《 列表枚舉①》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)滬教版

《列表枚舉①》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)滬教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容分析《列表枚舉①》-2023-2024學(xué)年二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)滬教版，本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為第二章第三節(jié)，圍繞列表枚舉的方法展開，通過具體實(shí)例讓學(xué)生理解如何用列表列舉事物的特點(diǎn)及規(guī)律。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，二年級(jí)學(xué)生已經(jīng)掌握了簡(jiǎn)單的分類和排序，能夠進(jìn)行基礎(chǔ)的數(shù)數(shù)和計(jì)數(shù)。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用列表枚舉的方法，對(duì)事物的數(shù)量和屬性進(jìn)行更為系統(tǒng)的整理和描述，如列舉一周的天氣情況、比較不同物體的數(shù)量等，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解和運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析《列表枚舉①》核心素養(yǎng)目標(biāo)著重于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析觀念、邏輯推理能力以及問題解決能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：1）理解列表枚舉在整理和表達(dá)信息中的作用，發(fā)展數(shù)據(jù)分析與處理的能力；2）運(yùn)用列表枚舉方法，發(fā)現(xiàn)事物的規(guī)律和聯(lián)系，提升邏輯推理和抽象思維能力；3）結(jié)合實(shí)際情況，運(yùn)用列表枚舉解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，增強(qiáng)問題發(fā)現(xiàn)與解決的綜合素養(yǎng)。這些目標(biāo)與二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平相匹配，有助于學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中形成長(zhǎng)期的核心素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是列表枚舉的方法及其應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)包括：

-列表枚舉的定義與作用，理解列表枚舉在整理和表達(dá)信息中的重要性。

-掌握列表枚舉的基本步驟，如確定枚舉對(duì)象、列出屬性、進(jìn)行分類等。

-應(yīng)用列表枚舉解決實(shí)際問題，例如對(duì)日常生活中的物品進(jìn)行分類、記錄天氣變化等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)在于：

-理解列表枚舉的抽象概念，將具體的事物轉(zhuǎn)化為列表形式，對(duì)二年級(jí)學(xué)生來說是一個(gè)挑戰(zhàn)。

-對(duì)列表枚舉中的規(guī)律和聯(lián)系進(jìn)行邏輯推理，例如從枚舉的列表中發(fā)現(xiàn)模式或趨勢(shì)。

-靈活運(yùn)用列表枚舉解決實(shí)際問題，需要學(xué)生具備一定的觀察力、思考力和創(chuàng)造力。例如，當(dāng)枚舉對(duì)象或?qū)傩园l(fā)生變化時(shí)，如何調(diào)整列表枚舉的方法。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：教室多媒體設(shè)備、投影儀、白板、教學(xué)卡片、計(jì)數(shù)小道具。

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、電子教案、教學(xué)PPT。

-信息化資源：教學(xué)互動(dòng)軟件、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)APP（用于課堂互動(dòng)和課后練習(xí)）。

-教學(xué)手段：小組合作、情境教學(xué)、游戲化學(xué)習(xí)、實(shí)物操作、口頭講解與示范。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括PPT和預(yù)習(xí)指導(dǎo)文檔，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞列表枚舉的概念和應(yīng)用，設(shè)計(jì)問題如“你能想到生活中哪些可以用列表枚舉的事物？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過系統(tǒng)查看預(yù)習(xí)資料下載情況和學(xué)生反饋，確保預(yù)習(xí)效果。

-學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，閱讀資料，了解列表枚舉的基礎(chǔ)知識(shí)。

思考預(yù)習(xí)問題：獨(dú)立思考并記錄對(duì)列表枚舉的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)筆記或問題通過系統(tǒng)提交，與老師進(jìn)行初步交流。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

信息技術(shù)手段：利用教學(xué)管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)資源的共享和預(yù)習(xí)進(jìn)度的監(jiān)控。

-作用與目的：

讓學(xué)生提前接觸列表枚舉，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問題意識(shí)。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過一個(gè)生活情境故事引入列表枚舉的概念。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解列表枚舉的定義、步驟和應(yīng)用，結(jié)合具體例子。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組合作游戲，讓學(xué)生列舉并比較不同物品的數(shù)量。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生疑問，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)或集體解答。

-學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：積極參與課堂討論，思考列表枚舉的實(shí)際應(yīng)用。

參與課堂活動(dòng)：在小組中合作完成列舉任務(wù)，體驗(yàn)列表枚舉的過程。

提問與討論：對(duì)不懂的問題提出疑問，與小組成員共同探討。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解和實(shí)例，幫助學(xué)生深入理解列表枚舉。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組合作游戲，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)列表枚舉的理解和應(yīng)用。

合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

-作用與目的：

加深學(xué)生對(duì)列表枚舉的理解，通過實(shí)踐活動(dòng)掌握列表枚舉的步驟。

培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置相關(guān)的課后練習(xí)，鞏固列表枚舉技能。

提供拓展資源：推薦一些含有列表枚舉元素的數(shù)學(xué)故事或游戲，供學(xué)生選擇學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生個(gè)性化反饋。

-學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成課后練習(xí)，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：根據(jù)個(gè)人興趣，選擇拓展資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：評(píng)價(jià)自己在列表枚舉學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，提出改進(jìn)建議。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)。

-作用與目的：

鞏固列表枚舉的知識(shí)點(diǎn)和技能，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

通過拓展學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生形成自我監(jiān)控和自我提升的習(xí)慣。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)學(xué)故事書：《愛因斯坦小小數(shù)學(xué)家》等，其中包含數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，特別是一些列表枚舉的實(shí)例。

