2024-2025學(xué)年山東省青島市高三上學(xué)期期初考語文試題及答案

青島市2024年高三年級期初調(diào)研檢測語文試題2024.09一、現(xiàn)代文閱讀(35分)。(一)現(xiàn)代文閱讀I(本題共5小題，19分)閱讀下面的文字，完成1～5題。材料一:種基本形態(tài):一為本體真相，一為邏輯真相。所謂本體真相，指的是關(guān)乎存在的念(主觀事實(shí))與相應(yīng)事物的真實(shí)狀態(tài)(客觀事實(shí))相就是要達(dá)到主觀與客觀的統(tǒng)一。這里我們所要關(guān)注的焦點(diǎn)是事物的客觀情況。他很清楚現(xiàn)實(shí)世界中真相是什么，而在表述時(shí)卻有意欺瞞篡改，他知道“A是B”,“A不是符合論。另一理論——融貫說，則從屬于符合論,“融貫說”指如果一個(gè)命題與某個(gè)已經(jīng)得到證明的理論或思想學(xué)說一致(相融貫)或者已經(jīng)過時(shí)，與現(xiàn)實(shí)世界并不相符。(摘編自D·Q·麥克倫尼《簡單的邏輯學(xué)·真相》，趙明燕譯)材料二:物獲得了真理性認(rèn)識。揭示了真相，我們的認(rèn)識仍處在對事物現(xiàn)象的感知階段，的，以至于人們在觀察事物的過程中，真假難分;在實(shí)際生活中，甚至可能出現(xiàn)真假顛倒的情況;有的時(shí)候，真相與假象常常是并存著的情況——真中有假、假:“人是什么?一作理所當(dāng)然的事情。(摘編自宋惠昌《求真的哲學(xué):真相與真理》)1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.事物的真相是可望而不可即的，因此找出某個(gè)事物的真相是個(gè)艱巨的任務(wù)。B.C.D.心。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是(3分)2.A，如果“一艘船泊在碼頭上”這一命題是假的，說明現(xiàn)實(shí)中只有一個(gè)空空的碼頭存在，而沒有一艘船停泊在那里。B.上的主觀判斷，本體真相比邏輯真相更可靠。C.地揭示真相，我們才有可能獲得真理性認(rèn)識。D.是理所當(dāng)然的，需要通過揭示真相來認(rèn)識真理。3.下列選項(xiàng)中不可以作為材料二第二段觀點(diǎn)的論據(jù)的一項(xiàng)是(3分)A.童卻認(rèn)為太陽初升時(shí)離地球近而正午時(shí)離地球遠(yuǎn)。B.的審美觀下，我們也許不再認(rèn)為她是美的。C.中，乍看上去就像一片在秋風(fēng)中枯萎的樹葉。D.在許多人眼中，“新聞”一度成為“事實(shí)”的同義代名詞，然而實(shí)際上,“虛假新聞”一直困擾著我們。4.圍繞“真相”這一論題，兩則材料論述的側(cè)重點(diǎn)有何不同？請簡要概括。(4分)5.中的哪些觀點(diǎn)。(6分):“乖乖!皇上的新裝真是漂亮!他上衣下面的后裙是多么美麗!這件衣服真合他的身材!”誰蠢?！翱墒撬裁匆路矝]穿呀!”一個(gè)小孩子最后叫了出來?！吧系蹎?，你聽這個(gè)天真的聲音!”爸爸說。于是大家把這孩子講的話私下里低聲地傳播開來。(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成6～9題。院落構(gòu)成孫光新①院落是一種理想，我樂于描繪院落的構(gòu)成。②首先，要有明朗的陽光酒進(jìn)來，法觸摸的陽光的色彩、風(fēng)的聲音真實(shí)如院落的一部分，院落就在其中舒展開來。子碌碌地向外爬著。這時(shí)，會(huì)有鳥兒飛過來吃蟲，也啄食散落的棒子粒、麥粒?？诩Z，冬天里就要還給它們。④)院落里還要有樹，這是所有人的理想。我家前槐樹下的陰涼里玩耍。一串串的槐角由枝葉間垂下，槐角晶瑩剔透，圓潤美好，摸上去滑滑的、涼涼的，讓孩子心生歡喜。踩在板凳上，仰頭伸手幾串下來玩，,里的磚，往里摸。那時(shí)候雞們還沒有睡醒，我的手伸進(jìn)去，它們也就是弱弱地“咕咕太陽或者慢吞吞做零活的老人。我家后面院落里，有大爺爺、爺爺兩個(gè)老頭兒;的消失，也帶走了那種生活，以及其間的煙火氣息。(有刪改)6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.B.的童趣與快樂。C.D.文章多用疊詞描繪院落里的事物，形象地描繪出孩童眼中各種物象的特點(diǎn)。7.關(guān)于文中第⑤段，下列說法不正確的一項(xiàng)是(3分)A.對往事的美好回憶。B.“我”對奶奶的愧疚之情。C.“弱弱地“咕咕’一兩下就息了聲”一句，語言質(zhì)樸又鮮活，生活氣息濃厚，體現(xiàn)作者敏銳的感知力。D.“搖搖晃晃“呆呆肖地呈現(xiàn)在讀者面前。8.文章為什么先寫院落里的陽光、風(fēng)、鳥和樹，后寫家禽、人事與農(nóng)具?(4分)9.你贊同哪種說法?請結(jié)合文本加以分析。