人教版初中體育與健康七年級(jí)全一冊(cè)第七章 體操 肩肘倒立-前滾成蹲立 教案

人教版初中體育與健康七年級(jí)全一冊(cè)第七章體操肩肘倒立—前滾成蹲立教案主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容人教版初中體育與健康七年級(jí)全一冊(cè)第七章“體操——肩肘倒立—前滾成蹲立”教案，主要內(nèi)容包括：

1.知識(shí)與技能：使學(xué)生掌握肩肘倒立—前滾成蹲立的動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)，提高動(dòng)作質(zhì)量。

2.過(guò)程與方法：通過(guò)分組練習(xí)、互助合作等教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和自主學(xué)習(xí)能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生勇敢、自信、堅(jiān)持的品質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握肩肘倒立—前滾成蹲立的動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)，提高動(dòng)作質(zhì)量。

教學(xué)難點(diǎn)：身體協(xié)調(diào)性、平衡能力的培養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.運(yùn)動(dòng)能力：掌握肩肘倒立—前滾成蹲立的動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)，提高動(dòng)作質(zhì)量。

2.健康行為：培養(yǎng)良好的鍛煉習(xí)慣，掌握科學(xué)鍛煉方法，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力。

3.體育品德：培養(yǎng)學(xué)生勇敢、自信、堅(jiān)持的品質(zhì)，學(xué)會(huì)互幫互助，團(tuán)隊(duì)協(xié)作。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-掌握肩肘倒立—前滾成蹲立的動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)，包括動(dòng)作的步驟、身體協(xié)調(diào)性和呼吸節(jié)奏。

-培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和自主學(xué)習(xí)能力，通過(guò)分組練習(xí)和互助合作完成動(dòng)作的練習(xí)和提高。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-身體協(xié)調(diào)性：在肩肘倒立—前滾成蹲立動(dòng)作中，保持身體的平衡和協(xié)調(diào)是一大難點(diǎn)，特別是對(duì)于初學(xué)者。

-平衡能力：在完成動(dòng)作的過(guò)程中，保持身體的穩(wěn)定和平衡是難點(diǎn)之一，需要學(xué)生通過(guò)不斷的練習(xí)和指導(dǎo)來(lái)提高。

-動(dòng)作質(zhì)量：提高動(dòng)作的準(zhǔn)確性和質(zhì)量，包括手臂支撐的力度、腰腹力量的運(yùn)用和倒立時(shí)的姿勢(shì)等，需要學(xué)生通過(guò)反復(fù)練習(xí)和教師的指導(dǎo)來(lái)達(dá)到。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略-采用講解示范法，教師先進(jìn)行動(dòng)作的示范，然后講解動(dòng)作的步驟和要領(lǐng)，幫助學(xué)生理解并掌握動(dòng)作。

-運(yùn)用分組練習(xí)法，將學(xué)生分成小組，進(jìn)行合作練習(xí)，互相幫助和糾正，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和自主學(xué)習(xí)能力。

-運(yùn)用情境教學(xué)法，設(shè)置相關(guān)的情境，讓學(xué)生在實(shí)際的情境中進(jìn)行練習(xí)，提高學(xué)生的應(yīng)用能力和解決問(wèn)題的能力。

2.教學(xué)活動(dòng)：

-進(jìn)行動(dòng)作的示范和講解，讓學(xué)生明確動(dòng)作的要求和要領(lǐng)。

-組織學(xué)生進(jìn)行分組練習(xí)，每個(gè)小組成員互相幫助和糾正，共同完成動(dòng)作的練習(xí)。

-設(shè)置相關(guān)的練習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)際的情境中進(jìn)行練習(xí)，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

3.教學(xué)媒體：

-使用多媒體教學(xué)，通過(guò)視頻播放和圖片展示，讓學(xué)生更直觀地了解動(dòng)作的要求和要領(lǐng)。

-使用體操器械，如平衡木、高低杠等，幫助學(xué)生進(jìn)行動(dòng)作的練習(xí)和提高。教學(xué)過(guò)程1.課堂導(dǎo)入（5分鐘）

-熱身活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行慢跑，活動(dòng)全身關(guān)節(jié)，為接下來(lái)的練習(xí)做好準(zhǔn)備。

-教師簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，即肩肘倒立—前滾成蹲立動(dòng)作。

2.技術(shù)講解與示范（15分鐘）

-教師詳細(xì)講解肩肘倒立—前滾成蹲立的動(dòng)作要領(lǐng)，包括動(dòng)作步驟、身體協(xié)調(diào)性和呼吸節(jié)奏。

-教師進(jìn)行動(dòng)作示范，讓學(xué)生直觀地了解動(dòng)作的要求和要領(lǐng)。

3.分組練習(xí)（20分鐘）

-將學(xué)生分成小組，每組選出一個(gè)負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)組織小組成員進(jìn)行練習(xí)。

