人教版（2019）必修 第一冊(cè)Unit 2 Travelling around Period 3 Discovering Useful Structures教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版（2019）必修第一冊(cè)Unit2TravellingaroundPeriod3DiscoveringUsefulStructures教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：人教版（2019）必修第一冊(cè)Unit2TravellingaroundPeriod3DiscoveringUsefulStructures

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中一年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2023年4月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫與旅行相關(guān)的詞匯和句型，如“passportcontrol”、“customs”等，并在真實(shí)情境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的旅行交流。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)不同國(guó)家的旅行文化，學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)文化差異的敏感性和尊重意識(shí)，提高跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過分析旅行中的各種情境，學(xué)生能夠培養(yǎng)邏輯思維、批判思維和創(chuàng)新思維，能夠就旅行相關(guān)話題進(jìn)行獨(dú)立思考和表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)自主獲取信息、處理信息和解決問題的能力，提高終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。學(xué)情分析考慮到我所教授的高中一年級(jí)1班，學(xué)生們大部分已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯知識(shí)，具備一定的聽說讀寫能力。他們?cè)诔踔须A段已經(jīng)接觸過一些與旅行相關(guān)的話題，對(duì)使用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流已有一定的基礎(chǔ)。然而，他們?cè)谠~匯量和語(yǔ)言運(yùn)用方面的深度和廣度還有待提高。

在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣方面，學(xué)生們普遍積極參與課堂活動(dòng)，但對(duì)于自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力還有待培養(yǎng)。他們對(duì)于新鮮事物充滿好奇，但有時(shí)缺乏批判性思維和獨(dú)立思考的能力。

針對(duì)這些學(xué)情特點(diǎn)，我在教學(xué)過程中需要注重詞匯的拓展和運(yùn)用，通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的旅行情境，引導(dǎo)學(xué)生們將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際交流中。同時(shí)，我還需要設(shè)計(jì)一些合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版（2019）必修第一冊(cè)Unit2Travellingaround的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的旅行相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，用于輔助教學(xué)和提供真實(shí)語(yǔ)境。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動(dòng)交流。教學(xué)過程1.Lead-in(5分鐘)

Inthisstep,Iwilluseapictureslideshowtoshowsomefamoustouristattractionsaroundtheworldandaskthestudentstoguesswhichcountriestheyarein.Thiswillarousestudents'interestintravelingandcreateafunandrelaxingatmosphere.

2.Pre-reading(5分鐘)

Inthisstep,IwillaskstudentstoreadthetitleandsubtitlesofeachsectioninUnit2andtrytoguesswhatthepassageismainlyabout.Then,Iwillgivethemabriefintroductionofthepassageandsomekeyvocabularywords.

3.While-reading(15分鐘)

Inthisstep,Iwilldividethepassageintoseveralpartsandaskstudentstoreadeachpartcarefully.Whilereading,Iwillguidestudentstopayattentiontotheusefulstructuresandexpressionsinthepassage,suchas"passportcontrol,""customs,"and"immigration."Afterreadingeachpart,Iwillasksomestudentstoretellthemainideaofthatpartintheirownwords.

4.Post-reading(10分鐘)

Inthisstep,Iwillaskstudentstoworkingroupsandcreateatravelplanforacertaindestination.Eachgroupshouldusetheusefulstructuresandexpressionstheyhavelearnedinthepassagetodescribetheirtravelplan.Then,Iwillinvitesomegroupstopresenttheirtravelplanstotheclassandgivethemfeedbackandcomments.

5.SummaryandHomework(5分鐘)

Inthisstep,Iwillaskstudentstosummarizewhattheyhavelearnedinthisclassandgivethemsomehomeworktopracticetheusefulstructuresandexpressionstheyhavelearned.Thehomeworkmayincludewritingashortpassageabouttheirowntravelexperienceorpreparingadialogueabouttraveling.

6.ClassroomManagement(5分鐘)

Throughoutthewholeteachingprocess,Iwillmonitorthestudents'learningprogressandprovideindividualguidanceandhelpwhennecessary.Iwillalsoencouragestudentstoactivelyparticipateinclassactivitiesandexpresstheirownideas.Atthesametime,Iwillgivetimelyfeedbackandevaluationontheirperformancetostimulatetheirlearningmotivation.知識(shí)點(diǎn)梳理1.旅行相關(guān)詞匯和短語(yǔ)：在本節(jié)課中，學(xué)生將學(xué)習(xí)到與旅行相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)，如“passportcontrol”、“customs”、“immigration”、“touristattractions”等。這些詞匯和短語(yǔ)是理解文章內(nèi)容和進(jìn)行旅行交流的基礎(chǔ)。