(6分）二、古代詩文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)閱讀下面的文言文，完成10～14題。材料一:貞觀元年，太宗謂侍臣曰:“朕雖不明，幸諸公數(shù)相匡救，冀憑直言鯁議，致天下太平?！敝G議大夫王珪對曰:“臣聞，木從繩則正，后從諫則圣。是故古者圣陛下開圣慮納芻菜愚臣處不諱之朝實(shí)愿罄其狂瞽①。”太宗稱善，詔令自是中書、門下及三品以上入閣議事，皆命諫官隨之，有失輒諫。貞觀五年，太宗謂房玄齡等曰:“朕今夙夜恒欲公等盡情極諫。人:一日萬機(jī)，一人聽斷，雖復(fù)憂勞，安能盡善?常念魏征隨事諫正，多中朕失，如明鏡鑒形，美惡必見。”因舉觴賜玄齡等數(shù)人勖之。(節(jié)選自《貞觀政要·求諫》)材料二:行政之理乎？抑有未盡然者。治惟其人，不惟其法。以王珪、魏征為諫議大夫，以立為永制，又奚可乎?命官圖治之道，莫大乎官各明其守，而政各任于其人。庶務(wù)分達(dá)于上，而上得詰其勤怠公私以制其欺;若夫小有過誤，則包含教戒而俟其改。②而事愈圮也。(節(jié)選自王夫之《讀通鑒論》卷二十)[注]①狂瞽:愚妄無知，多用為謙詞。②棼:紛亂。10.材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請將需斷句處的答案標(biāo)號寫在答題卡上，每寫對一處給1分，答案超過三處不給分。(3分)陛下開圣A慮B納C芻蕘D愚臣E處不諱之朝F實(shí)愿G罄H其狂瞽。11.下列對材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.“言而不用”與《歸去來兮辭》“泉涓涓而始流”中的“而”用法相同。B.舉，指出，與《陳情表》中“后刺史臣榮舉臣秀才”的“舉”意思不同。C.爽，差錯(cuò)，與《促織》中“即道人意中事，無毫發(fā)爽”的“爽”意思相同。D.善，好的，與《勸學(xué)》中“積善成德，而神明自得”的“善”用法不同。12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的述，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.的進(jìn)諫，也希望大臣們虛心接受別人的規(guī)勸。B.像魏征一樣，勇于向自己進(jìn)速，切中過失。C.察他們的得失，但這需要天子與宰相最終加以裁斷。D.王夫之認(rèn)為，唐太宗讓諫官列舉官員們細(xì)碎的過失而加以彈劾，喪失了大體，引起了黨爭，為后世之亂埋下禍根。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)一日萬機(jī)，一人聽斷，雖復(fù)憂勞，安能盡善?(2)命官圖治之道，莫大乎官各明其守，而政各任于其人。14.材料二中，王夫之對唐太宗建立諫官隨宰相入閣議事制度持怎樣的看法?(3分)(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首唐詩，完成15～16題。陪江西裴公游襄州延慶寺皮日休丹霄路上歇征輪，勝地偷閑一日身。不署前驅(qū)驚野鳥，唯將后乘載詩人。巖邊候吏①云遮卻，竹下朝衣露滴新。更向碧山深處問，不妨猶有草茅臣②。[注]①候吏:古代迎送賓客的官員。②草茅臣:在野未出仕之人。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.首聯(lián)緊承詩題，介紹裴公途經(jīng)襄州暫停休，為后文敘寫出游張本。B.頷聯(lián)寫了詩人陪同裴公出游時(shí)的情景，出行的浩大陣仗驚動(dòng)了山鳥。C.頸聯(lián)選取“云”“竹”“露”等意象描寫山中景致，不事雕琢，清新自然。D.本詩尾聯(lián)在語意上比首聯(lián)中“勝地偷閑”更進(jìn)一步，言有盡而意無窮。16.這首詩表達(dá)了詩人復(fù)雜的情感，請結(jié)合詩句加以分析。(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)已及人之意，是“仁”的表現(xiàn)之一。(2)“___________,___________”兩句描寫出了邊塞的廣袤、蒼涼、壯美,與王維的“大漠孤煙直，長河落日圓”異曲同工。(3)古詩詞中經(jīng)常以野草繁茂表現(xiàn)荒涼衰敗，如姜夔《揚(yáng)州慢》中的詩句“___________，___________”。三、語言文字運(yùn)用(20分)(一)語言文字運(yùn)用I(本題共2小題，7分)閱讀下面的文字，完成18～19題。——中醫(yī)藥創(chuàng)新成果展解答了大家的30紹。“中藥+茶飲”，讓中醫(yī)藥文化更加貼近年輕人，是中醫(yī)行業(yè)對時(shí)代的洞察。折射了當(dāng)下年輕人對自然、傳統(tǒng)療法的興趣和對健康生活的新追求，也是中醫(yī)文化與現(xiàn)代文化和諧融合的體現(xiàn)。18.