-各小組按照教師的要求，進(jìn)行肩肘倒立—前滾成蹲立的練習(xí)，互相幫助和糾正。

4.情境教學(xué)（15分鐘）

-設(shè)置相關(guān)的情境，讓學(xué)生在實(shí)際的情境中進(jìn)行練習(xí)，提高學(xué)生的應(yīng)用能力和解決問(wèn)題的能力。

-教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的動(dòng)作偏差，提出改進(jìn)意見(jiàn)。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師組織學(xué)生進(jìn)行總結(jié)，讓學(xué)生分享自己在練習(xí)過(guò)程中的收獲和感受。

-教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，并提出改進(jìn)方向。

6.課后作業(yè)（課后自主完成）

-學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，自主進(jìn)行肩肘倒立—前滾成蹲立的練習(xí)，記錄自己的進(jìn)步和問(wèn)題。

-學(xué)生撰寫(xiě)課后反思，總結(jié)自己在課堂上的表現(xiàn)和收獲。

7.教學(xué)評(píng)價(jià)（課后進(jìn)行）

-教師對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括動(dòng)作掌握程度、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生對(duì)自身的進(jìn)步和表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.肩肘倒立—前滾成蹲立的動(dòng)作要領(lǐng)：

-準(zhǔn)備姿勢(shì)：站立，雙腳并攏，雙手放在耳朵旁邊。

-動(dòng)作過(guò)程：

1.向后倒立，同時(shí)上手推地，腿部向上伸直。

2.身體前滾，手臂向前伸展，腿部繼續(xù)向上伸直。

3.繼續(xù)前滾，直到背部、臀部接觸地面，形成蹲立姿勢(shì)。

-呼吸節(jié)奏：在倒立和前滾的過(guò)程中，保持呼吸均勻。

2.身體協(xié)調(diào)性：在肩肘倒立—前滾成蹲立動(dòng)作中，保持身體的平衡和協(xié)調(diào)是一大難點(diǎn)。學(xué)生需要通過(guò)不斷的練習(xí)，提高身體協(xié)調(diào)性。

3.平衡能力：在完成動(dòng)作的過(guò)程中，保持身體的穩(wěn)定和平衡是難點(diǎn)之一。學(xué)生需要通過(guò)不斷的練習(xí)和教師的指導(dǎo)，提高平衡能力。

4.動(dòng)作質(zhì)量：提高動(dòng)作的準(zhǔn)確性和質(zhì)量，包括手臂支撐的力度、腰腹力量的運(yùn)用和倒立時(shí)的姿勢(shì)等。學(xué)生需要通過(guò)反復(fù)練習(xí)和教師的指導(dǎo)，達(dá)到動(dòng)作質(zhì)量的要求。

5.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：通過(guò)分組練習(xí)和互助合作，學(xué)生可以培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，互相幫助和糾正，共同完成動(dòng)作的練習(xí)和提高。

6.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中，需要自主探索和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的解決方法，提高自主學(xué)習(xí)能力。

7.勇敢、自信、堅(jiān)持的品質(zhì)：在練習(xí)過(guò)程中，學(xué)生需要克服困難，保持積極的心態(tài)，勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，培養(yǎng)自信、堅(jiān)持的品質(zhì)。

8.互幫互助，團(tuán)隊(duì)協(xié)作：在分組練習(xí)和情境教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生需要互相幫助和糾正，共同完成動(dòng)作的練習(xí)和提高，培養(yǎng)互幫互助和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，自主進(jìn)行肩肘倒立—前滾成蹲立的練習(xí)，記錄自己的進(jìn)步和問(wèn)題。

-學(xué)生撰寫(xiě)課后反思，總結(jié)自己在課堂上的表現(xiàn)和收獲。

-學(xué)生完成課后練習(xí)，包括動(dòng)作的練習(xí)和理論知識(shí)的復(fù)習(xí)。

2.作業(yè)反饋：

-教師及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問(wèn)題并給出改進(jìn)建議。

-教師對(duì)學(xué)生的進(jìn)步給予肯定和鼓勵(lì)，對(duì)需要改進(jìn)的地方提出具體的指導(dǎo)意見(jiàn)。

-教師根據(jù)學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)策略，針對(duì)性地進(jìn)行下一步的教學(xué)。板書(shū)設(shè)計(jì)-目的明確：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，突出肩肘倒立—前滾成蹲立的動(dòng)作要領(lǐng)、技術(shù)難點(diǎn)和教學(xué)重點(diǎn)。

-結(jié)構(gòu)清晰：板書(shū)應(yīng)分為幾個(gè)部分，包括動(dòng)作步驟、技術(shù)要點(diǎn)、難點(diǎn)分析、動(dòng)作質(zhì)量要求等，讓學(xué)生一目了然。

-簡(jiǎn)潔明了：板書(shū)要用簡(jiǎn)潔的文字和圖形，準(zhǔn)確精煉地概括教學(xué)內(nèi)容，便于學(xué)生理解和記憶。

-藝術(shù)性和趣味性：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)