【核心素養(yǎng)目標(biāo)】15.3串聯(lián)和并聯(lián)教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年人教版九年級(jí)物理全一冊(cè)

【核心素養(yǎng)目標(biāo)】15.3串聯(lián)和并聯(lián)教學(xué)設(shè)計(jì)2023—2024學(xué)年人教版九年級(jí)物理全一冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱：15.3串聯(lián)和并聯(lián)電路教學(xué)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)物理全一冊(cè)

3.授課時(shí)間：第5學(xué)時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

【核心素養(yǎng)目標(biāo)】

1.描述串聯(lián)和并聯(lián)電路的電流、電壓規(guī)律；

2.分析實(shí)際電路中串聯(lián)和并聯(lián)電路的應(yīng)用；

3.設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的串聯(lián)和并聯(lián)電路，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解并掌握串聯(lián)和并聯(lián)電路的基本概念，培養(yǎng)科學(xué)探究與物理思維的核心素養(yǎng)；

2.能夠運(yùn)用歐姆定律分析串聯(lián)和并聯(lián)電路中的電流、電壓關(guān)系，提升問(wèn)題解決與模型構(gòu)建的能力；

3.通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和動(dòng)手實(shí)踐，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操作與數(shù)據(jù)處理的技能，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)際應(yīng)用能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-串聯(lián)和并聯(lián)電路的定義及特點(diǎn)；

-串聯(lián)和并聯(lián)電路中電流、電壓的規(guī)律；

-實(shí)際電路中串聯(lián)和并聯(lián)電路的應(yīng)用分析。

舉例：重點(diǎn)講解串聯(lián)電路中電流處處相等，總電壓等于各部分電壓之和；并聯(lián)電路中各支路兩端電壓相等，總電流等于各支路電流之和。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-對(duì)串聯(lián)和并聯(lián)電路中電流、電壓關(guān)系的理解與應(yīng)用；

-設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)電路，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作與數(shù)據(jù)收集、處理；

-分析實(shí)際應(yīng)用中的串聯(lián)和并聯(lián)電路，如家庭電路中的電器連接。

舉例：難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解并能夠靈活運(yùn)用歐姆定律解決串聯(lián)和并聯(lián)電路問(wèn)題，以及如何將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際電路設(shè)計(jì)和分析中，如解釋為何家庭中的燈具可以并聯(lián)連接，而開關(guān)與被控制的燈具必須串聯(lián)連接。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-探究法：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組討論、問(wèn)題解決的方式探索串聯(lián)和并聯(lián)電路的規(guī)律；

-實(shí)驗(yàn)法：設(shè)計(jì)電路實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手驗(yàn)證串聯(lián)和并聯(lián)電路的特性；

-案例分析法：通過(guò)實(shí)際生活中的串聯(lián)和并聯(lián)電路案例，幫助學(xué)生理解電路的應(yīng)用。

2.教學(xué)手段：

-多媒體演示：使用PPT和視頻展示串聯(lián)和并聯(lián)電路的原理和實(shí)驗(yàn)操作；

-教學(xué)軟件：利用模擬電路軟件，讓學(xué)生虛擬搭建電路，增強(qiáng)直觀體驗(yàn)；

-實(shí)物展示：使用實(shí)物教具，展示電路連接方式，提高學(xué)生理解效果。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)學(xué)校在線平臺(tái)發(fā)布關(guān)于串聯(lián)和并聯(lián)電路的預(yù)習(xí)資料，包括PPT和實(shí)驗(yàn)操作視頻，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞串聯(lián)和并聯(lián)電路的特點(diǎn)和規(guī)律，設(shè)計(jì)探究性問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)給予反饋。

-學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀資料，了解串聯(lián)和并聯(lián)電路的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生嘗試回答預(yù)習(xí)問(wèn)題，記錄疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題通過(guò)平臺(tái)提交。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)實(shí)現(xiàn)資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

-作用與目的：

讓學(xué)生提前接觸課題，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和探究精神。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示日常生活中的串聯(lián)和并聯(lián)電路實(shí)例，引起學(xué)生興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解串聯(lián)和并聯(lián)電路的電流電壓規(guī)律，結(jié)合具體實(shí)例。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論和電路實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)點(diǎn)。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題，給予及時(shí)解答。

-學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，對(duì)老師提出的問(wèn)題進(jìn)行思考。

參與課堂活動(dòng)：在小組討論和實(shí)驗(yàn)中積極互動(dòng)，體驗(yàn)知識(shí)應(yīng)用。

提問(wèn)與討論：對(duì)不懂的問(wèn)題提出疑問(wèn)，參與討論交流。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：確保學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)有深入理解。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)實(shí)驗(yàn)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)電路特性的直觀認(rèn)識(shí)。

