2024年秋季新人教版七年級上冊英語全冊教案設(shè)計(jì)

新人教版七年級上冊英語全冊教案（2024年秋季新教材）

StarterUnit1Hello!第一課時(shí)SectionA(1a－2d)1．字母復(fù)習(xí)：Aa－Zz2．重點(diǎn)單詞：unit，greet，each，other，everyone，morning，class，my，name3．重點(diǎn)句式：1)—Goodmorning.—Goodmorning./Hello./Hi.2)Sitdown，please.3)—Whatisyourname?—Mynameis.../Iam...4)—Canyousayhitotheclass?—Hi，everyone！I'm...5)Nowclass，pleasesayhitoeachother.6)—Nicetomeetyou.—Nicetomeetyoutoo.1．掌握重點(diǎn)單詞和句型2．能夠禮貌問候，詢問他人姓名1．能夠禮貌問候別人2．能詢問對方的姓名及回答對姓名的提問一、復(fù)習(xí)26個(gè)英文字母(P2/2a)，寫出下面字母的大小寫。1．A________2.h________3.I________4．d________5.E________6.f________7．Y________8.r________二、復(fù)習(xí)課本P119單詞，預(yù)習(xí)P106單詞和短語并背誦，完成下面的漢譯英。1．單元________2.過渡單元________3．部分；地區(qū)________4.招呼；問候________5．每人；所有人________6.人；人們________7．早晨________8.每個(gè)；各自________9．另外的人(或物)________10.互相；彼此________三、認(rèn)真預(yù)習(xí)1a－2d，找出下列句型。1．早上好！___________________________________________________2．你叫什么？_____________________________________________________________3．你能向同學(xué)們打個(gè)招呼嗎？_________________________________________4．很高興遇見你。_____________________________________________________________Step1情景導(dǎo)入Teacher：Goodmorning，boysandgirls.Nicetomeetyou.Whenwemeetourfriends，teachersandclassmates，whatshouldwesay？Yes，wecouldsay“Goodmorning/Hello/Hi”tothem.Todaywewilllearnhowtogreetpeople.First，let'slistentoagreetingsongtogether.環(huán)節(jié)說明：通過問候語“Goodmorning/Hello/Hi”引出本課的問候語，并配上問候語英文歌《HelloSong》，導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。Step2完成教材1a－1b的任務(wù)1．看1a圖片和對話，將名字和人物對應(yīng)起來。2．學(xué)會如何和同學(xué)打招呼。運(yùn)用“Hello”，“Hi”，“Goodmorning”。這些問候語。3．同學(xué)之間相互練習(xí)打招呼。Step3完成教材2a－2b的任務(wù)1．學(xué)生跟唱字母歌，初步感知字母讀音。2．聽2a錄音，學(xué)生跟讀，然后兩人一組互相讀2a中的字母。邀請多位學(xué)生讀出字母，教師隨時(shí)糾正讀音。3．再聽一遍錄音，根據(jù)所聽到的順序?yàn)樽帜妇幪?。集體按順序讀出聽到的字母，核對答案，完成2b。4．再聽一遍錄音，試著寫出26個(gè)英文字母的大小寫。寫完相互核對訂正，展示優(yōu)秀學(xué)生作品。Step4完成教材2c－2d的任務(wù)1．聽三段小對話，用方框中所給句子完成對話。2．再聽一遍對話，核對答案。3．學(xué)生領(lǐng)讀2c中的對話，教師糾正讀音錯誤，然后學(xué)生練習(xí)對話。4．老師隨機(jī)抽取學(xué)生Role-play對話，直到學(xué)生熟練掌握。5．根據(jù)2c和2d，兩人一組編寫對話并練習(xí)。6．選2－3組同學(xué)上臺展示，并給予鼓勵性評價(jià)。Step5小結(jié)訓(xùn)練(A)1.上午遇見朋友時(shí)說：“________”。A．Goodmorning.B．Goodafternoon.C．Goodevening.(D)2.—Whatisyourname?—________A．I'mfine，thanks.B．Howareyou?C．Yes，Iam.D．MynameisPeter.3．補(bǔ)全對話。Conversation1A：Goodmorning，MsWang.B：Goodmorning，whatisyourname?A：MynameisElla.B：Nicetomeetyou，Ella.

A：Nicetomeetyoutoo.Conversation2A：Hi，canyousayhitotheclass?B：Hi，everyone!環(huán)節(jié)說明：通過本環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)讓學(xué)生知道了基本的問候語，鍛煉了學(xué)生的口語表達(dá)能力，通過小結(jié)訓(xùn)練鞏固深化所學(xué)知識。Step6問題探究早上好！Good_morning!“Goodmorning”常用于早晨或上午(中午12點(diǎn)之前)向他人問候。如果對方是我們熟悉的人，還可以說：Morning。當(dāng)然，還可以用“Hello！”或“Hi！”來打招呼?；卮饡r(shí)，可以重復(fù)對方的話，也可以變換句式向其進(jìn)行問候。Step7Homework1．RecitethelettersAa－Zz.2．Greetyourfriendswiththeexpressionswehavelearned.請學(xué)生們熟練掌握26個(gè)英文字母，會打招呼，會用英文詢問對方的名字或回答自己的名字。StarterUnit1Hello！SectionA(1a－2d)1.重點(diǎn)單詞：unit，greet，each，other，everyone，morning，class，my，name2.重點(diǎn)句式：1)—Goodmorning.—Goodmorning./Hello./Hi.2)Sitdown，please.3)—Whatisyourname？—Mynameis.../Iam...4)—Canyousayhitotheclass？—Hi，everyone！I'm...5)Nowclass，pleasesayhitoeachother.6)—Nicetomeetyou.—Nicetomeetyoutoo.第二課時(shí)SectionAPronunciation(1－4)重點(diǎn)句式：—WhereisA?—Aishere.1．26個(gè)英文字母的發(fā)音以及44個(gè)音素(P92)2．熟練找出電腦鍵盤上的26個(gè)英文字母1．26個(gè)英文字母的發(fā)音及44個(gè)音素2．生活實(shí)際中認(rèn)識并且能靈活應(yīng)用26個(gè)英文字母復(fù)習(xí)26個(gè)英文字母，默寫大小寫。________________________________________________________________________Step1情景導(dǎo)入Teacher：Hello，everyone.Nicetomeetyou！Wehavealreadylearnedhowtogreetpeople.Todaywearegoingonourjourney.Doyoulikelisteningtomusic？Doyouwanttolistentomusicnow？NowIwillplaythealphabetsong(ABCsong)foryou.Pleaselistencarefully.Youcansingalongwithit.Let'sbegin.環(huán)節(jié)說明：通過聽音樂這一環(huán)節(jié)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)英語的熱情，讓學(xué)生在聽歌曲的過程中進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)，并復(fù)習(xí)了26個(gè)英文字母。