-數(shù)學(xué)游戲：如數(shù)獨(dú)、找不同等邏輯推理游戲，以及一些專門的數(shù)學(xué)APP，它們?cè)O(shè)計(jì)了與列表枚舉相關(guān)的互動(dòng)關(guān)卡。

-生活實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生觀察家庭中的物品，如玩具、書籍、餐具等，進(jìn)行分類和枚舉活動(dòng)。

-科學(xué)展覽：參觀科學(xué)博物館或數(shù)學(xué)展覽，了解數(shù)學(xué)在科學(xué)探究中的應(yīng)用，特別是分類和枚舉的方法。

-數(shù)學(xué)期刊：推薦一些適合小學(xué)生的數(shù)學(xué)期刊，如《小學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)》，其中包含數(shù)學(xué)知識(shí)和實(shí)際問題的探討。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中嘗試使用列表枚舉來整理和分類自己的物品，如衣物、文具等，并將這一過程記錄下來，與家長(zhǎng)分享。

-建議學(xué)生利用課余時(shí)間閱讀數(shù)學(xué)故事書，通過故事中的情境，理解列表枚舉的實(shí)際意義。

-組織學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲的比賽，通過游戲中的邏輯推理和列表枚舉，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問題的能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與家庭購物活動(dòng)，記錄購物清單，并在購物后進(jìn)行物品的分類和枚舉，將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活。

-建議家長(zhǎng)支持學(xué)生參加科學(xué)展覽或數(shù)學(xué)相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的樂趣。

-指導(dǎo)學(xué)生閱讀數(shù)學(xué)期刊，了解更多的數(shù)學(xué)知識(shí)和應(yīng)用實(shí)例，拓寬知識(shí)視野。七、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課本第二章第三節(jié)后的練習(xí)題，包括列表枚舉的基礎(chǔ)知識(shí)和應(yīng)用題。

-選擇題：旨在鞏固列表枚舉的基本概念。

-填空題：練習(xí)如何將實(shí)際情境轉(zhuǎn)化為列表枚舉的形式。

-應(yīng)用題：解決實(shí)際問題，如設(shè)計(jì)一周的閱讀計(jì)劃、整理班級(jí)圖書角等。

2.家庭實(shí)踐作業(yè)：選擇一個(gè)生活中的場(chǎng)景，如廚房、臥室或書包內(nèi)的物品，進(jìn)行列表枚舉的實(shí)踐活動(dòng)，記錄枚舉過程和結(jié)果。

3.小組合作作業(yè)：以小組為單位，討論并完成一份關(guān)于列表枚舉在生活中的應(yīng)用案例報(bào)告，要求圖文并茂，展示列表枚舉的步驟和效果。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改作業(yè)，對(duì)每個(gè)學(xué)生的完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出其在列表枚舉概念理解、步驟應(yīng)用和實(shí)際問題解決方面的優(yōu)點(diǎn)和不足。

2.對(duì)常見問題進(jìn)行總結(jié)，并在課堂上進(jìn)行集中講解，確保學(xué)生理解錯(cuò)誤的概念和步驟。

3.提供個(gè)性化的反饋和建議，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的情況調(diào)整學(xué)習(xí)方法，如加強(qiáng)概念記憶、多練習(xí)應(yīng)用題等。

4.鼓勵(lì)學(xué)生反思作業(yè)中的錯(cuò)誤，指導(dǎo)他們?nèi)绾螐腻e(cuò)誤中學(xué)習(xí)，提高列表枚舉的技能。

5.對(duì)優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行展示，表揚(yáng)學(xué)生的努力和成就，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

6.定期組織作業(yè)講評(píng)會(huì)，讓學(xué)生分享自己的作業(yè)心得和改進(jìn)策略，促進(jìn)同學(xué)間的相互學(xué)習(xí)和交流。八、重點(diǎn)題型整理1.**題型一：列表枚舉的實(shí)際應(yīng)用**

-題目：小明一家去超市購物，請(qǐng)幫他們列出購物清單。

-補(bǔ)充說明：學(xué)生需要觀察生活中的場(chǎng)景，將需要購買的物品按類別進(jìn)行列表枚舉，例如食品、日用品等。

-舉例：購物清單可能包括：面包、牛奶、洗發(fā)水、洗衣粉等。

2.**題型二：分類整理的列表枚舉**

-題目：請(qǐng)將你書包里的物品進(jìn)行分類整理，并列舉每一類物品。

-補(bǔ)充說明：學(xué)生需要觀察書包內(nèi)的物品，將其按照用途或類別進(jìn)行列表枚舉，例如文具、書籍、零食等。

-舉例：書包里的物品分類可能包括：鉛筆、橡皮、尺子、教科書、故事書、巧克力等。

3.**題型三：列表枚舉的步驟應(yīng)用**

-題目：請(qǐng)描述你每天上學(xué)路上的所見所聞，并按順序進(jìn)行列表枚舉。

-補(bǔ)充說明：學(xué)生需要按照時(shí)間順序或空間順序，將上學(xué)路上的所見所聞進(jìn)行列表枚舉。

-舉例：上學(xué)路上的所見所聞可能包括：過馬路、遇見同學(xué)、看到花草樹木、聽到鳥叫聲等。

4.**題型四：列表枚舉的規(guī)律發(fā)現(xiàn)**

-題目：請(qǐng)觀察一周的天氣情況，并找出天氣變化的規(guī)律。

-補(bǔ)充說明：學(xué)生需要觀察一周內(nèi)每天的天氣情況，通過列表枚舉找出天氣變化的規(guī)律。

-舉例：一周的天氣情況可能包括：晴天、多云、雨天、陰天等，學(xué)生可能發(fā)現(xiàn)天氣變化的規(guī)律是晴天和雨天交替出現(xiàn)。

5.**題型五：列表枚舉