《第三單元 創(chuàng)作電子報(bào)刊 第10課 應(yīng)用模版提檔次》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年泰山版信息技術(shù)四年級下冊

《第三單元創(chuàng)作電子報(bào)刊第10課應(yīng)用模版提檔次》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年泰山版信息技術(shù)四年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間課程基本信息1.課程名稱：信息技術(shù)

2.教學(xué)年級和班級：四年級下冊

3.授課時間：2024-2025學(xué)年第二學(xué)期第10周

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）

教學(xué)內(nèi)容：

泰山版信息技術(shù)四年級下冊第三單元“創(chuàng)作電子報(bào)刊”，第10課“應(yīng)用模版提檔次”

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠理解并掌握應(yīng)用模板的基本方法。

2.學(xué)生能夠通過應(yīng)用模板，提升電子報(bào)刊的檔次和美觀度。

3.學(xué)生能夠發(fā)揮創(chuàng)意，合理選擇和應(yīng)用模板，完成個性化電子報(bào)刊設(shè)計(jì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和審美能力。通過學(xué)習(xí)應(yīng)用模板的方法，學(xué)生將提升在信息技術(shù)領(lǐng)域的應(yīng)用能力，培養(yǎng)良好的信息處理和審美鑒賞素養(yǎng)。同時，學(xué)生在設(shè)計(jì)個性化電子報(bào)刊的過程中，將激發(fā)創(chuàng)新思維，提高問題解決能力，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.學(xué)生能夠理解并掌握應(yīng)用模板的基本方法。2.學(xué)生能夠通過應(yīng)用模板，提升電子報(bào)刊的檔次和美觀度。3.學(xué)生能夠發(fā)揮創(chuàng)意，合理選擇和應(yīng)用模板，完成個性化電子報(bào)刊設(shè)計(jì)。

難點(diǎn)：1.學(xué)生對模板的應(yīng)用方法不熟悉，難以選擇和應(yīng)用適合的模板。2.學(xué)生對如何通過應(yīng)用模板提升電子報(bào)刊的檔次和美觀度缺乏理解。3.學(xué)生缺乏創(chuàng)意，難以完成個性化電子報(bào)刊設(shè)計(jì)。

解決辦法：1.通過展示優(yōu)秀案例，讓學(xué)生直觀地了解如何應(yīng)用模板，引導(dǎo)學(xué)生掌握應(yīng)用模板的基本方法。2.設(shè)計(jì)實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親自動手操作，體會應(yīng)用模板對提升電子報(bào)刊檔次和美觀度的作用。3.組織小組討論，鼓勵學(xué)生分享自己的創(chuàng)意，引導(dǎo)學(xué)生如何合理選擇和應(yīng)用模板，完成個性化電子報(bào)刊設(shè)計(jì)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《泰山版信息技術(shù)四年級下冊》第三單元“創(chuàng)作電子報(bào)刊”的相關(guān)教材。

2.輔助材料：收集整理與本節(jié)課相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便于學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)應(yīng)用模板的方法。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備電腦、投影儀等設(shè)備，確保學(xué)生能夠順利進(jìn)行電子報(bào)刊的設(shè)計(jì)和展示。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作區(qū)，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)踐活動。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括應(yīng)用模板的基本方法和案例，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞應(yīng)用模板的選擇和應(yīng)用，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解應(yīng)用模板的基本方法。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解應(yīng)用模板的基本方法，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示優(yōu)秀電子報(bào)刊案例，引出應(yīng)用模板提升報(bào)刊檔次的話題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解應(yīng)用模板的選擇和應(yīng)用方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)際操作中選擇合適的模板并應(yīng)用到報(bào)刊設(shè)計(jì)中，體驗(yàn)?zāi)０鍖μ嵘龍?bào)刊檔次的作用。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，體驗(yàn)?zāi)０宓膽?yīng)用過程。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解應(yīng)用模板的選擇和應(yīng)用方法。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握應(yīng)用模板的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解應(yīng)用模板的選擇和應(yīng)用方法，掌握提升電子報(bào)刊檔次的技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與電子報(bào)刊設(shè)計(jì)相關(guān)的拓展資源，如優(yōu)秀報(bào)刊案例、設(shè)計(jì)技巧文章等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的應(yīng)用模板選擇和應(yīng)用技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《電子報(bào)刊設(shè)計(jì)與制作技巧》：一篇介紹電子報(bào)刊設(shè)計(jì)與制作技巧的文章，涵蓋了報(bào)刊結(jié)構(gòu)、排版、配色等方面的知識，幫助學(xué)生深入了解電子報(bào)刊的設(shè)計(jì)原理和制作方法。

《模板應(yīng)用指南》：一篇詳細(xì)介紹如何選擇和應(yīng)用模板的文章，包括模板的種類、特點(diǎn)和適用場景，以及如何根據(jù)主題和內(nèi)容選擇合適的模板，提高電子報(bào)刊的檔次和美觀度。

《創(chuàng)新思維與設(shè)計(jì)》：一篇探討創(chuàng)新思維在電子報(bào)刊設(shè)計(jì)中的應(yīng)用的文章，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運(yùn)用創(chuàng)新思維，打破常規(guī)，設(shè)計(jì)出獨(dú)具特色的電子報(bào)刊。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

在課后，學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育平臺、學(xué)術(shù)網(wǎng)站等，查閱與電子報(bào)刊設(shè)計(jì)相關(guān)的資料，加深對課程內(nèi)容的理解。此外，學(xué)生還可以嘗試運(yùn)用所學(xué)知識，自己設(shè)計(jì)制作一份電子報(bào)刊，鍛煉自己的實(shí)踐能力，并可以互相交流分享，取長補(bǔ)短。