Step2完成教材1的任務(wù)1．聽26個(gè)英文字母，并在電腦鍵盤上找出來。2．和搭檔練習(xí)對話，并相應(yīng)指出字母的位置?！猈hereisA?—Aishere.3．按照鍵盤上從左到右，從上到下的字母順序，讀出字母，然后寫出對應(yīng)的小寫字母。4．讓學(xué)生以小組的形式參賽，在黑板上寫出鍵盤上的26個(gè)英文字母。環(huán)節(jié)說明：通過練習(xí)既能讓學(xué)生熟記英文字母，又能為使用英文鍵盤打字提高速度做好準(zhǔn)備。Step3完成教材2－4的任務(wù)1．聽錄音4，跟唱英文歌曲，復(fù)習(xí)26個(gè)英文字母。2．給學(xué)生展示P92中26個(gè)英文字母的音標(biāo)。3．將含有相同音素的字母歸納在一起。播放2的錄音，核對自己的歸納是否正確。提醒學(xué)生注意，字母Z有兩種讀音。4．教師教讀P92中44個(gè)音素發(fā)音。播放2中的音標(biāo)，糾正學(xué)生的發(fā)音。5．學(xué)生自我練習(xí)。邀請幾組讀出字母和音標(biāo)，糾正讀音中的錯誤。6．聽錄音3，找出這些大寫字母縮寫形式所代表的中文含義，與圖片配對。PLA—中國人民解放軍VR—虛擬現(xiàn)實(shí)WHO—世界衛(wèi)生組織PRC—中華人民共和國UN—聯(lián)合國Step4小結(jié)訓(xùn)練1．比較下列字母或單詞的讀音，有相同部分讀音的用(√)表示，不同的用(×)表示。1)b，a(×)2)c，e(√)3)h，m(×)4)t，d(√)5)J，k(√)6)F，L(√)7)Dale，jacket(×)8)Frank，thanks(√)9)evening，Helen(×)10)hi，fine(√)11)OK，orange(×)環(huán)節(jié)說明：學(xué)生根據(jù)字母發(fā)音規(guī)則先自讀單詞，然后教師，這樣的學(xué)習(xí)方式能提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。(B)2.下列字母中與第八個(gè)字母含有相同音素的是________．A．bB．a(chǎn)C．eD．f環(huán)節(jié)說明：通過小組討論的形式讓學(xué)生先自讀單詞，然后教師，這樣的學(xué)習(xí)方式不但能提高學(xué)生合作探究的積極性，同時(shí)也有利于學(xué)生思維的訓(xùn)練。Step5問題探究字母Aa和Ee在開音節(jié)和閉音節(jié)中的發(fā)音1)字母Aa在閉音節(jié)中發(fā)/?/音。如：fat胖的。字母Aa在開音節(jié)中發(fā)/eI/音。如：cake蛋糕。2)字母Ee在閉音節(jié)中發(fā)/e/音。如：egg雞蛋。字母Ee在開音節(jié)中發(fā)/i?/音。如：he他。Step6Homework1．ReciteandrememberthelettersAa－Zz.2．PractisethepronunciationofthelettersAa－Zz.請學(xué)生們做前面課時(shí)訓(xùn)練部分。StarterUnit1Hello！SectionAPronunciation(1－4)重點(diǎn)句式：—WhereisA？—Aishere.第三課時(shí)SectionB(1a－1d)&Project1．重點(diǎn)單詞：start，conversation，bell，spell，have/has，can，fine，time2．重點(diǎn)短語：startaconversation，let's，gotoclass3．重點(diǎn)句式：1)—MayIhaveyourname?—Mynameis...2)Howdoyouspellyourname?3)—Howareyou?—Iamfine/great，thankyou/thanks.Andyou?4)Youcancallme...5)Let'sgotoclass./It'stimeforclass.1．掌握重點(diǎn)單詞、短語和句型2．熟練靈活運(yùn)用所學(xué)單詞、句子進(jìn)行交流1．掌握重點(diǎn)單詞、短語和句型2．熟練靈活運(yùn)用所學(xué)單詞、句子進(jìn)行交流一、復(fù)習(xí)課本P119單詞，預(yù)習(xí)P106單詞并背誦，完成下面的漢譯英。1．開始；著手________2.談話；交談________3.拼寫________4．鐘(聲)________5.有________6.時(shí)間________二、認(rèn)真預(yù)習(xí)1a－1d，完成下面的內(nèi)容。1．Findtheexpressionsthatstartaconversation，suchas“Hello”，“Goodmorning”．2．找出下列句型。1)我可以知道你的名字嗎？_____________________________________________2)你的名字如何拼寫？_____________________________________________________3)你可以叫我×××。____________________________________________________4)——你好嗎？—__________________________________________________________——我很好，謝謝。你呢？—____________________________________________5)鈴聲響了，我們?nèi)ド险n吧。_______________________________________Step1情景導(dǎo)入Teacher：Goodmorning，everyone.Wehavemanynewclassmates.Doyouknowtheirnames？Doyouwanttoaskaperson'sname？Andifapersonasksyourname，doyouknowhowtoanswer？NowpleaseopenthebookandturntoP4.Today，wewilllearnmoreexpressionsaboutgreetingeachother.Readtheconversationsin1b，andfindoutnewexpressions.環(huán)節(jié)說明：由新學(xué)期詢問新同學(xué)的姓名和如何回答對方對姓名的提問入手，導(dǎo)入新課，簡單明了，過渡自然。Step2完成教材1a－1d的任務(wù)1．獨(dú)立完成1a。2．聽1b錄音，學(xué)生跟讀對話，熟讀對話。邀請多位學(xué)生讀對話，教師隨時(shí)糾正讀音。3．學(xué)生自主完成1c，核對答案。4．根據(jù)1b對話，兩人一組進(jìn)行訓(xùn)練，最后邀請幾組學(xué)生來表演對話。5．兩人一組，完成1d兩組對話，選幾組學(xué)生展示。以小組形式進(jìn)行比賽，積分鼓勵。Step3完成教材Project(P6)/Learnhowtouseadictionary的任務(wù)1．讓學(xué)生拿出一本字典(中英文都可以)，說說自己是如何用字典查字的。2．找出英文字典，查看它是按照什么順序排版單詞的。然后完成2a。3.按照字母順序?yàn)?b中的單詞排序。一起核對答案。4．分組計(jì)時(shí)競賽?？茨慕M最先在字典中找出3c中所有的單詞。給獲勝組積分。Step4小結(jié)訓(xùn)練1．用方框中所給詞的正確形式完成對話。eq\x(spellmeetbellmaygoodclasscall)A：Goodmorning.MayIhaveyourname?B：Morning.MynameisAliceGreen.A：Howdoyouspellyourname?B：A-L-I-C-E，Alice.G-R-E-E-N，Green.YoucancallmeAlice.A：Nicetomeetyou，Alice.B：Nicetomeetyoutoo.A：Oh，that'sthebell．Let'sgotoclass．環(huán)節(jié)說明：通過本環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握了如何使用所學(xué)詞匯，如何問候交流，同時(shí)也通過小結(jié)訓(xùn)練鞏固了所學(xué)知識。2．用字典查查P106StarterUnit1單詞，并計(jì)時(shí)。環(huán)節(jié)說明：活學(xué)活用，鍛煉使用字典快速查閱單詞的技能。Step5問題探究1．