn)動中也存在不足之處，如運(yùn)動過程中出現(xiàn)了暴力沖突，導(dǎo)致社會動蕩；運(yùn)動后的政治改革并未完全解決社會問題，如貧富差距、社會不公等問題仍然存在。

4.結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓喎抢褡迕裰鬟\(yùn)動高漲的理解。

答案：亞非拉民族民主運(yùn)動高漲是二戰(zhàn)后全球范圍內(nèi)的一場重要?dú)v史事件，它反映了亞非拉國家在殖民主義統(tǒng)治和內(nèi)外壓力下的民族意識和民主意識覺醒。這一運(yùn)動不僅推動了亞非拉國家的獨(dú)立和民主進(jìn)程，改變了國際政治格局，也為我們提供了一個關(guān)于民族解放和民主進(jìn)步的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

5.請你列舉三個亞非拉民族民主運(yùn)動高漲的相關(guān)歷史事件，并簡要介紹它們。

答案：

（1）納米比亞獨(dú)立：1990年，納米比亞宣告獨(dú)立，結(jié)束了南非對其的殖民統(tǒng)治。這一事件標(biāo)志著歐洲殖民者入侵和奴役非洲長達(dá)五個世紀(jì)歷史的結(jié)束，帝