此外，學(xué)生還可以關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活中的新型媒體平臺，如微信公眾號、微博等，了解新媒體在設(shè)計(jì)、排版、內(nèi)容運(yùn)營等方面的特點(diǎn)和趨勢，以便將所學(xué)知識與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，提高自己的綜合素質(zhì)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

《電子報(bào)刊設(shè)計(jì)案例解析》：一篇分析優(yōu)秀電子報(bào)刊設(shè)計(jì)案例的文章，涵蓋了報(bào)刊結(jié)構(gòu)、排版、配色等方面的知識，幫助學(xué)生深入了解電子報(bào)刊的設(shè)計(jì)原理和制作方法。

《模板應(yīng)用實(shí)戰(zhàn)教程》：一部詳細(xì)介紹如何選擇和應(yīng)用模板的視頻教程，包括模板的種類、特點(diǎn)和適用場景，以及如何根據(jù)主題和內(nèi)容選擇合適的模板，提高電子報(bào)刊的檔次和美觀度。

《創(chuàng)新思維與設(shè)計(jì)》：一篇探討創(chuàng)新思維在電子報(bào)刊設(shè)計(jì)中的應(yīng)用的文章，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運(yùn)用創(chuàng)新思維，打破常規(guī)，設(shè)計(jì)出獨(dú)具特色的電子報(bào)刊。

2.拓展要求：

鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。學(xué)生可以閱讀教師提供的拓展材料，深入了解電子報(bào)刊設(shè)計(jì)的原理和技巧。同時，學(xué)生可以嘗試運(yùn)用所學(xué)知識，自己設(shè)計(jì)制作一份電子報(bào)刊，鍛煉自己的實(shí)踐能力。

此外，學(xué)生還可以關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活中的新型媒體平臺，如微信公眾號、微博等，了解新媒體在設(shè)計(jì)、排版、內(nèi)容運(yùn)營等方面的特點(diǎn)和趨勢，以便將所學(xué)知識與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，提高自己的綜合素質(zhì)。

在課后拓展過程中，學(xué)生如有疑問，可向教師請教，教師將提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，以確保學(xué)生能夠充分消化和吸收所學(xué)知識。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-設(shè)計(jì)一份電子報(bào)刊：根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，要求學(xué)生運(yùn)用模板提升電子報(bào)刊的檔次和美觀度，同時發(fā)揮創(chuàng)意，完成一份具有個性化設(shè)計(jì)的電子報(bào)刊。

-撰寫學(xué)習(xí)心得：要求學(xué)生撰寫一篇學(xué)習(xí)心得，總結(jié)在本節(jié)課中學(xué)到的應(yīng)用模板的方法和技巧，以及如何通過應(yīng)用模板提升電子報(bào)刊的檔次和美觀度。

-完成拓展閱讀：要求學(xué)生閱讀教師提供的拓展材料，如《電子報(bào)刊設(shè)計(jì)案例解析》、《模板應(yīng)用實(shí)戰(zhàn)教程》等，并撰寫讀書筆記，分享自己的理解和感悟。

2.作業(yè)反饋：

-批改電子報(bào)刊：教師將對學(xué)生設(shè)計(jì)的電子報(bào)刊進(jìn)行批改，指出存在的問題，如模板的選擇是否合適、排版是否美觀、內(nèi)容是否充實(shí)等，并提出改進(jìn)建議。

-反饋學(xué)習(xí)心得：教師將對學(xué)生撰寫的學(xué)習(xí)心得進(jìn)行閱讀，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，指出存在的問題，如對應(yīng)用模板的方法和技巧的理解是否準(zhǔn)確、學(xué)習(xí)心得的表述是否清晰等，并提出改進(jìn)建議。

-審閱拓展閱讀筆記：教師將對學(xué)生撰寫的拓展閱讀筆記進(jìn)行審閱，評價學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)效果，指出存在的問題，如對拓展材料的理解是否準(zhǔn)確、筆記的撰寫是否有條理等，并提出改進(jìn)建議。板書設(shè)計(jì)①電子報(bào)刊的概念：電子報(bào)刊是一種以數(shù)字化形式存在的報(bào)刊，具有互動性強(qiáng)、傳播速度快等特點(diǎn)。

②設(shè)計(jì)原則：電子報(bào)刊設(shè)計(jì)應(yīng)遵循簡潔、易讀、美觀、互動的原則，以提高閱讀體驗(yàn)和傳播效果。

③設(shè)計(jì)要素：電子報(bào)刊設(shè)計(jì)包括標(biāo)題、正文、圖片、圖表、鏈接等要素，需要合理布局和搭配。

2.模板的應(yīng)用與選擇

①模板的種類：模板分為文字模板、圖片模板、圖表模板等，各有特點(diǎn)和適用場景。

②模板的應(yīng)用方法：應(yīng)用模板時，應(yīng)根據(jù)報(bào)刊內(nèi)容和主題選擇合適的模板，并調(diào)整字體、顏色、布局等，以提高美觀度。

③模板的選擇原則：選擇模板時，應(yīng)考慮模板的清晰度、美觀度、可讀性等因素，確保與報(bào)刊內(nèi)容和主題相符合。

3.創(chuàng)新思維與設(shè)計(jì)

①創(chuàng)新思維的定義：創(chuàng)新思維是指突破常規(guī)，運(yùn)用新穎、獨(dú)特的思路進(jìn)行設(shè)計(jì)，以產(chǎn)生新穎、獨(dú)特的作品。

②創(chuàng)新思維的應(yīng)用：在電子報(bào)刊設(shè)計(jì)中，可以運(yùn)用創(chuàng)新思維