是時(shí)候做……It'stimefor＋名詞．＝It'stimeto＋動詞短語．1)It'stimefor后跟名詞或者名詞短語。It'stimeforclass./It'stimeforschool./It'stimeforlunch.2)It'stimeto后跟動詞原形或者動詞短語。It'stimetogotoclass./It'stimetogohome./It'stimetohavelunch.2．你叫什么名字？“What's_your_name？”“MayIhaveyourname？”是用來詢問對方的姓名的句型?；卮饡r(shí)常用：“My_name＋is＋姓名．”或者“I'm＋姓名．”，還可以直接說出名字。Step6Homework1．Remembertheexpressionsthatstartaconversation.2．Makeupaconversationaboutgreetings.請學(xué)生們做前面課時(shí)訓(xùn)練部分。StarterUnit1Hello！SectionB(1a－1d)&Project1.重點(diǎn)短語：startaconversation，let's，gotoclass2.重點(diǎn)句式：1)—MayIhaveyourname？—Mynameis...2)Howdoyouspellyourname？3)—Howareyou？—Iamfine/great，thankyou/thanks.Andyou？4)Youcancallme...5)Let'sgotoclass./It'stimeforclass.

StarterUnit2KeepTidy!第一課時(shí)SectionA(1a－2e)1．重點(diǎn)單詞：bottle，eraser，key2．復(fù)習(xí)重點(diǎn)單詞：in，on，under，red，yellow，green，blue，black，white，orange，brown3．重點(diǎn)句式：1)—Whatdoyouhaveinyourschoolbag?—Ihavea/an＋可數(shù)名詞單數(shù)．/Ihave＋可數(shù)名詞復(fù)數(shù)。2)—Whatcolourisit/arethey?—Itis/Theyare＋顏色。4．拓展句子：1)Blueismyfavouritecolour.2)Ilikebluetoo.1．會詢問書包里面有哪些物品及回答2．會詢問物品的顏色及回答1．會詢問書包里面有哪些物品及回答2．會詢問物品的顏色及回答一、預(yù)習(xí)課本P106單詞并背誦，完成下面的漢譯英。1．瓶子________2.橡皮________3.鑰匙；關(guān)鍵________二、復(fù)習(xí)課本P120的單詞并背誦，完成下面的漢譯英。1．顏色________2.紅色________3.黃色________4．綠色________5.藍(lán)色________6.黑色________7．白色________8.橙紅色________9.棕色________10．書包________11.保持________12.整潔的________13．褲子________14.尺_(dá)_______15.鉛筆________三、認(rèn)真預(yù)習(xí)1a－2e，找出下列句型。1．你的書包里有什么？_________________________________________________2．我有一個(gè)瓶子。________________________________________________3．亞明的自行車是黑橙相間的。_____________________________________________4．——這個(gè)帽子是什么顏色？—_____________________________________________——它是黑色的。—_______________________________________________5．它是藍(lán)色的，藍(lán)色是我最喜歡的顏色。____________________________Step1情景導(dǎo)入Teacher：Theworldiscolourful，becausetherearemanycoloursintheworld.CanyousaythecoloursinEnglish?Gametime：Findaboxofcolourfulpencils.Pickuponekindofcoloureachtimeandaskstudentstotellyouthecolours.Teacher：Whatcolourisit?Student1：Itis...環(huán)節(jié)說明：以小組比賽的形式復(fù)習(xí)顏色詞匯以及關(guān)于顏色的問答。Step2完成教材1a－2e的任務(wù)1．情景導(dǎo)入中復(fù)習(xí)了顏色單詞后完成2a。2．兩人一組，完成2b的對話并練習(xí)。邀請幾組學(xué)生來表演對話。3．看1a圖片，將物品與其名稱相匹配，完成1a。4．練習(xí)對話，談?wù)撃愕臅镉惺裁矗瓿?b。A：Whatdoyouhaveinyourschoolbag?B：Ihave...5．聽錄音，完成2c，2d。6．完成2e。學(xué)生兩人一組，拿出書包里的物品編寫對話并訓(xùn)練，邀請2組同學(xué)展示。參考案例A：Ihave...B：Whatcolourisit/arethey?A：Itis.../Theyare...Step3小結(jié)訓(xùn)練用方框中所給詞的正確形式完成對話。mythanksanewwhitecolourhowlikewhathaveA：Hi，Yaming，howareyoutoday?B：Fine，thanks．Whatdoyouhaveinyourschoolbag?A：Ihaveaneraser.Whatdoyouhaveinyourschoolbag?B：Ihaveanewruler.A：Whatcolourisit?B：Itiswhite．Whiteismyfavouritecolour.A：Oh，Ilikewhitetoo.環(huán)節(jié)說明：通過本環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握了如何使用所學(xué)詞匯，同時(shí)也掌握了“Whatcolourisit/arethey？”以及“Whatdoyouhaveinyourschoolbag？”這兩個(gè)句型及答語，通過小結(jié)訓(xùn)練鞏固了所學(xué)知識。Step4問題探究1．——這條褲子是什么顏色？—What_colour_arethetrousers?——它是藍(lán)色的?！猅hey_are_blue.詢問物品的顏色，用句型“What_colour＋be＋主語？”。句子的主語是單數(shù)時(shí)，be動詞用is；句子的主語是復(fù)數(shù)時(shí)，be動詞要用are。在回答該句型時(shí)，分別用“It's＋顏色．”或“They're＋顏色．”。Step5Homework1．Remembernewwordsandexpressions.2．Introducethenewthingsyouhaveandwhatcolourtheyare.請學(xué)生們做前面課時(shí)訓(xùn)練部分。StarterUnit2KeepTidy！SectionA(1a－2e)1.重點(diǎn)單詞：bottle，eraser，key2.重點(diǎn)句式：1)—Whatdoyouhaveinyourschoolbag？—Ihavea/an＋可數(shù)名詞單數(shù)．/Ihave＋可數(shù)名詞復(fù)數(shù)．2)—Whatcolourisit/arethey？—Itis/Theyare＋顏色．第二課時(shí)SectionAPronunciation(1－4)1．掌握五個(gè)元音字母2．掌握五個(gè)元音字母在重讀開音節(jié)中的發(fā)音以及與其發(fā)音相同的單詞1．掌握五個(gè)元音字母2．掌握五個(gè)元音字母在重讀開音節(jié)中的發(fā)音以及與其發(fā)音相同的單詞音節(jié)的劃分及如何判定是否為重讀開音節(jié)寫出五個(gè)元音字母以及它們在重讀開音節(jié)中的發(fā)音。________________________________________________________________________Step1情景導(dǎo)入Teacher：Goodmorning!Student1：Goodmorning!Teacher：Howareyou?Student1：I'mfine，thankyou.Andyou?