2.一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)：文章中出現(xiàn)了一些一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)句子，如“Passportsandvisasarecheckedatpassportcontrol.”學(xué)生需要掌握一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的結(jié)構(gòu)和用法。

3.一般現(xiàn)在時(shí)的疑問句和否定句：文章中還有一些一般現(xiàn)在時(shí)的疑問句和否定句，如“Areyouaresidentoratourist?”和“Youarenotallowedtotakeanythingoutofthecustomsarea.”學(xué)生需要掌握一般現(xiàn)在時(shí)的疑問句和否定句的結(jié)構(gòu)和用法。

4.旅行中的常用表達(dá)：學(xué)生將學(xué)習(xí)到一些旅行中的常用表達(dá)，如“CanIseeyourpassport,please?”和“I'mgoingtovisittheGreatWall.”這些表達(dá)在實(shí)際的旅行交流中非常有用。

5.旅行計(jì)劃的設(shè)計(jì)：在本節(jié)課中，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)一個(gè)旅行計(jì)劃，包括選擇目的地、交通工具、住宿等。學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)詞匯和短語(yǔ)來描述他們的旅行計(jì)劃。

6.文化差異的敏感性和尊重意識(shí)：通過學(xué)習(xí)不同國(guó)家的旅行文化，學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)文化差異的敏感性和尊重意識(shí)，提高跨文化交際能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

為了讓學(xué)生更好地鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，我推薦他們閱讀一些與旅行相關(guān)的英語(yǔ)文章或觀看相關(guān)視頻。閱讀材料可以包括英語(yǔ)新聞網(wǎng)站上的旅行專題報(bào)道、旅游博客文章或者是英文旅游指南。視頻資源可以是旅行紀(jì)錄片、旅游宣傳視頻或者是英文演講關(guān)于旅行的。

此外，我還建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源查找一些關(guān)于世界各國(guó)旅行文化的資料，了解不同國(guó)家的旅行習(xí)俗和禁忌，以增強(qiáng)他們的文化意識(shí)和跨文化交際能力。

2.拓展要求：

鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。在閱讀相關(guān)文章或觀看視頻時(shí)，學(xué)生可以注意查找和本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)，并嘗試運(yùn)用所學(xué)的一般現(xiàn)在時(shí)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)和疑問句、否定句進(jìn)行簡(jiǎn)單的旅行交流。

對(duì)于查找世界各國(guó)旅行文化的資料，學(xué)生可以選擇一個(gè)感興趣的國(guó)家或地區(qū)進(jìn)行深入了解，并嘗試用英語(yǔ)寫一篇短文介紹他們的旅行文化。

在完成拓展任務(wù)的過程中，學(xué)生可以隨時(shí)向我請(qǐng)教或?qū)で髱椭?，我將提供必要的指?dǎo)和幫助，如解答疑問、提供閱讀材料等。同時(shí)，我也會(huì)在課堂上抽出一些時(shí)間讓學(xué)生分享他們的拓展成果，互相學(xué)習(xí)和交流。教學(xué)反思與改進(jìn)在本次課堂教學(xué)結(jié)束后，我將組織一次反思活動(dòng)，以評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。我計(jì)劃采取以下步驟進(jìn)行反思和改進(jìn)：

1.課堂參與度：我將評(píng)估學(xué)生在課堂上的參與度，包括他們的積極發(fā)言、小組討論和互動(dòng)交流。如果發(fā)現(xiàn)某些學(xué)生參與度不高，我將考慮采取更多互動(dòng)性的教學(xué)方法，如角色扮演、小組競(jìng)賽等，以激發(fā)他們的興趣和參與感。

2.學(xué)生理解度：我將評(píng)估學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解程度，特別是在一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、一般現(xiàn)在時(shí)的疑問句和否定句以及旅行相關(guān)詞匯的掌握情況。如果發(fā)現(xiàn)某些學(xué)生理解有困難，我將提供更多的例句和練習(xí)，以幫助他們更好地理解和運(yùn)用這些知識(shí)點(diǎn)。

3.教學(xué)資源的使用：我將評(píng)估所使用的教學(xué)資源的效果，包括圖片、圖表、視頻等多媒體資源。如果發(fā)現(xiàn)某些資源不夠有效或?qū)W生對(duì)某些資源不感興趣，我將尋找更多與學(xué)生興趣相關(guān)的資源，或嘗試不同的教學(xué)方法來吸引他們的注意力。

4.學(xué)生的反饋：我將收集學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容和教學(xué)方式的反饋，以了解他們的需求和期望。如果學(xué)生提出任何改進(jìn)建議，我將認(rèn)真考慮并嘗試在未來的教學(xué)中實(shí)施。

根據(jù)反思結(jié)果，我將制定以下改進(jìn)措施并計(jì)劃在未來的教