合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-作用與目的：

加深學(xué)生對(duì)串聯(lián)和并聯(lián)電路的理解，掌握相關(guān)技能。

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和問(wèn)題解決能力。

增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通技能。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容布置相關(guān)的練習(xí)題，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍和網(wǎng)絡(luò)資源，供學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋。

-學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固知識(shí)點(diǎn)。

拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，加深對(duì)電路知識(shí)的理解。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-作用與目的：

鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，提高應(yīng)用能力。

通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，開闊知識(shí)視野。

通過(guò)反思，促進(jìn)學(xué)生的自我提升和持續(xù)發(fā)展。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果：

1.理解并掌握串聯(lián)和并聯(lián)電路的基本概念，能夠運(yùn)用歐姆定律分析實(shí)際電路中的電流、電壓關(guān)系。

2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作和數(shù)據(jù)處理，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)技能和科學(xué)探究能力，增強(qiáng)解決實(shí)際問(wèn)題的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)際應(yīng)用能力。

3.在小組討論和合作學(xué)習(xí)中，提升團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和終身學(xué)習(xí)能力。

4.通過(guò)反思學(xué)習(xí)過(guò)程，形成對(duì)學(xué)習(xí)策略和方法的認(rèn)識(shí)，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績(jī)。

5.拓展知識(shí)視野，激發(fā)學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活和未來(lái)職業(yè)中，實(shí)現(xiàn)知識(shí)與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問(wèn)回答的準(zhǔn)確性和積極性，以及對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的關(guān)注度和規(guī)范性，以此評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)串聯(lián)和并聯(lián)電路知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握程度。

2.小組討論成果展示：評(píng)估各小組在討論串聯(lián)和并聯(lián)電路問(wèn)題時(shí)提出的觀點(diǎn)、分析和解決方案的合理性，以及展示時(shí)的表達(dá)清晰度和邏輯性。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)設(shè)計(jì)針對(duì)串聯(lián)和并聯(lián)電路知識(shí)點(diǎn)的選擇題、填空題和應(yīng)用題，測(cè)試學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)后對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

4.實(shí)驗(yàn)報(bào)告：評(píng)價(jià)學(xué)生提交的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，包括實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)記錄、結(jié)果分析和結(jié)論的準(zhǔn)確性，以及報(bào)告書寫的規(guī)范性。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、討論、測(cè)試和實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的表現(xiàn)，給予及時(shí)的反饋和建議，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

-對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)信心；

-對(duì)表現(xiàn)一般的學(xué)生，指出其不足之處，提供具體的改進(jìn)建議；

-對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和支持，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試通過(guò)設(shè)計(jì)生活化的案例和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，將理論知識(shí)與學(xué)生的日常生活緊密結(jié)合，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際應(yīng)用能力。

2.利用信息技術(shù)手段，如在線平臺(tái)和多媒體演示，提高了教學(xué)的互動(dòng)性和直觀性，使得學(xué)生能夠更輕松地理解和掌握復(fù)雜的電路知識(shí)。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論中的參與度不高，可能是因?yàn)橛懻撝黝}難度與學(xué)生實(shí)際水平不完全匹配，需要進(jìn)一步調(diào)整。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，隨堂測(cè)試的題目設(shè)計(jì)可能過(guò)于簡(jiǎn)單，未能全面考查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的深入理解和綜合應(yīng)用能力。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)小組討論的問(wèn)題，我計(jì)劃在下次教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)不同難度層次的問(wèn)題，確保每位學(xué)生都能參與到討論中來(lái)，提高他們的參與感和成就感。

2.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我打算調(diào)整隨堂測(cè)試的題目，增加一些綜合性和思考性的題目，以便更準(zhǔn)確地反映學(xué)生的知識(shí)掌握程度和問(wèn)題解決能力。

3.為了進(jìn)一步提升教學(xué)效果，我還將考慮引入更多的校企合作資源，比如邀請(qǐng)企業(yè)工程師來(lái)講解電路在實(shí)際工程中的應(yīng)用，或者組織學(xué)生參觀企業(yè)的電路設(shè)計(jì)部門，讓學(xué)生更直觀地了解所學(xué)知識(shí)在未來(lái)的應(yīng)用場(chǎng)景。通過(guò)這些改進(jìn)，我相信能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果和綜合素質(zhì)。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-串聯(lián)電路：電流相等、電壓相加

-并聯(lián)電路：電壓相等、電流相加

-歐姆定律在串聯(lián)并聯(lián)