Teacher：I'mgreat，thanks.Whatdoyouhaveinyourschoolbag?Student2：Ihaveanewcap.Teacher：Whatcolourisit?Student2：It'sred.Teacher：That'scool.Ihavenewtrousers.Students：Really？Whatcolourarethey?Teacher：Theyareblue.Blueismyfavouritecolour.環(huán)節(jié)說明：師生互動問答兩個(gè)單元的對話，學(xué)生結(jié)對練習(xí)所學(xué)的句型。Step2完成教材1－4的任務(wù)1．聽錄音1并跟讀辨別字母Aa，Ee，Ii，Oo和Uu的發(fā)音。2．再聽一遍錄音1，再次大聲跟讀并模仿發(fā)音。搭檔之間相互讀，相互糾正。3．完成2，圈出與所給音標(biāo)相同發(fā)音的單詞。搭檔之間核對答案，相互糾正發(fā)音。教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀模仿。4．聽錄音3，模仿跟讀3遍。然后大家一起讀1遍，再兩人一組練習(xí)一遍。邀請5位同學(xué)橫向讀出單詞，并給予幫助和鼓勵。5．大家一起聽并且大聲跟唱錄音4。Step3小結(jié)訓(xùn)練圈出畫線部分發(fā)音不同的那個(gè)單詞。eq\a\vs4\al(1.cake)eq\o(\s\up7(○),\s\do5(cap))eq\a\vs4\al(maketake)eq\a\vs4\al(2.)eq\o(\s\up7(○),\s\do5(egg))heshewe3．likebikeeq\o(\s\up7(○),\s\do5(big))eq\a\vs4\al(kite)eq\a\vs4\al(4.go)eq\o(\s\up7(○),\s\do5(stop))eq\a\vs4\al(nohome)5．usestudentcuteeq\o(\s\up7(○),\s\do5(run))環(huán)節(jié)說明：1－4訓(xùn)練了學(xué)生的聽力和語音，5提高了學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力，小結(jié)訓(xùn)練深化鞏固了重要知識點(diǎn)。Step4問題探究1．元音字母Uu，在重讀開音節(jié)中讀字母本身的讀音/ju?/。例如：use，student等。元音字母Uu，在重讀閉音節(jié)中一般讀/?/，例如：bus，cup等；或/u?/，例如：ruler，blue等。2．元音字母Ii，在“i＋輔音字母(r除外)＋不發(fā)音的e”這一重讀開音節(jié)中，讀字母本身的讀音/aI/。例如：like，kite等。元音字母Ii，在“i＋一個(gè)或幾個(gè)輔音字母(r除外)”這一閉音節(jié)中，通常讀短音/I/。例如：sit，six等。3．元音字母Oo在重讀開音節(jié)中讀字母本身的讀音/??/。例如：no，hello等。元音字母Oo在閉音節(jié)中讀短音/?/。例如：not，box等。Step5Homework1．PractisethepronunciationofAa/eI/，Ee/i?/，Ii/aI/，Oo/??/，Uu/ju?/．2．Trytowriteoutmorewordswiththesamepronunciationas/eI/，/i?/，/aI/，/??/，/ju?/．請學(xué)生們做前面課時(shí)訓(xùn)練部分。StarterUnit2KeepTidy！SectionAPronunciation(1－4)5個(gè)元音字母在重讀開音節(jié)中的發(fā)音：Aa/eI/，Ee/i?/，Ii/aI/，Oo/??/，Uu/ju?/第三課時(shí)SectionB(1a－1d)&Project1．重點(diǎn)單詞：thing，need2．復(fù)習(xí)單詞：put，desk，chair，socks，box，pair，under，find，new，glasses，wait，minute，now，head，welcome，her，nose3．重點(diǎn)句式：1)Youarewelcome.2)—Whereisit/arethey?—Itis/Theyare＋on/in/under...3)—Isit/Aretheyin...?—Yes，itis/theyare.—No，itisn't/theyaren't.1．復(fù)習(xí)介紹物體的顏色2．用介詞短語描述物品的位置1．會尋求幫助尋找自己的物品2．用介詞短語描述物品的位置一、預(yù)習(xí)課本P106新單詞和短語并背誦，完成下面的漢譯英。1．東西；事情________2.需要________3．別客氣；不用謝。________二、認(rèn)真預(yù)習(xí)1a－1d，找出下列句型。1．一雙襪子在床下面。________________________________________________________________________2．我找不到我的新眼鏡。________________________________________________________________________3.它在你的書包里面嗎？________________________________________________________________________4．你需要保持你的房間整潔。________________________________________________________________________5．他們在你的頭上。________________________________________________________________________6．不用謝。________________________________________________________________________Step1情景導(dǎo)入Teacher：Weoftenloseourschoolthings，likepens，pencils，erasersandotherthings.Wemustfindthembyourselves，butsometimesweneedtoaskothersforhelp.Doyouknowhowtoaskandanswer？Let'slearntogether.環(huán)節(jié)說明：開門見山地提出本節(jié)課的語言知識目標(biāo)，使學(xué)生能夠明確學(xué)習(xí)任務(wù)，以最快的速度進(jìn)入到課堂學(xué)習(xí)中去。Step2完成教材1a－1d的任務(wù)1．觀看視頻復(fù)習(xí)方位介詞in/on/under。看1a圖片，完成1a句子并和搭檔核對答案。2．讀1b的兩段對話，獨(dú)立完成1c。環(huán)節(jié)說明：訓(xùn)練學(xué)生閱讀理解能力。3．師生共同學(xué)習(xí)1b對話。1)先聽錄音并跟讀，注意發(fā)音。2)兩人一組輪流交換練習(xí)對話。3)選取幾組同學(xué)role-play這兩組對話。4．講解重點(diǎn)詞匯，短語及句子。5．練習(xí)寫作：完成1d。仿照例句寫寫你自己的物品。寫完組長先核對一遍，教師再選取部分進(jìn)行點(diǎn)評總結(jié)。Step3完成教材Project(P12)/Guesswhatitis的任務(wù)1．教師從班上選擇一些學(xué)習(xí)用品，在紙上寫上物品名稱，完成2a。2．教師來到教室前面，讓其他學(xué)生詢問物品在哪兒，是什么顏色，完成2b。練習(xí)問答句型：S：Whereisit/arethey?T：Itis/Theyarein/on/under...S：Whatcolourisit/arethey?T：It's/They'rered/green/white...3．