下列對語段中標(biāo)點(diǎn)和加點(diǎn)詞語的理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.“別開生面”在此處突出了展覽的創(chuàng)新性與獨(dú)特性。B.破折號作用為解釋說明，省略號作用為列舉的省略，C.“洞察”指觀察得很透徹，該詞可以替換為“體察”。D.“爆火”指短時(shí)間內(nèi)迅速流行，加上引號表示強(qiáng)調(diào)。19.請把文中畫橫線的句子改寫成一個(gè)排比句，可增刪個(gè)別詞語，但不得改變原意。(4分)(二)語言文字運(yùn)用Ⅱ(本題共3小題，13分)閱讀下面的文字，完成20～22題。泰身體羸弱，卻是一個(gè)工作狂。他如同一臺銹跡斑駁的柴油機(jī)，雖然看起來一副破敗相，但一旦開啟引擎,“突突突動(dòng)作更敏捷、更到位些，逼得那位女演員大聲抱怨:“照你那樣的要求，非得魔鬼附身才行?！狈鼱柼┻肿煨χf:“你說得對呀，干任何事情，若想獲得成功，甲。底獄,③但他仍舊談笑風(fēng)生,己的生命。在他彌留之際，當(dāng)牧師來聽他悔時(shí)，他卻問:“誰派你來的，牧師先生?”牧師說:眼睛說:“乙?”20.文中畫波浪線的句子將伏爾秦比作“銹跡斑駁的柴油機(jī)”，語言生動(dòng)形象，饒有趣味。請另選喻體，仿照原句再寫一個(gè)句子。要求:本體不變，語意完整，表達(dá)流暢。(5分)21.文中第三段標(biāo)序號的部分有兩處表述不當(dāng)，請指出其序號并做修改，使語言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變原意。(4分)22.請?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，體現(xiàn)伏爾泰的幽默，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，每處不超過15個(gè)字。(4分)四、寫作(60分)23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。本試卷現(xiàn)代文閱讀I對此，你是否贊同？請寫一篇文章，表達(dá)你的認(rèn)識與思考。要求:選準(zhǔn)角度，確定800字。2024年高三年級期初調(diào)研檢測語文試題答案2024.09一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀(本題共5小題，19分)1.A2.C3.B4.①材料一側(cè)重闡釋本體真相和邏輯真相兩種形態(tài)以及從融貫說和符合論來進(jìn)一步閘釋邏輯真相；②材料二側(cè)重分析我們難以揭示真相的原因和揭示真相的方法、態(tài)度。5.①眾人的贊美是一種謊言，是有意欺瞞。這些人明知道皇帝新衣并不存在卻違心贊美。不稱職、愚蠢而選擇說謊。③本體真相是關(guān)乎存在的真相?！翱墒撬裁匆路矝]穿呀!“揭示的是一種本體真相。視現(xiàn)實(shí)，勇于說真話。(二)現(xiàn)代文閱讀(本題共4小題，16分)6.C7.B8.①先寫院落里的陽光、風(fēng)、鳥、樹，為人物活動(dòng)設(shè)置特定環(huán)境;字里行間透露出的由溫暖快樂到落寞的變化相契合。9.參考答案一:贊同落寞之情。文章寫了院落中的人、物、事，包含著環(huán)境的美好、童年的快樂、親人的溫暖、生活的希望;但期盼著家庭興旺的大爺爺卻一生無生養(yǎng)，隨著時(shí)間的流全文。參考答案二:贊同溫暖之意。文章以“我樂于描繪院落的構(gòu)成”總領(lǐng)下文，用更多的篇幅寫作者對院子里的人、物、事的懷念;童年的快樂富有煙火氣息的生活都給人帶來一種溫暖的情緒。二、古代詩文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)10.BDF11.A12.D13.(1)事都處理得盡善盡美呢?(2)任命官員以求治理之道，沒有比官員各自明確其職責(zé)，政事各自委任給相應(yīng)的人更重要的事情了。14.①王夫之認(rèn)為這種制度是以人治國，不是以法治國;②如果有賢臣和明君可行，但是作為制度永久地流傳下來不可取。(二)古代詩歌閱讀(本小題共2題，9分)15.B16.①悠閑自得、休憩之樂。首聯(lián)寫詩人與裴公忙中偷閑，作一日游玩，心情甚好，傳達(dá)休憩之樂。②對美景的喜愛。頸聯(lián)寫出了清晨云霧繚繞，露水晶瑩欲滴的美景;而尾聯(lián)“更向碧山深處問”則進(jìn)一步表達(dá)了作者對景色的喜愛與贊美。③對草茅臣的向往之情。尾聯(lián)寫詩人渴望深入碧山探尋，結(jié)識在野未出仕之人。（三）名篇名句默寫(本題共1小題，6分)17.(1)己所不欲，勿施于人。(2)大漠窮秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。(3)過春風(fēng)十里，盡薺麥青青。三、語