兩個(gè)問題問完后，讓其他同學(xué)猜測教師會寫下的是什么物品，完成2c。訓(xùn)練句型：Isita/an...？Arethey...?以及回答：Yes，itis./No，itisn't.Yes，theyare./No，theyaren't.4．再讓學(xué)生輪流走到教室前面，一起玩這個(gè)猜測游戲，完成2d。環(huán)節(jié)說明：聽說結(jié)合，使學(xué)生掌握了描述物品位置以及物品顏色的句型，在訓(xùn)練中讓學(xué)生強(qiáng)化了介詞短語的構(gòu)成及運(yùn)用。Step4小結(jié)訓(xùn)練用方框中所給詞的正確形式完成對話。underkeepwelcomecolournewseetidybeyoufindA：Mum，Ican'tfindmynewglasses.Doyouseethem?B：Whatcolourarethey?A：Theyarebrown.B：Aretheyinyourschoolbag?A：No，theyaren't.B：Oh，look.Theyareunderyourdesk.Youneedtokeepyourroomtidy．A：OK.Thankyou，Mum.B：Youarewelcome．環(huán)節(jié)說明：本環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)既讓學(xué)生掌握了如何在句中有意義地使用一個(gè)單詞，又復(fù)習(xí)了所學(xué)句型，小結(jié)訓(xùn)練把所學(xué)知識鞏固深化。Step5問題探究1．“where's”是“where_is”的縮寫。這是一個(gè)由特殊疑問詞where引導(dǎo)的特殊疑問句，詢問地點(diǎn)。在英語中，詢問某人或某物在哪兒的句型為“Where＋is/are＋主語？”，如果句子的主語是可數(shù)名詞的單數(shù)形式或不可數(shù)名詞，用is；如果主語是可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形式，用are。這類句子的答語往往是“Itis/Theyare＋介詞＋名詞或代詞．”。2．本節(jié)課中我們所學(xué)到的方位介詞有on，in和under。on意為“在……上”，in意為“在……里”，under意為“在……下”。介詞＋名詞或代詞構(gòu)成介詞短語。Step6Homework1．Remembernewwordsandexpressions.2．Introducethingsinyourbedroom，suchasthecolourandlocation.eg：Thisismyroom.It'sverynice.Mypictureisonthewall.Myclockisonthedesk.Mybasketballisundermybed...Whataboutyourroom？Canyoutellus?請學(xué)生們做前面課時(shí)訓(xùn)練部分。StarterUnit2KeepTidy！SectionB(1a－1d)&Project1.重點(diǎn)單詞：thing，need2.重點(diǎn)句式：1)Youarewelcome.2)—Whereisit/arethey？—Itis/Theyare＋on/in/under...3)—Isit/Aretheyin...？—Yes，itis/theyare.—No，itisn't/theyaren't.

StarterUnit3Welcome!第一課時(shí)SectionA(1a－2d)1．重點(diǎn)單詞：fun，yard，carrot，goose，geese2．復(fù)習(xí)單詞：these，plant，chicken，rabbit，tomato，flower，apple，those，animal，potato，many，grandpa3．重點(diǎn)句式：1)—What'sthis/that？—It's...—Whatarethese/those？—Theyare...2)—Howmany...canyousee?—Icansee＋數(shù)字．1．會詢問物品名稱以及回答2．會詢問物品的數(shù)量以及回答1．會詢問物品名稱以及回答2．會詢問物品的數(shù)量以及回答一、預(yù)習(xí)課本P106新單詞并背誦，完成下面的漢譯英。1．樂趣；快樂________2.院子________3．胡蘿卜________4.鵝________二、認(rèn)真預(yù)習(xí)課本P13－P14，完成下面的漢譯英。1．小雞________2.西紅柿秧________3．蘋果樹________4.帶領(lǐng)某人參觀________三、認(rèn)真預(yù)習(xí)1a－2d，找出下列句型。1．這是什么？________________________________________________________________________2．那些是什么？________________________________________________________________________3．這是我的爺爺。________________________________________________________________________4．付興的爺爺有多少棵蘋果樹？________________________________________________________________________Step1情景導(dǎo)入Watchavideoaboutayardtogether，andletstudentstellyouthenamesoftheplantsandanimals.ThenintroduceStarterUnit3tostudents.Showthempicturesandasksomequestions.A：Whatisthis?B：It'sadog.A：Whatarethose?B：Theyarebabychickens.環(huán)節(jié)說明：“開心農(nóng)場”視頻導(dǎo)入，增強(qiáng)了學(xué)生們了解農(nóng)場動植物的興趣，提高了學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的積極性。Step2完成教材1a－1b的任務(wù)1．教師領(lǐng)讀P106新單詞，學(xué)生跟讀，然后兩人一組互相讀出單詞，并背誦提問。2．完成1a。看1a院子圖片，匹配圖片上的動物、植物和他們的英語名稱。3．談?wù)?a圖片上的動植物，完成1b。練習(xí)問答句型：—Whatisthis/that?—It'sa/an...—Whatarethese/those?—Theyare...4．兩人一組進(jìn)行訓(xùn)練。Step3完成教材2a－2d的任務(wù)1．聽2a數(shù)字并跟讀。搭檔之間練習(xí)讀。最后小組開展“三方交流”游戲(一方寫出阿拉伯?dāng)?shù)字，一方迅速用英語說出來，另一方拼讀出英文數(shù)字所包含的字母)。2．完成2b。寫出你所聽到的數(shù)字。3．預(yù)習(xí)2c聽力問題，畫出需要注意的詞。4．帶著問題，聽2c錄音，完成習(xí)題，核對答案。5．再次精聽錄音，關(guān)注聽到的每一個(gè)句子。6．翻開課本P83，講解聽力對話showsbaround等知識點(diǎn)，畫出重點(diǎn)句型。7．搭檔一起完成2d。選取幾組同學(xué)展示。Step4小結(jié)訓(xùn)練用方框中所給詞的正確形式完成對話。goosethisfourshowahavethosemanytheywelcomeA：Emma，welcometomyhouse.Letmeshowyouaround.B：Thankyou.Oh，whatkindoftreeisthis?A：It'sanappletree.B：Whatarethose？Aretheygeese?A：No，theyaren't.Theyareducks.B：Howmanyducksdoyouhave?A：Ihave10ducks.Sixarewhiteandfourareblack.環(huán)節(jié)說明：通過本環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了單詞在句中的表達(dá)，同時(shí)也掌握了“Whatisthis/that？”，“Whatarethese/those？”以及“Howmany...doyouhave？”這些句型及答語，通過小結(jié)訓(xùn)練鞏固了所學(xué)知識。Step5問題探究指示代詞this，that，these，those的區(qū)別與聯(lián)系1)從意義上看，this意為“這”，these意為“這些”，that意為“那”，those意為“那些”。2)從數(shù)量上看，this和that指代單個(gè)人或事物，后接單數(shù)名詞；these和those指代兩個(gè)或兩個(gè)以上人或事物，后接復(fù)數(shù)名詞。3)從時(shí)間或空間看，this和these指代距離說話者較近的人或事物；that和those指代距離說話者較遠(yuǎn)的人或事物。Step6Homework1．Remembernewwordsandexpressions.2．Introduceyourownhouse，yardorfarm.請學(xué)生們做前面課時(shí)訓(xùn)練部分。StarterUnit3Welcome！SectionA(1a－2d)1.重點(diǎn)單詞：fun，yard，carrot，goose，geese2.重點(diǎn)句式：1)—What'sthis/that？—It's...—Whatarethese/those？—Theyare...2)—Howmany...canyousee？—Icansee＋數(shù)字．第二課時(shí)SectionAPronunciation(1－4)掌握五個(gè)元音字母在重讀閉音節(jié)中的發(fā)音以及與其發(fā)音相同的單詞掌握五個(gè)元音字母在重讀閉音節(jié)中的發(fā)音以及與其發(fā)音相同的單詞音節(jié)的劃分及如何判定是否為重讀閉音節(jié)寫出五個(gè)元音字母以及它們在重讀閉音節(jié)中的發(fā)音。________________________________________________________________________Step1情景導(dǎo)入火眼金睛：全班分成縱向5組。最快找出并且全對組獲勝。找出下列單詞中元音字母發(fā)音不同的那個(gè)。eq\a\vs4\al(1.table)eq\a\vs4\al(cake)eq\o(\s\up7(○),\s\do5(bag))eq\a\vs4\al(game)eq\a\vs4\al(2.these)eq\o(\s\up7(○),\s\do5(bed))eq\a\vs4\al(she)eq\a\vs4\al(we)eq\a\vs4\al(3.like)eq\o(\s\up7(○),\s\do5(big))eq\a\vs4\al(white)eq\a\vs4\al(bike)eq\a\vs4\al(4.)eq\o(\s\up7(○),\s\do5(hot))eq\a\vs4\al(go)eq\a\vs4\al(home)eq\a\vs4\al(nose)eq\a\vs4\al(5.use)eq\a\vs4\al(student)eq\a\vs4\al(cute)eq\o(\s\up7(○),\s\do5(bus))環(huán)節(jié)說明：小組合作競賽形式，激發(fā)學(xué)生興趣。復(fù)習(xí)所學(xué)的元音字母在重讀開音節(jié)中的發(fā)音。Step2完成教材1－4的任務(wù)1．聽錄音1并跟讀辨別字母Aa，Ee，Ii，Oo和Uu的發(fā)音。發(fā)現(xiàn)這5個(gè)字母在重讀閉音節(jié)中的發(fā)音和在前一單元重讀開音節(jié)里的發(fā)音不同。2．再聽一遍對話錄音1，再次大聲跟讀并模仿發(fā)音。搭檔之間相互讀，相互糾正。3．聽錄音2，將所給的單詞正確分類不同組。分清這些元音字母在重讀開音節(jié)和閉音節(jié)中的不同發(fā)音。搭檔之間核對答案，相互糾正發(fā)音。最后教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀模仿。4．聽錄音3，模仿跟讀3遍，然后大家一起讀一遍，再兩人一組練習(xí)一遍。邀請兩組5位同學(xué)橫向讀出單詞，并給予幫助和鼓勵。5．大家一起聽并且大聲跟唱錄音4。Step3小結(jié)訓(xùn)練圈出畫線部分發(fā)音不同的那個(gè)單詞。eq\a\vs4\al(1.catcap)eq\o(\s\up7(○),\s\do5(take))eq\a\vs4\al(mad)2．eggbedpeteq\o(\s\up7(○),\s\do5(he))eq\a\vs4\al(3.)eq\o(\s\up7(○),\s\do5(like))eq\a\vs4\al(pig)eq\a\vs4\al(bigsing)eq\a\vs4\al(4.hotstop)eq\o(\s\up7(○),\s\do5(note))eq\a\vs4\al(box)eq\a\vs4\al(5.us)eq\o(\s\up7(),\s\do5(student))eq\a\vs4\al(cutrun)環(huán)節(jié)說明：1－4訓(xùn)練了學(xué)生的聽力和語音，5提高了學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力，小結(jié)訓(xùn)練深化鞏固了重要知識點(diǎn)。Step4問題探究音節(jié)的劃分：音節(jié)是語言中單個(gè)元音音素和輔音音素組合發(fā)音的最小語音單位，其中元音音素是構(gòu)成音節(jié)的主體，而輔音音素通常是音節(jié)的分界線。一個(gè)元音音素可以自成音節(jié)，也可以和一個(gè)或幾個(gè)輔音音素結(jié)合來構(gòu)成音節(jié)。英語單詞可以有一個(gè)、兩個(gè)或多個(gè)音節(jié)。具有單個(gè)音節(jié)的詞被稱為單音節(jié)詞，有兩個(gè)音節(jié)的詞稱為雙音節(jié)詞，而具有兩個(gè)以上音節(jié)的詞則被稱為多音節(jié)詞。在英語中，元音特別響亮，因此一個(gè)元音可以構(gòu)成一個(gè)音節(jié)。1)開音節(jié)：英語開音節(jié)分為絕對開音節(jié)和相對開音節(jié)兩種類型。①絕對開音節(jié)。指單個(gè)元音字母后面沒有輔音字母的音節(jié)，例如“no，we，she，hi”等。②相對開音節(jié)。指單個(gè)元音字母后面加一個(gè)輔音字母(r除外)，再加一個(gè)不發(fā)音字母“e”構(gòu)成的音節(jié)，例如“cake，bike，cute”等。在開音節(jié)中，元音字母通常發(fā)其在字母表中的讀音，即本身音。2)閉音節(jié)：以一個(gè)或幾個(gè)輔音音素結(jié)尾，中間只有一個(gè)元音音素的音節(jié)，例如“put，cut，big”等。Step5Homework1．PractisethepronunciationofAa/?/，Ee/e/，Ii/I/，Oo/?/，Uu/?/．2.Trytowriteoutmorewordswiththesamepronunciationas/?/，/e/，/I/，/?/，/?/．請學(xué)生們做前面課時(shí)訓(xùn)練部分。StarterUnit3Welcome！SectionAPronunciation(1－4)5個(gè)元音字母在重讀閉音節(jié)中的發(fā)音：Aa/?/，Ee/e/，Ii/I/，Oo/?/，Uu/?/第三課時(shí)SectionB(1a－1e)&Project1．重點(diǎn)單詞：count，another，else，circle2．復(fù)習(xí)單詞：farm，small，house，horse，sheep，uncle，kind，behind，beautiful，like，his3．重點(diǎn)短語：lookat，onafarm，manykindsof，blackandwhite4．重點(diǎn)句式：1)Thisismyuncle'sfarm.2)Thegrassissogreen.3)Youcanseemanykindsofanimals.4)—Howmanyducksdoeshisunclehave?—Hehas...ducks.5)Lookatthecows.Theyareblackandwhite.1．熟練掌握重點(diǎn)單詞、短語和句型2．會介紹農(nóng)場的動植物3．能用文字來正確描述一個(gè)農(nóng)場1．會介紹農(nóng)場的動植物2．能用文字來正確描述一個(gè)農(nóng)場一、預(yù)習(xí)課本P106新單詞和短語并背誦，完成下面的漢譯英。1．?dāng)?shù)數(shù)________2.另一；又一(人或事物)________3．其他的；別的________4.圈出；圓圈________5．看；瞧________二、認(rèn)真預(yù)習(xí)1a－1e，找出下列短語和句型。1．黑白相間的奶牛____________________2．一棟紅色的房子____________________3.這是我叔叔的農(nóng)場。________________________________________________________________________4．草是如此的綠。________________________________________________________________________5．你可以看到各種各樣的動物。________________________________________________________________________6．另一只鴨子在一棵大樹后面。________________________________________________________________________7．你看見那棟房子了嗎？________________________________________________________________________8．那是我叔叔的家。________________________________________________________________________Step1情景導(dǎo)入Teacher：Thisisaphotoofmyuncle'sfarm.Lookatitcarefully.Canyoutellmewhatanimalsmyunclehas，howmanyofthemandwhatcolourtheyare.Youcandiscussitwithyourpartners.環(huán)節(jié)說明：由農(nóng)場照片引出本節(jié)課的重點(diǎn)——介紹叔叔家的農(nóng)場，激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，新課導(dǎo)入簡單明了，過渡自然。Step2完成教材1a－1e的任務(wù)1．學(xué)生領(lǐng)讀新單詞或詞組，復(fù)習(xí)小學(xué)單詞。教師糾正讀音錯誤，學(xué)生熟記單詞然后完成1a，勾選出圖片中你所看到的物體。2．用英文數(shù)數(shù)你看到的物體有多少只。和搭檔交流。3．泛讀1b，圈出那些在1a圖片中談?wù)摰奈矬w。4．預(yù)習(xí)1c中的問題，帶著問題去精讀1b。完成1c并核對答案。5．以小組合作的形式，討論你在1a圖片中還看到了什么其他的物體，有多少，是什么顏色的。完成1d部分。選擇幾組同學(xué)展示。6．用自己的話寫寫1a的農(nóng)場。完成1e。選幾個(gè)同學(xué)的作文展示，教師做出評價(jià)并提出建議。Step3完成Project(P18)/Designyourownfarm的任務(wù)1．教師拿出一張農(nóng)場圖片，向?qū)W生介紹她/他最喜歡的農(nóng)場。2．讓學(xué)生想象自己想要的農(nóng)場是什么樣子的，和搭檔根據(jù)2a中的問題討論。練習(xí)問答句型：Whatdoyouhaveonyourfarm?Howmanyofthemdoyouhave?Whatcolourisit/arethey?3．討論完后讓學(xué)生畫出他/她的農(nóng)場，完成2b。4．用英文描述出他/她的農(nóng)場。5．選取幾組同學(xué)向全班展示他們的圖片并介紹他/她的農(nóng)場，完成2c。環(huán)節(jié)說明：繪畫與作文口語表達(dá)結(jié)合，使學(xué)生掌握了描述農(nóng)場的句型，在訓(xùn)練中讓學(xué)生強(qiáng)化了想象，口語表達(dá)以及寫作的能力。Step4小結(jié)訓(xùn)練用方框中所給詞的正確形式填空。beautifulhavesheepbehindbigkindblackanotherhousedoTom'sunclehasafarm.Itisbig．Hehasmanykindsofanimals.Hehaspigs，horses，cows，ducks，babychickensandsheep．Lookatthecows.Theyareblackandwhite.Howmanyducksdoeshisunclehave？Hehasfourteenducks.Oh，no.Lookthere！Anotherduckisbehindthebigtree.Doyouseethathouse？Thatishisuncle'shome.Itisbeautiful．Doyoulikethefarm?Step5問題探究可數(shù)名詞單數(shù)變復(fù)數(shù)規(guī)則1)duckducks2)watchwatches3)familyfamilies4)tomatotomatoes5)sheepsheep6)manmen一般情況下，名詞直接加s；以s、x、sh、ch結(jié)尾的名詞加es；以輔音字母＋y結(jié)尾的名詞，將y變i再加es；以o結(jié)尾的有生命的名詞詞尾加es，如：tomatoes，potatoes；無生命的名詞詞尾加s，如：photos；特殊不規(guī)則變化需要特殊記憶。單復(fù)數(shù)相同的詞。如：sheep，deer，fish。Step6Homework1．Practisethenewwordsandexpressions.2．Trytowritesomethingaboutyourgrandparents'farm.請學(xué)生們做前面課時(shí)訓(xùn)練部分。StarterUnit3Welcome！SectionB(1a－1e)&Project1.重點(diǎn)單詞：count，another，else，circle2.重點(diǎn)短語：lookat，onafarm，manykindsof，blackandwhite3.重點(diǎn)句式：1)Thisismyuncle'sfarm.2)Thegrassissogreen.3)Youcanseemanykindsofanimals.4)—Howmanyducksdoeshisunclehave？—Hehas...ducks.5)Lookatthecows.Theyareblackandwhite.

Unit1YouandMe第一課時(shí)SectionA(1a－2)1．重點(diǎn)單詞：full，grade2．重點(diǎn)短語：makefriends，gettoknow，fullname，lastname3．重點(diǎn)句式：1)—Howoldareyou?—Iam12yearsold.2)—Whereareyoufrom?—IamfromLondon，intheUK.3)—Whatclassareyouin?—IaminClass1，Grade7.4)—Whatisyourlastname?—It'sMiller.5)Weareinthesameclass.1．掌握重點(diǎn)單詞、短語和句型2．會自我介紹以及詢問對方的姓名、班級、來自何地3．掌握發(fā)音：/i?/，/I/，/e/，/?/4．掌握縮寫形式的書寫I'm＝Iam，What's＝Whatis，It's＝Itis，We're＝Weare1．會自我介紹以及詢問對方的姓名、班級、來自何地2．掌握發(fā)音：/i?/，/I/，/e/，/?/一、預(yù)習(xí)課本P106新單詞和短語并背誦，完成下面的漢譯英。1．交朋友________2.認(rèn)識；了解________3．完整的；滿的________4.全名________5．年級；等級________6.姓氏________二、認(rèn)真預(yù)習(xí)1a－2，找出下列句型。1．很高興見到你。________________________________________________________________________2．我能知道你的名字嗎？________________________________________________________________________3．你如何拼寫你的名字？________________________________________________________________________4．你幾歲？________________________________________________________________________5．你來自哪里？________________________________________________________________________6．你在哪個(gè)班級？________________________________________________________________________7．你姓什么？________________________________________________________________________8．我們在同一個(gè)班。________________________________________________________________________Step1情景導(dǎo)入Teacher：Goodmorning，everyone.Wehavealreadylearnedhowtogreetothers.Butdoyouknowhowtogettoknoweachother？Todaywearegoingtolearntheseexpressions.Teacher：Hi，mayIhaveyourname?Emma：Emma.Teacher：Howdoyouspellyourname?Emma：E-M-M-A，Emma.Teacher：Nicetomeetyou.Emma：Nicetomeetyoutoo.環(huán)節(jié)說明：由新學(xué)期詢問新同學(xué)的姓名以及簡單的問候入手導(dǎo)入新課，簡單明了，過渡自然。Step2完成教材1a－1d的任務(wù)1．認(rèn)真讀1a句子，勾選出你知道的表達(dá)。2．聽錄音1b的兩段對話，按聽到的對話順序?yàn)?b中的對話編號，集體核對答案。3．預(yù)習(xí)1c聽力題，再聽一遍錄音，完成1c，核對答案。4．翻開課本P83－P84，再次聽錄音，大聲跟讀。5．跟搭檔一起訓(xùn)練這兩段對話，選取幾組上臺展示。6．以小組形式完成1d。認(rèn)識更多的同學(xué)，通過用英文對話記住他們的名字。環(huán)節(jié)說明：這一環(huán)節(jié)通過簡單問候，引入介紹自己和他人的英文表達(dá)來引入，聽兩段對話，訓(xùn)練聽力能力。Step3完成教材1－2的任務(wù)1．聽錄音1并大聲跟讀。注意發(fā)音：/i?/，/I/，/e/，/?/。2．與搭檔一起練習(xí)讀，互相糾正。3．聽錄音2，圈出所聽到的句子，并重復(fù)跟讀。4．大聲跟讀中比較2中A，B兩個(gè)句子。注意縮寫的發(fā)音。I'm＝Iam，What's＝Whatis，It's＝Itis，We're＝Weare。環(huán)節(jié)說明：通過字母音標(biāo)的學(xué)習(xí)和練習(xí)，以及單詞縮寫的發(fā)音練習(xí)，提高學(xué)生發(fā)音水平。Step4小結(jié)訓(xùn)練1．選擇填空。(B)1)—MayIhaveyourname?—________．A．YournameisMaryB．MynameisTonyC．HeisTomD．HernameisMay(C)2)—Nicetomeetyou.—________．A．MynameisLindaB．I'mMaryC．NicetomeetyoutooD．Hi(C)3)________nameisJim.What's________name?A．I；yourB．My；youC．My；yourD．I；you2．對畫線部分提問。1)Iam12_years_old.How_old_are_you?2)Peterisfromthe_UK.Where_is_Peter_from?環(huán)節(jié)說明：聽說語音訓(xùn)練結(jié)合，第一時(shí)間向?qū)W生傳達(dá)語言目標(biāo)，通過結(jié)對對話練習(xí)和小結(jié)訓(xùn)練，使學(xué)生學(xué)會詢問對方的姓名和問候?qū)Ψ?。Step5問題探究你叫什么名字？“What's_your_name?”“May_I_have_your_name？”是用來詢問對方的姓名的句型?；卮饡r(shí)常用：“My_name＋is＋姓名．”或者“Iam＋姓名．”，還可以直接說出名字。Step6Homework1．Remembernewwordsandexpressions.2．Trytointroduceyourselfwiththesequestions：Whatisyourname？/Howoldareyou？/Whereareyoufrom？/Whatclassareyouin?請學(xué)生們做前面課時(shí)訓(xùn)練部分。Unit1YouandMeSectionA(1a－2)1.重點(diǎn)單詞和短語：full，grade，makefriends，gettoknow，fullname，lastname2.重點(diǎn)句式：1)—Howoldareyou？—Iam12yearsold.2)—Whereareyoufrom？—IamfromLondon，intheUK.3)—Whatclassareyouin？—IaminClass1，Grade7.4)—Whatisyourlastname？—It'sMiller.5)Weareinthesameclass.第二課時(shí)SectionA(2a－2e)1．重點(diǎn)單詞：classmate，mistake，country2．重點(diǎn)短語：classteacher，firstname3．重點(diǎn)句式：1)He'sfromtheUS.2)Who'syourclassteacher?掌握重點(diǎn)單詞、短語和句型1．會自我介紹，正確使用問候語結(jié)交朋友2．分清人稱代詞并能正確使用主格I，you，he，she，賓格me，you，him，her，形容詞性物主代詞my，your，his，her一、預(yù)習(xí)課本P106－P107新單詞和短語并背誦，完成下面的漢譯英。1．同班同學(xué)________2.班主任________3.名字________4．錯誤________5.國家________二、認(rèn)真預(yù)習(xí)2a－2e，找出下列句型。1．這是我的新朋友/同學(xué)。________________________________________________________________________2．你在哪一個(gè)班？________________________________________________________________________3．慧是她的名字。________________________________________________________________________4．誰是你的班主任？________________________________________________________________________Step1情景導(dǎo)入Teacher：Hi，Alice.Howareyou?Alice：Fine，thanks.Andyou?Teacher：I'mgreat.Howolda